Un wiki es un sitio web colaborativo que permite a múltiples usuarios crear, editar y modificar el contenido de forma interactiva y rápida. Los wikis se desarrollan a través de la colaboración de los usuarios y tienen como objetivos ser una herramienta de enseñanza y aprendizaje, generar posibilidades para que los estudiantes publiquen trabajos y enriquezcan el contenido, y construir una base de recursos sobre un tema.
El formato wiki es muy útil para la difusión de conocimientos y el trabajo en equipo. Es habitual que los wikis incluyan un historial de cambios: de esta forma es posible regresar a un estado anterior (en caso que las modificaciones realizadas no sean correctas) y corroborar quién concretó cada cambio en la información.
El formato wiki es muy útil para la difusión de conocimientos y el trabajo en equipo. Es habitual que los wikis incluyan un historial de cambios: de esta forma es posible regresar a un estado anterior (en caso que las modificaciones realizadas no sean correctas) y corroborar quién concretó cada cambio en la información.
Wiki sirve para diferentes trabajos a realizar sea educativo o empresarial, entre otros las cuales las podemos encontrar en un punto web y facilitar el suministro de información.
Wiki sirve para diferentes trabajos a realizar sea educativo o empresarial, entre otros las cuales las podemos encontrar en un punto web y facilitar el suministro de información.
Provided by SchoolTechPolicies.com:
This presentation was provided for school staff members and school teams to discuss appropriate use and responsible use of district electronic resources.
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This presentation was provided for staff members to discuss appropriate use and responsible use of district electronic resources.
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This presentation was provided for school staff members, district personnel, and school teams to discuss district technology plan development.
Implementação de Redes com Alta Disponibilidadetiredes
Apresentação utilizada em uma oficina prática de redes sobre Implementação de Redes com Alta Disponibilidade com a configuração dos protocolos HSRP e GLBP.
Slides desenvolvido para a apresentação do Plano de Marketing digital elaborado para uma atividade na faculdade da disciplina de Webmarketing. O mesmo foi desenvolvido de forma fictícia, para uma empresa real da área digital bastante conhecida em todo o mundo. O objetivo portanto não é promover a mesma comercialmente, mas citá-la para fins didáticos e de aprendizagem para quem possa interessar. Na metade da apresentação é possível conferir um vídeo elaborado e narrado por mim denominado "Eu, etiqueta", adaptação do poema de Carlos Drummond de Andrade que narra as relações entre o consumismo e a liberdade individual.
Programmatic marketing maakt het mogelijk bijna real time campagne resultaten te volgen en te optimaliseren. De vele data die verzameld wordt creëert nieuwe inzichten maar ook vooral mogelijkheden. Hoe vang je data op en hoe zet je deze weer in om je doelgroep zo efficiënt mogelijk te bereiken? Welke ontwikkelingen zien we binnen programmatic marketing en welke inzichten kunnen we uit deze data halen?
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. ¿QUE ES UNA WIKI?
Es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios.
Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido
de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades
hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
Dichas páginas, por lo tanto, se desarrollan a partir de la colaboración de los
internautas, quienes pueden agregar, modificar o eliminar información.
OBJETIVOS DE LA WIKI
Tiene variadas utilidades que pueden ser aprovechadas en redes sociales,
alrededor de un tema común. En el ámbito educativo y como herramienta web 2.0,
podemos definirle los siguientes objetivos:
1. Configurar la wiki de manera que se utilice como una estrategia de enseñanza y
aprendizaje.
2. Generar posibilidades para que los estudiantes publiquen sus trabajos y
enriquezcan la wiki.
3. Construir una base de recursos infográficos sobre un tema.
4. Proponer actividades concretas a los estudiantes con recursos y materiales
disponibles para su desarrollo.
2. 5. Reflexionar sobre los cambios pedagógicos que los wikis están generando en la
actividad docente y su incidencia en la sociedad actual.
6. Fomentar el uso didáctico de los wikis en las instituciones
EJEMPLOS DE UNA WIKI
Wiki de recursos
Proyecto Omerique
Escribir en los blogs
Escribir en los blogs
CARACTERÍSTICAS
- La publicación de forma inmediata usando sólo el navegador web.
- El control del acceso y de permisos de edición. Pueden estar abiertos a
todo el mundo o sólo a aquellos que invitemos.
- Que quede registrado quién y cuándo se ha hecho la modificación en las
páginas del wiki, por lo que es muy fácil hacer un seguimiento de
intervenciones.
- El acceso a versiones previas a la última modificación así como su
restauración, es decir queda guardado y con posible acceso todo lo que se
va guardando en distintas intervenciones y a ver los cambios hechos.
- Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos que se pueden
enlazar dentro del wiki para que los alumnos los utilicen (imágenes,
documentos pdf, etc.
- Enlazar páginas exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones, etc.
