Este documento describe un proyecto pedagógico interdisciplinario para llevar a cabo una visita de estudiantes de la Institución Educativa La Merced al Zoológico de Cali. La visita involucrará a 1600 estudiantes de transición a grado 11 en diferentes fechas de enero a febrero. El objetivo es fortalecer las actitudes positivas de los estudiantes hacia la ciencia, el ambiente y la ciudadanía a través del conocimiento y valoración de las especies animales. La metodología incluye actividades previas,
Asignatura: Percepción y Expresión musical.
Alumnas:
Noemí Cornejo García
María Cuena del Agua
Sofía Esteban Alonso
Sheila García Bajo
Marisol García del Pino Ramos
Susana de la Rosa Magdaleno
Asignatura: Percepción y Expresión musical.
Alumnas:
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Secuencia didáctica orientada a las Ciencias Naturales, especificamente la clasificación de los seres vivos. Incluyendo las nuevas tecnologias, y los avances de las aplicaciones de las TICS.
Secuencia cs.naturales materiales, sólidos y líquidosLaura Soluaga
podrá utilizarse esta secuencia tanto para 1º como 2º grado. La misma está elaborada con aportes del grupo pedagógico de 1º grado de quienes sólo mencionaré apellidos para no tener inconvenientes de "autoría" y en reconicimiento de dichos aportes: Di próspero- Narambuena-Soluaga
secuencia didáctica: La célula como unidad estructural y funcional de los ser...Andrés Amenábar Figueroa
Secuencia didáctica confeccionada Ciclo de Aprendizaje Constructivista (Jorba y Sanmartí, 1996) el cual considera las siguientes cuatro fases: Exploración, Introducción de nuevos conceptos, Sistematización y Aplicación, para la enseñanza de la célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos
Secuencia didáctica orientada a las Ciencias Naturales, especificamente la clasificación de los seres vivos. Incluyendo las nuevas tecnologias, y los avances de las aplicaciones de las TICS.
Secuencia cs.naturales materiales, sólidos y líquidosLaura Soluaga
podrá utilizarse esta secuencia tanto para 1º como 2º grado. La misma está elaborada con aportes del grupo pedagógico de 1º grado de quienes sólo mencionaré apellidos para no tener inconvenientes de "autoría" y en reconicimiento de dichos aportes: Di próspero- Narambuena-Soluaga
secuencia didáctica: La célula como unidad estructural y funcional de los ser...Andrés Amenábar Figueroa
Secuencia didáctica confeccionada Ciclo de Aprendizaje Constructivista (Jorba y Sanmartí, 1996) el cual considera las siguientes cuatro fases: Exploración, Introducción de nuevos conceptos, Sistematización y Aplicación, para la enseñanza de la célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La Gerencia Regional de Educación de La Libertad publica el Currículo Regional por la Emergencia ante desastres naturales 2017
El Proyecto de Aprendizaje que comparto es para organizar los espacios del aula en sectores los cuales debemos tenerlos en nuestras aulas los maestros y maestras del nivel inicial, pero debemos hacerlo con la participación de nuestros estudiantes, para que conozcan los sectores en los que jugarán.
Presento a ustedes un modelos de sesión de aprendizaje según los elementos solicitados y las orientaciones pedagógicas para el logro de competencias,al final de la sesión, se hace un análisis de como las actividades programadas en la sesión son recurrentes, permanentes, simultáneas y complementarias en el proceso de enseñanza aprendizaje y que garantiza los desempeños de los estudiantes
Programa educativo ambiental: el conocimiento científico de la mano con la co...SimposiosAP
Presentación realizada por Blanca Machado y Bladimir Rodríguez (Fundación Científica Los Roques) en el II Simposio de Áreas Naturales Protegidas de Venezuela: “Presente y futuro de las áreas marinas protegidas”, realizado el 24 de noviembre de 2011 en el marco del IX Congreso Venezolano de Ecología (Universidad Corporativa SIGO, Porlamar, Margarita). Patrocinado por The Nature Conservancy Venezuela, SERVICALD, Unión Europea a través del Proyecto Redes Ambientales de Fundación Tierra Viva, Hotel Hespería, Hotel Marina Bay, Conferry, PDVSA La Estancia y la comunidad de El Horcón. Organizado por Caribe Sur, Comité de Áreas Naturales Protegidas de la Sociedad de Ciencias Naturales, GEUCA y BioParques.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MERCED
VISITA AL ZOOLÓGICO DE CALI
”UN PROYECTO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINARIO
Y ARTICULADO A LOS PROYECTOS TRANSVERSALES”
JUSTIFICACION
Teniendo en cuenta la iniciativa de la Alcaldía Municipal para apoyar la conservación y mejoramiento
del Zoológico de Cali, considerado como uno de los primeros a nivel de Suramérica y de acuerdo a su
misión de conservar la biodiversidad mediante la investigación y la educación, se ha programado esta
visita pedagógica para los estudiantes de Transición a Grado 11º.
La educación ambiental en los zoológicos, es una oportunidad única para aprender sobre la
biodiversidad, la singularidad de cada especie, las adaptaciones maravillosas que cada una tiene, el
importante papel que cada cual desempeña dentro de la red de la vida y nuestra propia responsabilidad
en el cuidado y mantenimiento del medio ambiente, así que es importante que cada participante del
proyecto, desde su papel, aproveche al máximo este espacio para ENSEÑAR Y APRENDER EN
FORMA LÚDICA.
OBJETIVO
Fortalecer en los estudiantes, actitudes positivas para la apropiación de una cultura científica,
ambiental y de convivencia ciudadana, a través de la interacción y el conocimiento de las especies
animales, que les permitan la valoración y preservación de la vida en el planeta.
METODOLOGÍA
a. ACTIVIDADES PREVIAS:
• Visita web: http://www.zoologicodecali.com.co y de otras páginas web.
• Exploración de intereses, expectativas e inquietudes de los
estudiantesfrente al zoológico.
• Consulta sobre historia del zoológico, misión, logros, proyectos del
zoológico de Cali.
• Ver el programa del zoológico: ”Exploradores por naturaleza” en Señal
Colombia y Telepacífico ( Sábados y Domingos en la mañana)
• Actividades que cada Área considere pertinentes y que permitan
aprovechar aprovechar la visita al máximo, teniendo en cuenta los
estándares, los niveles de aprendizaje: Ciencias Naturales, Sociales,
Artísticas, Teconología e Informática, Ética, Religión, Cátedra de Paz,
Inglés, Lenguaje, Gestión empresarial, Religión, Filosofía, Educación física.
• Articulación con todos los Proyectos Transversales obligatorios.
• Orientaciones pedagógicas para la visita (Evitar Guías exhaustivas y
extensas, transcripciones que impidan a los estudiantes recrearse
con el conocimiento interactivo y disfrutar de la visita).
• Conversatorio sobre normas de comportamiento en el Zoológico.
2. b. ACTIVIDADES EN EL ZOOLÓGICO
• Recorrido del ZOOLÓGICO DE CALI por las diferentes estaciones:
hormiguero, Aves, reptiles, anfibios, peces, mariposario, mamíferos.
• Actividades de observació y comparación de acuerdo a guía de trabajo.
• Anotaciones en la Guía de visita por equipos de estudiantes.
c. ACTIVIDADES POSTERIORES
• Desarrollo de talleres y discusión en clase sobre la experiencia personal y
desde cada Área
• Consultas de profundización sobre dudas e inquietudes desde cada área y
grado.
• Proyección de videos, elaboración de maquetas, Origami, Tííteres,
Lecturas, Juegos, Escribir o entonar Canciones, Reproducción sonidos de
animales, elaboración de carteleras, representación de obras de teatro,
entre otros.
PARTICIPANTES:
Alacaldía Municipal y Secretaría de Educación Municipal
Directivos y auxiliares del zoológico
Rectora y coordinadores
2 Docentes por cada grado (Director de grupo y/o 1 docente acompañante)
1600 estudiantes de trancición a Grado 11º ( Sede San Vicente, San Pedro y La Merced)
LUGAR: ZOLÓGICO DE CALI
FECHA: Enero 25/10 Grados Transición y 1º
Febrero 3/10 Grados 2º y 3º
Febrero 4/10 Grados 4º y 5º
Febrero 5/10 Grados 6º y 7º
Febrero 8/10 Grados 8º y 9º
Febrero 11/10 Grados 10º y 11º
HORA: 8:00 a.m. a 1:00 p.m.
INVERSIÓN: $2.500 por estudiante ( transporte).
Entrada patrocinada por la Alcaldía y la Secretaría de Educación Municipal
LOGÍSTICA
Para desarrollar la salida pedagógica, se adelantan las siguientes etapas:
Coordinación de fecha de visita y condiciones entre la Institución educativa y El
Zoológico.
Cotización y contrato del Servicio de transporte por la Instutución educativa.
Elaboración y Socialización del proyecto y logística de la visita entre Rectoría,
coordinación y docentes.
Tramitación de Permisos de los padres de familia para la salida de los estudiantes, por los
Directores de grupo.
Recepción de permisos y dinero de transporte (Entregar al respectivo Coordinador
con anterioridad).
Informe a Directivos Docentes de la Institución Educativa y a Secretaría de Educación
Municipal sobre el Número y listado de estudiantes asistentes
Instrucciones a los estudiantes sobre actividades pedagógicas por cada docente de área
Instrucciones sobre Normas de comportamiento en la salida (Docentes del Área y
Director de grupo).
Pago del Servicio de transporte.
NOTA:
”NO ESTÁ PERMITIDO EL INGRESO DE ALIMENTOS Y BEBIDAS”.
EVITAR LLEVAR CÁMARAS Y CELULARES; SI LO HACEN,
SERÁ BAJO LA RESPONSABILIDAD DE CADA ESTUDIANTE”