Rebeca lopez
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Los animales se dividen en vertebrados e invertebrados; los peces y las vacas, que tienen huesos, son vertebrados, mientras que las mariposas y las arañas, que no tienen huesos, son invertebrados.
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Animais vertebrados
Este documento describe las características de cinco grupos de animales: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Los mamíferos se caracterizan por tener pelo, ser vivíparos y respirar por pulmones. Las aves se caracterizan por tener plumas, ser ovíparas y respirar por pulmones. Los reptiles se caracterizan por tener escamas, ser ovíparos, respirar por pulmones y desplazarse reptando. Los anfibios se caracterizan por respirar por pulmones y branquias, ser ovípar
Maniferos
Los mamíferos son animales que toman leche, tienen pelo y sangre caliente. Algunos mamíferos viven en el mar mientras que otros viven en la tierra o son mascotas.
Oso pardo ibérico
El oso pardo ibérico vive en las montañas de España y Portugal. Es el animal terrestre más grande de la península ibérica, pesando las hembras 130-140 kg y los machos unos 180 kg. Se alimenta de vegetales, frutos secos, insectos y pequeños animales, y hiberna en cuevas durante el invierno donde las hembras dan a luz. El oso pardo ibérico se encuentra en peligro debido a la pérdida de hábitat y muertes accidentales.
Presentacion alumno
Los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados. También se clasifican según su nacimiento en vivíparos u ovíparos. Finalmente, los animales pueden ser terrestres u acuáticos.
Animales
El documento presenta una adivinanza sobre un animal grande con cola y trompa que es un elefante. También incluye instrucciones para unir nombres de animales como león, elefante, mono y jirafa con sus ilustraciones respectivas y colorearlas.
Conocemos los animales
El documento habla sobre las características de los animales salvajes y domésticos. Explica que los carnívoros comen carne, los herbívoros comen plantas, y que los mamíferos son cuidados por sus madres mientras que los ovíparos nacen de huevos. Además, clasifica a los animales según su forma de locomoción, ya sea caminando, volando o nadando. Finalmente, muestra ejemplos de diferentes animales como el gato, la jirafa y la vaca.
The animals
Este documento presenta los objetivos y materia de una lección sobre los animales para estudiantes de primer ciclo de primaria. Los objetivos incluyen acercar a los estudiantes al reino animal, fomentar el respeto por la naturaleza, conocer la clasificación básica de los animales como mamíferos, aves, invertebrados y peces, y familiarizarse con los nombres de los animales en inglés. La materia es ciencia para el primer ciclo de primaria en un centro bilingüe.
Practica 3 efectos automatica
Los animales herbívoros como pandas, cabras, vacas, caballos, elefantes, koalas, llamas, ovejas y tortugas comen plantas para alimentarse.
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Animales invertebrados
Los principales grupos de animales invertebrados mencionados en el documento son gusanos, cnidarios como medusas y corales, poríferos u esponjas, equinodermos, moluscos y artrópodos.
Los erizos
El erizo se caracteriza por sus espinas huecas repletas de queratina que le dan rigidez, las cuales no son venenosas ni están tan afiladas como las del puercoespín. Aunque es un insectívoro, se le debe tratar como un omnívoro ya que come insectos e invertebrados. La especie más común de erizo que se mantiene como mascota es el erizo pigmeo africano, un híbrido del erizo africano y el erizo moruno.
Los mamiferos
Los mamíferos comparten algunas características clave: la mayoría están cubiertos de pelo, paren crías vivas en lugar de poner huevos y las madres alimentan a sus crías con leche. Algunas cosas comunes entre los mamíferos son que hibernan, tienen columna vertebral y las madres protegen a sus crías recién nacidas al darles de lactar y refugio.
Salamanders by Lucía.
Salamanders are amphibians that live on land as adults but lay eggs and spend their larval stage in water, they have moist skin and eat other animals.
El Humedal
El humedal de Coslada se ubicaba al oeste del municipio, en el área de la antigua Laguna y Colina de los Eriales. El documento describe la fauna que habitaba el humedal, incluyendo mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Cada grupo animal se caracteriza por ciertas propiedades, como tener plumas, alas y pulmones las aves; aletas, escamas y branquias los peces; y piel desnuda y húmeda los anfibios.
ANIMALIEN ERREPASO ARIKETAK
Lehen Hezkuntzako irakasleei hona hemen daukazue ariketa bat animalien gaiari errepaso txiki bat egiteko.
Tema 2 conocimiento del medio
Este documento proporciona información sobre los diferentes grupos de animales invertebrados y vertebrados. Explica que los animales se clasifican en invertebrados y vertebrados, y describe los principales grupos de invertebrados como pólipos y medusas, gusanos, equinodermos, moluscos y artrópodos. También cubre los cinco grupos de vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Finalmente, discute las funciones de nutrición y relación de los animales.
El ornitorrinco
El documento resume las características del ornitorrinco, un mamífero ovíparo que fue descubierto en 1798. Mide hasta 50 cm de largo, pesa entre 1 y 2 kilos, tiene pico de pato, patas de nutria y cola de castor. Se alimenta de crustáceos, moluscos e insectos pequeños. Construye túneles bajo tierra donde las hembras ponen hasta 3 huevos. Está protegido desde 1905 pero su población ha disminuido debido a la introducción de zorros rojos y un h
Fahmul quran lect_23 (ماضی مجہلول+فعل مضارع)
This document appears to be notes from an Arabic language course focused on understanding the Quran. The notes indicate that the previous lecture was repeated, and then a new lecture started. References are provided for additional learning materials on Quranic Arabic. The document provides high-level information about an Arabic language lesson and resources without detailed summaries of the content covered.
Các đại lượng trắc quang
Dành cho kiến trúc sư, kỹ sư điện, kỹ sư chiếu sáng, công ty tư vấn, nhà thầu, chủ đầu , sinh viên, học giả yêu thích chiếu sáng
Nhận biết hàng giả
Dành cho kiến trúc sư, kỹ sư điện, kỹ sư chiếu sáng, công ty tư vấn, nhà thầu, chủ đầu , sinh viên, học giả, đại lý, khách hàng
Đèn LED chiếu sáng Sảnh trong siêu thị, trung tâm thương mại
Đèn LED chiếu sáng Sảnh trong siêu thị, trung tâm thương mạiRANGDONG LIGHT SOURCE & VACUUM FLASK JOINT STOCK COMPANY
Dành cho kiến trúc sư, kỹ sư điện, kỹ sư chiếu sáng, công ty tư vấn, nhà thầu, chủ đầu tư có thể tính toán, thiết kế chiếu sáng, tư vấn lưa chọn sản phẩm đèn LED phù hợp cho chiếu sáng trong siêu thị, trung tâm thương mại, đảm bảo tiêu chuẩn chiếu sáng việt nam,quy chuẩn bộ y tế. tiết kiệm đến 50% điện năng, thời gian thu hồi vốn 6 tháng - 1 năm so với sản phẩm truyền thống compact, huỳnh quang. (đảm bảo theo các tiêu chí về chiếu sáng xanh trong các công trình)Attendance Improvement and Monitoring (AIM)
This document discusses strategies for improving student attendance at Eastern Guilford High School. It provides attendance data showing rates between 90-94% for grades 9-12. Teachers and all staff are identified as important reporters who should notify administrators of any absences. The document outlines factors that affect attendance and strategies that can be implemented such as building relationships, recognizing students for attendance, and involving parents and social workers for more severe cases. Chronic absenteeism is defined and distinguished from truancy.
Fahmul quran lect_32 (ناقص+مھموز)
This document is a lecture on understanding the Arabic language of the Quran. It repeats the previous lecture and then begins a new lecture on the topic. References are provided for further study, including the books "Faham-ul-Quran" and "Lasan-ul-Quran", as well as their authors and online locations.
MAC201 Encoding decoding lecture
Stuart Hall's Encoding/Decoding model of communication analyzed how media producers encode ideological messages and how audiences can decode them in dominant, negotiated, or oppositional ways. David Morley applied this to a study of the British TV show Nationwide, finding that audience interpretations varied based on social factors like class. This challenged effects models and argued audiences are active meaning-makers influenced by context rather than passive receivers of fixed meanings. The model shifted focus to the relationship between texts and audiences within broader social and cultural structures.
HRM - Motivating Employees
Motivating employees involves both financial and non-financial methods. Financial methods include wages, salaries, bonuses, profit sharing, and performance-related pay. Non-financial methods include praise, promotion, job enrichment, empowerment, and teamwork. Various theories provide perspectives on motivation, such as Maslow's hierarchy of needs and Herzberg's two-factor theory, which emphasize the importance of both financial and non-financial factors. The most effective management style depends on the situation and type of employees.
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- 1. ANIMALES ANIMALE VERTEBRADOS ANIMALES INVERTIVRADOS EL PEZ TIENE UESOS POR ESO LE DICEN VERTEBRADOS LA MARIPO ES UN ANIMAL QUE ES INTEBRADOS LA VACA TIENE UESOS IGUAL QUE EL PEZ LA ARAÑA ES OTRO ANIMAL QUE ES INVERTEBRADO