Presentación de las Olimpíadas Charito
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La Olimpíada Matemática Charito es una competencia anual de matemáticas para estudiantes de tercer y cuarto grado en la provincia de Buenos Aires. Comenzó en 2001 con 6 escuelas y ahora incluye alrededor de 180 participantes de más de 15 escuelas. Los objetivos son incentivar a los estudiantes a aplicar conceptos matemáticos a problemas, desarrollar su razonamiento y prepararlos para otras competencias. La olimpíada consiste en tres certámenes anuales en junio, agosto y noviembre.
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Pat
El documento describe los esfuerzos de una escuela para integrar a los niños de familias temporeras que llegan a la región durante la temporada de vendimia. La escuela trabajará con los servicios sociales para localizar e informar a las familias sobre la importancia de la escolarización. También desarrollarán programas y actividades para facilitar la adaptación de los niños a la escuela y mejorar su comprensión de otras culturas.
Para la web
El Colegio Nuestra Señora de Fátima organizó las III Olimpiadas de Matemáticas a las que asistieron más de 450 estudiantes de varios colegios. Varios estudiantes del Liceo General Serviez obtuvieron buenos puestos, incluyendo el primer puesto de Cristian David Ramírez en grado 5o nivel A, y el primer puesto de Arnold Camilo Ortiz Suarez en grado 10o nivel D.
Ficha inscripción clases apoyo 2017 2018
El documento presenta un programa de clases de apoyo extraescolares organizadas por el AMPA del IES Antonio Machado e impartidas por la empresa laclase. Se ofrecen clases de lengua, matemáticas, filosofía, física y química e inglés para estudiantes de 1o a 4o de la ESO y 1o de bachillerato. El coste es de 18€ de matrícula y 30€ mensuales por asignatura. Las inscripciones se realizan rellenando un formulario antes de noviembre de 2017.
Ficha inscripción clases apoyo 2017 2018
El resumen ofrece la información clave del documento en 3 oraciones o menos:
El AMPA del IES Antonio Machado organiza clases de apoyo los días de la semana por la tarde para mejorar el rendimiento académico. Las clases son impartidas por profesores especializados en grupos pequeños de máximo 8 estudiantes. El documento proporciona detalles sobre el horario, precios, normas e inscripción para las clases de apoyo.
Ficha inscripción clases apoyo 2017 2018 (1)
El AMPA del IES Antonio Machado organiza clases de apoyo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la ESO y Bachillerato. Se ofrecen asignaturas como Lengua, Matemáticas, Física, Química e Inglés de lunes a viernes de 15:15 a 17:15 horas. El coste es de 18€ de matrícula y 30€ mensuales por asignatura. Los socios del AMPA no pagan matrícula. Se exige puntualidad, buen comportamiento y se notificarán las faltas
Clases de apoyo organizadas por el ampa ies antonio machado
El AMPA del IES Antonio Machado organiza clases de apoyo los lunes, martes, miércoles, jueves y viernes de 14:45 a 16:15 y de 15:45 a 17:15 en asignaturas como inglés, lengua, francés, matemáticas y física y química. Las clases, impartidas por Camden School, tienen un coste de 18€ de matrícula y 25€ mensuales por alumno y asignatura. El plazo de inscripción finaliza el 1 de noviembre y se requiere
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El AMPA del IES Antonio Machado organiza clases de apoyo los días laborables de 14:45 a 16:15 y de 15:45 a 17:15 para asignaturas como inglés, lengua, francés, matemáticas y física y química. El coste es de 18€ de matrícula y 25€ mensuales por asignatura. Los socios del AMPA no pagan matrícula. Las clases estarán impartidas por profesores especializados en grupos reducidos de máximo 11 estudiantes.
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Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v UN APORTE DEL MINISTERIO DE EDUCACION
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FASCICULO PRIMARIA-MATEMATICA-IV-y-V
Este documento presenta una discusión entre dos profesores sobre sus enfoques para enseñar matemáticas. Fernando enseña las operaciones de manera aislada antes de aplicarlas a problemas, mientras que Rosario usa problemas reales como punto de partida para que los estudiantes construyan conceptos matemáticos de manera significativa. Rosario muestra cómo usó un problema sobre bolsas de regalos para que los estudiantes descubran la noción de multiplicación formando grupos y expresándola como suma sucesiva. Esto lleva a Fernando a reconocer
N f rutas_pri_mat_1_4y5c
Este documento presenta orientaciones para docentes sobre cómo enseñar y facilitar el aprendizaje de matemáticas en los ciclos IV y V de educación primaria. Explica que las creencias de los docentes influyen en su práctica pedagógica y cómo enseñan matemáticas. Luego, presenta los estándares de aprendizaje que los estudiantes deben lograr en los dominios de número y operaciones, y cambio y relaciones. Por último, ofrece ejemplos y recomendaciones sobre cómo desarrollar escenarios de
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Estimado profesor, es importante reconocer que nuestras creencias influyen en nuestra práctica pedagógica. En este caso, partir de una situación problemática contextualizada resulta más significativo para los estudiantes, pues les permite construir los conceptos matemáticos de manera progresiva y relacionada con su experiencia. Esto es clave para desarrollar las competencias y capacidades matemáticas de forma integral. Es valioso reflexionar sobre nuestras creencias para innovar en pos de logros de aprendizaje más profundos.
Informativo n° 35 2º básico a- viernes 22 de noviembre
Este documento proporciona información sobre los requerimientos académicos y actividades para los estudiantes de segundo año "A" durante la semana del 25 al 29 de noviembre. Se solicita a los estudiantes traer libros de lectura diarios y cuadernos para ser revisados, y se recuerda a los apoderados ser puntuales. También se invita a la comunidad a participar en una campaña de donaciones para niños y se proporcionan detalles sobre la gala navideña y el uniforme requerido.
Plan de trabajo 2014
El documento presenta el plan de trabajo del área de matemática para el año escolar 2014 de la Institución Educativa Secundaria Fe y Alegría No 27 en Macarí, Puno. El plan incluye 14 eventos y concursos de matemática a realizarse durante el año, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación matemática de los estudiantes. Se detallan las bases legales, objetivos, cronograma de actividades, número de participantes y presupuesto para cada evento, con un costo total estimado de S/. 8,205 para la
Circular abril 2012
Este documento es una circular enviada por la rectora del Colegio American Academy a los padres y apoderados. Informa sobre las actividades del mes de abril, que incluyen reflexiones sobre la Semana Santa y la Pascua, así como ensayos SIMCE. También destaca el trabajo del Centro de Padres y solicita el apoyo de más padres como socios. Por último, entrega varias noticias breves sobre cambios en el personal y necesidad de voluntarios.
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Este documento describe un proyecto que busca desarrollar un ambiente de aprendizaje para la práctica de las cuatro operaciones básicas de las matemáticas (suma, resta, multiplicación y división) en niños de primero a tercer grado a través de la danza. Revisa antecedentes de investigaciones que usan métodos lúdicos como los juegos y la danza para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. El objetivo es aplicar actividades de danza que permitan practicar las cuatro oper
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Escuela media de monteagudo
La Escuela Media de Monteagudo se creó en 2002 mediante resoluciones ministeriales que permitieron continuar los estudios secundarios en la localidad sin necesidad de trasladarse. Actualmente cuenta con 180 alumnos y ha acompañado a cinco promociones. Este año participó en un proyecto para mejorar la articulación entre la escuela secundaria y los estudios superiores.
DOC-20230804-WA0011..pdf
Este documento describe una competencia de matemáticas para estudiantes de Transición a Undécimo grado. La competencia consistirá en tres retos matemáticos que los estudiantes completarán de forma virtual. Más de 120 colegios han inscrito a dos estudiantes por grado para participar en la competencia regional que se llevará a cabo entre septiembre y octubre.
Sesion nro 01 ficha
Este documento da la bienvenida a los estudiantes a un nuevo año escolar y les pide que respondan preguntas sobre la cuarentena y la pandemia de COVID-19, como qué es la cuarentena, cómo la están pasando, qué precauciones han tomado en sus casas y si conocen casos graves en su barrio. También les pide sugerencias sobre medidas que se podrían tomar en los talleres cuando regresen a clases presenciales para protegerse de la enfermedad. Finalmente, invita a los estudiantes a leer un artículo sobre
Trabajo practico número uno lucia n
Este documento describe tres tipos de ambientes: 1) ambientes acuáticos como mares, lagos y ríos donde el agua es el elemento predominante, 2) ambientes de transición como costas que están entre ambientes acuáticos y aeroterrestres, y 3) ambientes aeroterrestres en la superficie continental donde el agua es escasa.
Trabajo práctico número 1 gaston
Los tres tipos principales de ambientes son los acuáticos, los de transición y los aeroterrestres. Los ambientes acuáticos tienen el agua como elemento fundamental y los organismos tienen adaptaciones para moverse en el agua y respirar oxígeno disuelto. Los ambientes de transición se encuentran donde se unen los acuáticos y aeroterrestres, con niveles de agua fluctuantes. Los ambientes aeroterrestres están en la superficie continental, donde los seres vivos tienen adaptaciones a la vida en la tierra.
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