Este documento describe un proyecto TIC en un centro educativo. El proyecto tiene varias líneas de actuación como la alfabetización digital, el uso de materiales, la formación del profesorado y la evaluación. El objetivo general es integrar las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
El balance general de Mediterráneo SPA al 31 de diciembre de 2013 muestra activos por $100 millones, incluyendo $12 millones en caja, $39 millones en bancos, y $18.9 millones en terrenos. El pasivo es de $26.8 millones, incluyendo $10.2 millones en proveedores y $14.1 millones en salarios por pagar. El patrimonio es de $73.2 millones, incluyendo aportes sociales de $10 millones y utilidades acumuladas de $18.2 millones.
El documento habla sobre la importancia de la ingeniería económica en la toma de decisiones de empresas u organizaciones. Proporciona herramientas analíticas para tomar mejores decisiones económicas considerando cómo cambia el valor del dinero a través del tiempo. Luego presenta ejemplos de cálculo de interés simple y compuesto aplicando las fórmulas respectivas.
Este documento proporciona una introducción al fútbol, incluyendo su concepto, orígenes en Inglaterra y otros lugares, los primeros eventos y torneos, su popularidad global, las reglas del juego y los diferentes nombres con los que se conoce. El fútbol moderno se originó en Inglaterra en 1863 y ahora es el deporte más popular del mundo, practicado por unos 270 millones de personas en más de 200 países.
Este documento presenta diversas herramientas digitales para comunicadores, incluyendo sistemas de gestión de contenido como blogs y wikis, redes sociales como Facebook y LinkedIn, microblogging como Twitter, tumblelogs como Tumblr, y marcadores sociales para compartir noticias y páginas favoritas. Explica las características y usos de cada herramienta para crear y administrar contenido digital de manera colaborativa.
Estado de situacion y vision Oportunidad Factura ElectronicaMarcos Pueyrredon
El documento presenta una reseña de iniciativas internacionales relacionadas con la factura electrónica en diferentes países como Estados Unidos, Europa, México, Brasil, Chile y Colombia. También incluye datos sobre encuestas realizadas en Europa sobre la adopción de factura electrónica por las empresas y los beneficios y barreras percibidos. Finalmente, analiza tendencias futuras en Europa para promover el uso obligatorio de factura electrónica, especialmente en transacciones con el sector público.
Edgar Rodríguez es un artista marcial venezolano graduado en arquitectura con experiencia en judo, lucha olímpica y artes marciales mixtas. Tiene un cinturón negro en judo y ha competido a nivel nacional e internacional ganando varios campeonatos. También compite en MMA a nivel amateur y profesional con un récord invicto.
El balance general de Mediterráneo SPA al 31 de diciembre de 2013 muestra activos por $100 millones, incluyendo $12 millones en caja, $39 millones en bancos, y $18.9 millones en terrenos. El pasivo es de $26.8 millones, incluyendo $10.2 millones en proveedores y $14.1 millones en salarios por pagar. El patrimonio es de $73.2 millones, incluyendo aportes sociales de $10 millones y utilidades acumuladas de $18.2 millones.
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Este documento presenta diversas herramientas digitales para comunicadores, incluyendo sistemas de gestión de contenido como blogs y wikis, redes sociales como Facebook y LinkedIn, microblogging como Twitter, tumblelogs como Tumblr, y marcadores sociales para compartir noticias y páginas favoritas. Explica las características y usos de cada herramienta para crear y administrar contenido digital de manera colaborativa.
Estado de situacion y vision Oportunidad Factura ElectronicaMarcos Pueyrredon
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Edgar Rodríguez es un artista marcial venezolano graduado en arquitectura con experiencia en judo, lucha olímpica y artes marciales mixtas. Tiene un cinturón negro en judo y ha competido a nivel nacional e internacional ganando varios campeonatos. También compite en MMA a nivel amateur y profesional con un récord invicto.
El documento habla sobre el diseño sustentable y la moda ecológica. Explica cómo el alto consumo genera contaminación ambiental y daños a la salud, pero también presenta opciones más sustentables como el uso de fibras y colorantes naturales, y estrategias como reciclar, renovar y reutilizar. Menciona algunas marcas de ropa comprometidas con la sustentabilidad como H&M y su línea Conscious Collection que usa materiales orgánicos y reciclados.
This document contains an application for employment. It requests basic contact information, availability, education history, previous work experience, skills, and references. The applicant provides their name, address, phone number, availability to begin work, and indicates they have a driver's license. For previous employment, they list 3 past employers with dates of employment, salaries, addresses, supervisors, job titles, duties and skills gained. They indicate availability to contact prior employers and provide 2 references. The application requests criminal history, driving record, and allows the applicant to provide any additional information to support their qualifications.
Este documento describe los muros de poliestireno expandido, un elemento de construcción con aislamiento térmico y acústico. Se compone de unidades de poliestireno expandido de alta densidad y hormigón armado, proporcionando aislamiento térmico en invierno y verano. Se usa comúnmente como muro estructural exterior, divisorio o de contención. Ofrece ventajas como aislamiento térmico, construcción rápida, bajo costo y facilidad de transporte.
Este documento presenta el programa estadístico Instat+, describiendo brevemente su historia, funciones, ventajas y desventajas. Realiza un análisis de caso utilizando datos sobre los 25 CEOs mejor pagados en EE.UU., generando tablas, gráficas y reportes estadísticos. Finalmente, concluye que Instat+ es una herramienta útil pero sencilla para análisis estadísticos confiables.
Este documento presenta un resumen de los logros de la nueva gestión de la Gerencia Sub Regional Morropón Huancabamba en Perú. Redujo el personal y costos, reorganizó las unidades de infraestructura, estudios y seguridad, y archivó denuncias penales contra ex trabajadores. También formuló nuevos proyectos de infraestructura vial, saneamiento y riego, y mejoró el mantenimiento de vías existentes.
Este documento presenta una consulta sobre las especificaciones técnicas solicitadas para un electrocauterio en el proceso de licitación para la adquisición de equipos médicos. La empresa Medispec Perú S.A.C. solicita aclaración sobre las características técnicas del electrocauterio, ya que en las bases solo se mencionan accesorios pero no especificaciones. La empresa propone características técnicas típicas para un electrocauterio mono/bipolar.
Tendencias en la moda – eeuu temporada primavera verano 2011 – otoño 2011 (o...OPEN DC - Fac. DyC
Este documento presenta las principales tendencias de moda para el verano e invierno de 2011 en Washington. Para el verano, las tendencias incluyen vestidos suaves de colores pasteles y flores para mujeres, estilos marineros en azul, rojo y blanco, y prendas artesanales hechas de materiales como bambú. Para el invierno, las tendencias incluyen estilos punk con cuadros y prendas oscuras, estilo militar con pantalones cargo apagados, y colores brillantes inspirados en los años 80. Tanto en verano como en inv
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada por Cetelem en febrero para medir el estado de ánimo y las intenciones de compra de los consumidores españoles. Los datos muestran un ligero descenso en la confianza en la situación general del país y una percepción más negativa de las perspectivas económicas para los próximos meses. Además, las intenciones de compra cayeron en todos los sectores analizados, especialmente en textiles deportivos y viajes. Sin embargo, el sector de viajes sigue siendo el que genera
Este documento presenta la necesidad y propósito de un Proyecto Educativo Nacional (PEN) en Perú. Propone el PEN como un acuerdo nacional de largo plazo que expresa las aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y función de la educación. El PEN establecería políticas de estado para la educación y marcaría las bases para planes de desarrollo educativo. Busca lograr diálogo y concertación entre diversos actores a nivel técnico, social y político.
El documento proporciona instrucciones para ingresar al sistema de planilla electrónica, registrar una empresa, y registrar trabajadores y prestadores de servicios. Primero se ingresa al sistema con la contraseña, luego se registra la empresa en el menú de registro, y finalmente se registran los trabajadores y prestadores de servicios en el mismo menú de registro seleccionando las diferentes fichas disponibles.
Este documento introduce conceptos pedagógicos básicos como educación, fines de la educación, currículo, áreas obligatorias, pedagogía, metodología, método, didáctica, aprendizaje, enseñanza, cognitivo, atención, percepción, memoria, análisis, síntesis, analogías, inducción, deducción, comparación y generalización. Explica cada concepto y da ejemplos de su uso en contextos educativos formales, no formales e informales para orientar al estudiante sobre los fundamentos de
Este documento presenta una introducción a la biografía no autorizada del Vaticano. Explica que se centrará en los aspectos menos conocidos de la política, diplomacia y economía del Vaticano como Estado soberano, sin afectar a la doctrina católica. También describe cómo el Vaticano llegó a un acuerdo con Mussolini en 1929 para resolver su crisis financiera y establecer formalmente el Estado de la Ciudad del Vaticano, salvando así su existencia.
El documento proporciona información sobre la historia y el desarrollo del fútbol y otros deportes a lo largo de los últimos 50 años. Explica los orígenes del fútbol en China y Grecia antigua, y cómo se expandió por Europa y América del Sur. También describe cambios en las reglas e infraestructura del fútbol, así como el crecimiento reciente del fútbol femenino y otros deportes como el handball.
Este documento presenta una introducción al deporte, describiendo sus características básicas. Luego describe diferentes tipos de deportes incluyendo deportes individuales como atletismo, natación y gimnasia, deportes de adversario como tenis y judo, y deportes colectivos como fútbol, baloncesto, voleibol y béisbol. Finalmente incluye biografías de los dos estudiantes que realizaron el trabajo.
UN VIOLADOR DE MEXICO EL SANTO PADRE DE LA IGLESIA CATÓLICA DE APELLIDO CORDO...JAZTEL COMUNICACIONES
19 víctimas denunciaron al cura pederasta mexicano Eduardo Córdova, suspendido por el Vaticano, por abusos sexuales cometidos hace más de 10 años cuando era párroco en el estado de San Luis Potosí. Córdova está prófugo luego de que se determinara que violó a un menor en 2012. Las víctimas acusan a la Iglesia de encubrir los delitos de Córdova, quien podría haber abusado de un centenar de personas durante sus 30 años como sacerdote.
El documento habla sobre las perspectivas de electrificación rural en la provincia de Huarmey, Perú para apoyar el desarrollo agroexportador. Explica que la Dirección General de Electrificación Rural es la organización responsable de llevar a cabo la electrificación rural de manera eficiente. También enumera varios proyectos de electrificación en curso o planificados en Huarmey y provincias cercanas como parte del Plan Nacional de Electrificación Rural y otros programas de electrificación.
El documento resume varias noticias locales de Ayacucho. La primera noticia habla sobre los continuos conflictos mineros en la zona sur de Ayacucho a pesar de que las instituciones llamadas a mediar no están presentes. La segunda noticia advierte que los habitantes del Cono Norte adoptarán medidas de lucha si no se realiza una obra. La tercera noticia anuncia una recolección de libros para una biblioteca móvil.
Catedra 2 informartica power 2...........[1][1]rorrinhoo
Este documento presenta la planificación de una clase de fútbol. Los objetivos son que los estudiantes adquieran hábitos deportivos de por vida y dominen los aspectos técnicos y reglamentarios del fútbol. La clase incluye calentamiento, ejercicios sobre diferentes superficies de contacto con el balón, pases en parejas, juegos y un partido final para aplicar lo aprendido. Los estudiantes deben grabar un video dominando el balón como tarea.
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Este documento presenta una introducción al deporte, describiendo sus características básicas. Luego describe diferentes tipos de deportes incluyendo deportes individuales como atletismo, natación y gimnasia, deportes de adversario como tenis y judo, y deportes colectivos como fútbol, baloncesto, voleibol y béisbol. Finalmente incluye biografías de los dos estudiantes que realizaron el trabajo.
UN VIOLADOR DE MEXICO EL SANTO PADRE DE LA IGLESIA CATÓLICA DE APELLIDO CORDO...JAZTEL COMUNICACIONES
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El documento habla sobre las perspectivas de electrificación rural en la provincia de Huarmey, Perú para apoyar el desarrollo agroexportador. Explica que la Dirección General de Electrificación Rural es la organización responsable de llevar a cabo la electrificación rural de manera eficiente. También enumera varios proyectos de electrificación en curso o planificados en Huarmey y provincias cercanas como parte del Plan Nacional de Electrificación Rural y otros programas de electrificación.
El documento resume varias noticias locales de Ayacucho. La primera noticia habla sobre los continuos conflictos mineros en la zona sur de Ayacucho a pesar de que las instituciones llamadas a mediar no están presentes. La segunda noticia advierte que los habitantes del Cono Norte adoptarán medidas de lucha si no se realiza una obra. La tercera noticia anuncia una recolección de libros para una biblioteca móvil.
Catedra 2 informartica power 2...........[1][1]rorrinhoo
Este documento presenta la planificación de una clase de fútbol. Los objetivos son que los estudiantes adquieran hábitos deportivos de por vida y dominen los aspectos técnicos y reglamentarios del fútbol. La clase incluye calentamiento, ejercicios sobre diferentes superficies de contacto con el balón, pases en parejas, juegos y un partido final para aplicar lo aprendido. Los estudiantes deben grabar un video dominando el balón como tarea.
2. Índice
Contexto.
Objetivos.
Líneas de Actuación.
Organización.
La Web del Centro.
Formación del Profesorado.
Evaluación del Proyecto.
Perspectivas del futuro.
2
4. Situación Actual de las TICs I
Aprendizaje sobre/con la
tecnología.
Programas basados en la
filosofía del refuerzo.
El éxito de una aplicación
también depende del contexto
de uso.
4
5. Situación Actual de las TICs II
La tecnología no garantiza
motivación.
Uso del ordenador como un libro.
Programas para reforzar
conocimientos o bien para
mejorar la productividad.
Conflicto de competencias entre
el ser humano y la máquina.
5
6. Principios I
Fomentar creación frente a reproducción.
Favorecer el aprendizaje interactivo,
constructivo, autorregulado y tecnológico.
Valorar el medio tecnológico por su valor
como instrumento cognitivo.
Enfatizar la construcción del conocimiento.
Estimular el desarrollo de habilidades del
pensamiento.
6
7. Principios II
Sensibilizarse con la educación en valores
relacionada con el uso de las tecnologías.
Enfatizar la vertiente cooperativa del
aprendizaje: alumnos, profes, padres,
etc.
Desarrollar habilidades instrumentales.
Alternar modelos de enseñanza y
aprendizaje variados.
Utilizar un recurso tecnológico sólo si
merece la pena.
7
9. Objetivos del alumnado I
Construir aprendizaje
del currículo usando los
medios tecnológicos.
Mejorar habilidades del
pensamiento
adquiriendo estrategias
inteligentes.
Desarrollar el sentido
crítico.
Adquirir una adecuada
formación en valores.
9
10. Objetivos del alumnado II
Aumentar el interés por
aprender.
Favorecer el aprendizaje
cooperativo y social
Estimular creatividad e
imaginación.
10
11. Objetivos del alumnado III
Enfatizar la vertiente
comunicativa de los
medios tecnológicos.
Potenciar la integración
de alumnado con
necesidades educativas
especiales.
Familiarizarse y
concienciarse del nuevo
modelo de formación:
autónomo y a distancia.
11
12. Objetivos del profesorado I
Diseñar Unidades Didácticas que
incorporen el uso de nuevas
tecnologías.
Adaptar o diseñar multimedias que
favorezcan el aprendizaje constructivo.
Experimentar modelos de enseñanza
alternativos a la instrucción directa.
Diseñar programas de apoyo al
alumnado con necesidades educativas
12
13. Objetivos del profesorado II
Desarrollar modelos de evaluación
sobre la utilización de los medios
tecnológicos.
Participar en iniciativas de formación
presencial y a distancia sobre el uso
de las NNTT.
Reconocer el nuevo rol del profesor:
diseñador y facilitador de entornos.
13
14. Líneas de Actuación
VM AD
UM Valoración Alfabetiz.
Materiales Digital DV
Uso de
Materiales Proyecto
Atención
TIC Diversidad
DM
BE
Diseño
Materiales
GA Biblioteca
FP Escolar
Gestión
Formación Admin. y Tutor
Profesorado 14
15. Alfabetización Digital: 1º Ciclo
Teclado. Navegación por Mi
Entorno Windows: Primera Encarta.
Programas y Dibujar con el
Ventanas. Paint.
Word: edición La cámara digital.
básica de un La grabadora de
documento: título, sonidos.
imagen y texto. Envío y Recepción
Navegación por de Emails.
Internet: websites
conocidas.
15
16. Alfabetización Digital: 2º Ciclo
Teclado Herramientas
Entorno Windows: escolares de Encarta.
Archivos y Discos. Dibujar con el Paint.
Word: edición de un La cámara digital.
documento: formato La grabadora de
de imagen y texto. sonidos.
Navegación por Emails con adjuntos.
Internet:herramientas Escaneado de
escolares y imágenes propias.
buscadores.
16
17. Otras Líneas de Actuación
Biblioteca Escolar
Gestión Administrativa y Tutorial
Valoración de Materiales
Diseño de Materiales
17
18. Biblioteca Escolar
Biblioteca -> Mediateca.
Gestión catálogo: Abies 2.
Consulta web del catálogo: Bonsai.
Formación de usuarios.
Proyecto interdisciplinar por hitos.
18
19. Gestión Administrativa y Tutorial
Plantillas documentación oficial.
Gestión escolar.
Gestión económica.
Noticias web para familias.
Gestión tutorial: listas y
evaluaciones.
19
20. Valoración de Materiales
Equipo de profesores.
Criterios de valoración (1) Profesor Marc Peré
Aspectos técnicos: interacción, fiabilidad,
navegación, etc.
Aspectos estéticos: entorno, calidad …
Aspectos de utilidad didáctica: estrategias,
evaluación, continuidad …
Aspectos pedagógicos: refuerzos, motivación,
buscadores, etc.
Elaboración de una guía de explotación didáctica.
Presentación del material.
Revisión del Plan Anual de Uso de Materiales.
20
21. Diseño de Materiales
Necesidad del diseño: escasez de
iniciativas editoriales.
Entornos de publicación: Aula - Red local
– Web del centro – Aula virtual - Otros.
Herramientas: Word – FrontPage -
PowerPoint – Autor NEA - Hot Potatoes –
JClic – Flash.
21
23. Organización: Horarios y espacios
UM Uso de Materiales I: 1 sesión semanal. Cada grupo
asiste con su tutor. (12 horas).
UM Uso de Materiales II: 1 sesión quincenal. Cada grupo
asiste con profesor especialista (Inglés-Música-Llíngua-
Plástica) (20 horas).
AD Alfabetización Digital: 1 sesión semanal. Cada grupo
asiste con un profesor responsable de Ciclo (12 horas).
BE Biblioteca Escolar: 1 sesión semanal. Cada grupo
asiste con su tutor.
AD Atención a la Diversidad (apoyos): resto horario
lectivo disponible.
FP Formación profesorado. Horario de dedicación
exclusiva (2 horas semanales: individual y grupo).
23
24. Organización: Organigrama
GA: Tutores y Secretaría
BE: Responsables VM: Coordinador Ciclo y un
de la Biblioteca profesor por especialidad
DV: Profesores de Apoyo
, Logopedia y PT
DM: Grupos de
UM: Tutores, Especialistas
profesores
y Apoyos a Grupos
FP: Todos los profesores AD: Un profesor por Ciclo
24
25. El Coordinador TIC
Sus funciones más destacadas:
Apoyar al profesorado en la
integración de las TICs en la
docencia diaria.
Organizar y gestionar los recursos
asegurando su correcto
funcionamiento.
Colaborar en la implantación de los
servicios de la Intranet.
Dinamizar los proyectos del centro
relacionados con NNTT.
Gestionar el presupuesto específico.
Coordinar la comunicación del
centro con las instituciones en
temas TIC.
25
27. La web del centro I: Situaciones
Recurso importante en el proyecto
TIC del centro.
Pretende los mismos objetivos que
el plan TIC.
Debe superar el enfoque inicial de
“escaparate”.
Portal de recursos de continua
referencia del alumnado: de lo
conocido a lo desconocido.
27
28. La web del centro II: Principios
Usabilidad: entorno intuitivo, amigable y
adaptado al alumnado.
Actividad: participación del alumnado.
Enfoque educativo: fomentar un uso más
racional de los medios tecnológicos.
Información: comunicar los detalles del
proyecto educativo al resto de la comunidad.
Portal de recursos: integrar múltiples recursos
para convertirlo en sitio de referencia
permanente.
Animación: facilitador de experiencias didácticas
de innovación.
28
29. Formación del profesorado:
Modalidades
Factor clave de la integración TIC.
Seminario de formación en centro.
Bajo la dirección del coordinador y con
el apoyo del Centro de Profesores.
Sesión quincenal de 2 horas.
Alterna formación impartida por el
coordinador con trabajo individual, de
pequeño y de gran grupo.
Formación presencial: cursos del
Centro de Profesores.
Formación a distancia: Consejería y
CNICE.
29
30. Evaluación del proyecto
Evaluación del alumno
Evaluación del profesor
Evaluación del proceso
30
31. Evaluación del alumno I
Si se facilita la creatividad y la
imaginación.
Si se favorece la comunicación del
alumnado con su entorno.
Si se posibilita la integración social
de alumnos con nee.
Si se potencia el uso de nuevos
entornos de aprendizaje.
31
32. Evaluación del alumno II
Si la integración TIC supone construcción
del conocimiento.
Si mejoran las habilidades de
pensamiento crítico.
Si se adquieren valores relacionados con
el uso de las TIC.
Si se estimula el interés por aprender en
alumnos con nee.
Si se fomenta el trabajo cooperativo.
32
33. Evaluación del profesor I
Si se han incorporado TICs como
instrumentos cognitivos en el desarrollo
de Unidades Didácticas.
Si el aprovechamiento de las TICs es el
más adecuado.
Si se ha participado activamente en la
valoración, adaptación y diseño de
recursos.
Si se han experimentado modelos de
enseñanza alternativos a la inst.directa.
33
34. Evaluación del profesor II
Si se ha puesto en práctica algún
modelo de evaluación.
Si la formación recibida es de
utilidad en la docencia diaria.
Si existe sensibilidad hacia el
cambio de rol del profesor que
supone la integración de las TICs.
34
35. Evaluación del proceso
Si los recursos son adecuados y se
utilizan de forma eficaz.
Si la organización de recursos es
idónea.
Si existe compromiso de todos los
participantes: alumnado, profesorado,
familias, etc.
Si se observa especial incidencia en la
práctica docente y familiar.
Si el trabajo del coordinador de TICs es
adecuado.
35