Este documento presenta información sobre cuatro profesiones: músico, peluquera, chef y esteticista. Para cada profesión, se describen los motivos para elegirla, los requisitos de formación y estudios, las habilidades necesarias, los materiales utilizados, los posibles peligros y especialidades dentro de cada campo laboral. En general, todas las profesiones requieren una formación específica, habilidades técnicas y artísticas, y ofrecen satisfacción personal cuando se logra el éxito con clientes.
Este documento fornece instruções passo-a-passo para criar atividades interativas de múltipla escolha utilizando o LibreOffice Impress, com hiperlinks em imagens e texto. Inclui dicas sobre como inserir áudio e garantir o funcionamento correto dos hiperlinks ao abrir o documento em outro computador.
Este documento presenta información sobre cuatro profesiones: músico, peluquera, chef y esteticista. Para cada profesión, se describen los motivos para elegirla, cómo acceder a ella, la formación y estudios necesarios, los materiales utilizados y las cualidades requeridas. También se mencionan posibles dificultades, especialidades y el grado de satisfacción personal con cada trabajo.
El documento presenta un estudio biográfico del Tecnólogo Jonathan Valencia de la Unidad de Gestión de Tecnología de la Universidad del Buen Vivir. Se resumen sus principales logros como haber completado sus estudios en una carrera fascinante de mantenimiento aeronáutico, así como los cursos realizados a lo largo de su carrera que lo han seguido formando. También se destaca que es reconocido en la universidad por las experiencias adquiridas en su campo y por ser egresado de una escuela certificada por la
La peluquería requiere formación a través de un módulo o academia sin estudios previos. Las tareas diarias incluyen tintes, cortes y peinados utilizando herramientas como secadores y planchas. No requiere mucho estudio sino práctica, y el salario normal está entre 800-1000 euros a la semana trabajando de lunes a sábado.
Este documento presenta un cuaderno de orientación para estudiantes de 4o de ESO. El cuaderno incluye secciones sobre autoconocimiento, aptitudes, valores e intereses profesionales para ayudar a los estudiantes a elegir su futuro camino educativo o profesional. El documento proporciona cuestionarios, datos estadísticos y otros recursos para que los estudiantes exploren sus opciones y tomen decisiones informadas sobre su futuro.
Este documento ofrece orientación académica y profesional para estudiantes de 1o y 2o de ESO. Explica las opciones educativas y profesionales disponibles al terminar la ESO, incluyendo bachillerato, formación profesional y el mundo laboral. También proporciona consejos para tener éxito en la ESO y prepararse para los exámenes.
El documento resume la profesión de chapista, la cual eligió el autor porque le gustan los coches desde pequeño. Para acceder a esta profesión se requiere un módulo tras completar la ESO con notas sobre 6. El trabajo de chapista implica reparar exteriores de vehículos y conlleva riesgos, por lo que se requieren materiales de seguridad especiales. El horario laboral es de 8 a 14 y de 16 a 21 de lunes a viernes.
Este documento ofrece información sobre la carrera de maestro de música. Explica que los maestros de música pueden enseñar en escuelas públicas o privadas, o dar clases particulares. Se requiere una licenciatura de 4-5 años en educación musical, además de experiencia tocando un instrumento. Los maestros deben ser apasionados por la música y tener paciencia para ayudar a los estudiantes a progresar a su propio ritmo.
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Este documento presenta información sobre cuatro profesiones: músico, peluquera, chef y esteticista. Para cada profesión, se describen los motivos para elegirla, cómo acceder a ella, la formación y estudios necesarios, los materiales utilizados y las cualidades requeridas. También se mencionan posibles dificultades, especialidades y el grado de satisfacción personal con cada trabajo.
El documento presenta un estudio biográfico del Tecnólogo Jonathan Valencia de la Unidad de Gestión de Tecnología de la Universidad del Buen Vivir. Se resumen sus principales logros como haber completado sus estudios en una carrera fascinante de mantenimiento aeronáutico, así como los cursos realizados a lo largo de su carrera que lo han seguido formando. También se destaca que es reconocido en la universidad por las experiencias adquiridas en su campo y por ser egresado de una escuela certificada por la
La peluquería requiere formación a través de un módulo o academia sin estudios previos. Las tareas diarias incluyen tintes, cortes y peinados utilizando herramientas como secadores y planchas. No requiere mucho estudio sino práctica, y el salario normal está entre 800-1000 euros a la semana trabajando de lunes a sábado.
Este documento presenta un cuaderno de orientación para estudiantes de 4o de ESO. El cuaderno incluye secciones sobre autoconocimiento, aptitudes, valores e intereses profesionales para ayudar a los estudiantes a elegir su futuro camino educativo o profesional. El documento proporciona cuestionarios, datos estadísticos y otros recursos para que los estudiantes exploren sus opciones y tomen decisiones informadas sobre su futuro.
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El documento resume la profesión de chapista, la cual eligió el autor porque le gustan los coches desde pequeño. Para acceder a esta profesión se requiere un módulo tras completar la ESO con notas sobre 6. El trabajo de chapista implica reparar exteriores de vehículos y conlleva riesgos, por lo que se requieren materiales de seguridad especiales. El horario laboral es de 8 a 14 y de 16 a 21 de lunes a viernes.
Este documento ofrece información sobre la carrera de maestro de música. Explica que los maestros de música pueden enseñar en escuelas públicas o privadas, o dar clases particulares. Se requiere una licenciatura de 4-5 años en educación musical, además de experiencia tocando un instrumento. Los maestros deben ser apasionados por la música y tener paciencia para ayudar a los estudiantes a progresar a su propio ritmo.
El documento presenta preguntas sobre proyectos y respuestas a esas preguntas. Se define un proyecto como una meta o metas propuestas para alcanzar en el futuro. Se mencionan tres posibles proyectos: deporte, biología y música. Cada proyecto satisface el crecimiento personal, permite especializarse y aprender y poner en práctica la actividad.
Este documento ofrece información sobre la carrera de maestro de música. Explica que los maestros de música pueden enseñar en escuelas públicas o privadas, o dar clases particulares. Se requiere una licenciatura de 4-5 años en educación musical, además de experiencia tocando un instrumento. Los maestros de música ayudan a los estudiantes a progresar en la música a través de la paciencia y el entusiasmo.
El documento resume la profesión de chapista, la cual elige el autor porque le gustan los coches desde pequeño. Para acceder a esta profesión se requiere un módulo tras completar la ESO con notas sobre 6. El trabajo de un chapista implica reparar exteriores de vehículos utilizando toda clase de herramientas y requiere paciencia, aunque también conlleva peligros y enfermedades profesionales. El autor expresa satisfacción con su profesión de chapista.
Este documento presenta el portafolio de un estudiante de ingeniería de sistemas computacionales. El portafolio incluye información personal del estudiante como su lugar de nacimiento, dirección y contacto. También describe sus intereses, metas y experiencias educativas. El estudiante evalúa sus aprendizajes, competencias adquiridas y áreas que desea profundizar. Reconoce que es flojo pero comprometido con su formación profesional.
Este documento presenta el portafolio de un estudiante de ingeniería de sistemas computacionales. El portafolio incluye información personal del estudiante como su lugar de nacimiento, dirección y teléfono. También describe sus intereses, metas y experiencias educativas. El portafolio evalúa los aprendizajes del estudiante a lo largo del curso, incluyendo las competencias adquiridas, problemas encontrados y cómo los resolvió. El estudiante reflexiona sobre los aprendizajes significativos y la relevancia de estos para
Este documento describe el paso de los alumnos de primaria al instituto de educación secundaria (IES) en España. Explica las características generales de la etapa de educación secundaria obligatoria (ESO), los centros públicos de Albacete, y los cambios que supone este paso para los estudiantes y sus familias. Además, ofrece consejos sobre cómo los padres pueden apoyar a sus hijos durante la transición al IES.
Este documento proporciona información sobre las asignaturas optativas disponibles para los estudiantes de 1o y 2o de Educación Secundaria Obligatoria en el IES "Francisco Romero Vargas" para el curso 2008/09. Ofrece una breve descripción de cada asignatura optativa, incluyendo Francés, Los métodos de la ciencia, Dominio de técnicas instrumentales, Tecnología aplicada y Cambios sociales y de género. Además, indica que los estudiantes deben seleccionar sus asignaturas opt
Este documento proporciona información sobre las asignaturas optativas disponibles para los estudiantes de 1o y 2o de Educación Secundaria Obligatoria en el IES "Francisco Romero Vargas" para el curso 2009/10. Ofrece una breve descripción de cada asignatura optativa, incluyendo Francés, Los métodos de la ciencia, Dominio de técnicas instrumentales, Tecnología aplicada y Cambios sociales y de género. Además, indica que los estudiantes deben seleccionar sus asignaturas opt
Este documento presenta técnicas de estudio para estudiantes. Explica que los estudiantes deben autoexaminarse para identificar sus fortalezas y debilidades. También destaca la importancia de planificar el estudio, incluyendo establecer objetivos, crear un horario y estudiar en períodos con descansos entre ellos. El documento provee consejos sobre cómo crear un espacio de estudio efectivo y optimizar las técnicas para mejorar el rendimiento académico.
El documento presenta preguntas sobre proyectos y respuestas a esas preguntas. Se define un proyecto como una meta o metas propuestas para alcanzar en el futuro. Se mencionan tres posibles proyectos: deporte, biología y música. Cada proyecto satisface el crecimiento personal, permite especializarse y aprender y poner en práctica la actividad.
Este documento ofrece información sobre la carrera de maestro de música. Explica que los maestros de música pueden enseñar en escuelas públicas o privadas, o dar clases particulares. Se requiere una licenciatura de 4-5 años en educación musical, además de experiencia tocando un instrumento. Los maestros de música ayudan a los estudiantes a progresar en la música a través de la paciencia y el entusiasmo.
El documento resume la profesión de chapista, la cual elige el autor porque le gustan los coches desde pequeño. Para acceder a esta profesión se requiere un módulo tras completar la ESO con notas sobre 6. El trabajo de un chapista implica reparar exteriores de vehículos utilizando toda clase de herramientas y requiere paciencia, aunque también conlleva peligros y enfermedades profesionales. El autor expresa satisfacción con su profesión de chapista.
Este documento presenta el portafolio de un estudiante de ingeniería de sistemas computacionales. El portafolio incluye información personal del estudiante como su lugar de nacimiento, dirección y contacto. También describe sus intereses, metas y experiencias educativas. El estudiante evalúa sus aprendizajes, competencias adquiridas y áreas que desea profundizar. Reconoce que es flojo pero comprometido con su formación profesional.
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Este documento describe el paso de los alumnos de primaria al instituto de educación secundaria (IES) en España. Explica las características generales de la etapa de educación secundaria obligatoria (ESO), los centros públicos de Albacete, y los cambios que supone este paso para los estudiantes y sus familias. Además, ofrece consejos sobre cómo los padres pueden apoyar a sus hijos durante la transición al IES.
Este documento proporciona información sobre las asignaturas optativas disponibles para los estudiantes de 1o y 2o de Educación Secundaria Obligatoria en el IES "Francisco Romero Vargas" para el curso 2008/09. Ofrece una breve descripción de cada asignatura optativa, incluyendo Francés, Los métodos de la ciencia, Dominio de técnicas instrumentales, Tecnología aplicada y Cambios sociales y de género. Además, indica que los estudiantes deben seleccionar sus asignaturas opt
Este documento proporciona información sobre las asignaturas optativas disponibles para los estudiantes de 1o y 2o de Educación Secundaria Obligatoria en el IES "Francisco Romero Vargas" para el curso 2009/10. Ofrece una breve descripción de cada asignatura optativa, incluyendo Francés, Los métodos de la ciencia, Dominio de técnicas instrumentales, Tecnología aplicada y Cambios sociales y de género. Además, indica que los estudiantes deben seleccionar sus asignaturas opt
Este documento presenta técnicas de estudio para estudiantes. Explica que los estudiantes deben autoexaminarse para identificar sus fortalezas y debilidades. También destaca la importancia de planificar el estudio, incluyendo establecer objetivos, crear un horario y estudiar en períodos con descansos entre ellos. El documento provee consejos sobre cómo crear un espacio de estudio efectivo y optimizar las técnicas para mejorar el rendimiento académico.
2.
A continuación le vamos a
hacer unas preguntas.
1.¿Por qué motivo lo has elegido?
-porque era una cosa que me gustaba
desde pequeña.
2.¿Como se accede a esa profesión?
-Con unas oposiciones.
3.
3.¿Qué formación y estudios se necesitan?
-Estudios musicales de grado elemental,
profesional y superior.
4.¿Qué cualidades y habilidades se requieren?
Se necesita un gran sacrificio y mucho estudio.
4.
5.¿Qué materiales utilizas para tu trabajo?
-Las manos y el piano.
6.¿Tiene peligro esta profesión?
- Generalmente no.
13.
3.¿Qué cualidades y habilidades se requieren?
-Un buen paladar y mucha imaginación.
4.¿Qué materiales utilizas en tu trabajo?
-Delantal, cuchillos,cincelador, pelador,
descorazador de manzanas, etc.
17.
1.¿Por qué motivo lo has elegido?
-Porque desde pequeña me gustaba los
maquillajes.
2.¿Cómo se accede a esa profesión?
-A través de un curso privado.