El documento presenta un proyecto educativo realizado en 2010 por estudiantes de grado 6 de la Institución Educativa La Merced. El proyecto, titulado "Mundo Marino", involucró la investigación y presentación de animales marinos. Los estudiantes aprendieron sobre las características y clasificación de los animales, luego crearon modelos y presentaciones para compartir lo que aprendieron en una feria de ciencias. El documento también describe una visita al zoológico de Cali como parte de un proyecto interdisciplinario para enseñar sobre

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MERCED<br />Proyecto de aula: “MUNDO MARINO” -2010<br />Proyecto de aula que se desarrolló en el año 2010 en la clase de ciencias naturales con estudiantes del Grado 6.2 y se socializó institucionalmente en la FERIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA del mismo año.<br />1. PREPARACIÓN DEL PROYECTO<br />Indagación de intereses y conocimientos previos de los estudiantes.<br />2010. Año internacional de la biodiversidad.<br />Definición de estándares de Competencias científicas relacionadas con la clasificación de los seres vivos.<br />Trabajos de Animales en Origami y exposición en el aula de clase.<br />Sensibilización con visita al zoológico.<br />2. DESARROLLO DEL PROYECTO<br />Selección de la pregunta de investigación: <br />¿Cómo son los animales marinos y cuáles son sus características?<br />Planteamientos de hipótesis. <br />Selección voluntaria de un animal del mar. ( llevan al aula fotos, gráficas)<br />Consulta de los estudiantes sobre características, alimentación, respiración, reproducción, hábitat, datos curiosos e importancia en el ecosistema marino.<br />Revisión personalizada de descripciones.<br />Redacción de descripciones científicas de acuerdo a los datos encontrados.<br />Exposición oral en aula de clase y selección de los mejores expositores.<br />Diseño y Elaboración en fomi (3 dimensiones9 de animales del mar.(con familias).<br />Selección de los mejores trabajos para la socialización.<br />Elaboración de escarapela de identificación del estudiante. Motivo: animal marino.<br />3. COMUNICACIÓN DE RESULTADOS<br />Lluvia de ideas sobre la manera de socializarlo a nivel institucional en la Feria de la Ciencia y la Tecnología, Junio 3 de 2010.<br />Solicitud de asesoría en diseño y decoración de acuerdo a las ideas de los estudiantes a Gloria Viedma.<br />Solicitud de materiales a la institución educativa la Merced.<br />Trabajo de los estudiantes con guía de la docente asesora.<br />Apoyo de los estudiantes de grado 11º en la elaboración del mural<br />Audición musical: Sinfonía inconclusa del mar de Piero.<br />Exposición oral por grupo de 5-6 estudiantes y por turnos.<br />INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MERCED<br />VISITA AL ZOOLÓGICO DE CALI 2010<br />”UN PROYECTO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINARIO<br /> Y ARTICULADO A LOS PROYECTOS TRANSVERSALES”<br />JUSTIFICACION<br />Teniendo en cuenta la iniciativa de la Alcaldía Municipal para apoyar la conservación y mejoramiento del Zoológico de Cali, considerado como uno de los primeros a nivel de Suramérica y de acuerdo a su misión de conservar la biodiversidad mediante la investigación y la educación, se ha programado esta visita pedagógica para los estudiantes de Transición a Grado 11º.<br />La educación ambiental en los zoológicos, es una oportunidad única para aprender sobre la biodiversidad, la singularidad de cada especie, las adaptaciones maravillosas que cada una tiene, el importante papel que cada cual desempeña dentro de la red de la vida y nuestra propia responsabilidad en el cuidado y mantenimiento del medio ambiente, así que es importante que cada participante del proyecto, desde su papel, aproveche al máximo este espacio para ENSEÑAR Y APRENDER EN FORMA LÚDICA.<br />OBJETIVO<br />Fortalecer en los estudiantes, actitudes positivas para la apropiación de una cultura científica, ambiental y de convivencia ciudadana, a través de la interacción y el conocimiento de las especies animales, que les permitan la valoración y preservación de la vida en el planeta.<br />METODOLOGÍA<br />ACTIVIDADES PREVIAS: <br />Visita web: HYPERLINK quot;
http://www.zoologicodecali.com.coquot;
http://www.zoologicodecali.com.co y de otras páginas web.<br />Exploración de intereses, expectativas e inquietudes de los estudiantesfrente al zoológico.<br />Consulta sobre historia del zoológico, misión, logros, proyectos del zoológico de Cali.<br />Ver el programa del zoológico: ”Exploradores por naturaleza” en Señal Colombia y Telepacífico ( Sábados y Domingos en la mañana)<br />Actividades que cada Área considere pertinentes y que permitan aprovechar aprovechar la visita al máximo, teniendo en cuenta los estándares, los niveles de aprendizaje: Ciencias Naturales, Sociales, Artísticas, Teconología e Informática, Ética, Religión, Cátedra de Paz, Inglés, Lenguaje, Gestión empresarial, Religión, Filosofía, Educación física.<br />Articulación con todos los Proyectos Transversales obligatorios.<br />Orientaciones pedagógicas para la visita (Evitar Guías exhaustivas y extensas, transcripciones que impidan a los estudiantes recrearse con el conocimiento interactivo y disfrutar de la visita).<br />Conversatorio sobre normas de comportamiento en el Zoológico.<br />ACTIVIDADES EN EL ZOOLÓGICO<br />Recorrido del ZOOLÓGICO DE CALI por las diferentes estaciones: hormiguero, Aves, reptiles, anfibios, peces, mariposario, mamíferos.<br />Actividades de observació y comparación de acuerdo a guía de trabajo.<br />Anotaciones en la Guía de visita por equipos de estudiantes.<br />ACTIVIDADES POSTERIORES<br />Desarrollo de talleres y discusión en clase sobre la experiencia personal y desde cada Área<br /> Consultas de profundización sobre dudas e inquietudes desde cada área y grado.<br />Proyección de videos, elaboración de maquetas, Origami, Tííteres, Lecturas, Juegos, Escribir o entonar Canciones, Reproducción sonidos de animales, elaboración de carteleras, representación de obras de teatro, entre otros.<br />PARTICIPANTES:<br />Alacaldía Municipal y Secretaría de Educación Municipal<br />Directivos y auxiliares del zoológico<br />Rectora y coordinadores <br />2 Docentes por cada grado (Director de grupo y/o 1 docente acompañante)<br />1600 estudiantes de trancición a Grado 11º ( Sede San Vicente, San Pedro y La Merced)<br />LUGAR: ZOLÓGICO DE CALI<br />FECHA:Enero 25/10 Grados Transición y 1º<br />Febrero 3/10 Grados 2º y 3º<br />Febrero 4/10 Grados 4º y 5º<br />Febrero 5/10 Grados 6º y 7º<br />Febrero 8/10 Grados 8º y 9º <br />Febrero 11/10Grados 10º y 11º <br /> <br />HORA:8:00 a.m. a 1:00 p.m.<br />INVERSIÓN: $2.500 por estudiante ( transporte). <br />Entrada patrocinada por la Alcaldía y la Secretaría de Educación Municipal<br />LOGÍSTICA<br />Para desarrollar la salida pedagógica, se adelantan las siguientes etapas:<br />Coordinación de fecha de visita y condiciones entre la Institución educativa y El Zoológico.<br />Cotización y contrato del Servicio de transporte por la Instutución educativa.<br />Elaboración y Socialización del proyecto y logística de la visita entre Rectoría, coordinación y docentes.<br />Tramitación de Permisos de los padres de familia para la salida de los estudiantes, por los Directores de grupo.<br />Recepción de permisos y dinero de transporte (Entregar al respectivo Coordinador con anterioridad).<br />Informe a Directivos Docentes de la Institución Educativa y a Secretaría de Educación Municipal sobre el Número y listado de estudiantes asistentes<br />Instrucciones a los estudiantes sobre actividades pedagógicas por cada docente de área<br />Instrucciones sobre Normas de comportamiento en la salida (Docentes del Área y Director de grupo).<br />Pago del Servicio de transporte.<br />NOTA: <br />”NO ESTÁ PERMITIDO EL INGRESO DE ALIMENTOS Y BEBIDAS”.<br />EVITAR LLEVAR CÁMARAS Y CELULARES; SI LO HACEN, <br />SERÁ BAJO LA RESPONSABILIDAD DE CADA ESTUDIANTE”<br />INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MERCED<br />NORMAS PARA LAS VISITANTES DEL ZOOLÓGICO DE CALI<br />El Zoológico de Cali es el sitio ideal para encontrarse con la naturaleza, pero también es un lugar para cuidar. <br />No se trata simplemente de recorrerlo, ver los animales y tomarse un refrigerio a la salida. Se trata de apreciar y valorar el esfuerzo de las personas que trabajan diariamente para que el Zoológico esté cada vez mejor.<br />Se trata también de aportar un granito de arena para que cada uno de los animales esté en perfectas condiciones de salud. ¿Cómo logramos esto? Fácil, sólo tienes que seguir estas instrucciones: <br />Permanecer en grupo durante el recorrido, en el refrigerio y en la visita al baño. <br />Cualquier inquietud informarla al Director de grupo o al docente acompañante o a los guías.<br />Ten en cuenta que no debes arrojarles comida al interior de sus hábitats, pues no se alimentan de lo mismo que consumimos los seres humanos. <br />No intente llamar la atención de los animales golpeando los vidrios, esto los asusta. En el acuario, al golpear el vidrio, este se aumenta y produce daño a los peces. <br />Deposite la basura en las canecas de aseo, así todos los visitantes encontrarán el lugar limpio y agradable.<br />No alimente a los animales. Tampoco le lance empaques vacíos de papitas, chitos, bombones y demás. Cada animal tiene una dieta especial, elaborada por un nutricionista profesional. Los alimentos ofrecidos por el público pueden enfermarlos y ocasionarles la muerte.<br />No debes correr o gritarles porque se pueden alterar, ni pegarles con piedras u otros objetos debido a que pueden reaccionar agresivamente, esconderse e en forme inesperada.<br />Respete los límites de las exhibiciones. No se suba a los muros ni introduzca las manos en medio de las rejas, puede ser peligroso.<br />Cuide las plantas y jardines, son parte del entorno de los animales. Se trata de entrar en contacto con la naturaleza, con las amplias zonas verdes que el Zoológico nos ofrece y apreciar todas las maravillas que el medio ambiente nos brinda. <br />Algunas estaciones están en reparación para ofrecerles un ambiente más natural a los animales y para la comodidad de los visitantes.<br />EN EL MARIPOSARIO:<br />Las mariposas son frágiles y se pueden lastimar, evite cogerlas y golpearlas.<br />Las mariposas se alimentan del néctar de las flores y ponen sus huevos en las plantas, no las arranques ni las pises, puede impedir que se preproduzcan.<br />Debe cerrar las puertas para que no se escapen<br />Los vidrios de los puparios y las vitrinas deben cuidarse, es mejor no tocarlos.<br />Los mariposarios están dotados con una serie de elementos educativos interactivos, permita que sus estudiantes los exploren y saquen sus propias conclusiones.<br />INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MERCEDEQUIPO DE TRABAJO<br />CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL__________________________________<br />AMBIENTAL GRADO 6 ______ __________________________________<br />FECHA: ______________________________________________________________________________________________________<br />INDICADORES DE DESEMPEÑO<br />Clasifica los seres vivos y las características relacionadas con su hábitat<br />Identifica las especies en peligro de extinción y las causas.<br />Valora la importancia de proteger y conservar la biodiversidad.<br />Reconoce el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en diferentes ambientes.<br />GUÍA DE VISITA PEDAGÓGICA: ZOOLÓGICO DE CALI<br />En equipos de tres personas, realice con cuidado las siguientes OBSERVACIONES y regístrelas en cuaderno de notas: <br />La PLAZOLETA DE LA BIODIVERSIDAD (cerca a la entrada principal)<br />Reconozca los grupos de animales: Los vertebrados (mamíferos, reptiles, anfibios, peces, aves) y los invertebrados.<br />Compare las características de los animales: movimientos, tipos de alimentación, comportamientos.<br />Establezca relaciones de simbiosis entre los seres vivos (parasitismo, mutualismo, comensalismo).<br />Identifique los diferentes hábitats de los animales y relaciónelos con sus características.<br />Observe los animales marinos y señale sus características.<br />Reconozca tres especies de animales originarias e tres introducidas en nuestros ecosistemas.<br />Señale cinco especies de animales en peligro de extinción.<br />En el Auditorio del HORMIGUERO (si es posible verlo):<br />Escuche y observe con atención el video<br />Observe la organización de la colonia de hormigas.<br />Identifique el papel de cada miembro de la colonia de hormigas.<br />Indique lo que podemos aprender de la organización de las hormigas.<br />En el MARIPOSARIO:<br />Observe las fases del ciclo de vida de las mariposas y dibújelas <br />Explique el papel de los investigadores en el Mariposario.<br />