Este documento presenta la propuesta de una maestría en educación infantil. Incluye una lista de cursos obligatorios y contextuales agrupados en tres componentes: pedagógico, psicológico e investigación. Los cursos obligatorios cubren temas como política educativa, desarrollo infantil y métodos de investigación. Los cursos contextuales abarcan áreas como construccionismo, orientación familiar, TIC y estrategias lúdicas. El plan de estudios totaliza 30 unidades de crédito distribuidas en 4 semestres, con una mezcla de
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Taller para la Estimulacion de la Inteligencia Fisico cinestésica UPEL-IPB 2014Ismeray Páez Villalonga
Presentación de experiencia de estimulación de la Inteligencia Fisico Cinestésica en la UPEL-.IPB. Preparadoras Maryan Bernal y Carolina Abarca.
Tutora: Dra. Ismeray Paez
VIII EDICIÓN DEL BOLETÍN ALTERNATIVO DE EDUCACIÓN INICIAL "LOS NIÑOS Y LA DEM...Ismeray Páez Villalonga
El Curso Desarrollo y Concepción de la Educación Preescolar a través de las secciones 1PE01, 1PE02 y 1PE01N, Lapso I-2014, presenta la VIII Edición del “Boletín Alternativo de Educación Inicial: “Los Niños y la Democracia”, órgano divulgativo que surge como parte de las actividades planificadas en este curso, perteneciente al componente de formación especializada de Educación Preescolar en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico Barquisimeto, UPEL-IPB. El presente producto educativo, representa la materialización de un esfuerzo colectivo que ha permitido, en el transitar de sus diversas ediciones, la promoción de experiencias sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestras estudiantes.
En los diversos artículos presentados, se realzan las capacidades de las docentes en formación en conjunción con sus asesores, para proponer temas relacionados con la Educación Inicial, su importancia, los valores democráticos y las experiencias propiciadas por las intervenciones pedagógicas en los centros de atención convencional y no convencional, así como temas diversos relacionados con la infancia. De esta manera, motivamos a las estudiantes desde su primer semestre, a construir la excelencia mediante la participación individual y en equipo, desarrollando de esta manera, competencias intelectuales y sociales que las motivan a mantener buenas relaciones interpersonales y colaborativas para asumir responsabilidades en la prosecución de sus estudios, resolución de problemas y motivación al logro.
Activando el esfuerzo permanente y la dedicación a la labor académica, podemos reconocer los talentos, necesidades e intereses de las participantes en tanto consideramos una experiencia positiva, observarlas avocadas a la construcción de su carrera en el desarrollo tareas como la elaboración de los artículos -proceso escritural- la organización del evento y la presentación pública del Boletín Alternativo de Educación Inicial en su VIII Edición "Los Niños y la Democracia".
Dra. Ismeray Paez Villalonga.
Coordinadora General
Taller para la Estimulacion de la Inteligencia Fisico cinestésica UPEL-IPB 2014Ismeray Páez Villalonga
Presentación de experiencia de estimulación de la Inteligencia Fisico Cinestésica en la UPEL-.IPB. Preparadoras Maryan Bernal y Carolina Abarca.
Tutora: Dra. Ismeray Paez
VIII EDICIÓN DEL BOLETÍN ALTERNATIVO DE EDUCACIÓN INICIAL "LOS NIÑOS Y LA DEM...Ismeray Páez Villalonga
El Curso Desarrollo y Concepción de la Educación Preescolar a través de las secciones 1PE01, 1PE02 y 1PE01N, Lapso I-2014, presenta la VIII Edición del “Boletín Alternativo de Educación Inicial: “Los Niños y la Democracia”, órgano divulgativo que surge como parte de las actividades planificadas en este curso, perteneciente al componente de formación especializada de Educación Preescolar en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico Barquisimeto, UPEL-IPB. El presente producto educativo, representa la materialización de un esfuerzo colectivo que ha permitido, en el transitar de sus diversas ediciones, la promoción de experiencias sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestras estudiantes.
En los diversos artículos presentados, se realzan las capacidades de las docentes en formación en conjunción con sus asesores, para proponer temas relacionados con la Educación Inicial, su importancia, los valores democráticos y las experiencias propiciadas por las intervenciones pedagógicas en los centros de atención convencional y no convencional, así como temas diversos relacionados con la infancia. De esta manera, motivamos a las estudiantes desde su primer semestre, a construir la excelencia mediante la participación individual y en equipo, desarrollando de esta manera, competencias intelectuales y sociales que las motivan a mantener buenas relaciones interpersonales y colaborativas para asumir responsabilidades en la prosecución de sus estudios, resolución de problemas y motivación al logro.
Activando el esfuerzo permanente y la dedicación a la labor académica, podemos reconocer los talentos, necesidades e intereses de las participantes en tanto consideramos una experiencia positiva, observarlas avocadas a la construcción de su carrera en el desarrollo tareas como la elaboración de los artículos -proceso escritural- la organización del evento y la presentación pública del Boletín Alternativo de Educación Inicial en su VIII Edición "Los Niños y la Democracia".
Dra. Ismeray Paez Villalonga.
Coordinadora General
Diapositiva: "Nadie está solo". Para el Proecto Comunitario PEDAGOGÍA HUMANITARIA DE SERVICIO. Autora: Prestadora de Servicio Karla Acosta. Tutora: Dra. Ismeray Páez Villalonga.
Subproyecto: "Visitas Divertidas"
Guía para el análisis de los dibujos infantiles.
Participantes:
Sequera María, Bernal Maryan, Torrealba Maria, Ruiz Wilmary
Trujillo María, Gil Vanesa.
Docente: Dra. Ismeray Páez Villalonga.
Curso: Expresión Plástica del niño de 0 a 6 años. UPEL-IPB
En este documento encontrarás el INSTRUCTIVO para las exposiciones sobre los Precursores y Promotores de la Educación Preescolar. Fe de erratas: Donde se lee "CONCECCIONES" es "CONCEPCIONES"
1. Propuesta Maestría en Educación Infantil
Cursos Obligatorios
Componente Curso Unidades de Semestre
Crédito
PEDAGÓGICO *Política, Realidad y Prospectiva 2 UC I
en Educación Infantil
*Desarrollo Infantil y Acción 3 UC II
Pedagógica de 0 a 8 años
PSICOLÓGICO *Fundamentos Pedagógicos y 2 UC I
Psicológicos para la Comprensión
y Atención del Desarrollo Infantil
INVESTIGACIÓN *Enfoque y Objeto de Estudio 2 UC I
*Métodos de Investigación 2 UC II
*Seminario de Investigación I 2 UC III
*Seminario de Investigación II 2 UC IV
Cursos Contextuales
Componente Curso Unidades de Crédito
PEDAGÓGICO *Estudio Independiente 3 UC
*Constructivismo y Educación 2 UC
*Orientación Familiar y Comunitario 3 UC
*Transición Educación Inicial y 2 UC
Educación Primaria
*Educación Infantil y Desarrollo 2 UC
Sostenible 3 UC
*Fundamentos Básicos de las TIC’S
aplicadas a las Ciencias de la Educación
PSICOLÓGICO *Diversidad e Inclusión en la Educación 3 UC
Infantil
*Desarrollo de las Nociones Espaciales 2 UC
Temporales en el Niño y la Niña
*Alteraciones del Lenguaje en la Infancia 2 UC
*Estrategias para el Desarrollo del 2 UC
Lenguaje Infantil
*Mediación del Aprendizaje en el Aula 3 UC
Infantil
*Estrategias para la Educación Sexual 2 UC
Infantil
*Desarrollo de una Cultura de 3 UC
Convivencia desde la Infancia
*Estrategias Lúdicas para el Desarrollo 2 UC
Infantil
INVESTIGACIÓN *Estadística Aplicada 3 UC
*Construcción y Validación de 2 UC
2. Componente Curso Unidades de Crédito
Instrumentos de Investigación
*Perspectiva Cualitativa de la 3 UC
Investigación en la Educación Infantil
*Análisis de la Información Cualitativa 3 UC
Cuadro de Distribución de los Cursos Obligatorios y Contextuales
Maestría Educación Infantil
Semestre N° de Cursos Tipo de Curso Total UC
I 3 Todos Obligatorios 6 UC
II 3 Obligatorios (2) 8 UC
Contextuales (1)
III 3 Obligatorios (1) 8 UC
Contextuales (2)
IV 3 Obligatorios (1) 8 UC
Contextuales (2)
Total Unidades de Créditos 30 UC
Revisión realizada por Profesores: Ramona Bolívar, Jorge Maldonado, Elvia Monsalve, Rosandy Espín y
Nora Pinto