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B2B and Being Social, Social Collective, sept. 2010
This document discusses how businesses can use social media to engage customers and suppliers. It suggests that businesses segment audiences and establish relevant online resources and channels to build relationships. While commercial realities still apply, social media allows businesses to focus on engagement over traditional marketing by developing a multidimensional online presence and closing the loop on business conversations.
Geestelijke Begeleiding bij Thomas Merton
Mijn afstudeer scriptie over de geestelijke begeleiding bij Thomas Merton
Thomas Merton Geestelijke Begeleiding
Een tweede vertaling van een ander artikel van Thomas Merton over de geestelijke begeleiding
Curriculum
Este documento presenta el currículum vitae y la experiencia laboral de Abraham Escamilla Rodríguez, un maestro mexicano. Incluye información personal, áreas de experiencia, formación académica, cursos realizados y detalles extensos sobre su experiencia docente en varias escuelas secundarias y otras instituciones educativas en Baja California Sur, México.
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Reglamen to escolar ens
Este documento presenta el reglamento escolar de la Escuela Normal Superior del Estado de Baja California Sur. Establece las disposiciones generales, la comisión responsable de aplicar el reglamento, define a los miembros de la comunidad escolar y sus derechos y obligaciones. También describe las sanciones que se aplicarán cuando los miembros de la comunidad incurran en incidencias como conductas inadecuadas, ausentismo o faltas de respeto.
Ley general de educacion
Este documento presenta la Ley General de Educación de México. Establece que la educación es un derecho para todos los mexicanos y un servicio público. Define los objetivos y principios de la educación impartida por el Estado y particulares. También describe la estructura del sistema educativo nacional y las responsabilidades de las autoridades educativas federales, estatales y municipales.
Dilemas
Este documento describe cuatro fases básicas para la discusión de dilemas morales en el aula: 1) Presentar el dilema a los estudiantes y discutir su comprensión, 2) Adoptar una postura inicial individual y discutirla con compañeros, 3) Discutir el dilema en pequeños grupos, y 4) Realizar una nueva reflexión individual sobre el dilema incorporando ideas de los debates grupales.
03 argumentos a favor de la necesidad de la.pptx profe abraham
El documento argumenta a favor de la necesidad de la educación en valores y el desarrollo moral de las personas. Señala que vivimos en un mundo de confusión donde debemos ser dueños de nuestro destino y responder a los riesgos generados por la intervención humana. También destaca la importancia de orientar la acción pedagógica e integrar la educación en valores para dar respuesta a factores de malestar como el excesivo individualismo. Finalmente, identifica tres vectores clave - la universalización, la tradición y la incertidumbre - que deb
Analisis de la politica educativa
El documento analiza la influencia de las instituciones financieras internacionales como el Banco Mundial en las políticas educativas nacionales. Promueven una educación centrada en la alfabetización, operaciones básicas y formación de trabajadores individualistas. Esto es contrario a una educación crítica que construye la sociedad. Las reformas incluyen el cierre de escuelas rurales y un enfoque en la educación basada en competencias laborales como trabajar en equipo y resolver problemas para formar capital humano. Sin embargo, esto plantea contrad
01 introduccion
Este documento discute la importancia de la educación en valores morales en las escuelas. Propone que los proyectos educativos se centren sistemáticamente en la educación moral y en la formación continua del profesorado en temas pedagógico-morales. Asimismo, señala que los profesores deben asumir deberes éticos y morales en su labor, y que sin la convicción moral del profesorado no es posible un currículum efectivo de educación moral.
02 Sobre el modelo de ciudadanía
El documento discute varios modelos de ciudadanía, formación y educación. Propone que las personas deben involucrarse en su contexto social y mostrar sentimientos en lugar de comportarse como máquinas. También menciona los cuatro pilares de la educación propuestos por Jacques Delors: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Finalmente, define la educación moral como una forma de educación orientada a desarrollar personas competentes no solo en su profesión sino también en su conducta.
Preludio #1 en c maior
This document provides fingering indications and notes for J.S. Bach's Prelude No. 1 in C major from The Well-Tempered Clavier, Book 1. It was revised and fingered by Mauro Henrique Pavanelli. The notation shows the musical score across three pages with fingering notations for solo classical guitar.
Lecciones enero
Este poema de tres estrofas describe a la cucaracha y su muerte. En la primera estrofa, la cucaracha no puede caminar porque no tiene, sugiriendo que le falta marihuana. En la segunda, ya murió y la llevan a enterrar. En la tercera, todas las cucarachas asisten a su funeral cantando y llorando por su fallecimiento.
Piano 1
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Solos progresivos
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE a partir de finales de año. Algunos países como Hungría aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención temporal al embargo.
madre teresa
El documento resume las enseñanzas de Madre Teresa sobre el amor, la pobreza, la guerra y el aborto. Ella enfatizó que el amor comienza en el hogar y que la peor pobreza es sentirse no amado. También se opuso a la guerra y al aborto. Creía que debemos servir a Dios a través de pequeños actos de amor y compasión hacia los demás.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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