Este documento discute el uso de la Web 2.0 en el ámbito universitario. Explica que la llegada de Internet a las universidades ha coincidido con la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior, el cual exige formar estudiantes capaces de insertarse en entornos laborales globalizados e impulsados tecnológicamente. También señala que la generación nacida a partir de 1993, conocida como Generación Google, plantea el reto de modificar el paradigma educativo incorporando las TIC al aprendizaje, a pesar de que carecen
La ciencia se define como el conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos a través de la observación, experimentación y razonamiento dentro de áreas específicas. Estos conocimientos se organizan de forma rigurosa siguiendo métodos científicos que validan las conclusiones obtenidas. La ciencia escolar elabora sus propios modelos teóricos para facilitar la enseñanza de las formas de representación y lenguaje científicos a los estudiantes. Una pseudociencia reclama ser una disciplina científica pero utiliza métodos
Michael Brake's theory divides youth into four types: respectable youth who conform to rules and avoid trouble; delinquent youth who engage in illegal activities; cultural rebels who are nonconformists interested in art and music; and politically militant youth involved in protests. Respectable youth are often portrayed as bullied for being idealistic, while delinquent youth are depicted as trouble-making and lower class in media like Kidulthood. Cultural rebels from the 1960s are shown as independent and enjoying recreational drugs and long hair. Politically militant youth protesting rising fees are unfairly portrayed in some media as uniformly violent despite peaceful intentions of many.
Un paciente de 81 años fue evaluado para recibir prótesis dentales totales superiores e inferiores debido a la pérdida de todos sus dientes naturales. Se realizaron radiografías y otros exámenes para diagnosticar su condición dental. Luego, se tomaron impresiones de su boca y se fabricaron modelos de yeso para crear las prótesis de acrílico con dientes artificiales. Finalmente, las prótesis totales superiores e inferiores se probaron, ajustaron y colocaron correctamente en la boca del paciente.
Opening up Education: a Support Framework for Higher Education Institutions b...EduSkills OECD
This presentation was given by the Joint Research Centre – the European Commission’s in-house science service at the international seminar “Opening higher education: what the future might bring” 8-9 december 2016, in Berlin, Germany, jointly organised by OECD Centre for Educational Research and Innovation (CERI) and Laureate International Universities (LIU).
Design Thinking and creativity @Aalto Design Factory by Katja Hölttä-Otto (Aa...EduSkills OECD
The document discusses Aalto University's strategy and vision of being an innovative society through breakthrough discoveries integrated with design and business thinking. It outlines the university's values of passion for exploration, courage, freedom to be creative and critical, responsibility, and integrity. The strategic objectives include research excellence, renewing society through art and creativity, educating game changers, and transforming campus into a collaboration hub.
The Design Factory at Aalto aims to foster creativity through problem-based learning, open-ended design tasks, hands-on experimentation, and flexible prototyping facilities. It offers courses like Product Development Project that use real-life projects and demonstrations of results rather than exams. Assessment emphasizes creativity, critical thinking,
Este documento discute el uso de la Web 2.0 en el ámbito universitario. Explica que la llegada de Internet a las universidades ha coincidido con la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior, el cual exige formar estudiantes capaces de insertarse en entornos laborales globalizados e impulsados tecnológicamente. También señala que la generación nacida a partir de 1993, conocida como Generación Google, plantea el reto de modificar el paradigma educativo incorporando las TIC al aprendizaje, a pesar de que carecen
La ciencia se define como el conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos a través de la observación, experimentación y razonamiento dentro de áreas específicas. Estos conocimientos se organizan de forma rigurosa siguiendo métodos científicos que validan las conclusiones obtenidas. La ciencia escolar elabora sus propios modelos teóricos para facilitar la enseñanza de las formas de representación y lenguaje científicos a los estudiantes. Una pseudociencia reclama ser una disciplina científica pero utiliza métodos
Michael Brake's theory divides youth into four types: respectable youth who conform to rules and avoid trouble; delinquent youth who engage in illegal activities; cultural rebels who are nonconformists interested in art and music; and politically militant youth involved in protests. Respectable youth are often portrayed as bullied for being idealistic, while delinquent youth are depicted as trouble-making and lower class in media like Kidulthood. Cultural rebels from the 1960s are shown as independent and enjoying recreational drugs and long hair. Politically militant youth protesting rising fees are unfairly portrayed in some media as uniformly violent despite peaceful intentions of many.
Un paciente de 81 años fue evaluado para recibir prótesis dentales totales superiores e inferiores debido a la pérdida de todos sus dientes naturales. Se realizaron radiografías y otros exámenes para diagnosticar su condición dental. Luego, se tomaron impresiones de su boca y se fabricaron modelos de yeso para crear las prótesis de acrílico con dientes artificiales. Finalmente, las prótesis totales superiores e inferiores se probaron, ajustaron y colocaron correctamente en la boca del paciente.
Opening up Education: a Support Framework for Higher Education Institutions b...EduSkills OECD
This presentation was given by the Joint Research Centre – the European Commission’s in-house science service at the international seminar “Opening higher education: what the future might bring” 8-9 december 2016, in Berlin, Germany, jointly organised by OECD Centre for Educational Research and Innovation (CERI) and Laureate International Universities (LIU).
Design Thinking and creativity @Aalto Design Factory by Katja Hölttä-Otto (Aa...EduSkills OECD
The document discusses Aalto University's strategy and vision of being an innovative society through breakthrough discoveries integrated with design and business thinking. It outlines the university's values of passion for exploration, courage, freedom to be creative and critical, responsibility, and integrity. The strategic objectives include research excellence, renewing society through art and creativity, educating game changers, and transforming campus into a collaboration hub.
The Design Factory at Aalto aims to foster creativity through problem-based learning, open-ended design tasks, hands-on experimentation, and flexible prototyping facilities. It offers courses like Product Development Project that use real-life projects and demonstrations of results rather than exams. Assessment emphasizes creativity, critical thinking,
Los seres vivos se alimentan, respiran, se desarrollan y se reproducen, mientras que la materia inerte no lo hace. Los seres vivos también reaccionan a estímulos, se mueven, se adaptan a su entorno y mantienen condiciones internas constantes a través del metabolismo y la homeostasis.
Este documento presenta un proyecto de una campaña ecológica llamada "Dejando Huella" llevada a cabo por estudiantes de educación preescolar para limpiar y rehabilitar áreas verdes. El proyecto incluye un cronograma de actividades, informes de las tareas realizadas como limpiezas y siembra de plantas, y una lista de asistencia que muestra la participación de los estudiantes. El objetivo es crear conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través de acciones prácticas
La evaluación tiene como principal finalidad la regulación tanto del proceso de enseñanza como del aprendizaje. Esto implica detectar las dificultades y errores del alumnado para comprender sus causas, y así poder adaptar la enseñanza y proponer estrategias que ayuden a superar los obstáculos. La evaluación debe ser un proceso continuo a lo largo del aprendizaje para entender el funcionamiento cognitivo del estudiante y mejorar tanto sus resultados como el proceso de enseñanza.
Este documento describe los diferentes modos de organizar la planificación didáctica en el Jardín de Infantes, con un enfoque en las unidades didácticas, los proyectos y las secuencias didácticas. Explica que el juego trabajo es un momento fundamental e irremplazable en la tarea del Jardín de Infantes, y analiza su relación con las unidades didácticas y los proyectos. También discute el rol de los docentes y directivos en la planificación, incluyendo la elaboración del Proyecto Educativo Institucional.
Este documento presenta el Programa de Estudio 2011 para preescolar elaborado por la Secretaría de Educación Pública. Detalla la estructura y objetivos del programa, así como los roles de las diferentes direcciones y coordinaciones involucradas en su desarrollo. Finalmente, incluye una presentación del programa y guía para las educadoras.
Este documento resume un capítulo de un libro sobre la comprensión y transformación de la enseñanza. El capítulo se centra en el aprendizaje escolar y analiza la transición de un enfoque de didáctica operatoria a uno de reconstrucción de la cultura en el aula. Explica que la didáctica operatoria se centraba demasiado en los métodos de enseñanza. Luego, el concepto de cultura se incorporó para enfatizar que los estudiantes deben aprender y reconstruir la cultura en el aula. También discute la
Una red de computadoras es un conjunto de equipos conectados que comparten información y recursos. Existen diferentes tipos de topologías de redes como anillo, bus, estrella y malla, las cuales determinan la forma en que los nodos se comunican. Una red contiene elementos como servidores, estaciones de trabajo, protocolos de comunicación y dispositivos de interconexión como switches, routers y puentes.
Los seres vivos se alimentan, respiran, se desarrollan y se reproducen, mientras que la materia inerte no lo hace. Los seres vivos también reaccionan a estímulos, se mueven, se adaptan a su entorno y mantienen condiciones internas constantes a través del metabolismo y la homeostasis.
Este documento presenta un proyecto de una campaña ecológica llamada "Dejando Huella" llevada a cabo por estudiantes de educación preescolar para limpiar y rehabilitar áreas verdes. El proyecto incluye un cronograma de actividades, informes de las tareas realizadas como limpiezas y siembra de plantas, y una lista de asistencia que muestra la participación de los estudiantes. El objetivo es crear conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través de acciones prácticas
La evaluación tiene como principal finalidad la regulación tanto del proceso de enseñanza como del aprendizaje. Esto implica detectar las dificultades y errores del alumnado para comprender sus causas, y así poder adaptar la enseñanza y proponer estrategias que ayuden a superar los obstáculos. La evaluación debe ser un proceso continuo a lo largo del aprendizaje para entender el funcionamiento cognitivo del estudiante y mejorar tanto sus resultados como el proceso de enseñanza.
Este documento describe los diferentes modos de organizar la planificación didáctica en el Jardín de Infantes, con un enfoque en las unidades didácticas, los proyectos y las secuencias didácticas. Explica que el juego trabajo es un momento fundamental e irremplazable en la tarea del Jardín de Infantes, y analiza su relación con las unidades didácticas y los proyectos. También discute el rol de los docentes y directivos en la planificación, incluyendo la elaboración del Proyecto Educativo Institucional.
Este documento presenta el Programa de Estudio 2011 para preescolar elaborado por la Secretaría de Educación Pública. Detalla la estructura y objetivos del programa, así como los roles de las diferentes direcciones y coordinaciones involucradas en su desarrollo. Finalmente, incluye una presentación del programa y guía para las educadoras.
Este documento resume un capítulo de un libro sobre la comprensión y transformación de la enseñanza. El capítulo se centra en el aprendizaje escolar y analiza la transición de un enfoque de didáctica operatoria a uno de reconstrucción de la cultura en el aula. Explica que la didáctica operatoria se centraba demasiado en los métodos de enseñanza. Luego, el concepto de cultura se incorporó para enfatizar que los estudiantes deben aprender y reconstruir la cultura en el aula. También discute la
Una red de computadoras es un conjunto de equipos conectados que comparten información y recursos. Existen diferentes tipos de topologías de redes como anillo, bus, estrella y malla, las cuales determinan la forma en que los nodos se comunican. Una red contiene elementos como servidores, estaciones de trabajo, protocolos de comunicación y dispositivos de interconexión como switches, routers y puentes.