El documento es una hoja de recuperación de música para un estudiante. Contiene preguntas sobre conceptos musicales como compases, duración de notas, síncopa, contratiempo e indicadores de compás para que el estudiante demuestre su comprensión.
Este documento discute a psicomotricidade e a coordenação motora. Ele define praxia como um conjunto de reações motoras coordenadas para alcançar um objetivo prático, localizada nos lobos frontais do cérebro. A coordenação motora pode ser global ou fina e envolve fatores como tônus, equilíbrio e esquema corporal. Perturbações na coordenação podem ser identificadas através de sintomas subjetivos e objetivos.
Atividades de coordenação motora desde cedo são essenciais para o desenvolvimento de crianças autistas, integrando tato, movimento e consciência corporal para promover habilidades cognitivas, linguagem, fala e equilíbrio emocional. Essas atividades garantem o progresso da criança e podem identificar problemas de integração sensorial.
Este documento discute a coordenação motora global e fina em crianças. A coordenação global envolve a integração dos movimentos do corpo com estímulos ambientais e a habilidade de realizar movimentos amplos como andar, correr e pular. A coordenação fina requer o controle de pequenos músculos para atividades como recortar e escrever. Exercícios que estimulam a destreza, velocidade e precisão dos movimentos também são discutidos.
O documento explica como o cérebro controla o movimento através dos impulsos nervosos que são transmitidos para os músculos pela medula espinhal, e como a coordenação motora grossa e fina permite movimentos eficientes do corpo. Ele também sugere atividades para melhorar a coordenação motora como caligrafia.
O documento discute a coordenação motora, definindo-a como a habilidade de executar movimentos de forma suave, precisa e controlada. Ele descreve os tipos de coordenação motora como global, fina e visual-motora e fornece exemplos de testes para avaliar a coordenação motora.
Este documento discute a psicomotricidade e a coordenação motora. Ele define praxia como um conjunto de reações motoras coordenadas para alcançar um objetivo prático, localizada nos lobos frontais do cérebro. A coordenação motora pode ser global ou fina e envolve fatores como tônus, equilíbrio e esquema corporal. Perturbações na coordenação podem ser identificadas através de sintomas subjetivos e objetivos.
O documento discute a importância de equilibrar o tempo de trabalho, descanso e lazer na vida das pessoas. Destaca que é necessário cuidar tanto do corpo quanto do espírito, e que o tempo total de uma pessoa deve ser dividido entre estas três atividades. O lazer é definido como atividades de livre escolha após o cumprimento de obrigações.
Dedicar-se a construção dos materiais é algo que amo, principalmente por que tenho recebido muitos e-mails de educadores e pais, pedindo os materiais para trabalhar com seus filhos. Também tenho recebido retorno de educadores, relatando que a proposta dos portfólios tem dado certo.
Todas as construções necessitam de tempo, para pesquisas, testes e elaboração escrita e digital.
Tenho enviado gratuitamente todos os portfólios sobre AUTISMO E EDUCAÇÃO, para todos que necessitam.
Se você deseja colaborar com a ampliação desse materiais oferte qualquer valor na conta:
Simone Helen Drumond
Agência 2395 5
Conta 0017614 1
Banco Bradesco
Este documento discute a psicomotricidade e a coordenação motora. Ele define praxia como um conjunto de reações motoras coordenadas para alcançar um objetivo prático, localizada nos lobos frontais do cérebro. A coordenação motora pode ser global ou fina e envolve fatores como tônus, equilíbrio e esquema corporal. Perturbações na coordenação podem ser identificadas através de sintomas subjetivos e objetivos.
Atividades de coordenação motora desde cedo são essenciais para o desenvolvimento de crianças autistas, integrando tato, movimento e consciência corporal para promover habilidades cognitivas, linguagem, fala e equilíbrio emocional. Essas atividades garantem o progresso da criança e podem identificar problemas de integração sensorial.
Este documento discute a coordenação motora global e fina em crianças. A coordenação global envolve a integração dos movimentos do corpo com estímulos ambientais e a habilidade de realizar movimentos amplos como andar, correr e pular. A coordenação fina requer o controle de pequenos músculos para atividades como recortar e escrever. Exercícios que estimulam a destreza, velocidade e precisão dos movimentos também são discutidos.
O documento explica como o cérebro controla o movimento através dos impulsos nervosos que são transmitidos para os músculos pela medula espinhal, e como a coordenação motora grossa e fina permite movimentos eficientes do corpo. Ele também sugere atividades para melhorar a coordenação motora como caligrafia.
O documento discute a coordenação motora, definindo-a como a habilidade de executar movimentos de forma suave, precisa e controlada. Ele descreve os tipos de coordenação motora como global, fina e visual-motora e fornece exemplos de testes para avaliar a coordenação motora.
Este documento discute a psicomotricidade e a coordenação motora. Ele define praxia como um conjunto de reações motoras coordenadas para alcançar um objetivo prático, localizada nos lobos frontais do cérebro. A coordenação motora pode ser global ou fina e envolve fatores como tônus, equilíbrio e esquema corporal. Perturbações na coordenação podem ser identificadas através de sintomas subjetivos e objetivos.
O documento discute a importância de equilibrar o tempo de trabalho, descanso e lazer na vida das pessoas. Destaca que é necessário cuidar tanto do corpo quanto do espírito, e que o tempo total de uma pessoa deve ser dividido entre estas três atividades. O lazer é definido como atividades de livre escolha após o cumprimento de obrigações.
Dedicar-se a construção dos materiais é algo que amo, principalmente por que tenho recebido muitos e-mails de educadores e pais, pedindo os materiais para trabalhar com seus filhos. Também tenho recebido retorno de educadores, relatando que a proposta dos portfólios tem dado certo.
Todas as construções necessitam de tempo, para pesquisas, testes e elaboração escrita e digital.
Tenho enviado gratuitamente todos os portfólios sobre AUTISMO E EDUCAÇÃO, para todos que necessitam.
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Simone Helen Drumond
Agência 2395 5
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El documento se refiere a la lateralidad, o preferencia de usar la mano derecha o izquierda. Consiste en una serie de formularios en blanco con el título "LATERALIDADE – DIREITA E ESQUERDA" y espacios para el nombre y la fecha.
O documento discute os elementos básicos da psicomotricidade, com foco na noção de corpo e esquema corporal. Explica que a noção de corpo se desenvolve através da interação da criança com o meio, e é fundamental para a formação da personalidade. Também descreve como o esquema corporal se constitui através da percepção das sensações do próprio corpo e da discriminação das partes do corpo.
O documento discute como jogos e brincadeiras podem ser usados na educação infantil para desenvolver habilidades como coordenação motora, lateralidade e raciocínio lógico. Ele lista exemplos como cantigas de rodas, pular corda e amarelinha e sugere que tais atividades podem ser usadas em diversas disciplinas, principalmente português e matemática.
A importância das atividades psicomotoras nas aulas de edc física na edc infa...Jocéia Nunes Mata
O documento discute a importância das atividades psicomotoras nas aulas de Educação Física na educação infantil. Apresenta teorias sobre o desenvolvimento humano de autores como Piaget, Vygotsky e Freud. Argumenta que as atividades psicomotoras contribuem para o desenvolvimento afetivo, motor e cognitivo das crianças ao proporcionar uma variedade de movimentos e expressões corporais nas aulas de Educação Física.
O documento discute o equilíbrio, definindo-o como a capacidade do corpo manter a estabilidade em relação aos fatores internos e externos. Apresenta os tipos de equilíbrio estático e dinâmico e explica a importância do equilíbrio para o desenvolvimento neuropsicomotor e para as experiências e aprendizagens desde a infância. Também aborda a identificação de problemas no equilíbrio e testes para avaliar esta variável.
O documento discute o equilíbrio corporal do ponto de vista biomecânico. Aborda os sistemas envolvidos no controle postural (visual, vestibular e somatossensorial), as condições de equilíbrio estático, métodos de avaliação como posturografia e plataforma de força, e fatores que influenciam no equilíbrio como obesidade.
O documento descreve as funções e divisões anatômicas do cerebelo. O cerebelo controla o tônus muscular, a coordenação motora e o equilíbrio através de suas três divisões funcionais - arquicerebelo, paleocerebelo e neocerebelo. Uma lesão cerebelar causa ataxia, disartria, nistagmo e hipotonia devido à perda da coordenação motora.
Habilidades psicomotoras – principais conhecimentosAnaí Peña
Este documento descreve as habilidades psicomotoras e aquisições típicas de crianças de 3-5 anos em áreas como coordenação, equilíbrio, esquema corporal, lateralidade, estruturação espacial e temporal, aquisições funcionais e relacionais/cognitivas. Ele lista as habilidades que as crianças geralmente desenvolvem em cada idade, como subir escadas alternando os pés aos 3-4 anos e executar exercícios de dissociação de movimentos aos 5 anos.
O documento discute o tônus muscular, definindo-o como o estado permanente de tensão ou contração involuntária de um músculo ou grupo muscular. Explora alterações como hipotonia e hipertonia, que dificultam o movimento e comprometem o desenvolvimento neuromotor. Detalha métodos de avaliação do tônus muscular e intervenções como exercícios, alongamentos e o ambiente aquático.
A Educação Motora tem como objetivo desenvolver o corpo humano e aumentar a capacidade de movimento através de atividades lúdicas. Ela é definida como uma forma de expressão corporal importante para crianças e deve ser aplicada na escola de forma apropriada para a idade. O desenvolvimento motor ajuda as crianças a adquirir habilidades como equilíbrio e coordenação para enfrentar os desafios da vida.
O documento discute as principais alterações do sistema endócrino, incluindo patologias da hipófise, adrenais, tireóide, paratireóides e pâncreas. Aborda condições como síndrome de Cushing, síndrome de Addison, hipotireoidismo, diabetes mellitus e pancreatite aguda.
O documento descreve as funções e divisões anatômicas do cerebelo. O cerebelo controla o tônus muscular, a coordenação motora e o equilíbrio através de suas três divisões funcionais - arquicerebelo, paleocerebelo e neocerebelo. Uma lesão cerebelar causa ataxia, disartria, nistagmo e hipotonia devido à perda da coordenação motora.
Este documento fornece uma visão geral das principais patologias do sistema locomotor, incluindo anomalias ósseas, articulares, musculares e de ligamentos/tendões. Aborda distúrbios congênitos, inflamatórios, traumáticos, nutricionais e neoplásicos que afetam esses tecidos em diferentes espécies.
Este documento descreve uma atividade pedagógica com alunos do 1o ano do ensino fundamental para reforçar o conhecimento do alfabeto através de um poema. A atividade teve como objetivos trabalhar a oralidade, estimular a criatividade e identificar elementos do gênero textual poesia. As crianças demonstraram maturidade ao montar o alfabeto e interesse em aprender mais sobre a escrita.
O documento discute o desenvolvimento das habilidades psicomotoras em diferentes faixas etárias, desde bebês até crianças de 6 anos. Aborda conceitos como coordenação global, equilíbrio e atividades recomendadas para estimular essas habilidades em cada fase.
O documento é um objeto de aprendizagem sobre um poema chamado "Um Bichinho Diferente". Ele contém 20 perguntas sobre detalhes do poema e conceitos como números, natureza e ambientes naturais e construídos. O objetivo é ensinar estas noções ao "Bichinho Diferente" do poema.
O documento discute o conceito de psicomotricidade e seu desenvolvimento em crianças, abordando fatores como tonicidade, equilíbrio, lateralidade, esquema corporal, percepção, organização espacial e temporal e coordenação motora. A psicomotricidade é importante para o desenvolvimento motor, intelectual e sócio-emocional de crianças entre o nascimento e 8 anos, sendo fundamental para prevenir e tratar dificuldades de aprendizagem.
O documento discute os fundamentos da psicomotricidade, definindo-a como a ciência que estuda o homem através de seu corpo em movimento e sua relação com o mundo interno e externo. Apresenta alguns teóricos importantes e descreve o desenvolvimento psicomotor da criança, incluindo a maturação nervosa e a motricidade fina e global. Também aborda distúrbios psicomotores, práticas como reeducação e educação psicomotora, e a importância da avaliação psicomotora.
O documento descreve o tônus muscular como a resistência sentida quando uma parte do corpo é movida passivamente, causada pela estimulação nervosa. Explica que o tônus muscular mantém os músculos preparados para a ação e permite movimentos mais rápidos. Também discute as alterações do tônus muscular como a hipotonia e hipertonia e métodos para avaliar o tônus, incluindo a extensibilidade e passividade muscular.
Este documento fornece uma visão geral da propedêutica neurológica, cobrindo tópicos como sintomatologia, anamnese, dor, cefaleias, parestesias, epilepsia, vertigem, paresias, distúrbios visuais e do sono. Fornece detalhes sobre os diferentes tipos de sintomas, sua descrição e fatores relevantes para a avaliação neurológica.
Taller de recuperación de ajedrez bim 4Juan Montaña
El documento es un taller de ajedrez que incluye preguntas sobre aperturas como la española y escocesa. Las preguntas identifican el nombre de la apertura española y los movimientos comunes entre las aperturas española y escocesa.
María es defensora de la persona humana porque aceptó ser la madre de Jesús y encarnar la vida. Como nuestra madre, María intercede siempre por nosotros, especialmente en los momentos más importantes de nuestra vida. La Iglesia tiene la misión de hacer crecer el reino de Dios mediante la promoción de la dignidad humana y la defensa de los derechos humanos, continuando la labor de Jesús de establecer un reino de paz y justicia.
El documento se refiere a la lateralidad, o preferencia de usar la mano derecha o izquierda. Consiste en una serie de formularios en blanco con el título "LATERALIDADE – DIREITA E ESQUERDA" y espacios para el nombre y la fecha.
O documento discute os elementos básicos da psicomotricidade, com foco na noção de corpo e esquema corporal. Explica que a noção de corpo se desenvolve através da interação da criança com o meio, e é fundamental para a formação da personalidade. Também descreve como o esquema corporal se constitui através da percepção das sensações do próprio corpo e da discriminação das partes do corpo.
O documento discute como jogos e brincadeiras podem ser usados na educação infantil para desenvolver habilidades como coordenação motora, lateralidade e raciocínio lógico. Ele lista exemplos como cantigas de rodas, pular corda e amarelinha e sugere que tais atividades podem ser usadas em diversas disciplinas, principalmente português e matemática.
A importância das atividades psicomotoras nas aulas de edc física na edc infa...Jocéia Nunes Mata
O documento discute a importância das atividades psicomotoras nas aulas de Educação Física na educação infantil. Apresenta teorias sobre o desenvolvimento humano de autores como Piaget, Vygotsky e Freud. Argumenta que as atividades psicomotoras contribuem para o desenvolvimento afetivo, motor e cognitivo das crianças ao proporcionar uma variedade de movimentos e expressões corporais nas aulas de Educação Física.
O documento discute o equilíbrio, definindo-o como a capacidade do corpo manter a estabilidade em relação aos fatores internos e externos. Apresenta os tipos de equilíbrio estático e dinâmico e explica a importância do equilíbrio para o desenvolvimento neuropsicomotor e para as experiências e aprendizagens desde a infância. Também aborda a identificação de problemas no equilíbrio e testes para avaliar esta variável.
O documento discute o equilíbrio corporal do ponto de vista biomecânico. Aborda os sistemas envolvidos no controle postural (visual, vestibular e somatossensorial), as condições de equilíbrio estático, métodos de avaliação como posturografia e plataforma de força, e fatores que influenciam no equilíbrio como obesidade.
O documento descreve as funções e divisões anatômicas do cerebelo. O cerebelo controla o tônus muscular, a coordenação motora e o equilíbrio através de suas três divisões funcionais - arquicerebelo, paleocerebelo e neocerebelo. Uma lesão cerebelar causa ataxia, disartria, nistagmo e hipotonia devido à perda da coordenação motora.
Habilidades psicomotoras – principais conhecimentosAnaí Peña
Este documento descreve as habilidades psicomotoras e aquisições típicas de crianças de 3-5 anos em áreas como coordenação, equilíbrio, esquema corporal, lateralidade, estruturação espacial e temporal, aquisições funcionais e relacionais/cognitivas. Ele lista as habilidades que as crianças geralmente desenvolvem em cada idade, como subir escadas alternando os pés aos 3-4 anos e executar exercícios de dissociação de movimentos aos 5 anos.
O documento discute o tônus muscular, definindo-o como o estado permanente de tensão ou contração involuntária de um músculo ou grupo muscular. Explora alterações como hipotonia e hipertonia, que dificultam o movimento e comprometem o desenvolvimento neuromotor. Detalha métodos de avaliação do tônus muscular e intervenções como exercícios, alongamentos e o ambiente aquático.
A Educação Motora tem como objetivo desenvolver o corpo humano e aumentar a capacidade de movimento através de atividades lúdicas. Ela é definida como uma forma de expressão corporal importante para crianças e deve ser aplicada na escola de forma apropriada para a idade. O desenvolvimento motor ajuda as crianças a adquirir habilidades como equilíbrio e coordenação para enfrentar os desafios da vida.
O documento discute as principais alterações do sistema endócrino, incluindo patologias da hipófise, adrenais, tireóide, paratireóides e pâncreas. Aborda condições como síndrome de Cushing, síndrome de Addison, hipotireoidismo, diabetes mellitus e pancreatite aguda.
O documento descreve as funções e divisões anatômicas do cerebelo. O cerebelo controla o tônus muscular, a coordenação motora e o equilíbrio através de suas três divisões funcionais - arquicerebelo, paleocerebelo e neocerebelo. Uma lesão cerebelar causa ataxia, disartria, nistagmo e hipotonia devido à perda da coordenação motora.
Este documento fornece uma visão geral das principais patologias do sistema locomotor, incluindo anomalias ósseas, articulares, musculares e de ligamentos/tendões. Aborda distúrbios congênitos, inflamatórios, traumáticos, nutricionais e neoplásicos que afetam esses tecidos em diferentes espécies.
Este documento descreve uma atividade pedagógica com alunos do 1o ano do ensino fundamental para reforçar o conhecimento do alfabeto através de um poema. A atividade teve como objetivos trabalhar a oralidade, estimular a criatividade e identificar elementos do gênero textual poesia. As crianças demonstraram maturidade ao montar o alfabeto e interesse em aprender mais sobre a escrita.
O documento discute o desenvolvimento das habilidades psicomotoras em diferentes faixas etárias, desde bebês até crianças de 6 anos. Aborda conceitos como coordenação global, equilíbrio e atividades recomendadas para estimular essas habilidades em cada fase.
O documento é um objeto de aprendizagem sobre um poema chamado "Um Bichinho Diferente". Ele contém 20 perguntas sobre detalhes do poema e conceitos como números, natureza e ambientes naturais e construídos. O objetivo é ensinar estas noções ao "Bichinho Diferente" do poema.
O documento discute o conceito de psicomotricidade e seu desenvolvimento em crianças, abordando fatores como tonicidade, equilíbrio, lateralidade, esquema corporal, percepção, organização espacial e temporal e coordenação motora. A psicomotricidade é importante para o desenvolvimento motor, intelectual e sócio-emocional de crianças entre o nascimento e 8 anos, sendo fundamental para prevenir e tratar dificuldades de aprendizagem.
O documento discute os fundamentos da psicomotricidade, definindo-a como a ciência que estuda o homem através de seu corpo em movimento e sua relação com o mundo interno e externo. Apresenta alguns teóricos importantes e descreve o desenvolvimento psicomotor da criança, incluindo a maturação nervosa e a motricidade fina e global. Também aborda distúrbios psicomotores, práticas como reeducação e educação psicomotora, e a importância da avaliação psicomotora.
O documento descreve o tônus muscular como a resistência sentida quando uma parte do corpo é movida passivamente, causada pela estimulação nervosa. Explica que o tônus muscular mantém os músculos preparados para a ação e permite movimentos mais rápidos. Também discute as alterações do tônus muscular como a hipotonia e hipertonia e métodos para avaliar o tônus, incluindo a extensibilidade e passividade muscular.
Este documento fornece uma visão geral da propedêutica neurológica, cobrindo tópicos como sintomatologia, anamnese, dor, cefaleias, parestesias, epilepsia, vertigem, paresias, distúrbios visuais e do sono. Fornece detalhes sobre os diferentes tipos de sintomas, sua descrição e fatores relevantes para a avaliação neurológica.
Taller de recuperación de ajedrez bim 4Juan Montaña
El documento es un taller de ajedrez que incluye preguntas sobre aperturas como la española y escocesa. Las preguntas identifican el nombre de la apertura española y los movimientos comunes entre las aperturas española y escocesa.
María es defensora de la persona humana porque aceptó ser la madre de Jesús y encarnar la vida. Como nuestra madre, María intercede siempre por nosotros, especialmente en los momentos más importantes de nuestra vida. La Iglesia tiene la misión de hacer crecer el reino de Dios mediante la promoción de la dignidad humana y la defensa de los derechos humanos, continuando la labor de Jesús de establecer un reino de paz y justicia.
Jesús elevó la unión de la pareja a la dignidad de sacramento. Como sacramento es un signo de gracia y concede bendiciones especiales a los esposos para ayudarlos a cumplir la misión de ser continuadores de la obra creadora de Dios por medio de la procreación y educación de los hijos. Las enseñanzas de Jesús sobre el matrimonio se centran en el amor, la fidelidad y la indisolubilidad de la unión matrimonial. Jesús también plantea el celibato como una opción valida a
Guia 7° P.E.I. taller recuperaciones_fin de añoJuan Montaña
Este documento presenta un taller de recuperación sobre homógrafas y homófonas. Contiene preguntas para definir estas palabras, identificar sus significados en listas provistas y aplicarlas en oraciones. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la diferencia entre palabras con la misma ortografía pero distinto significado (homógrafas) y palabras con igual pronunciación pero distinto significado y escritura (homófonas) a través de ejercicios sin usar el diccionario.
Jesús revela plenamente a Dios como ser personal. A través de Jesucristo, Dios se hace visible y se hace hombre como nosotros para enseñarnos el alcance infinito de su amor. Jesús lleva todas nuestras cargas y camina con nosotros incluso en nuestro dolor y miedo. En Jesús, Dios habla de forma definitiva y revela su naturaleza misericordiosa.
El documento describe un taller de ajedrez en el Centro Educativo Sagrado Familia de Nazaret. El taller se llevará a cabo durante el tercer bimestre y evaluará si los estudiantes pueden lograr un jaque mate en una sola jugada tanto con las piezas blancas como con las negras.
a) La familia de Jesús, José y María en Nazaret vivía una vida sencilla y humilde como cualquier otra familia pobre de Galilea, con José trabajando como carpintero y María encargándose de las tareas domésticas.
b) Jesús creció como un niño normal, probablemente asistiendo a la escuela de la sinagoga y aprendiendo el oficio de su padre, aunque también era especial como Hijo de Dios.
c) Nazaret representa valores como la vida religiosa, el trabajo duro, la aceptación del sufrimiento y la
Este documento describe la creación del hombre y la mujer por parte de Dios, y cómo fueron creados para vivir en relación y complementariedad. También explica que el cuarto mandamiento requiere que los hijos honren y cuiden de sus padres, tanto cuando son jóvenes como cuando los padres envejecen. Finalmente, resume que este mandamiento promueve el respeto por la vida humana y las relaciones familiares armoniosas.
El documento describe cómo Dios se presenta en el Antiguo Testamento como un ser personal que se relaciona con los hombres y establece una alianza con el pueblo de Israel. Sin embargo, el primer pecado del hombre rompió esta relación al desobedecer el mandamiento de Dios y preferirse a sí mismo en lugar de a Dios. Esto tuvo consecuencias como la pérdida de la armonía original y la introducción de la muerte en la historia de la humanidad.
Este documento es un examen de recuperación de ajedrez para estudiantes. Contiene preguntas sobre conceptos básicos como el ataque doble, la clavada y el ataque a la descubierta, así como ejercicios prácticos para escribir jugadas y dar jaque mate en un solo movimiento.
El documento es una hoja de recuperación de música para un estudiante. Contiene 7 preguntas sobre teoría musical básica como identificar compases incorrectos, ordenar notas por duración e identificar diferentes notas musicales por colores. El estudiante debe completar los ejercicios musicales propuestos y anotar las notas en orden.
El documento es una hoja de recuperación de música para un estudiante del Centro Educativo Sagrada Familia de Nazaret. Contiene 6 preguntas sobre conceptos musicales como compases, duración de notas, síncopa, contratiempo e indicadores de compás para que el estudiante demuestre su comprensión.
Este documento resume la evolución histórica de la familia desde sus orígenes hasta las formas familiares modernas. Comienza explicando que la familia surgió de la alianza entre grupos de descendencia a través del matrimonio. Luego describe diferentes teorías sobre las primeras estructuras familiares y cómo han cambiado a lo largo del tiempo, incluyendo las familias nucleares, extensas, monoparentales y ensambladas. También analiza formas históricas como las familias matriarcales, patriarcales, consanguíne
1. CENTRO EDUACTIVO SAGRADA FAMILIA DE NAZARET
“EDUCAMOS EL CORAZÓN Y LA INTELIGENCIA”
Recuperación Música
Nombre: ____________________________________________Fecha:__________ Curso: ______
1. Encierre el compás que está mal y justifique su repuesta
2. Ordene de mayor a menor duración las siguientes notas.
a) b) c) d) e)
3. ¿Qué es síncopa y contratiempo?
4. Invente un ejercicio con síncopa y otro con contratiempo
Síncopa
Contratiempo
5. Escriba la equivalencia de las notas.
= negras = semicorcheas = corcheas
= semicorcheas = blancas = corcheas
6. ¿Qué es indicador de compás?