Este documento presenta el currículum vitae y la experiencia laboral de Abraham Escamilla Rodríguez, un maestro mexicano. Incluye información personal, áreas de experiencia, formación académica, cursos realizados y detalles extensos sobre su experiencia docente en varias escuelas secundarias y otras instituciones educativas en Baja California Sur, México.
Este currículum vitae describe la información personal, educación, experiencia laboral y reconocimientos de Elmer Luis Pisco Goicochea. Detalla sus estudios universitarios en Ciencias Físico-Matemáticas y una maestría en Educación, así como su experiencia como profesor universitario y de escuelas secundarias. También incluye su participación en numerosos eventos y capacitaciones relacionados a la educación y las matemáticas.
Reproductor de
música, canciones de
diferentes épocas de
México.
- Participación activa
- Identificación de las
diferentes épocas
históricas de México
- Propuesta de
vestimenta y
movimientos
20 min
1. Se dividirá al grupo en 5 equipos de 6 integrantes.
2. A cada equipo se le asignará una época histórica de México:
- Prehispánica
- Conquista española
- Virreinato
- Época de Reforma
- Revolución Mexic
Este documento describe el desarrollo de un taller de danza contemporánea en la comunidad de Las Minas en El Salvador entre 2005-2007. El taller fue implementado como parte del proyecto Lo Creo y ofreció clases de danza, teatro y pintura que enriquecieron la educación de los estudiantes. El taller de danza continuó creciendo y presentando coreografías fuera de la comunidad.
Este documento propone una serie de talleres para preparar a docentes sobre valores culturales, identidad nacional y bailes tradicionales venezolanos. Busca contrarrestar la pérdida de estas tradiciones y costumbres. Incluye una introducción sobre el problema de transculturización y pérdida de valores. Presenta objetivos, marco teórico con conceptos clave y antecedentes de investigaciones similares. Explica el tipo de investigación, población, técnicas e instrumentos a usar. Concluye que los talleres buscan dar a conocer
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje de primer año en el Liceo Nacional Bolivariano Alejandro Febres ubicado en Venezuela. El proyecto busca promover el debate sobre nutrición, biodiversidad, diversidad cultural y gastronomía local a través de la participación de la familia, escuela y comunidad. Los objetivos incluyen utilizar herramientas de ortografía, redactar textos coherentes sobre estos temas, y tomar en cuenta aspectos formales de la escritura.
Silabo historia marzo 2013.sociales (autoguardado)roaramos
Este sílabo describe un curso de Historia del Ecuador Época Republicana impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se divide en 3 unidades que cubren la historia ecuatoriana desde la independencia hasta la actualidad. La asignatura busca que los estudiantes analicen y comprendan la realidad socio-histórica del Ecuador para valorar el pasado e imaginar el futuro. Se utilizarán métodos como exposiciones, debates, trabajos individuales y en grupo para lograr los objetivos del curso.
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje de primer año del Liceo Nacional Bolivariano "Alejandro Febres" para el año escolar 2014-2015. El objetivo general del lapso es valorar la importancia del suelo, agua y vegetación como recursos naturales vitales para la sobrevivencia del planeta. El documento describe la población estudiantil, los recursos disponibles y los planes de clase para las asignaturas de castellano y lengua, con énfasis en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.
El documento presenta el plan artístico cultural "Expresarte 2017" de la Institución Educativa Santa Isabel en Chorrillos. El plan busca promover el desarrollo personal de los estudiantes a través de experiencias artísticas, culturales y lúdicas. Se implementarán talleres de música, artes plásticas y teatro para estudiantes de primaria y secundaria con el objetivo de aprovechar el tiempo libre, mejorar habilidades artísticas y fomentar valores. Los talleres se llevarán a cabo de abril
Este currículum vitae describe la información personal, educación, experiencia laboral y reconocimientos de Elmer Luis Pisco Goicochea. Detalla sus estudios universitarios en Ciencias Físico-Matemáticas y una maestría en Educación, así como su experiencia como profesor universitario y de escuelas secundarias. También incluye su participación en numerosos eventos y capacitaciones relacionados a la educación y las matemáticas.
Reproductor de
música, canciones de
diferentes épocas de
México.
- Participación activa
- Identificación de las
diferentes épocas
históricas de México
- Propuesta de
vestimenta y
movimientos
20 min
1. Se dividirá al grupo en 5 equipos de 6 integrantes.
2. A cada equipo se le asignará una época histórica de México:
- Prehispánica
- Conquista española
- Virreinato
- Época de Reforma
- Revolución Mexic
Este documento describe el desarrollo de un taller de danza contemporánea en la comunidad de Las Minas en El Salvador entre 2005-2007. El taller fue implementado como parte del proyecto Lo Creo y ofreció clases de danza, teatro y pintura que enriquecieron la educación de los estudiantes. El taller de danza continuó creciendo y presentando coreografías fuera de la comunidad.
Este documento propone una serie de talleres para preparar a docentes sobre valores culturales, identidad nacional y bailes tradicionales venezolanos. Busca contrarrestar la pérdida de estas tradiciones y costumbres. Incluye una introducción sobre el problema de transculturización y pérdida de valores. Presenta objetivos, marco teórico con conceptos clave y antecedentes de investigaciones similares. Explica el tipo de investigación, población, técnicas e instrumentos a usar. Concluye que los talleres buscan dar a conocer
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje de primer año en el Liceo Nacional Bolivariano Alejandro Febres ubicado en Venezuela. El proyecto busca promover el debate sobre nutrición, biodiversidad, diversidad cultural y gastronomía local a través de la participación de la familia, escuela y comunidad. Los objetivos incluyen utilizar herramientas de ortografía, redactar textos coherentes sobre estos temas, y tomar en cuenta aspectos formales de la escritura.
Silabo historia marzo 2013.sociales (autoguardado)roaramos
Este sílabo describe un curso de Historia del Ecuador Época Republicana impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se divide en 3 unidades que cubren la historia ecuatoriana desde la independencia hasta la actualidad. La asignatura busca que los estudiantes analicen y comprendan la realidad socio-histórica del Ecuador para valorar el pasado e imaginar el futuro. Se utilizarán métodos como exposiciones, debates, trabajos individuales y en grupo para lograr los objetivos del curso.
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje de primer año del Liceo Nacional Bolivariano "Alejandro Febres" para el año escolar 2014-2015. El objetivo general del lapso es valorar la importancia del suelo, agua y vegetación como recursos naturales vitales para la sobrevivencia del planeta. El documento describe la población estudiantil, los recursos disponibles y los planes de clase para las asignaturas de castellano y lengua, con énfasis en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.
El documento presenta el plan artístico cultural "Expresarte 2017" de la Institución Educativa Santa Isabel en Chorrillos. El plan busca promover el desarrollo personal de los estudiantes a través de experiencias artísticas, culturales y lúdicas. Se implementarán talleres de música, artes plásticas y teatro para estudiantes de primaria y secundaria con el objetivo de aprovechar el tiempo libre, mejorar habilidades artísticas y fomentar valores. Los talleres se llevarán a cabo de abril
La educación para indígenas en los andes peruanos12investigacion
Este documento describe los esfuerzos históricos para proveer educación a los indígenas en los Andes peruanos entre 1941 y 1989. Se enfoca en tres vertientes principales: 1) los proyectos del estado a través del Ministerio de Educación, como las escuelas rurales; 2) los proyectos de intelectuales y educadores indigenistas; y 3) varios proyectos de educación bilingüe y desarrollo comunal apoyados por universidades. A pesar de décadas de implementación, la educación intercultural no ha calado en la
DIAPOSITIVA DE PROYECTOS PRODUCTIVO PEDAGOGICOS vbalbin056
ESPERIENCIA PEDAGOGICA DE LOS ALUMNOS DE ULTIMOS CICLO ACADEMICO DE LA ASIGNATURA DE PRACTICA EN LA COMUNIDAD, SOBRE PROPUESTA Y EJECUTABLE LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS A LA COMUNIDAD NATIVA DE PAOYHAN DEL DISTRITO PADRE MARQUEZ, PROVINCIA UCAYALI Y DEPARTAMENTO DE LORETO, A CARGO DEL DOCENTE VICTOR BALBIN DE LA CRUZ
Este currículum vitae resume la trayectoria profesional y educativa de Virginia Tacam Batz de Tzul. Obtuvo varios títulos universitarios incluyendo una maestría y se desempeñó en cargos educativos y de liderazgo a nivel departamental y nacional. Además, impartió numerosos cursos y conferencias sobre educación bilingüe e intercultural.
Dulce María Aguirre de Villanueva presenta su currículum resumiendo sus datos personales y educativos. Obtuvo un título de bachiller en ciencias y es abogada por la Universidad Bicentenario de Aragua. Ha tomado numerosos cursos y posee experiencia laboral como docente y directora en jardines de infancia e instituciones educativas, y actualmente trabaja como asesora jurídica de un municipio escolar.
La Escuela Normal Urbana Federal del Istmo (ENUFI) fue fundada en 1974 en Oaxaca, México para formar profesores de educación primaria y preescolar. Comenzó sus operaciones en instalaciones prestadas y carecía de infraestructura propia. A lo largo de los años, la ENUFI se trasladó a diferentes edificios hasta establecerse en su ubicación actual. Ha egresado a miles de maestros y actualmente ofrece licenciaturas en educación primaria y preescolar.
Este documento presenta orientaciones curriculares para una educación parvularia intercultural en Chile. Brevemente resume: 1) La interculturalidad en educación parvularia ha surgido lentamente en Chile, influenciada por experiencias en otros países de América Latina. 2) Propone ejes y contenidos curriculares que reconozcan la diversidad cultural de los pueblos originarios en Chile, especialmente en los ámbitos de crianza, comunicación y relación con el medio. 3) Incluye experiencias pedagógicas significativas de jardines infantiles inter
Este documento presenta el programa de estudios para la asignatura estatal "Durango: su espacio, tiempo y cultura" para el primer grado de secundaria en Durango, México. El programa describe cinco bloques temáticos que cubren la historia cultural y natural de Durango desde las culturas prehispánicas hasta la actualidad. Los bloques examinan aspectos como la geografía, grupos étnicos, procesos históricos como la conquista y la revolución, y el patrimonio cultural y natural del estado. El enfoque es desarrollar
Este documento presenta un resumen de dos registros realizados por una alumna de la Escuela Normal Superior de Guanajuato durante su observación y práctica docente en la Escuela Telesecundaria "Pablo Neruda" en Ahuacatlán, Puebla. El primer resumen describe la comunidad rural donde se ubica la escuela y las características de sus habitantes. El segundo resumen describe la institución educativa, su personal docente, infraestructura y el grupo de alumnos observado.
El documento describe el contexto y recursos de la Escuela Primaria "Agustín Yánez". Presenta un proyecto para sistematizar la práctica docente mediante el uso de equipos de computo. El proyecto busca que los maestros utilicen blogs y wikis para compartir información y planeación entre ellos y mejore el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es brindar una educación de mejor calidad a través de la comunicación entre maestros y padres de familia.
Este currículum vitae resume la información personal, educación, capacitaciones, y experiencia laboral de Alfredo Campos Pérez. Campos Pérez ha trabajado como profesor de educación artística y música en varias escuelas de Perú desde 2005. También tuvo un negocio de venta de alimentos y servicios entre 2005-2008. Ha asistido a numerosos seminarios y capacitaciones para mejorar sus habilidades docentes. Actualmente trabaja como profesor contratado en el área de arte y religión en el nivel secundario.
Este currículum vitae resume la información personal, educación, títulos obtenidos, cursos realizados, experiencia laboral y referencias del solicitante. Detalla que posee títulos de bachiller, profesor de educación primaria, licenciado en ciencias de la educación y magíster, y actualmente cursa un doctorado. Ha tomado varios cursos de perfeccionamiento y ha trabajado como docente y director en diversas instituciones educativas.
Este documento presenta el currículum vitae de Yasmir José Véliz Hernández, incluyendo su información personal, educación, experiencia laboral y cursos realizados. Ha trabajado como docente y director en varias escuelas entre 1997-2014, y como coordinador regional de educación primaria en 2013-2014. Posee una maestría en educación con mención en gerencia educacional.
El documento presenta el currículum vitae de Julio César Atencio Villanueva, un profesor titulado con amplia experiencia docente en lengua y literatura, así como arte. Ha realizado estudios de maestría y cuenta con capacitación continua en nuevas corrientes pedagógicas y tecnologías educativas. Ha trabajado en diversas instituciones educativas y recibido reconocimientos por su labor docente.
Este documento presenta la hoja de vida de Carmen Soledad Montalvo Mera. Detalla su información personal y académica, incluyendo su formación universitaria y posgrado, cursos recibidos, experiencia laboral como docente y en cargos directivos, capacitaciones impartidas, investigaciones realizadas, vinculación con la comunidad y publicaciones. Montalvo Mera ha trabajado principalmente como docente en la Universidad Nacional de Chimborazo durante varios periodos entre 1990 y 2014.
María Celeste Cortés presenta su currículum vitae. Se destaca su formación académica que incluye estudios primarios y secundarios completos en Corrientes y estudios terciarios y universitarios incompletos de profesorado de inglés e contador público respectivamente. También se resaltan numerosos cursos de formación complementaria en educación e inglés, así como experiencia laboral docente en varias escuelas de Ushuaia y El Calafate desde 2003.
Agcelis Obergh busca un puesto como maestra para educar a los estudiantes y promover la conciencia histórica y social. Tiene más de 25 años de experiencia como maestra y coordinadora académica en varias escuelas de Puerto Rico. Obergh tiene un BA en Educación e Historia de la UPR y estudios de posgrado sin finalizar en Historia del Arte y Liderazgo Educativo.
Este currículum vitae resume la información personal, educación, títulos obtenidos, cursos realizados, experiencia laboral y referencias de Jairon Adrián Caballero Moreira. Detalla sus estudios primarios y secundarios, así como títulos superiores en educación primaria, licenciatura en ciencias de la educación y maestría. También incluye una lista de los cursos y seminarios que ha tomado, reconocimientos recibidos, y su experiencia como director, profesor y docente en varias instituciones educativas.
Este documento presenta la hoja de vida de Miriam Paulina Peñafiel Rodríguez, que incluye sus datos personales, formación académica, cursos recibidos, experiencia profesional como docente y capacitadora, publicaciones, idiomas, áreas de colaboración y declaración. Peñafiel Rodríguez es normalista, licenciada en ciencias de la educación y magister en gerencia educativa, con experiencia docente en universidades y colegios.
Daniel Machaca Mamani es un ciudadano boliviano nacido en 1985 que actualmente cursa el tercer año de la carrera de Ciencias de la Educación en la Universidad Mayor de San Andrés. Ha tomado varios cursos y seminarios relacionados con la educación, economía y topografía. Su objetivo profesional es desempeñarse en el área de la educación y demostrar sus habilidades. Cuenta con experiencia como ayudante de apoyo estudiantil, atención al cliente, y pasante en una organización que brinda educación.
Este documento presenta un resumen biográfico de Xavier Tomalá Montenegro, político ecuatoriano nacido en 1950 en Cantón Salinas, Ecuador. Incluye detalles sobre su educación, cargos públicos ocupados como rector de varias universidades y colegios, y reconocimientos recibidos a lo largo de su carrera en el sector educativo y político del Ecuador.
Este currículum vitae resume la formación académica y experiencia laboral de Wilfrido Viveros González. Posee tres licenciaturas y una maestría. Ha tomado numerosos cursos y diplomados. Ha trabajado como docente en escuelas secundarias y normales rurales desde el 2000, impartiendo asignaturas como educación física, historia, geografía y formación cívica. Actualmente labora en la Escuela Normal Rural "Carmen Serdán".
Este documento provee una reseña histórica de la Unidad Educativa "Carmela Cerruto" No 1 en Oruro, Bolivia. Fue fundada en 1956 y comenzó sus operaciones en el mercado local debido a la falta de infraestructura. Desde entonces ha contado con distintos directores y ha crecido para incluir niveles inicial, básico e intermedio. La escuela ha recibido varias condecoraciones por sus décadas de servicio educativo en la región.
La educación para indígenas en los andes peruanos12investigacion
Este documento describe los esfuerzos históricos para proveer educación a los indígenas en los Andes peruanos entre 1941 y 1989. Se enfoca en tres vertientes principales: 1) los proyectos del estado a través del Ministerio de Educación, como las escuelas rurales; 2) los proyectos de intelectuales y educadores indigenistas; y 3) varios proyectos de educación bilingüe y desarrollo comunal apoyados por universidades. A pesar de décadas de implementación, la educación intercultural no ha calado en la
DIAPOSITIVA DE PROYECTOS PRODUCTIVO PEDAGOGICOS vbalbin056
ESPERIENCIA PEDAGOGICA DE LOS ALUMNOS DE ULTIMOS CICLO ACADEMICO DE LA ASIGNATURA DE PRACTICA EN LA COMUNIDAD, SOBRE PROPUESTA Y EJECUTABLE LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS A LA COMUNIDAD NATIVA DE PAOYHAN DEL DISTRITO PADRE MARQUEZ, PROVINCIA UCAYALI Y DEPARTAMENTO DE LORETO, A CARGO DEL DOCENTE VICTOR BALBIN DE LA CRUZ
Este currículum vitae resume la trayectoria profesional y educativa de Virginia Tacam Batz de Tzul. Obtuvo varios títulos universitarios incluyendo una maestría y se desempeñó en cargos educativos y de liderazgo a nivel departamental y nacional. Además, impartió numerosos cursos y conferencias sobre educación bilingüe e intercultural.
Dulce María Aguirre de Villanueva presenta su currículum resumiendo sus datos personales y educativos. Obtuvo un título de bachiller en ciencias y es abogada por la Universidad Bicentenario de Aragua. Ha tomado numerosos cursos y posee experiencia laboral como docente y directora en jardines de infancia e instituciones educativas, y actualmente trabaja como asesora jurídica de un municipio escolar.
La Escuela Normal Urbana Federal del Istmo (ENUFI) fue fundada en 1974 en Oaxaca, México para formar profesores de educación primaria y preescolar. Comenzó sus operaciones en instalaciones prestadas y carecía de infraestructura propia. A lo largo de los años, la ENUFI se trasladó a diferentes edificios hasta establecerse en su ubicación actual. Ha egresado a miles de maestros y actualmente ofrece licenciaturas en educación primaria y preescolar.
Este documento presenta orientaciones curriculares para una educación parvularia intercultural en Chile. Brevemente resume: 1) La interculturalidad en educación parvularia ha surgido lentamente en Chile, influenciada por experiencias en otros países de América Latina. 2) Propone ejes y contenidos curriculares que reconozcan la diversidad cultural de los pueblos originarios en Chile, especialmente en los ámbitos de crianza, comunicación y relación con el medio. 3) Incluye experiencias pedagógicas significativas de jardines infantiles inter
Este documento presenta el programa de estudios para la asignatura estatal "Durango: su espacio, tiempo y cultura" para el primer grado de secundaria en Durango, México. El programa describe cinco bloques temáticos que cubren la historia cultural y natural de Durango desde las culturas prehispánicas hasta la actualidad. Los bloques examinan aspectos como la geografía, grupos étnicos, procesos históricos como la conquista y la revolución, y el patrimonio cultural y natural del estado. El enfoque es desarrollar
Este documento presenta un resumen de dos registros realizados por una alumna de la Escuela Normal Superior de Guanajuato durante su observación y práctica docente en la Escuela Telesecundaria "Pablo Neruda" en Ahuacatlán, Puebla. El primer resumen describe la comunidad rural donde se ubica la escuela y las características de sus habitantes. El segundo resumen describe la institución educativa, su personal docente, infraestructura y el grupo de alumnos observado.
El documento describe el contexto y recursos de la Escuela Primaria "Agustín Yánez". Presenta un proyecto para sistematizar la práctica docente mediante el uso de equipos de computo. El proyecto busca que los maestros utilicen blogs y wikis para compartir información y planeación entre ellos y mejore el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es brindar una educación de mejor calidad a través de la comunicación entre maestros y padres de familia.
Este currículum vitae resume la información personal, educación, capacitaciones, y experiencia laboral de Alfredo Campos Pérez. Campos Pérez ha trabajado como profesor de educación artística y música en varias escuelas de Perú desde 2005. También tuvo un negocio de venta de alimentos y servicios entre 2005-2008. Ha asistido a numerosos seminarios y capacitaciones para mejorar sus habilidades docentes. Actualmente trabaja como profesor contratado en el área de arte y religión en el nivel secundario.
Este currículum vitae resume la información personal, educación, títulos obtenidos, cursos realizados, experiencia laboral y referencias del solicitante. Detalla que posee títulos de bachiller, profesor de educación primaria, licenciado en ciencias de la educación y magíster, y actualmente cursa un doctorado. Ha tomado varios cursos de perfeccionamiento y ha trabajado como docente y director en diversas instituciones educativas.
Este documento presenta el currículum vitae de Yasmir José Véliz Hernández, incluyendo su información personal, educación, experiencia laboral y cursos realizados. Ha trabajado como docente y director en varias escuelas entre 1997-2014, y como coordinador regional de educación primaria en 2013-2014. Posee una maestría en educación con mención en gerencia educacional.
El documento presenta el currículum vitae de Julio César Atencio Villanueva, un profesor titulado con amplia experiencia docente en lengua y literatura, así como arte. Ha realizado estudios de maestría y cuenta con capacitación continua en nuevas corrientes pedagógicas y tecnologías educativas. Ha trabajado en diversas instituciones educativas y recibido reconocimientos por su labor docente.
Este documento presenta la hoja de vida de Carmen Soledad Montalvo Mera. Detalla su información personal y académica, incluyendo su formación universitaria y posgrado, cursos recibidos, experiencia laboral como docente y en cargos directivos, capacitaciones impartidas, investigaciones realizadas, vinculación con la comunidad y publicaciones. Montalvo Mera ha trabajado principalmente como docente en la Universidad Nacional de Chimborazo durante varios periodos entre 1990 y 2014.
María Celeste Cortés presenta su currículum vitae. Se destaca su formación académica que incluye estudios primarios y secundarios completos en Corrientes y estudios terciarios y universitarios incompletos de profesorado de inglés e contador público respectivamente. También se resaltan numerosos cursos de formación complementaria en educación e inglés, así como experiencia laboral docente en varias escuelas de Ushuaia y El Calafate desde 2003.
Agcelis Obergh busca un puesto como maestra para educar a los estudiantes y promover la conciencia histórica y social. Tiene más de 25 años de experiencia como maestra y coordinadora académica en varias escuelas de Puerto Rico. Obergh tiene un BA en Educación e Historia de la UPR y estudios de posgrado sin finalizar en Historia del Arte y Liderazgo Educativo.
Este currículum vitae resume la información personal, educación, títulos obtenidos, cursos realizados, experiencia laboral y referencias de Jairon Adrián Caballero Moreira. Detalla sus estudios primarios y secundarios, así como títulos superiores en educación primaria, licenciatura en ciencias de la educación y maestría. También incluye una lista de los cursos y seminarios que ha tomado, reconocimientos recibidos, y su experiencia como director, profesor y docente en varias instituciones educativas.
Este documento presenta la hoja de vida de Miriam Paulina Peñafiel Rodríguez, que incluye sus datos personales, formación académica, cursos recibidos, experiencia profesional como docente y capacitadora, publicaciones, idiomas, áreas de colaboración y declaración. Peñafiel Rodríguez es normalista, licenciada en ciencias de la educación y magister en gerencia educativa, con experiencia docente en universidades y colegios.
Daniel Machaca Mamani es un ciudadano boliviano nacido en 1985 que actualmente cursa el tercer año de la carrera de Ciencias de la Educación en la Universidad Mayor de San Andrés. Ha tomado varios cursos y seminarios relacionados con la educación, economía y topografía. Su objetivo profesional es desempeñarse en el área de la educación y demostrar sus habilidades. Cuenta con experiencia como ayudante de apoyo estudiantil, atención al cliente, y pasante en una organización que brinda educación.
Este documento presenta un resumen biográfico de Xavier Tomalá Montenegro, político ecuatoriano nacido en 1950 en Cantón Salinas, Ecuador. Incluye detalles sobre su educación, cargos públicos ocupados como rector de varias universidades y colegios, y reconocimientos recibidos a lo largo de su carrera en el sector educativo y político del Ecuador.
Este currículum vitae resume la formación académica y experiencia laboral de Wilfrido Viveros González. Posee tres licenciaturas y una maestría. Ha tomado numerosos cursos y diplomados. Ha trabajado como docente en escuelas secundarias y normales rurales desde el 2000, impartiendo asignaturas como educación física, historia, geografía y formación cívica. Actualmente labora en la Escuela Normal Rural "Carmen Serdán".
Este documento provee una reseña histórica de la Unidad Educativa "Carmela Cerruto" No 1 en Oruro, Bolivia. Fue fundada en 1956 y comenzó sus operaciones en el mercado local debido a la falta de infraestructura. Desde entonces ha contado con distintos directores y ha crecido para incluir niveles inicial, básico e intermedio. La escuela ha recibido varias condecoraciones por sus décadas de servicio educativo en la región.
Este documento presenta la información sobre un curso de Patrimonio Turístico Nacional impartido en la Universidad del Desarrollo del Estado de Puebla. El curso se llevará a cabo del 10 de enero al 22 de febrero de 2011 y cubrirá los estados, atracciones y aspectos geográficos, económicos y culturales de México. Los estudiantes aprenderán a través de lecturas, exposiciones y debates sobre cada estado. El objetivo es que los estudiantes conozcan y valoren el patrimonio de México para promover el
Este documento presenta la información sobre un curso de Patrimonio Turístico Nacional impartido en la Universidad del Desarrollo del Estado de Puebla. El curso se llevará a cabo del 10 de enero al 22 de febrero de 2011 y cubrirá los estados, atracciones y aspectos geográficos, económicos y culturales de México. Los estudiantes aprenderán a través de lecturas, exposiciones y debates sobre diferentes destinos y rutas turísticas del país. El objetivo es que desarrollen un compromiso con la conservación
El documento presenta el currículum vitae de Vanesa Rodríguez Salvatierra. Resume su información personal, educación, cursos y experiencia laboral en menos de 3 oraciones. Detalla su nacionalidad boliviana, educación superior en licenciatura de ciencias de la educación y experiencia como maestra y asistente técnica en organizaciones educativas y de salud.
Este documento es el currículum vitae de Deysi Rosario Basantes Moscoso. Presenta información sobre su formación académica que incluye títulos de pregrado y posgrado, experiencia profesional como docente en varias universidades y escuelas, capacitación recibida en diversos cursos y seminarios, y reconocimientos obtenidos.
La hoja de vida resume la formación académica y experiencia profesional de Carmen del Rocío León Ortiz. Posee una licenciatura y dos maestrías, y ha tomado numerosos cursos y seminarios. Tiene más de 20 años de experiencia como profesora de ciencias sociales y actualmente se desempeña como rectora de un colegio. También ha enseñado en la Universidad Nacional de Chimborazo y ofrecido capacitaciones. Busca colaborar como docente auxiliar en dicha universidad en áreas como economía, antropología
Este documento describe una observación realizada en una escuela primaria en la comunidad de Mochicahui, El Fuerte, Sinaloa. Se caracteriza a la comunidad, la escuela y el aula observada, destacando que la escuela se encuentra en malas condiciones. También se detallan las actividades realizadas durante la semana de observación en diferentes asignaturas, las cuales incluyeron temas sobre la conquista de México y expresiones culturales. La maestra usa la participación de los estudiantes y lectura de textos como estrategias de en
Este documento presenta la hoja de vida de Nancy Patricia Valladares Carvajal, docente de la Universidad Nacional de Chimborazo. Se detallan sus datos personales y formación académica, que incluye una licenciatura en Ciencias de la Educación y una maestría en curso. También se enumeran diversos cursos y seminarios recibidos, así como su experiencia laboral como docente y capacitadora en diferentes instituciones educativas.
Este documento presenta el reglamento escolar de la Escuela Normal Superior del Estado de Baja California Sur. Establece las disposiciones generales, la comisión responsable de aplicar el reglamento, define a los miembros de la comunidad escolar y sus derechos y obligaciones. También describe las sanciones que se aplicarán cuando los miembros de la comunidad incurran en incidencias como conductas inadecuadas, ausentismo o faltas de respeto.
Este documento presenta la Ley General de Educación de México. Establece que la educación es un derecho para todos los mexicanos y un servicio público. Define los objetivos y principios de la educación impartida por el Estado y particulares. También describe la estructura del sistema educativo nacional y las responsabilidades de las autoridades educativas federales, estatales y municipales.
Este documento describe cuatro fases básicas para la discusión de dilemas morales en el aula: 1) Presentar el dilema a los estudiantes y discutir su comprensión, 2) Adoptar una postura inicial individual y discutirla con compañeros, 3) Discutir el dilema en pequeños grupos, y 4) Realizar una nueva reflexión individual sobre el dilema incorporando ideas de los debates grupales.
03 argumentos a favor de la necesidad de la.pptx profe abrahamabrahamescamilla
El documento argumenta a favor de la necesidad de la educación en valores y el desarrollo moral de las personas. Señala que vivimos en un mundo de confusión donde debemos ser dueños de nuestro destino y responder a los riesgos generados por la intervención humana. También destaca la importancia de orientar la acción pedagógica e integrar la educación en valores para dar respuesta a factores de malestar como el excesivo individualismo. Finalmente, identifica tres vectores clave - la universalización, la tradición y la incertidumbre - que deb
El documento analiza la influencia de las instituciones financieras internacionales como el Banco Mundial en las políticas educativas nacionales. Promueven una educación centrada en la alfabetización, operaciones básicas y formación de trabajadores individualistas. Esto es contrario a una educación crítica que construye la sociedad. Las reformas incluyen el cierre de escuelas rurales y un enfoque en la educación basada en competencias laborales como trabajar en equipo y resolver problemas para formar capital humano. Sin embargo, esto plantea contrad
Este documento discute la importancia de la educación en valores morales en las escuelas. Propone que los proyectos educativos se centren sistemáticamente en la educación moral y en la formación continua del profesorado en temas pedagógico-morales. Asimismo, señala que los profesores deben asumir deberes éticos y morales en su labor, y que sin la convicción moral del profesorado no es posible un currículum efectivo de educación moral.
El documento discute varios modelos de ciudadanía, formación y educación. Propone que las personas deben involucrarse en su contexto social y mostrar sentimientos en lugar de comportarse como máquinas. También menciona los cuatro pilares de la educación propuestos por Jacques Delors: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Finalmente, define la educación moral como una forma de educación orientada a desarrollar personas competentes no solo en su profesión sino también en su conducta.
This document provides fingering indications and notes for J.S. Bach's Prelude No. 1 in C major from The Well-Tempered Clavier, Book 1. It was revised and fingered by Mauro Henrique Pavanelli. The notation shows the musical score across three pages with fingering notations for solo classical guitar.
Este poema de tres estrofas describe a la cucaracha y su muerte. En la primera estrofa, la cucaracha no puede caminar porque no tiene, sugiriendo que le falta marihuana. En la segunda, ya murió y la llevan a enterrar. En la tercera, todas las cucarachas asisten a su funeral cantando y llorando por su fallecimiento.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE a partir de finales de año. Algunos países como Hungría aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención temporal al embargo.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
METODOS DE VALUACIÓN DE INVENTARIOS.pptxBrendaRub1
Los metodos de valuación de inentarios permiten gestionar y evaluar de una manera más eficiente los inventarios a nivel económico, este documento contiene los mas usados y la importancia de conocerlos para poder aplicarlos de la manera mas conveniente en la empresa
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
1. Abraham
Escamilla
Rodríguez
Manzana
1,
Lote
70;
Col.
Monte
Real
C.
P.
23410
—
San
José
del
Cabo,
B.
C.
S.
Cel.
624
16
5
98
68
—
Correo
electrónico:
escamilla.abraham@gmail.com
—
Blog:
http://abrahamescamilla.wordpress.com/
Información
Personal
n Cédula Profesional: 6622774
n CURP: EARA790628HBSSDB00
n RFC: EARA790628FS8
n Título: 16 julio del 2009
n Estado civil: Casado
n Nacionalidad: Mexicana
n Edad: 36 años
n Lugar de nacimiento: La Paz, B. C. S. México
Área
Laborables
n Sociales: Historia, Filosofía, (Materias afines)
n Artes: Música.
n Educación Especial: Lenguaje de Señas Mexicana
n Educación Religiosa
n Administrativa: Prefectura
Experiencia
Laboral
• (SEP) Escuela Secundaria Técnica #25 Sep 2013 – Actualm
Docente San José del Cabo, Baja California Sur
Impartiendo la Materia de “Historia I” (Historia Universal) Sep 2013 – Actualm
Impartiendo la Materia de “Historia II” (Historia de México) Sep 2015 – Actualm
Impartiendo la Materia de “FCyE 2” Sep 2015 – Actualm
Impartiendo la Materia de “Tutoría II” Sep 2015 – Actualm
• (SEP) Escuela Secundaria Técnica #14 Feb 2012 – Jul 2015
Docente San José Viejo, Baja California Sur
Cubriendo Licencia Sindical y Horas Compensadas Ago 2013 – Jul 2015
Impartiendo la Materia de “Formación Cívica y Ética II”
Impartiendo la Materia de “Tutoría II”
Cubriendo Licencia Sindical y Horas Compensadas Ago 2012 – Jul 2013
Impartiendo la Materia de “Formación Cívica y Ética II”
Impartiendo la Materia de “Asignatura Estatal” (Cultura de la Legalidad)
Impartiendo la Materia de “Tutoría I”
Impartiendo la Materia de “Tutoría III”
2. Abraham
Escamilla
Rodríguez
2
Cubriendo Licencia Sindical Feb 2012 – Jul 2012
Impartiendo la Materia de “Historia I”
Impartiendo la Materia de “Asignatura Estatal” (Historia Regional)
Impartiendo la Materia de “Tutoría I”
• (SEP) Escuela Secundaria Técnica #23 Sep 2012 – Ago 2013
Docente Santa Anita, Baja California Sur
Impartiendo la Materia de “Historia I” (Historia Universal) Sep 2012 – Ago 2013
Impartiendo la Materia de “Historia II” (Historia de México)
• (SEP) Escuela Secundaria Federal #34
“José Refugio Rodríguez González Jun 2012 – Ago 2013
Docente San José del Cabo, Baja California Sur
Cubriendo Licencia Sindical jun 2012 – Ago 2013
Impartiendo la Materia de “Artes I” (Música)
• Preparatoria Ugarte Ago 2012 – Mar 2013
Docente San José del cabo, Baja California Sur
Impartiendo la Materia de “Historia de México I” Ene 2013 – Mar 2013
Impartiendo la Materia de “Estructura Socioeconómica de México” Ene 2013 – Mar 2013
Impartiendo la Materia de “Historia Universal Contemporánea” Ago 2012 – Ene 2013
• (SEP) Escuela Secundaria Técnica #4 Nov 2011 – Ene 2012
Docente Puerto San Carlos, Baja California Sur
Cubriendo Interinato por Gravidez Nov 2011 - Ene 2012
Impartiendo la Materia de “Historia I” (Historia Universal)
Impartiendo la Materia de “Historia II” (Historia de México)
• Escuela Normal Superior del Estado de Baja California Sur Sep 2012 – Mar 2013
Docente San José del Cabo, Baja California Sur
Curso de Licenciatura Inglés 2013 Feb 2013 - Mar 2013
Impartiendo la Materia de “La Enseñanza en la Escuela Secundaria.
Cuestiones Básicas I”
Curso de Licenciatura Inglés 2012 - 2013 Sep 2012 - Ene 2013
Impartiendo la Materia de “Bases Filosóficas Legales y Organizativas del
3. Abraham
Escamilla
Rodríguez
3
Sistema Educativo Mexicano”
Curso de Nivelación Pedagógica verano 2012 Jul 2012 - Ago 2012
Impartiendo las Materias de
“Estrategias y Recursos para la Enseñanza en la Educación Básica”
“Sistema Educativo Mexicano”
• Escuela Normal Superior del Estado de Baja California Sur Sep 2009 – Ene 2012
Docente La Paz, Baja California Sur
Curso de Licenciatura Educación Especial 2011 - 2012 Oct 2011 - Ene 2012
Impartiendo el Taller de “Lenguaje de Señas Mexicanas”
Curso de Licenciatura Historia 2011 - 2012 Ago 2011 - Ene 2012
Impartiendo la Materia de “Historia Regional I”
Curso de Licenciatura Geografía 2011 - 2012 Ago 2011 - Ene 2012
Impartiendo la Materia de “Bases Filosóficas Legales y Organizativas del
Sistema Educativo Mexicano”
Curso de Licenciatura Formación Cívica y Ética 2011 - 2012 Ago 2011 - Ene 2012
Impartiendo la Materia de “Bases Filosóficas Legales y Organizativas del
Sistema Educativo Mexicano”
Curso de Nivelación Pedagógica 2011 - 2012 Ago 2011 - Ene 2012
Impartiendo la Materia de “Sistema Educativo Mexicano”
Curso de Nivelación Pedagógica Verano 2011 Jul 2011 - Ago 2011
Impartiendo las Materias de
“Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje”
“Observación, Registro y Reconstrucción del Trabajo Docente”
Curso de Licenciatura Formación Cívica y Ética 2010 - 2011 Feb 2011 – Jul 2011
Impartiendo la Materia de “Estrategias y Recursos”
Curso de Nivelación Pedagógica 2010 - 2011 Feb 2011 – Jul 2011
Impartiendo la Materia de “La Escuela y sus Actores”
Curso de Nivelación Pedagógica Verano 2010 Jul 2010 – Ago 2010
Impartiendo la Materia de
“Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje”
Maestro de Apoyo para Alumnos con Discapacidad Auditiva Sept 2009 – Feb 2011
Interprete de Lenguaje de Señas Mexicanas (Traductor en clase)
4. Abraham
Escamilla
Rodríguez
4
• Colegio Anáhuac del La Paz, A.C. Ago 2009 – Feb 2012
Docente La Paz, Baja California Sur
Impartiendo la Materia de “Artes I” (Música)
Impartiendo la Materia de “Artes II” (Música)
Impartiendo la Materia de “Artes III” (Música)
Impartiendo la Materia de “Valores III” (Educación en la fe)
Impartiendo la Materia de “Tutoría III”
• Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de B. C. S. (CECyTE) May 2010 – Ago 2011
Prefectura La Paz, Baja California Sur
Apoyo Administrativo en la Formación de los Alumnos de Plantel EMSaD 02
• Fotos Miguel Jun 2008 – Dic 2009
Empleado La Paz, Baja California Sur
Editor de Fotográfico
• Studio de la Cruz May 2005 – Jun 2008
Empleado La Paz, Baja California Sur
Asistente de Fotógrafo
Editor de Video
Editor Fotográfico
Multimedia
Formación
Académica
• ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BAJA 2005 - 2009
CALIFORNIA SUR
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Historia
• SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DIRECCIÓN GENERAL DE 2008
CENTRO DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
Inglés Básico
• GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR 2006 - 2007
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA “DIRECCIÓN DE
PROFESIONES EDUCACION MEDIA SUPERIOR UNIDAD
PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 03ª”
5. Abraham
Escamilla
Rodríguez
5
Diplomado “Introducción a la Educación Artística”
• INSTITUTO DE CULTURA ESCUELA DE MÚSICA DEL 2005 - 2006
ESTADO
Flauta Transversa
• GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR 2004 - 2005
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA “ESCUELA
NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO”
Curso Especial de Nivelación Pedagógica Plan de Estudios 2004
Terminal en Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
• SEMINARIO DIOCESANO DE TIJUANA 2000 - 2004
Curso Propedéutico
Introducción a la Teología
Filosofía
Cursos
realizados
• EL GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, LA DIRECCIÓN
GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA A TRAVÉS DE LA
COORDINACIÓN ESTATAL DEL PSNFCSP
Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012
“La Transformación de la Práctica docente”
• EL GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, PROGRAMA DEL
SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN CONTINUA Y
SUPERACIÓN PERSONAL
Curso Estatal de Actualización 2011-212 “Metodología para el Aprendizaje de la Historia III”
• EL GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR Y 2012
EL INSTITUTO SUDCALIFORNIANO DE CULTURA, A TRAVÉS
DEL ARCHIVO HISTORICO PABLO L. MARTÍNEZ
Curso - Taller “Manejo, Protección y Conversación de Documentos
Históricos: (Principios Básicos)”
• EL GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR Y 2012
EL INSTITUTO SUDCALIFORNIANO DE CULTURA, A TRAVÉS
DEL ARCHIVO HISTORICO PABLO L. MARTÍNEZ
Curso “Proceso y Manejo, Inventario y Catalogación de Fotografías Antiguas”
6. Abraham
Escamilla
Rodríguez
6
• LA ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES E 2011
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DE
LA EDUCACIÓN CONINUA
Curso “Secuencias Didácticas para el Desarrollo en Competencias”
• EL GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR 2011
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, DIRECCIÓN GENERAL
DE EDUCACÓN BÁSICA PROGRAMA DEL SISTEMA NACIONAL
DE FORMACIÓN CONTINUA Y SUPERACIÓN PERSONAL
Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011
“Relevancia de la Profesión Docente en la Escuela del Nuevo Milenio”
• COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS 2010
DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR
Curso Básico de Computación
• COLEGIO ANÁHUAC DE LA PAZ, A. C. PRIMARIA Y 2010
SECUNDARIA PARTICULAR INCORPORADA
Curso-Taller de Actualización “Rúbricas de Evaluación”
• ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BAJA 2010
CALIFORNIA SUR “HACIA LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS Y LA FESTION INSTITUCIONAL. UN PROYECTO
INTEGRADO DE MEJORA PERMANENTE”.
Curso-Taller Básico de la Lengua de Señas Mexicana (Estrategias de Atención
a Alumnos con Discapacidad Auditiva)
• GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR A 2009
TRAVÉS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL
ESTADO.
Taller Planear y Evaluar en la Asignatura de Artes
• GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR A 2009
TRAVÉS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL
ESTADO Y EN COORDINACIÓN CON EL PROGRAMA DEL
SISTEMA NACIONAL DEFORMACIÓN CONTINUA Y
SUPERACIÓN PROFECIONAL
Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio
“El enfoque por Competencias en la Educación Básica 2009”
7. Abraham
Escamilla
Rodríguez
7
• GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR 2008
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL
DE EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA NACIONAL PARA LA
ACTUALIZACIÓN PERMANENTE DE LOS MAESTROS DE
EDUCACIÓN BÁSICA EN SERVICIO
Curso Básico de Formación Continua 2008-2009 “Prioridades y Retos
de la Educación Básica”
• GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR 2008
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL
DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
ESPECIAL CENTRO DE RECURSOS E INFORMACIÓN PARA LA
INTEGRACIÓN EDUCATIVA
Curso de Educación Especial “Lenguas de Señas Mexicanas”
• LA COMISIÓN ESTATAL DE DERECHOS HUMANOS DE BAJA 2007
CALIFORNIA SUR
Participación en la Presentación de CD Interactivo “Nuestros Derechos”
(Interprete en Lenguaje de Señas Mexicanas)
• GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR 2007
“SISTEMA ESTATAL PARA EL DESARROLLO INTEGRAL
DE LA FAMILIA INST. SUD. DE ATENCIÓN A PERSONAS
CON DISCAPACIDAD ASOC. SUD. DEL DISCAPACITADO
EN EDUCACIÓN Y LENGUAJE”
Curso de Lengua de Señas Mexicano 2007
• INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN 2007
EDUCATIVA Y DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Curso “Los Conocimientos y Habilidades del Nivel Inicial del Programa
SEPA Inglés”
• ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BAJA 2006
CALIFORNIA SUR
Taller “Circulo de Lectura”
• GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR 2005
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA “ESCUELA NORMAL
SUPERIOR DEL ESTADO”
Taller “Diseño de Programas para el Fomento de la Lectura en Educación”
8. Abraham
Escamilla
Rodríguez
8
• INSTITUTO SUDCALIFORNIANO DE CULTURA DEL 1999
GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR
Participación en el “Curso Magistral para Guitarristas” Nivel Medio
• CRUZ ROJA MEXICANA ESCUELA DE SOCORRISMO Nº 75 1993
DELEGACIÓN LA PAZ, B. C. S.
Curso “Divulgación de Primeros Auxilios”
Reconocimientos
• COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS 2012
DEL ESTADO DE B. C. S. PLANTEL 04 SAN JOSÉ DEL CABO
B. C. S.
Participación como Jurado del Tradicional “Concurso de Altares de Muertos
CECYT-04”
• ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BAJA 2011
CALIFORNIA SUR “FORJANDO EDUCADORES,
TRANSFORMANREMOS GENERACIONES”
Por Apoyo en las Actividades “Celebración del 35 Aniversario”
• COMISIÓN ESTATAL DE DERECHOS HUMANOS DE BAJA 2007
CALIFORNIA SUR
Promoción y Difusión “Derechos Humanos”
• MOVIMIENTO FAMILIAR CRISTIANO CATÓLICO DE LA 1993
DIOCESIS DE TIJUANA B. C.
Ciclo Básico de Formación “Asesor Espiritual”
Presentaciones
Musicales
Presentaciones Artísticas en Diferentes Instituciones: Exposiciones 1995- 2006
Musicales, Concursos, Recitales, Demostraciones
9. Abraham
Escamilla
Rodríguez
9
Informática
n Plataforma virtual Edu 2.0
n Windows Xp
n Mac OS X 10.6
n Microsoft Office Profesional 2010 (para Windows)
n Microsoft Office Profesional 2011 (para Mac OS X)
n PhotoShop Cs5
n Internet
n Multimedia
Trabajos
Voluntarios
• GOBIERNO DEL ESTADO DE B. C. S. SECRETARÍA DE 2009
EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
SUPERVISIÓN ZONA No. 7 “C.A.M. LABORAL No. 13”
Servicio de Apoyo Pedagógico – A Joven con Discapacidad Auditiva –
Atención Directa
• ESCUELA PRIMARIA ESTATAL “FERNANDO JORDÁN 2004
JUÁREZ”
Servicio de Apoyo Pedagógico – Didáctico