Robinson rubiano diapositivas_sustentacion_t. grado (2)Robinson Martinez
Sustentación de tesis de grado "SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL USO DE LA COMPUTADORA Y ENTENDIMIENTO DE PROCESOS TECNOLÓGICOS PARA EL CICLO III “SABATINO” (GRADOS SEXTO Y SEPTIMO) DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SIMÓN BOLÍVAR PERIODO"
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Sustentación de tesis de grado "SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL USO DE LA COMPUTADORA Y ENTENDIMIENTO DE PROCESOS TECNOLÓGICOS PARA EL CICLO III “SABATINO” (GRADOS SEXTO Y SEPTIMO) DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SIMÓN BOLÍVAR PERIODO"
Implementación de un programa de capacitación docente en el Tecnológico LA PA...mariaisabel2
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación
Implementación de un programa de capacitación docente en el Tecnológico LA PAZ en el uso correcto de las TIC
Los Trasnacionales
Aulas sin fronteras
Coordinador: Marcelo Terán
Integrantes del subgrupo designado:
José J. Túa y María Isabel Moscoso
Integrantes de los demás subgrupos:
Anabel Terán, Anaida Escalona, Betzi Terán, Freddy Paredes, Gloria De La Cruz y Migdanys C. González
PACIE Fase PRESENCIA-estudio de caso: énfasis en apacitación docente-Dra.Liri...UNERMB-JUBILADA
Esta presentación describe la aplicación del Modelo PACIE, fase PRESENCIA al análisis de un caso de una universidad ficticia de El Salvador que están en proceso de la toma de decisiones para desarrollar un Proyecto de Educación Virtual. Los 16 factores que arroja el caso son clasificados en las cuatro categorías de la fase presencia: DEL, CEV, CIV Y EVA. En este presentación se hace énfasis en la Capacitación Docente, una de las subcategorías del CEV (Centro de Educación Virtual).
Implementación de un programa de capacitación docente en el Tecnológico LA PA...mariaisabel2
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación
Implementación de un programa de capacitación docente en el Tecnológico LA PAZ en el uso correcto de las TIC
Los Trasnacionales
Aulas sin fronteras
Coordinador: Marcelo Terán
Integrantes del subgrupo designado:
José J. Túa y María Isabel Moscoso
Integrantes de los demás subgrupos:
Anabel Terán, Anaida Escalona, Betzi Terán, Freddy Paredes, Gloria De La Cruz y Migdanys C. González
PACIE Fase PRESENCIA-estudio de caso: énfasis en apacitación docente-Dra.Liri...UNERMB-JUBILADA
Esta presentación describe la aplicación del Modelo PACIE, fase PRESENCIA al análisis de un caso de una universidad ficticia de El Salvador que están en proceso de la toma de decisiones para desarrollar un Proyecto de Educación Virtual. Los 16 factores que arroja el caso son clasificados en las cuatro categorías de la fase presencia: DEL, CEV, CIV Y EVA. En este presentación se hace énfasis en la Capacitación Docente, una de las subcategorías del CEV (Centro de Educación Virtual).
2. TEMA COMPETENCIA DESEMPEÑO SUPERIOR 4.6 -5.0 ALTO 4.5- 4.0 BASICO 3.9- 3.0 BAJO 2.9- 1.0 OBSERVACIONES NOTA FINAL EDUCACION VIRTUAL Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección para la utilización eficiente y segura de artefactos , servicios , procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno Integro componentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones. Tengo en cuenta, las ventajas de la educación virtual y los utilizo de forma adecuada. Maneja la búsqueda de información para realizar adecuada-mente procesos y sistemas tecnológicos. Realiza de manera adecuada, las herramientas de la educación virtual, haciendo uso de las ventajas que brinda este. Utiliza la información para realizar trabajos tecnológicos. Utiliza las herramientas de la educación virtual , teniendo en cuenta las ventajas de esta. Tiene en cuenta la selección de criterios para la utilización de implementos tecnológicos. Utiliza las herramientas de la educación virtual conociendo algunos aspectos de la educación virtual. No tiene claridad acerca de uso de información para la utilización de implementos tecnológicos. Hace uso inadecuado de la educación virtual , sin tener en cuenta las ventajas que brinda la educación virtual.