Este documento presenta la agenda para una reunión de padres de familia. La agenda incluye dar la bienvenida, presentaciones de los padres donde mencionan una cualidad propia y la meta para su hijo, ver un video, discutir asuntos escolares como promedios y metas, e inspirar a los padres a apoyar a sus hijos en su educación firmando libretas y investigando opciones para la preparatoria.
El proyecto 1 de segundo de secundaria es la elaboración de un catalogo en forma de triptico. Los productos deben de estar descritos en inglés. utilizando los temas vistos.
Esta es una sencilla explicación de las causas que llevaron a Donald Trump a ganar la presidencia de los Estados Unidos de América dirigida a estudiantes de secundaria y preparatoria
Proyecto 1 Primer grado Dialogo sobre servicio comunitarioAlejandro Vitela
Los alumnos de primero de secundaria realizan su primer proyecto que es un dialogo que presentan por escrito para después pasar a decirlo frente a sus compañeros.
El proyecto 1 de segundo de secundaria es la elaboración de un catalogo en forma de triptico. Los productos deben de estar descritos en inglés. utilizando los temas vistos.
Esta es una sencilla explicación de las causas que llevaron a Donald Trump a ganar la presidencia de los Estados Unidos de América dirigida a estudiantes de secundaria y preparatoria
Proyecto 1 Primer grado Dialogo sobre servicio comunitarioAlejandro Vitela
Los alumnos de primero de secundaria realizan su primer proyecto que es un dialogo que presentan por escrito para después pasar a decirlo frente a sus compañeros.
Proyecto 3 Tercero de secundaria, Instruction manualAlejandro Vitela
Los alumnos aprenden el uso del imperativo en el cual se presenta el sujeto morfológico. En este proyecto no se realiza el experimento, solo el manual.
Aquí se presenta un análisis empezando con las estrategias que se implementaron, seguimos con los resultados, un porque de esos resultados y finalizando con una estrategia para llegar a la meta del segundo bimestre.
El uso de los adjetivos es el tema principal del libro gigante. En este año se van a donar los libros a un pre-escolar de la zona cercana a la secundaria.
La pianificazione d’ambito del SII della Città di MilanoServizi a rete
L'intervento di Paolo Andrea Capogrosso, Direttore strategia e pianificazione del SII Metropolitana Milanese, presentato al convegno Servizi a rete Tour 2015
Esta es la libreta ejemplo en la cual contiene todos los temas vistos durante el primer bimestre del segundo grado de secundaria. (nota, el nombre fue tapado pero los trabajos terminados llevan firma de alumno y de padre de familia.
Esta es una pequeña explicación de los condicionales 0 y 1. solo son las reglas generales y ejemplos. Se pueden utilizar como apoyo para una explicación mas amplia.
Aquí es una explicación sencilla del futuro simple presentada como simple repaso del tema, ya que los alumnos de tercero de secundaria ya lo han estudiado antes.
Proyecto 3 Tercero de secundaria, Instruction manualAlejandro Vitela
Los alumnos aprenden el uso del imperativo en el cual se presenta el sujeto morfológico. En este proyecto no se realiza el experimento, solo el manual.
Aquí se presenta un análisis empezando con las estrategias que se implementaron, seguimos con los resultados, un porque de esos resultados y finalizando con una estrategia para llegar a la meta del segundo bimestre.
El uso de los adjetivos es el tema principal del libro gigante. En este año se van a donar los libros a un pre-escolar de la zona cercana a la secundaria.
La pianificazione d’ambito del SII della Città di MilanoServizi a rete
L'intervento di Paolo Andrea Capogrosso, Direttore strategia e pianificazione del SII Metropolitana Milanese, presentato al convegno Servizi a rete Tour 2015
Esta es la libreta ejemplo en la cual contiene todos los temas vistos durante el primer bimestre del segundo grado de secundaria. (nota, el nombre fue tapado pero los trabajos terminados llevan firma de alumno y de padre de familia.
Esta es una pequeña explicación de los condicionales 0 y 1. solo son las reglas generales y ejemplos. Se pueden utilizar como apoyo para una explicación mas amplia.
Aquí es una explicación sencilla del futuro simple presentada como simple repaso del tema, ya que los alumnos de tercero de secundaria ya lo han estudiado antes.
Presentación de pasado simple para tercer grado de secundaria. Puede ser usado para presentar el pasado simple de manera genérica, incluye afirmativo, interrogativo, negativo, verbos regulares e irregulares
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
5.
Presentarse (nombre, nombre de mi hija o
hijo)
Mencione una cualidad de usted.
Cual es mi meta para mi hija/hijo.
(Cuando mi hija/hijo sea grande quiero
que sea . . .)
Como lo animo para que logre esto. (una
acción que hago para dirigir a mi hija/hijo
en esa dirección,)
Integración
9.
Resumen
Firmar libretas
Cumplir con los lineamientos de la
escuela
Inspirar a mi hija/hijo
Investigar donde va a estudiar la
preparatoria mi hija/hijo.
