El código QR fue creado en 1994 por una compañía japonesa como un sistema bidimensional para almacenar grandes cantidades de información en un formato compacto y de fácil lectura. Actualmente se usa comúnmente en smartphones y industrias para almacenar y compartir texto, enlaces, imágenes y otros datos mediante cámaras y lectores compatibles. Las matemáticas subyacen en su funcionamiento a través de conjuntos de datos y números.

1. Código de
Barras QR
Georgia C.
Núm. Lista: 4
4ºD Colegio Miraflores
Prof. Enrique Troyo
Matemáticas

2.  Se nombro así por lo
NOMBRE creadores
Euge Damn y Joaco Retes,
 Se llama Código
QR Código de suPulse para editar
 objetivo era que el
código
Respuesta Rápida, los formatos del
que en ingles es texto del esquema
se pudiera leer muy
quick response code, rapidamente.
− Segundo nivel
por eso son las
del esquema
siglas QR.

Tercer nivel
del
esquema
− Cuarto
nivel del
esquema

3. ¿Cuándo se creó?
 Fue creado en 1994  Sus derechos de
por Denso Wave, una patente no son
compañia japonesa
subsidiaria de la

ejercidos ya que
Pulse para editar
agencia de coches en 1999, la
los formatos del
Toyota. empresa dejo que
texto del esquema
se pudiera usar
− Segundo nivel
libremente, y
del esquema
gracias a eso se
volvio más nivel

Tercer famoso
del
y lo comenzaron a
usar esquema
mucho.
− Cuarto
nivel del
esquema

4. ¿QUÉ ES?
 Es un código de barras
bidimensional, un sistema
donde se puede guardar
información en una matriz
de puntos (sistema de
codificación bidimensional,
que permite que se guarde
mucha información en un
formato chiquito y se
puede leer facilmente por
sus sistemas de
información).

5. ¿CÓMO FUNCIONA?
 Lostres cuadrados que tiene en las
esquinas, permiten detectar la posición
del código al lector.

6.  Al momento de poner un dispositivo que
lo lea con la cámara, y con la aplicación
requerida instantáneamente y
rapidamente, puede leer la información
que hay dentro del código, y guardarla
sin necesidad de hacerlo manualmente.

7.  Porejemplo, se han colocado en tarjetas de
presentación haciendo más fácil guardar los
datos de un nuevo cliente en las agendas de
los celulares. para editar

Pulse
los formatos del
texto del esquema
− Segundo nivel
del esquema

Tercer nivel
del
esquema
− Cuarto
nivel del
esquema

8. ¿CÓMO LO PODEMOS USAR?
 Para leer o interpretar
un código QR es  El poder leer los
necesario un 
Pulse paraqr, es más
códigos editar
dispositivo con común en
los formatos del
cámara de fotos y un smartphones, o en
texto del esquema
lector compatible. industrias o
− Segundo nivel
empresas con
del aparatos
esquema
Tercer nivel
especiales y mas

del
efectivos.
esquema
− Cuarto
nivel del
esquema

9. EN SMARTPHONES:
 Las cámaras de los smartphones no leen
Pulse para editar
QR-Codes, por lo tanto, necesitamos

los formatos del
descargar alguna aplicación, dependiendo
texto del esquema
del smartphone que tengamos.
− Segundo nivel
del esquema

Tercer nivel
del
Si buscamos “QR” encontraremos varios lectores gratuitos
esquema
en general muy buenos y que incluso leen QR-Codes,
Datamatrix y otros códigos 2D. − Cuarto
nivel del
esquema

10.  Una vez ya descargada la aplicación,
creamos una cuenta (si es necesario), y al
colocar la cámara en frente del código,
podemos obtener la información.

Pulse para editar
los formatos del
texto del esquema
− Segundo nivel
del esquema

Tercer nivel
del
esquema
− Cuarto
nivel del
esquema

11. ¿QUÉ CONTIENE?
 Puede contener dentro de él:
 Texto,
imágenes, videos, enlaces a
páginas web, si se encuentra a lado de
algún producto puede contener
indormación sobre el producto,etc.

12. USOS
 Sus primeros usos  Ahora se usa para
tenían que ver con administrar los inventarios
la identificación de de las industrias.
piezas de los

Pulse para editar
coches en el área los formatos del
de producción. texto del esquema
− Segundo nivel
del esquema

Tercer nivel
del
esquema
− Cuarto
nivel del
esquema

13.  También se usa en
algunos celulares,  Esun código que
para facilitar guardar se está haciendo
manualmente los muy popular
datos. principalmente en
 Japón.
Pulse para editar
los formatos del
texto del esquema
− Segundo nivel
del esquema

Tercer nivel
del
esquema
− Cuarto
nivel del
esquema

14. ¿Cómo se relaciona con
las matemáticas?
 Parami el código  También es editar

Pulse para como
QR, se relaciona un conjuntos del
los formatos de
con las numeros, porque
texto del esquema
matemáticas en el los códigos
− Segundo nivel
aspecto de que es necesitan tener
del esquema
como una función, una base de datos,
porque tú al Tercer nivel
y eso lo tienes con

momento de del
sistemas de
scanear el código, esquema
numeros, y para
recibes hacerlo − Cuarto
y que
información que pueda funcionar
nivel del
necesitas. necesitasesquema
números.

15. Y en el tema que  Por ejemplo, el
estamos viendo, conjunto universo
que es el de los seria, TODOS los

Pulse para editar
conjuntos, se códigos de barras,
los formatos del
relaciona porque y los otros
texto del esquema
se juntan datos, se conjuntos serian
junta información − Segundode
del tipo nivel
en una cosa del esquema
información que
pequeña. necesitas, onivel

Tercer que
quieres tener.
del
esquema
− Cuarto
nivel del
esquema