Este documento presenta información sobre diferentes géneros musicales como la música pop, el rock, y la música tradicional mexicana. Define cada género y proporciona ejemplos de canciones populares como "Mi mundo gira contigo" de Lemongrass, "Love Me Do" de The Beatles, y "El son de la negra", un son tradicional del sur de Jalisco, México.
He aquí un ejemplo de cómo las TIC's pueden motivar el trabajo de los alumn@s en el aula, junto a una fácil difusión gracias a la web 2.0. Trabajo realizado por los alumn@s de 4º de ESO del IES Villa de Níjar durante el curso 07/08.
En esta presentación de diapositivas están expuestos los temas respecto a la música, como por ejemplo los géneros musicales que son escuchados actualmente por la juventud, junto con sus descripciones generales, y los artistas más reconocidos mundialmente.
He aquí un ejemplo de cómo las TIC's pueden motivar el trabajo de los alumn@s en el aula, junto a una fácil difusión gracias a la web 2.0. Trabajo realizado por los alumn@s de 4º de ESO del IES Villa de Níjar durante el curso 07/08.
En esta presentación de diapositivas están expuestos los temas respecto a la música, como por ejemplo los géneros musicales que son escuchados actualmente por la juventud, junto con sus descripciones generales, y los artistas más reconocidos mundialmente.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. ¿Qué es ?
La música pop (del inglés pop música, contracción de popular music) es un género
de música popular que tuvo su origen a finales de los años 1950 como una
derivación del traditional pop, en combinación con otros géneros musicales que
estaban de moda en aquel momento.12 Los términos música pop y música
popular se usan a menudo de manera indistinta, aunque el segundo tiene un
sentido más amplio al dar cabida a otros géneros distintos del pop que se
consideren populares.
Como género, la música pop es muy ecléctica, tomando prestado a menudo
elementos de otros estilos como el urban, el dance, el rock, la música latina,
el rhythm and blues o el folk. Con todo, hay elementos esenciales que definen al
pop, como son las canciones de corta a media duración, escritas en un formato
básico (a menudo la estructura verso-estribillo), así como el uso habitual de
estribillos repetidos, de temas melódicos y ganchos. La instrumentación se
compone habitualmente de guitarra, batería, bajo, guitarra
eléctrica, teclado, sintetizador, etc.
4. Ejemplos :
Mi mundo gira contigo – lemongrass.
Lemongrass, la agrupación infantil que está cautivando a chicos y grandes gracias a su gran carisma e innegable talento, lanzan
el video lyric del tema “Mi mundo gira contigo”, una fusión de ritmos muy pegajosos y divertidos, para que todo mundo pueda
cantar y bailar con la frescura de su propuesta musical.
Lemongrass surge de la necesidad de impulsar a las nuevas generaciones, en el que a través de canciones con un sonido actual,
buscan ser una oferta atractiva para el público infantil.
Esta agrupación que ofrece una propuesta fresca dentro del género pop, cuenta con 7 jóvenes talentos de entre 9 y 13 años.
Ivana, Jelly, Paula, Sophie, Emiliano, Nathan y Yael, tienen mucho talento en el canto, baile y actuación, por su experiencia en
los escenarios, fueron elegidos entre más de 900 niños y niñas que realizaron el casting para el grupo. Cada uno con una
personalidad única que crea la combinación perfecta en este nuevo proyecto musical creado por Ari Borovoy.
https://www.youtube.com/watch?v=vFmkKPYfT6g.
5. Ejemplos:
Siempre Brillaras – Tini Stossel.
Tini: El gran cambio de Violeta es una continuación de la serie de Disney
Channel Violeta, convertido en película, que pretende ser el adiós definitivo
de la serie y sus personajes.2 Es dirigida por Juan Pablo Buscarini3 y
protagonizada por: Tini Stoessel, Jorge Blanco y Adrián Salzedo, cuenta con la
participación especial de Mercedes Lambre, Maria Clara Alonso, Diego
Ramos, Ángela Molina y la participación antagónica de Sofia Carson.
https://www.youtube.com/watch?v=O6RimxEkDPM.
6. Ejemplos:
Born Ready-Dove Cameron
Chloe Celeste Hosterman, conocida como Dove Cameron1 (n. 15 de enero de 1996),2 es
una actriz, cantante, modelo, bailarina y compositora estadounidense, principalmente conocida por sus papeles en la serie
de Disney Channel Liv y Maddie y en las películas Cloud 9, Descendants, Barely Lethal y Descendants 2. Además, participó del
musical de la cadena NBC Hairspray Live!.
Cameron nació en Seattle, Washington, hija de Philip Alan Hosterman y Bonnie Wallace, que luego se divorciaron, y tiene una
hermana mayor, Claire Hosterman. Fue criada en Bainbridge Island, Washington. Cuando era chica, iba al Sakai Intermediate
School. A la edad de ocho años empezó a actuar en teatro comunitario, en el Bainbridge Performing Arts.3 Cuando Cameron
tenía catorce años, su familia se mudó a Los Ángeles. Allí asistió a la Burbank High School y cantó en el Campeonato Nacional
de Espectáculos de Coros.4
Cameron es de ascendencia escocesa y francesa, y habla de forma fluida el francés, después de haber pasado muchos años de
su vida en Francia.5 Ella ha declarado que fue acosada en la escuela, a partir de quinto grado, hasta el final de la escuela
secundaria. Independientemente de la presión en la escuela, se centró en sus sueños de convertirse en un éxito en el
entretenimiento: «Me convertí en una apasionada de eso [convertirme en actriz y cantante]. Estoy totalmente inmersa en mi
misma.» Su padre murió en 2011 cuando tenía 15 años de edad.67
8. ¿Qué es ?
El rock es un término amplio que agrupa a una variedad de géneros de música
popular.1 Su forma originaria, conocida como rock and roll, surgió mayormente de
la combinación de dos géneros anteriores como eran el rhythm and blues y
el country. La música rock también se nutrió fuertemente del blues y el folk, e
incorporó influencias del jazz, la música clásica y otras fuentes. El rock se ha
centrado en la guitarra eléctrica, normalmente como parte de un grupo
de rock con cantante, bajo, batería y, algunas veces, instrumentos de teclado
como el órgano y el piano. Típicamente, el rock es un genero musical centrado en
las canciones, habitualmente con compás de 4/4 (a diferencia del compás 8/8
generalmente empleado en primeras formas de r&b y el rock and roll) usando una
estructura verso-estribillo, pero el género se ha vuelto extremadamente diverso y
las características musicales comunes son difíciles de definir. Como la música pop,
las letras se centran a menudo en el amor romántico, pero también tratan un
rango amplio de otros temas con un enfoque frecuente en lo social y lo político.
9. Ejemplos:
lo me do -The Beatles.
«Love Me Do» —en español: «Ámame»— es una canción de la banda británica
de rock The Beatles, escrita principalmente por Paul McCartney, aunque
atribuida a la dupla Lennon-McCartney, entre 1958 y 1959. La canción fue
lanzada como sencillo en el Reino Unido, en su primera versión, el 5 de
octubre de 1962, con «P.S. I Love You» ocupando el lado B del disco. Alcanzó
el n.º 17 en una de las listas británicas, siendo relanzado, ya en su segunda
versión, en 1982, alcanzando en esta ocasión el n.º 4. En Estados Unidos, que
desde el principio se había editado en su segunda versión, el sencillo fue n.º 1
en 1964. En 2012, la canción se convirtió en dominio público en Europa,
aunque actualmente hay proyectos de ley para extender los derechos de
autor 20 años más.8.
10. Ejemplos:
The Rolling Sones – I cant get not .
«(I Can't Get No) Satisfaction» —en españolː «(No puedo obtener) satisfacción»— es
un sencillo lanzado por la banda británica de rock The Rolling Stones en 1965. La
canción fue compuesta por los líderes de la agrupación, el cantante Mick Jagger y
el guitarrista Keith Richards, y grabada en los estudios RCA en Hollywood a mediados
de mayo de 1965, durante su gira por Norteamérica, bajo la producción de su
mánager Andrew Loog Oldham. La canción se lanzó en los Estados Unidos el 6 de
junio de 1965, pero también se incluyó en el álbum Out of Our Heads, que salió a la
venta en julio de ese mismo año. «Satisfaction», cuyo riff es uno de los más famosos
de la historia del rock, dio a la banda su primer número uno en los Estados
Unidos.[cita requerida] La versión inglesa del Out of Our Heads no incluía «Satisfaction»,
ya que la canción se lanzó en formato sencillo el 20 de agosto de ese año (no era una
práctica ortodoxa en el Reino Unido incluir canciones ya lanzadas como sencillo en los
álbumes). El sencillo también alcanzó el número uno, siendo el cuarto número uno de
la banda en el Reino Unido. Esta composición estableció a la banda en la escena
musical mundial y se convirtió en su primer éxito a nivel global.4
11. Ejemplos:
Queen- love of my love.
Queen es una banda británica de rock formada en 1970 en Londres por el cantante Freddie
Mercury, el guitarristaBrian May, el baterista Roger Taylor y el bajista John Deacon. Si bien el
grupo ha presentado bajas de dos de sus miembros (Mercury, fallecido en 1991, y Deacon,
retirado en 1997), los integrantes restantes, May y Taylor, continúan trabajando bajo el
nombre Queen, por lo que la banda aún se considera activa.4
El grupo gozó de un gran éxito en el Reino Unido con álbumes como Sheer Heart Attack (1974)
y A Night at the Opera (1975). Este último llamó la atención internacionalmente, en especial
por el sencillo "Bohemian Rhapsody", y colocó a Queen en un primer plano de la escena
musical. Tuvieron una significativa repercusión en Estados Unidos a finales de los años 1970,
ya con un numeroso repertorio de éxitos.5 A nivel artístico, se ha destacado su diversidad
musical, sus arreglos en múltiples capas y sus armonías vocales. Es considerada una banda de
gran influencia en el desarrollo del hard rock y el heavy metal, incorporando elementos
del glam rock, rock progresivo, folk, blues y pop. Fue una de las primeras agrupaciones
musicales en hacer de sus conciertos espectáculos muy vistosos mediante el uso de bombas
de humo, flashpots o innovadores sistemas de luces móviles, además de promover la
participación del público en los mismos, contribuyendo así al auge del arena rock.6 La crítica
ha señalado el carisma de Freddie Mercury como una parte fundamental de sus
presentaciones
13. ¿Qué es ?
La música folclórica de México es una manifestación que es fruto del
mestizaje que se dio entre las muchas
tradiciones europeas, americana y africana, entre otras. La música mexicana
es sumamente variada e incluye diversos estilos determinados por la región
geográfica de proveniencia. Algunas de las canciones tradicionales de México
son conocidas por el mundo. Se ejecutan varios tipos de instrumentos
musicales de origen mestizo, además de los europeos que son muy populares.
14. Ejemplo:
Jarabe tapatío.
El Jarabe Tapatío es un baile popular mexicano que se considera
constantemente como el baile nacional de México,su región es jalisco y es
más conocido internacionalmente como el baile del sombrero mexicano.1 La
danza representa el cortejo del hombre hacia la mujer, empezando por una
invitación que hace éste a su pareja a iniciar una relación amorosa. Al
principio, la mujer rechaza los esfuerzos del hombre por conquistarla, pero a
lo largo de la coreografía se puede observar una transición constante por
parte de la mujer entre aceptar las galanterías del hombre y rechazos hacia
él. Durante el baile, el sombrero de charro que porta el hombre en su
vestimenta es puesto en el piso y ambos bailarines realizan taconeos
alrededor de él, hasta que la mujer se inclina para recogerlo al mismo tiempo
que el hombre pasa una pierna por encima de la cabeza de la mujer. El baile
termina cuando la mujer recoge el sombrero del suelo y tapa con éste la cara
de ambos bailarines, “dando a entender que están confirmando el interés
romántico mutuo
15. Ejemplos:
El son de la negra .
El son de la negra es un son tradicional del sur de Jalisco, México, famoso por sus
distintas versiones, en particular la de mariachi. Fue popularizado1 en el mundo a
partir de los años 40 luego de que el compositor jalisciense Blas Galindo, en 1940,
lo incluyera en su obra para orquesta de cámara Sones de mariachi.23 La pieza fue
presentada por primera vez en el Programa de Música Mexicana del Museo de Arte
Moderno de Nueva York, aunque, según el etnólogo Jesús Jáuregui, durante su
historia se le han realizado modificaciones y arreglos que difícilmente la atribuyen
a un solo autor o época.45 Así mismo, ha llegado a convertirse en representativa
del folclore mexicano o relativa a México a nivel internacional.4 De hecho, es
tradicional que la entrada de un mariachi a una casa, fiesta o evento, se haga
caminando e interpretando El son de la negra.6
Se ha supuesto que el inicio de la canción haya imitado a una locomotora, ya que
una de sus estrofas, la que dice hojas de papel volando, es una metáfora que hace
referencia a las banderas que casi todas las locomotoras de la época solían llevar
en el frente y que, a medida que avanzaban, ondeaban con el viento