Proyecto comunitario con transversal idad

“Por la construcción de jóvenes
que asuman los retos de la vida real”.
Programa Aula-Escuela-Comunidad
PAEC
PERIODO ESCOLAR FEBRERO 2024 – JULIO 2024
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE VERACRUZ
PLANTEL No.10 AGUA DULCE
CARRETERA TRANSISMICA S/N EJIDO PIEDRAS NEGRAS, C.P. 96687, AGUA DULCE, VER.
(923) 23-3-2237
aguadulce@cecytev.edu.mx

Índice
Contenido
Número
de
página
Presentación 3
Normatividad
Diagnóstico colectivo
Diseño del Proyecto Escolar Comunitario
Ejecución y cronograma
Seguimiento y retroalimentación
Participantes y aprobación
Fuentes de consulta

Presentación
La educación es un derecho humano fundamental, un factor clave del desarrollo de las personas y una de las
mejores herramientas para alcanzar la igualdad de género, mejorar la salud, combatir la pobreza y promover la
paz y la estabilidad.
La educación es un bien social que hace más libres y pensantes a los seres humanos y contribuye a lograr
sociedades más justas, productivas y equitativas.
El presente Programa Aula Escuela Comunidad (PAEC), integra las estrategias para articular a los diferentes
actores y colectivos de la comunidad estudiantil en la construcción de los aprendizajes significativos y
contextualizados del estudiantado del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Veracruz
(CECyTEV), plantel No. 10 Agua Dulce, considerando los programas de estudio y las problemáticas de la
comunidad, a través del desarrollo de un Proyecto Escolar Comunitario.
El Programa aula escuela comunidad (PAEC), tiene el objetivo de lograr que el plantel se transforme en escuela
abierta y orientadora, en un futuro, mediante un aprendizaje contextualizado y significativo a partir de las
necesidades identificadas en el diagnóstico COLECTIVO, elaborado al inicio del semestre agosto 2023- enero
2024, vinculado con las progresiones académicas de las Unidades de Aprendizaje Curricular (UAC), y cuyas fases
se mencionan a continuación:
a)Elaboración del diagnóstico colectivo.
b) Definición del Proyecto Escolar Comunitario.
c) Ejecución del Proyecto Escolar Comunitario.
d) Seguimiento y retroalimentación del Proyecto Escolar Comunitario.

Normatividad
La normativa son los ordenamientos jurídicos y administrativos vigentes que regulan la operación
del PAEC, los cuales son:
1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Artículo Tercero, última reforma
publicada en el DOF el 06-06-2023.
2. Ley general de educación en su artículo 11. Publicada en el DOF el 30-09-2019.
3. Acuerdo 17/08/22. Publicado en el DOF el 02-09-2022

a) Ubicación geográfica
b) Situación demográfica
c) Situación socioeconómica
d) Situación sociocultural
e) Seguridad
f) Participación
g) Recursos y servicios
h) Medio ambiente
Características de la Educación
a) Cobertura de la educación básica, media superior y superior en la comunidad.
b) Contexto familiar
c) Características del colectivo estudiantil
d) Características del plantel:
e) Indicadores educativos del plantel:
f) Programas o proyectos implementados en la escuela o la localidad para atender alguna
necesidad o problemática comunitaria.

Características de la comunidad
Ubicación geográfica: La localidad de Agua Dulce, cuenta con una población de 33,987
habitantes y se encuentra ubicada en el municipio de Agua Dulce, Veracruz; colinda con la
colonia 15 de agosto al norte; el ejido Manantiales al este; la colonia Díaz Ordaz al sur y la
colonia 1005 al oeste.
La distancia del Plantel a la cabecera municipal es de 4.3 km. Haciendo un recorrido de 13
minutos en automóvil.
Las secundarias aledañas al Plantel se encuentran en promedio a 4 km a la redonda. El
medio de transporte son los taxis, con un costo de $70.00 pesos viaje redondo.

El uso de suelo está distribuido en:
• 20% Ganadería
• 15% Agricultura
• 40% Industria
• 25% Comercio, oficinas, espacios públicos.
b) Situación demográfica:
La demografía es considerada una ciencia de vital importancia porque su prioridad es el estudio
de poblaciones humanas: aborda sus características más destacadas, por ejemplo, medio
ambiente, ocupación laboral y situaciones de salud. La demografía es complementaria a la
geografía, esto se debe a que ambas analizan poblaciones. Es importante identificar el número
de habitantes y los cambios en su comportamiento.
Tabla con datos generales del municipio. INEGI 2020

c) Situación socioeconómica:
La economía es el cimiento de sociedad, sin ella las personas no sabrían cómo
administrar sus ingresos y gastos y no podrían satisfacer sus necesidades de una
manera eficaz. Es muy relevante en nuestras vidas. Lo que hace esencial, entre otras
cosas, la gestión de las finanzas personales. Esto es porque si administramos de
manera equilibrada nuestros gastos e ingresos, podremos satisfacer nuestras
necesidades y, al mismo tiempo, ahorrar por si surgen imprevistos o emergencias.

La localidad de Agua Dulce, cuenta con una pequeña
fuerza laboral, el total de personas que forman parte de la
población económicamente activa (PEA) era, en 2015, el
38.14% de la población mayor a los 12 años, alrededor de
14,670 personas. Y actualmente, en 2020, la PEA es de
16,086 personas. La PEA se conforma por un 70.43% de
hombres y 29.57% de mujeres. En Agua Dulce, la gran
mayoría de las mujeres no forma parte de la vida laboral y
productiva. Esto es síntoma de la profunda desigualdad de
género y que aqueja a nuestra sociedad, lo cual se debe
cambiar, para mejorar la calidad de vida de más familias
que dependen de ellas para sostenerse.

d) Situación sociocultural
La localidad de Agua Dulce actualmente no cuenta con oferta de cursos o talleres culturales
que imparta el Instituto Veracruzano de la Cultura o alguna organización. Esto es reflejo de
que no existen los espacios para realizar estas actividades. Fomentar las actividades
culturales es una forma de lograr que la comunidad se reencuentre con sus raíces.
Con una población en desarrollo, será importante encontrar la forma de brindar esa oferta
cultural a la juventud. Crear los espacios para las prácticas de las artes escénicas, artes
plásticas, las letras y la cultura general deberá ser una prioridad en la administración. El
desarrollo de las artes en cada uno de los ciudadanos puede propiciar que descubran un
interés nuevo en el cual puedan encontrar tranquilidad y así la posibilidad de un futuro más
brillante.
En la localidad uno de los eventos recreativos de gran relevancia y que es coordinado por
autoridades municipales, es el paseo de la alegría en donde asisten las familias de la
localidad y las aledañas.
Uno de los eventos recién celebrados que forma parte de la recreación de la población es la
expo-feria con actividades artísticas-ganaderas.
Así mismo la localidad cuenta con hermosas playas en donde asiste la población juvenil
principalmente y que un punto principal de diversión.

e) Seguridad
La localidad de Agua Dulce, es un lugar seguro para vivir, libre de actos delictivos, existe un
ambiente tranquilo y de solidaridad. En la población se presentan problemas comúnmente
originados por familias alcohólicas o con las adicciones al tabaquismo, drogadicción etc.
Cabe hacer mención que los problemas de conflicto sociales y sus consecuencias, son
presentados precisamente por familias asociales
Es importante reconocer el trabajo y la funcionalidad de autoridades municipales en sus
diferentes órganos laborales, lo cual permite establecer orden y equidad dentro de la
comunidad y su entorno.
En la localidad de Agua Dulce, el grado de participación y el compromiso de la comunidad en
el ámbito educativo se consideran como baja, debido a la falta de interés por parte de las
autoridades locales para poner en práctica diferentes proyectos, programas y planes
sustentados en estrategias que aseguren y privilegien el desarrollo humano, familiar y
comunitario.

f) Recursos y servicios
• Salud
En la localidad de Agua Dulce, la atención de servicios médicos es proporcionada por
clínicas, hospitales y unidades médicas que a continuación se enlistan: cinco de la
Secretaría de Salud, una del IMSS, una del ISSSTE, una de la Cruz Roja y una de
PEMEX. Cabe señalar que en esta municipalidad se prestan los servicios de consulta
externa y hospitalización general a través de una clínica del DIF municipal.

Deporte
Parte fundamental del desarrollo de la comunidad es la capacidad para dedicar tiempo a la
práctica recreativa o profesional de algún deporte. Considerando lo anterior, se deberían
de contar con los espacios, de buena calidad, para la práctica de los deportes. Además,
practicar algún deporte sirve para unir a la sociedad, regenerar el tejido social, prevenir
adicciones y problemas vinculados a la salud y alejar a la juventud de malos hábitos y
canalizar su energía de forma positiva.
Derivado de lo antes comentado, es importante hacer mención que la población juvenil no
cuenta con hábitos saludables de alimentación ni de practicar algún deporte que
contribuya a una educación integral y que favorezca el bienestar personal de cada joven o
señorita o en su caso de la población en general.
La información que nos proporciona el Instituto Veracruzano del Deporte establece que
existen en la localidad los siguientes espacios para practicar deportes:

Educación
Dentro de la infraestructura de la localidad, vemos que faltan espacios para la
educación inicial, como preescolares y salas cuna que promuevan el desarrollo
temprano. Pero, por el contrario, después de muchos años de no ser tomados en
cuenta, gracias a las gestiones por parte de las autoridades locales, se logró la
instalación de un nuevo campus de la Universidad Veracruzana, lo cual será de gran
beneficio para la comunidad estudiantil de Educación Superior. Asimismo, la oferta
educativa por parte de las extensiones de instituciones de educación superior continúa
incrementando.
Lamentablemente dentro de la localidad no se cuenta con clubes que fomenten alguna
actividad lúdica de desarrollo socioemocional que favorezca el autoconocimiento,
autocuidado o bienestar personal.
g) Medio ambiente
La localidad de Agua Dulce, se distingue por tierras bajas, es una zona de costa,
propicia al impacto de fenómenos naturales como lo son depresiones tropicales y
huracanes, en ella atraviesa el río Tonalá y el arroyo Aguadulcita, por lo cual, durante
la temporada de lluvias se presenta precipitación pluvial por encima de la media, lo
que genera inundaciones.

Tiene una superficie territorial de 200 Km2, se encuentra ubicada en la llanura costera del
Golfo Sur; su clima es cálido-regular con una temperatura promedio de 28°C;
lamentablemente en la población se tiene aún la costumbre de la quema de basura entre
sus habitantes, cuestión que contamina el medio ambiente; e inclusive genera grandes
problemas durante la temporada de Incendios Forestales que comprende del 15 de enero
al 30 de Junio.
En la comunidad se desarrolla una fauna compuesta por especies en peligro de extinción
como lo son armadillos, tlacuaches, conejos, tejones, garzas, tordos, palomas, lagartos,
iguanas y víboras. Existen recursos minerales como arena silícea, arcilla y bancos de
materiales. Además, cuenta con yacimientos de petróleo y gas natural; tierras propicias
para la agricultura y la ganadería, así como condiciones para la avicultura, apicultura y
pesca.

Características de la Educación
a) Cobertura de la educación básica, media superior y superior en la
comunidad.
Con la apertura del nuevo campus de la Universidad Veracruzana existen
instituciones educativas de todos los niveles en la localidad, las cuales ayudan al
desarrollo y la formación de los jóvenes; desde la educación inicial hasta el término
de su preparación profesional.

b) Contexto familiar
Dentro del contexto familiar de nuestra comunidad estudiantil se ha verificado que la edad
promedio de los padres se encuentra en un intervalo de 40 a 45 años, al referirnos a la
escolaridad se ha documentado que, el 50% cuenta con la educación básica, 30% con
educación media superior y un 20% con educación superior. Por otra parte, es importante
mencionar que la actividad económica de las familias en su mayoría corresponde a trabajos
temporales, los cual no les permite tener ingresos solidos de manera constante, ubicándose
así en los niveles socioeconómicos medio y bajo.
Es importante mencionar que las familias en un aproximado de 50%, son asociales, lo cual
genera diferentes tipos de problemas que se reflejan en el desarrollo personal y académico
de la población estudiantil.
Lo antes comentado es generado porque la mayor parte de padres emigran a otros Estados
o al norte del país para mejorar su calidad de vida, o en el mayor de los casos emigran al
extranjero.
Es necesario hacer énfasis que aproximadamente un 40% de la población estudiantil, son
sostenidos únicamente por sus mamás quienes laboran como domésticas o que trabajan en
establecimientos por un sueldo mínimo para el sustento de la familia.

c) Características del colectivo estudiantil
La edad promedio de la comunidad estudiantil de nuestro plantel oscila entre los 15 y 18
años. Dentro de las características de las y los estudiantes destaca que un 80% posee un
aprendizaje kinestésico y un 20% aprenden de manera visual y auditiva. Por otra parte,
son jóvenes que disfrutan realizar deporte, en su mayoría optan por el futbol y el
voleibol. Asimismo, se ha observado y comprobado que en estos últimos años el uso de
los videojuegos va en aumento, es común observar en los tiempos libres de los
estudiantes la emoción que muestran al compartir partidas de juegos como: Fortnite,
Minecraft, Super Mario Bross, entre otros.
Los hábitos alimenticios en nuestra comunidad estudiantil son críticos, esto debido a que
se han presentado problemas de obesidad y desnutrición; estos problemas se deben en
su mayoría a la falta de una buena alimentación y a espacios de venta de comida
saludable dentro y fuera del Colegio. Con respecto a los hábitos de higiene, se ha
demostrado que nuestros estudiantes se presentan diariamente con uniformes limpios,
además, derivado de la pandemia, se tiene la cultura del lavado de manos de manera
frecuente lo cual evita algunos problemas de salud.
En nuestro plantel es frecuente realizar actividades deportivas y culturales, estas
acciones fortalecen el trabajo colaborativo entre estudiante – estudiante y estudiante –
docente, esto debido a que se ponen en practica las actitudes y valores desarrolladas en
el aula, por tal motivo nuestros estudiantes muestran una cultura de paz entre sus pares.

Finalmente, uno de los problemas que se ha observado entre las y los estudiantes es lo
relacionado con las habilidades socioemocionales, estadísticamente en nuestro municipio se
han detectado problemas de alcoholismo, drogadicción, bullyng, ansiedad, miedos, entre
otros. Lo cual permite evidenciar la necesidad de fortalecer habilidades que les permitan
afrontar situaciones emocionales que suceden en su entorno.
Una de las necesidades más sobresalientes en la comunidad estudiantil, es la carencia de
transporte público, dado que sólo la población se transporta en servicio de taxis o en los
mejores de los casos, en autos particulares, motocicletas, bicicletas, etc.
Lamentablemente, el plantel se encuentra ubicado en el extremo de la ciudad y por lo
consiguiente para la mayoría de los jóvenes es uno de las dificultades más latentes, dado
que no cuentan con transporte propio para su traslado.
Existe una población de 10% que radican en colonias retiradas o en comunidades aledañas,
lo cual genera un alto costo para su traslado a la institución y esto afecta al número de
matrícula.

d) Características del Plantel
El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Veracruz Plantel No. 10 Agua
Dulce, es un bachillerato bivalente, donde además de la formación educativa de preparatoria
brinda la posibilidad de cursar una carrera técnica, contando con una oferta educativa
pensada en las necesidades de la región.
El plantel se encuentra ubicado en la localidad de Agua Dulce, perteneciente al municipio de
Agua Dulce, Veracruz; oferta las carreras técnicas de Desarrollo Sustentable de
Microempresas, Asistencia en Dirección y Control de PYMES, Climatización y Refrigeración.
CECyTEV Plantel No. 10 Agua Dulce, atiende una matrícula de 436 alumnos actualmente,
asimismo, cuenta con una plantilla laboral conformada por 21 docentes de base que
imparten asignaturas y submódulos, y 23 administrativos de las siguientes áreas: Dirección,
Coordinación Académica, Control Escolar, Coordinación Administrativa, Vinculación,
Departamento Psicopedagógico, Departamento de Enfermería, Encargados de Orden,
Servicios de Mantenimiento, Vigilancia, Biblioteca, Centro de computo.
Las instalaciones están conformadas por dos edificios principales con ocho salones, ocho
aulas de un solo piso, área de dirección y oficinas administrativas; también cuenta con
biblioteca, centro de cómputo, una sala de maestros y un domo que nos permite realizar
diversas actividades cívicas.
De igual forma, existe una Sociedad de Padres de Familia integrada por las figuras de
Presidente, Tesorero y dos Vocales.

e) Indicadores educativos del Plantel:
Durante el ciclo escolar 2022-2023 se atendió una matrícula de 438 alumnos, de los cuales 228
son hombres y 210 mujeres; al finalizar el semestre agosto 2022 – enero 2023. Gracias al buen
trabajo de los docentes, en el CECyTEV plantel No.10 Agua Dulce, se tiene un índice de
aprovechamiento 96%, así mismo, existe un bajo porcentaje de reprobación del 4% y deserción
del 3.3%.
f) Programas o proyectos implementados en la escuela o la localidad para atender
alguna necesidad o problemática comunitaria.
• Proyecto de elaboración de fertilizante orgánico “BioCecytev”.
• Proyecto de reforestación en el plantel con la siembra de árboles frutales.
• Proyecto de creación de espacio Maker.
• Programa de venta del fertilizante orgánico “BioCecytev” a través de padres de familia.
• Feria del Libro
• Programa de elaboración y venta de queso
• Programas de extracurriculares
• Celebración del Día Internacional de las Matemáticas.
• Feria de la Estadística.
• Programa comunitario de radio estudiantil
• Programa de becas de fichas de pre inscripción para estudiantes de nuevo ingreso.

Análisis de la información
Después de haber recabado y analizado la información cualitativa y cuantitativa de los distintos
ámbitos socioeconómicos, demográficos y culturales de la localidad de Agua Dulce, podemos
decir que se encuentra un rezago en los servicios de salud municipal que brindan las instituciones
públicas y privadas, como dato importante sobresale que, el 33% de la población total no goza
de los servicios de salud, 13,739 habitantes en términos absolutos. En contraparte, el 67 por
ciento de la población es derechohabiente y se encuentra inscrita principalmente a PEMEX,
Defensa Nacional o Marina (41% del total de población derechohabiente), Seguro Popular (31%
del total de población derechohabiente) e IMSS (23% del total de población derechohabiente).
Asimismo, no existe, una organización permanente y eficaz, que permita reducir los impactos
negativos y la vulnerabilidad de las comunidades, la pérdida de vidas humanas, los daños
materiales y financieros y el impacto ecológico en la comunidad.
Por otra parte, en los temas de cambio climático e impacto ambiental, encontramos que en la
localidad de Agua Dulce se han presentado ciclones, huracanes, ondas tropicales, tormentas
eléctricas, sequías, temperaturas máximas extremas y un factor importante de su vulnerabilidad
son las inundaciones, en cuanto a los fenómenos geológicos se han presentado sismos,
derrumbes, deslaves y erosión.
En la temporada de Incendios Forestales que comprende del 15 de enero al 30 de Junio, se
incrementa las afectaciones de sequía por incendios de pastizales creando la temporada de
estiaje de Muy Fuerte a Severa, esto de acuerdo con la información proporcionada por Protección
Agua Dulce en el Cuadro de Identificación Primaria de Peligros (CIPP).
Las Temperaturas Máximas Extremas en el Municipio están dentro del rango de las temperaturas
consideradas como más altas en todo el Estado de Veracruz.

Problemáticas de la comunidad
Orden de atención Problemáticas de la comunidad
1 Deforestación de espacios de recreación familiar
2 Falta de cultura en la separación residuos orgánicos e inorgánicos
3 Jóvenes con problemas socioemocionales y de autoestima
4 Deforestación de manglares en la congregación de Tonalá, Agua Dulce, Ver.
Selección del problema o necesidad de la comunidad
Reforestación de espacios de recreación familiar en la localidad y en el plantel de Agua Dulce,
Veracruz.
Definición de Objetivos/Metas
Objetivo general:
• Reforestar espacios públicos y áreas verdes del plantel, con la participación de los
colectivos involucrados en el PAEC, mediante áreas recreativas en mejores condiciones y
seguras.

Objetivos específicos:
• Desarrollar en la población estudiantil una cultura comunitaria solidaria e involucrarlos en
la preservación de estos espacios que ayudan a fomentar convivencia social brindándoles un
mejor lugar donde puedan realizar sus actividades recreativas.
• Proteger los espacios reforestados de una manera sostenible y preservar las especies
endémicas hasta lograr su máximo desarrollo.
• Promover la participación de los vecinos para hacer conciencia de la importancia que tiene
llevar a cabo este tipo de actividades.
Metas
• Reforestar un espacio de recreación familiar de la localidad y un área del plantel.
• Preservar la totalidad de las especies sembradas al final del semestre Agosto 2023- Enero
2024.
• Lograr los aprendizajes de las UACS a través de la vinculación de las progresiones con el
Proyecto Escolar Comunitario.

Introducción del proyecto
La reforestación es necesaria para mantener en buen estado el ambiente natural y los recursos
que son esénciales e importantes para la vida, entre los cuales se pueden mencionar: el agua,
el aire y el suelo. Además, dicha labor contribuye en brindar protección a otros elementos.
El impacto de los fenómenos naturales se debe en gran medida a la deforestación en la
localidad de Agua Dulce, lo que provoca, que sea susceptible a fenómenos naturales como lo
son depresiones tropicales, huracanes e inundaciones, como sucedió en el año 2000, en donde
miles de familias sufrieron daños materiales y pérdidas de vidas humanas.
En tal sentido, se deben aplicar estrategias para la reforestación de diversas especies de
árboles en la localidad que favorezcan a la conservación del medio ambiente, así como también
a motivar a los habitantes de las comunidades para que participen activamente en proyectos
ambientales.
Con la aplicación de la nueva escuela mexicana, el nuevo marco curricular común de la
educación media superior y los proyectos comunitarios, se busca atender esta problemática de
la comunidad, mediante el proyecto denominado “Reforestación de espacios de recreación
familiar”, en el cual se vincularan las Unidades de Aprendizaje Curricular correspondiente al
primer semestre, Pensamiento Matemático I, Lengua y Comunicación I, Humanidades I, La
Materia y sus Interacciones y Cultura Digital. Así mismo, como asignatura del modelo anterior
por competencias Ingles V.
Dichas UACS diseñarán actividades de enseñanza- aprendizaje que permitan contribuir al logro
de los objetivos del Proyecto Escolar Comunitario, siguiendo un cronograma de actividades que
tenga como fecha de evaluación del desarrollo del proyecto el mes de diciembre 2023.

Tipo de proyecto (AE o AEC).
Aula- escuela- comunidad.
Unidades curriculares que participan en el proyecto.
Pensamiento Matemático I, Lengua y Comunicación I, Humanidades I, La Materia y sus
Interacciones, Cultura Digital y Recursos socioemocionales I.
Definición de actividades a realizar.
Investigar normas reforestación de parques, seleccionar los espacios a reforestar (Estudio
del suelo),
Invitar a la comunidad a participar de manera activa, reunirse con padres de familia y
autoridades locales, recolectar plantas y árboles con alumnos, seleccionar plantas y
árboles, concientizar a la comunidad e instituciones educativas a través de campañas.
Recursos materiales y recursos humanos para llevar a cabo el proyecto.
Recurso Material: Fertilizante BioCecytev, palas, picos, carretillas, plantas y árboles,
croquis de las áreas (distribución del espacio a reforestar), agua.
Recurso Humano: Brigadas estudiantiles, personal del plantel (docente, administrativo,
directivo), autoridades locales.

Calendarización de las actividades a realizar.

Diagnóstico colectivo (análisis de la información)
Nota: Se sugiere utilizar alguna metodología como FODA (Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas), árbol de problemas, diagrama de
Ishikawa u otra que resulte de utilidad para realizar el análisis.
El análisis deberá considerar la forma en cómo los problemas de la comunidad
amenazan o afectan el desempeño del estudiantado y el cumplimiento de las
funciones del plantel. Este será uno de los criterios a ponderar en la selección de
la problemática o necesidad de la comunidad.

Diagnóstico colectivo (problemáticas de la comunidad)
Orden de
atención
Problemáticas de la comunidad

Diagnóstico colectivo (selección del problema o necesidad
de la comunidad)

Diagnóstico colectivo (establecimiento de objetivos y
metas)

Diseño del Proyecto Escolar Comunitario
Introducción del proyecto
Tipo de proyecto (AE o AEC)
Unidades curriculares que participan en el proyecto
Definición de actividades a realizar
Recursos materiales y recursos humanos para llevar a cabo el proyecto
Calendarización de las actividades a realizar

Cronograma
Actividades Responsable
2024
Febrero Marzo Abril Mayo Junio

Evidencias por actividad
N° de Progresión Actividades
UACs/Asignaturas/Submód
ulos
Producto esperado
Periodo parcial en que se
entregará y se evaluará
6 Realizar una encuesta
entre los habitantes de la
comunidad
Pensamiento Matemático Encuesta Tercer Parcial

Ejecución del proyecto
Este apartado se requisitará conforme se vaya aplicando el
proyecto a lo largo del periodo escolar y teniendo las siguientes
fechas de corte:
- Reunión de Academia Local posterior al primer parcial.

Seguimiento y retroalimentación del proyecto
Este apartado se requisitará conforme se vaya aplicando el
proyecto a lo largo del periodo escolar y teniendo las siguientes
fechas de corte:

Participantes y aprobación
PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA AULA- ESCUELA- COMUNIDAD
NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA
COMITÉ DEL PLANTEL
COLEGIADO DOCENTE
COLECTIVO ESTUDIANTIL
COMUNIDAD

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN Y CONTENIDO DEL
PROGRAMA AULA- ESCUELA- COMUNIDAD
Nombre y firma

Proyecto comunitario con transversal idad

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