Reseña del video reino animal
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El video "reino animal" muestra la cruel realidad de cómo los seres humanos destruimos la naturaleza y afectamos a los animales, usando fotografías y música para generar una reflexión profunda sobre nuestro impacto en el mundo. El propósito del video es hacernos reflexionar sobre nuestras acciones y convencernos de la necesidad de cambiar nuestro pensamiento para ayudar a los animales afectados y dar a conocer este problema a los demás.
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Prensa Española
Este documento parece ser una colección aleatoria de frases cortas y enigmáticas que no están relacionadas entre sí y no proporcionan información coherente. Las oraciones no forman un párrafo o historia y la mayoría no tienen sentido claro cuando se leen individualmente o juntas.
Maremoto de japón
Este documento habla sobre la solidaridad y lealtad mostrada por un perro en Japón durante el tsunami, que no abandonó a su amigo herido y buscó ayuda para cuidarlo. También sugiere que los animales a menudo muestran más compasión que los humanos, quienes a veces solo buscan su propio beneficio. El tsunami de Japón ofrece una lección sobre la importancia de cuidar a los demás durante los tiempos difíciles.
2012 06 17 cartel sesión junio
El documento anuncia las actividades de un domingo en el Parque de la Solidaridad en Fuenlabrada, incluyendo un taller de juegos populares y alternativos para niños de 0 a 3 años y de 4 a 99 años a las 11:30, clases de danza latina a las 12:30, y un almuerzo compartido con diferentes aportaciones a las 13:00.
Etnosur
Presentación de Etnosur, festival realizado en Álcala la Real, el tercer fin de semana de Julio de cada año. Espero que os guste y os animéis a ir. No dejara indeferente a nadie, repetiréis. Un saludo etnosureños.
El policia y la zanahoria
Una zanahoria malvada llamada Carroteno quería enseñar a sus hijos a ser malvados, pero ellos estaban fascinados por las buenas acciones de un policía que ayudaba a la gente. Carroteno intentó denunciar al policía, pero el comisario no le tomó en serio. Carroteno huyó de la policía y un gato se lo comió, impidiendo que enseñara a sus hijos a ser malos. Los hijos se convirtieron en zanahorias exquisitas que ayudaron a un famoso chef
Recetiñas
El documento proporciona información sobre un medicamento llamado Sensiheartx, incluyendo su principio activo, recomendación y posología para casos de hipersensibilidad. También menciona brevemente la sinopsis del libro "El lugar más bonito del mundo" de Ann Cameron, sobre un niño guatemalteco abandonado y acogido por su abuela.
Actividad adicional
El estudiante Alberto Martínez Romo del Colegio de Ciencias y Humanidades del campus Sur de la UNAM participó en una actividad adicional de limpieza del plantel organizada por los profesores. El y sus compañeros recolectaron la basura esparcida por el área de las canchas cerca del edificio U y llenaron costales con los residuos para depositarlos en el lugar designado para la basura cerca de Siladin.
Reseña y comentarios de las 4 estrategias de la Sala Telmex
El estudiante resume 4 estrategias de la Sala Telmex sobre temas de biología evolutiva: 1) "Síntesis y degradación" cubre el catabolismo y anabolismo en la célula; 2) "Tramas tróficas" analiza la influencia de especies clave en los ecosistemas y las redes tróficas; 3) "La evolución es un hecho" presenta evidencia fósil que demuestra la evolución de las ballenas desde un ancestro terrestre; 4) "Adaptación y selección natural" explic
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Actividad adicional
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Reseña de la lectura El último turquito
Este resumen describe cómo el ser humano ha destruido el hábitat natural en Chiapas, México a través del mal manejo de los recursos. Relata cómo el hombre comenzó a destruir el lugar poco a poco, pero con el tiempo los habitantes tuvieron que buscar nuevos espacios y terminaron destruyendo todo a su paso. Esto llevó a la muerte de la mayoría de las especies que vivían ahí, a excepción de pocas que lograron adaptarse. Concluye diciendo que el hombre ha sido la peor especie en la Tierra
Reseña analogía sobre la clasificación
La Universidad Nacional Autónoma de México es la institución educativa más grande de México. Un alumno llamado Alberto Martínez Romo presentó una reseña sobre la clasificación a su profesora María Eugenia Tovar como parte de un proyecto para el Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Sur de la UNAM.
Reseña y comentario de “La lotería de Ecosistemas de México”
El estudiante describe un juego de lotería de ecosistemas mexicanos en el que su equipo recordó las características y relaciones de los organismos de diferentes ecosistemas. El estudiante disfrutó la actividad por su enfoque didáctico que permitió a todo el grupo participar y recordar las características de los seres vivos representados en cada carta gracias a los conocimientos adquiridos en videos, trabajos y clases.
Comentario sobre las actividades en Sala Telmex.
El alumno Alberto Martínez Romo disfrutó realizar actividades en la sala Telmex de la Universidad Nacional Autónoma de México. Aprendió de nuevas formas a través de plataformas y videos que mejoraron su comprensión. Lo que más llamó su atención fue la capacidad de crear sus propios conceptos mediante analogías, lo que le permitió sintetizar información y comprender mejor los temas.
Mapa conceptual de ecosistemas (equipo)
Las cadenas alimentarias están compuestas de productores, consumidores y descomponedores. Los productores incluyen plantas y algas que convierten la energía solar en energía química, mientras que los consumidores se alimentan de otros organismos y los descomponedores descomponen la materia orgánica muerta.
Práctica #3 Producción de oxígeno e identificación de glucosa en Elodea expue...
Práctica #3 Producción de oxígeno e identificación de glucosa en Elodea expue...Alberto Martínez Romo
Práctica #3 Producción de oxígeno e identificación de glucosa en Elodea expuesta a la luz y a la oscuridadCuadro de ideas previas de respiración equipo
Este documento presenta las ideas previas de un estudiante sobre la respiración. Enumera seis conceptos clave que el estudiante tenía antes de estudiar el tema formalmente: 1) que inhalamos todo lo que encuentra en el aire, 2) que los mecanismos respiratorios no actúan como filtros, 3) que todas las células del cuerpo respiran, 4) que los seres humanos evolucionaron para poder respirar por la boca cuando la nariz no funciona, 5) que los vellos de la nariz limpian los gases inhalados elim
Cuadro de respiración general individual
El documento presenta un cuadro de respiración general que describe 13 organismos, si respiran o no, y cómo respiran. La mayoría de los organismos, como ranas, peces, paramecios, plantas acuáticas y terrestres, hongos, respiran de forma aerobia usando branquias, mitocondrias, difusión, estomas o la pared celular. Algunos como amibas y bacilos pueden respirar de forma aerobia o anaerobia usando membranas. Los saltamontes y seres humanos respiran de forma
Práctica1 Funcionamiento del aparato respiratorio humano
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre el funcionamiento del aparato respiratorio humano. Los estudiantes midieron la frecuencia cardiaca y respiratoria de varias personas antes y después de hacer ejercicio, y utilizaron un sensor de gas CO2 para determinar los cambios en la concentración de dióxido de carbono debidos a la respiración en reposo y después de hacer ejercicio. Los resultados mostraron un aumento en la frecuencia cardiaca y respiratoria con el ejercicio, así como mayores niveles de CO2 ex
Ética de trabajo en el laboratorio
El documento detalla las reglas de ética de trabajo en el laboratorio de la Universidad Nacional Autónoma de México, incluyendo mantener el celular apagado, no comer, limpiar el laboratorio, obtener permiso para ir al baño, usar bata durante prácticas de laboratorio, limpiar equipo, traer materiales necesarios, prohibir visitas y muestras de afecto, y requerir respeto entre estudiantes.
Porcentaje de evaluación
El documento detalla el porcentaje de evaluación para la clase de Biología IV en el Colegio de Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México. Los exámenes, blog, prácticas e informes, fichas e interrogatorio y mapas conceptuales representan cada uno el 20% de la calificación final.
Sistema respiratorio
El sistema respiratorio está formado por órganos como las cavidades nasales, la faringe, la tráquea, los bronquios, los bronquiolos y los pulmones. Los pulmones son los órganos centrales donde ocurre el intercambio gaseoso entre el oxígeno inspirado y el dióxido de carbono exhalado a través de los alvéolos y los capilares sanguíneos. El proceso de inspiración y espiración permite introducir aire en los pulmones y expulsarlo, logrando así
Mapa conceptual de la mariposa monarca
Las redes tróficas describen las interacciones entre especies en un ecosistema, donde cada especie ocupa un nivel trófico y se alimenta de especies de niveles inferiores, siendo a su vez alimento de especies de niveles superiores.
Mapa conceptual de biomas
Los biomas son regiones o ecosistemas que comparten tipos de vegetación terrestre y animales. Se dividen en biomas acuáticos, desiertos, bosques y otros como montañas y arrecifes de coral, los cuales se definen por factores como la precipitación, la topografía, el clima y la orografía.
Tabla de aciertos y errores
Este documento presenta una tabla con los aciertos y errores de un alumno a lo largo de un curso. Entre los aciertos se encuentran la asistencia regular, la entrega oportuna de tareas, la puntualidad y la participación activa. Entre los errores están dejar las tareas para el último momento, no estudiar adecuadamente para los exámenes, distraerse fácilmente durante las clases y usar el celular de forma inapropiada.
Actividad experimental 2: Mecanismos respiratorios
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un reporte de práctica sobre mecanismos respiratorios realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México. El reporte describe y compara los mecanismos respiratorios de peces, artemias, almejas, chapulines y lombrices de tierra. Incluye observaciones microscópicas de branquias de peces y artemias, así como de la piel de chapulines y lombrices. El objetivo es relacionar la estructura resp
Carta compromiso
Alberto se compromete a participar en todas las actividades y proyectos del curso de biología para mejorar sus aprendizajes. También se compromete a mejorar en los exámenes en el salón de clases y en línea para entender completamente los objetivos de aprendizaje de biología IV.
Mapa conceptual 4
La respiración celular se divide en aerobia y anaerobia. La respiración aerobia libera más moléculas de ATP y ocurre en las mitocondrias de las células animales y vegetales, donde las crestas mitocondriales proporcionan acceso a sustancias para producir energía a partir de moléculas orgánicas sintetizadas durante la nutrición.
Mapa conceptual 3
La difusión es el movimiento neto de sustancias líquidas, gaseosas o iónicas de una zona de alta concentración a una de baja concentración. Cada molécula o ión se mueve independientemente a favor de un gradiente de concentración. La difusión facilitada involucra proteínas transportadoras que ayudan a la entrada y salida de sustancias como el dióxido de carbono y el oxígeno a través de las membranas celulares.
Mapa conceptual 2
Este mapa conceptual resume los mecanismos respiratorios en los animales. Muestra que los seres vivos realizan la respiración para capturar oxígeno y obtener energía a través de la oxidación de compuestos orgánicos, lo que forma agua y desintegra los compuestos para producir 38 moléculas de ATP. Explica que los seres humanos respiran a través de la nariz, mientras que los peces respiran a través de branquias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
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