bordado a maquina

1. Programa actual
Nombre:Bordadoa Maquina
SistemaModular
Registrarlosbloquesque posiblemente
puedanirjuntospara construirun módulo
¿Cómolo nombraríamos?
Bloque I
Nombre:ElementosBásicosde Bordadoa
Maquina
I- I- II: ConocimientoyManejode laMáquina
de Cosery PuntadasBásicas
Bloque II
Nombre:DibujoyCalcado
II- IV:Caladoy Deshilado
Bloque III
Nombre:PuntosyPuntadasbásicas
III-II-V:Diversidadde técnicas endibujoy
calcado enla elaboraciónde ropa conbordado
Bloque IV
Nombre:Bordadode Ropa
IV-VI:blanco
Bloque V
Nombre:Blancos
Bloque VI
Nombre:CaladosyDeshilado

2. CONTENIDO DEL PROGRAMA
MODULO I
Elementos Básicos de Bordado a Maquina
Propósitos Identifique elementosde lamáquinaparalograrhabilidadydestrezaenlos
primerosejerciciosaplicandolasdiferentestécnicasenpuntadasbásicas
Competencialaboral esperado
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
¿Qué debensaber?
PROCEDIMENTALES
¿Qué debensaberhacer?
ACTITUDINALES
Modo de ser
Antecedenteshistóricosde la
máquina
Funciónde la máquinade
coser
Manejode herramientas
Manejode la máquinade
coser
 Conocerel origende
la máquinade coser
 Identifica,investigay
definafuncionesde la
máquinade coser.
 Identificalas
herramientasysu
funcionalidad.
 Aplicarlos
conocimientos
básicosenlos
primerosejerciciosen
la máquinade coser
Favorece el aprendizaje
significativocomobase para
el conocimientodel bordado.
Participaactivamente enlas
actividadesadesarrollar.
Usar adecuadamente cada
herramienta.
Consideraútil lapracticasde
losejerciciosenel dominode
la máquina

3. MODULO II
Calado y deshilado
Propósitos Desarrollarlahabilidadencaladoy deshiladoaplicándolosendiferentestipo
de telaal elaborardiversosdiseños.
Competencialaboral esperado
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
¿Qué debensaber?
PROCEDIMENTALES
¿Qué debensaberhacer?
ACTITUDINALES
Modo de ser
Tipode Vainicas
Richeliu
PuntadaInglesa
PuntoEspañol
PuntoNoruego
 Ampliarlahabilidady
destreza
 Elaborar diversos
diseñosde caladosy
deshiladosenprenda
útilesparael hogar
Considerarel caladoy
deshiladocomounahabilidad
motrizfina.
Aprecialacalidaddel acabado
de losdiversosproductos

4. MODULO III
Técnicas de dibujo y calcado en la elaboración de ropa con bordado
Propósitos Aplicarlastécnicasdel calcadoy puntadasde bordadoen laelaboraciónde
ropa, combinandocoloresyacabadosfinos.
Competencialaboral esperado
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
¿Qué debensaber?
PROCEDIMENTALES
¿Qué debensaberhacer?
ACTITUDINALES
Modo de ser
Bordadode ropa de vestir
Bordadosde artículos para
bebé
 Seleccionarel dibujo
acorde a laprendaa
elaborar.
 Cuellos
 Capas
 Rebosos
 Blusas
 Pantalones
 Elegirdiseños
infantilesy
transferirlosalos
artículos
 Sabanas
 Pañaleras
 Fundas,almohadas,
biberón.
 Baberos
 Cojines
 Cortinas
Atenderlasindicacionespara
interpretarlosdiseños
elegidos
Valorarel desarrollodel
bordadoenla ropa
Mostrar lacreatividadenel
diseñode laprenda

5. MODULO IV
Blanco
Propósitos Elaborar prendasparael hogar dandoun toque de distinciónypersonalidad
Competencialaboral esperado
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
¿Qué debensaber?
PROCEDIMENTALES
¿Qué debensaberhacer?
ACTITUDINALES
Modo de ser
Bordadode ropa de cama
 Cojines
 Sabanas
 Almohadas
 Juegosde baño
 Colchas
Bordadode mantelería
 Aplicarlos
conocimientos
adquiridossobre
bordadoa máquina
de coser enla
elaboraciónde
prendapara el hogar.
Bordar
 Manteles
 Servilletas
 Fundaspara
licuadoras
 Tostador
 Horno de microondas
 Garrafón de agua
 Carpetas
 Caminode mesas
Muestra creatividade
innovaciónconbase a los
conocimientosadquiridosen
el bordadoa maquina
Comoun toque personal para
dar realce a cada prenda.
Apreciarel bordadode letray
monogramas,logotiposenlas
prendasde mantelería.