Proyecto de animales
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Presentacion. Proyecto: los animales
El documento presenta las actividades que los estudiantes realizarán para aprender sobre los diferentes grupos de animales vertebrados e invertebrados. Los estudiantes crearán fichas sobre las características de mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios. También investigarán sobre las mascotas, los animales que proporcionan alimentos y otros beneficios. Además, estudiarán las características comunes de los invertebrados como los moluscos y artrópodos. Compartirán su trabajo en una wikicole para que todos pued
Proyecto animales del zoologico haciendo uso de las tic´s
Este documento presenta la ficha técnica de un proyecto educativo sobre los animales del zoológico dirigido a estudiantes de primer grado. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas como computadoras, proyectores e Internet para que los estudiantes elaboren fichas informativas sobre los animales y repasen temas de español y exploración de la naturaleza. El proyecto consistirá en una serie de actividades prácticas durante dos semanas para motivar a los estudiantes a aprender de forma significativa.
Tema 6 los vertebrados
El documento habla sobre los animales que se pueden encontrar en el entorno urbano. Menciona que las aves como gorriones, palomas y estorninos son muy comunes en las ciudades. También menciona que en zonas costeras y ciudades con ríos se pueden encontrar gaviotas. Otras aves como urracas, mirlos y palomas torcaz se pueden encontrar en zonas específicas de las ciudades. Entre los mamíferos, menciona que es común ver ratas, ratones y murciélagos volando al caer
Clasificación de los reptiles y anfibios
Este documento describe las características y alimentación de reptiles, anfibios y peces. Los reptiles son ovíparos, respiran con pulmones, tienen cuatro extremidades con escamas o caparazón, y su temperatura corporal depende del medio ambiente. Los anfibios experimentan metamorfosis, tienen fecundación externa y branquias o pulmones, y su piel es desnuda. Los peces son ovíparos sin incubar, tienen fecundación externa y esqueleto de huesos o cartílagos,
VISITAL AL ZOOLOGICO
El documento presenta un proyecto educativo realizado en 2010 por estudiantes de grado 6 de la Institución Educativa La Merced. El proyecto, titulado "Mundo Marino", involucró la investigación y presentación de animales marinos. Los estudiantes aprendieron sobre las características y clasificación de los animales, luego crearon modelos y presentaciones para compartir lo que aprendieron en una feria de ciencias. El documento también describe una visita al zoológico de Cali como parte de un proyecto interdisciplinario para enseñar sobre
Invertebrados actividades
El documento presenta información sobre los animales invertebrados dividiéndolos en seis grupos principales: artrópodos, moluscos, gusanos y esponjas. Dentro de los artrópodos se encuentran los insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos. Los insectos tienen tres partes en su cuerpo - cabeza, tórax y abdomen - y seis patas. Los arácnidos tienen su cuerpo dividido en cefalotórax y abdomen y ocho patas. Los moluscos se dividen en gaster
Actividades invertebrados
Este documento presenta información sobre animales invertebrados como medusas, arañas, insectos, gusanos y moluscos. Contiene preguntas verdadero/falso sobre sus características, así como actividades para emparejar términos relacionados con ellos y escribir sus nombres. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre estos animales invertebrados y sus roles en la naturaleza.
Los anfibios y reptiles
Los anfibios tienen la piel desnuda y húmeda, extremidades musculosas que les permiten nadar y saltar, y son de sangre fría. Se alimentan de insectos y otros pequeños animales. Se reproducen por huevos pero algunos son ovovivíparos, y los huevos se desarrollan en el agua. Los anfibios experimentan metamorfosis, siendo acuáticos y respirando por branquias en su primera etapa, para luego volverse terrestres y respirar por pulmones.
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Tema 6 los vertebrados
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Actividades vertebrados
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Tema 5 3º primaria los animales invertebrados
Este documento habla sobre los animales invertebrados. Describe varios grupos de invertebrados como las medusas, los gusanos, los moluscos, los artrópodos como las arañas e insectos. Explica algunas de sus características físicas y de comportamiento. También destaca la importancia de los insectos para las personas.
Los reptiles y anfibios
Este documento compara y contrasta las características de los reptiles y los anfibios. Explica que los reptiles tienen piel impermeable y respiran a través de pulmones, mientras que los anfibios viven en agua dulce, tienen piel resbaladiza y pueden respirar a través de la piel. También describe algunos ejemplos comunes de reptiles como cocodrilos y serpientes, y de anfibios como salamandras y tritones.
Informe de visita al zoológico
El documento describe una visita al zoológico de Guayllabamba con el objetivo de identificar especies en peligro de extinción, valorar la importancia de la conservación y reconocer especies nativas e introducidas. Se proporciona información sobre las especies exhibidas, incluidos detalles sobre su distribución y estado de conservación.
Proyecto visita zoologico
Este documento describe un proyecto pedagógico interdisciplinario para llevar a cabo una visita de estudiantes de la Institución Educativa La Merced al Zoológico de Cali. La visita involucrará a 1600 estudiantes de transición a grado 11 en diferentes fechas de enero a febrero. El objetivo es fortalecer las actitudes positivas de los estudiantes hacia la ciencia, el ambiente y la ciudadanía a través del conocimiento y valoración de las especies animales. La metodología incluye actividades previas,
Vertebrados
El documento describe las características de los principales grupos de vertebrados. Los mamíferos son vivíparos, tienen pelo, respiran por pulmones y la mayoría tienen cuatro patas. Las aves son ovíparas, tienen plumas, pico y alas, respiran por pulmones y sus patas están cubiertas de escamas. Los reptiles son ovíparos, respiran por pulmones, tienen el cuerpo cubierto de escamas y no suelen cuidar sus huevos ni crías.
Anfibios y reptiles
Presentación ppt de anfibios y reptiles para alumnos de 1º bachillerato. Se explican características generales de ambos grupos, así como de los diferentes órdenes
Reptiles ppt
Reptiles are cold-blooded animals that can survive on land and in water. There are four main groups of reptiles: crocodiles, lizards, turtles, and snakes. Crocodiles are found in tropical environments and can stay underwater for over an hour. Lizards come in many varieties and shed their skin as they grow. Turtles have a hard shell and can retract their head inside. Snakes shed their skin several times per year as they grow and are carnivorous.
Los animales vertebrados e invertebrados
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de animales, incluyendo sus características. Describe vertebrados como mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios, detallando algunas de sus características clave como la reproducción, respiración y locomoción.
95203825 prueba-ciencia-vertebrados-e-invertebrados-2°basico
Este documento es una prueba de ciencias naturales sobre animales vertebrados e invertebrados para estudiantes de 2o año básico. Contiene preguntas de selección múltiple para identificar características de diferentes grupos de animales, así como ejercicios para emparejar animales con sus características correspondientes y para identificar animales específicos como vertebrados o invertebrados. El estudiante también debe escribir cuál tipo de animales les gusta más.
Evaluación invertebrados
Este documento presenta una evaluación sobre animales invertebrados. El objetivo es observar, describir y clasificar las características de animales sin columna vertebral. La evaluación contiene varias secciones como identificar invertebrados en imágenes, completar una tabla con características de animales, identificar aquellos que pueden volar, completar afirmaciones sobre invertebrados como verdaderas o falsas, y dibujar y nombrar animales de diferentes grupos como equinodermos, crustáceos y celenterados.
Prueba de ciencias naturales clasificacion de animales
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales para estudiantes de segundo año básico. La prueba incluye 4 preguntas que piden a los estudiantes clasificar y reconocer características de diferentes animales, como su cubierta corporal, forma de alimentación, número de patas y si viven en la tierra o el agua. Los estudiantes deben completar tablas, dibujar animales, unir nombres con números de patas y marcar características de seres vivos.
Examen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quinto
Este documento presenta un examen de ciencia de quinto grado sobre células. El examen incluye preguntas que piden relacionar imágenes de células animales y vegetales, identificar las partes de una célula, describir la función de diferentes tipos de células, indicar si afirmaciones sobre células eucariotas y procariotas son verdaderas o falsas, nombrar las partes de una neurona, y completar una tabla sobre los reinos animales.
Características de los seres vivos
Este documento presenta una guía de estudio sobre los seres vivos para el grado 3 de ciencias naturales. Incluye información sobre las características de los seres vivos como la nutrición, respiración, movimiento, crecimiento, reproducción y muerte. También clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados y según su alimentación como herbívoros, carnívoros u omnívoros. El documento contiene actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Guía 1
La guía presenta actividades sobre vertebrados para estudiantes de 3er año básico. Incluye un crucigrama, clasificación de animales, afirmaciones verdaderas o falsas, emparejamiento de animales con formas de desplazamiento, preguntas sobre hábitats y alimentación de diferentes especies, y una ficha sobre características de vertebrados. El objetivo es reforzar los contenidos aprendidos sobre estas criaturas.
Evaluación de ciencias naturales
Este documento presenta una evaluación de Ciencias Naturales de la primera unidad para el primer año básico de la Escuela Los Copihues. La evaluación contiene cuatro secciones que prueban la comprensión de los estudiantes sobre los seres vivos, incluyendo distinguir entre objetos inertes y seres vivos, identificar características y estructuras de plantas y animales, y reconocer especies nativas de Chile. La evaluación usa preguntas de selección múltiple, completar con verdadero o falso, y emparejar tér
Presentación PARA QUINTO PRIMARIA CONO
El documento trata sobre las propiedades de la materia. Explica que la materia está compuesta de átomos y que existen más de cien tipos de átomos que se combinan para formar diferentes sustancias. Describe las propiedades generales y específicas de la materia, incluyendo la masa, el volumen, la densidad y más. También explica la diferencia entre sustancias puras, mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas, y cómo se pueden separar los componentes de una mezcla.
Nuestros animales más cercanos
Los estudiantes salieron durante una hora para observar y fotografiar los animales vertebrados más cercanos al ser humano como parte de su clase de Ciencias Naturales, incluyendo peces en una pescadería, perros, un loro y un canario, y tres tortugas de una compañera. Ellos comparten las fotos y explican brevemente cómo las obtuvieron.
Nuestros animales más cercanos
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Ahorro energético
El documento proporciona varias recomendaciones para ahorrar energía en el hogar, como utilizar bombillas de bajo consumo, elegir electrodomésticos eficientes, regular la temperatura de calefacción y agua caliente, desconectar aparatos en modo de espera, instalar paneles solares e implementar programas cortos en lavadoras y lavavajillas para reducir el consumo de agua y energía.
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Proyecto de animales
El documento describe las principales características de diferentes grupos de animales, incluyendo vertebrados como reptiles, peces, anfibios, aves y mamíferos, que se distinguen por tener esqueleto interno y columna vertebral. También describe invertebrados como artrópodos y moluscos, que carecen de columna vertebral y tienen protección externa como escamas, conchas o pelos.
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