SlideShare una empresa de Scribd logo
FREQUENCIES
/VARIABLES= Nombre_Institución Ambiente_Aprendizaje
OAP_Disponible OAP_Utilizado OAP_Horario OAP_Aforo
OAP_atención RD_Material_Didactico
RD_Herramientas_Tecnologicas RD_Dramatizaciones
RD_Material_Modelado RD_Recrea_Cuentos RT_Proyector RT_TV
RT_Radio RT_Internet_Fija RT_Internet_Inalambrica
RT_Plataformas_Educativas
/FORMAT=AVALUE TABLE
/PIECHART= NOMISSING.
Estadísticas
El AP
está
disponible
en cada
aula
El AP es
utilizado
por las
diferentes
aulas
El AP se
basa al
horario
previamente
determinado
El AP
tiene
aforo para
todos los
estudiantes
de cada
aula
En el
AP, de
lunes a
viernes
se
atienden
a todas
las
aulas
El AP
utiliza
materiales
didacticos
para la
explicacion
de su
clases
El AP
dispone de
herramientas
tecnologicas
para sus
clases
El AP utiliza
dramatizaciones
acorde a la
edad del
estudiante
El AP
dispone
para
material
para
modelado
N Válido 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Perdidos 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Media 1,00 1,00 1,00 1,00 1,20 1,40 1,40 1,40 1,60
Desv Std ,⁠00 ,⁠00 ,⁠00 ,⁠00 ,⁠45 ,⁠55 ,⁠55 ,⁠55 ,⁠55
Mínimo Si Si Si Si Si Si Si Si Si
Máximo Si Si Si Si No No No No No
El AP
recrea
cuentos
donde el
niño
pueda
desarrollar
habilidades
para su
aprendizaje
El AP
dispone
de
proyector
de
imagenes
El AP
dispone
de TV
El AP
dispone
de radio
grabadora
El AP
tiene
acceso
a
internet
con
conexión
fija
El AP tiene
acceso a
internet
con
conexión
inalambrica
El AP
tiene
acceso a
la
plataforma
educativa
N Válido 4 5 5 5 5 5 5
Perdidos 1 0 0 0 0 0 0
Media 1,25 1,40 1,20 1,20 1,00 1,00 1,20
Desv Std ,⁠50 ,⁠55 ,⁠45 ,⁠45 ,⁠00 ,⁠00 ,⁠45
Mínimo Si Si Si Si Si Si Si
Máximo No No No No Si Si No
Nombre de la institucion educativa observada
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido C.U_Pequeno Jesus 1 20,0% 20,0% 20,0%
E.U.P_Eco kids 1 20,0% 20,0% 40,0%
U.E.P Emerson Ralph Waldo 1 20,0% 20,0% 60,0%
U.E_La joya 1 20,0% 20,0% 80,0%
U.E_Sueno de papel 1 20,0% 20,0% 100,0%
Total 5 100,0%
Nombre de la institucion educativa observada
C.U_Pequeno Jesus
E.U.P_Eco kids
U.E.P Emerson Ralph Waldo
U.E_La joya
U.E_Sueno de papel
Nombre del AP observado
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido De Arte 1 20,0% 20,0% 20,0%
De Construccion 1 20,0% 20,0% 40,0%
De Juegos 1 20,0% 20,0% 60,0%
De Lectura 1 20,0% 20,0% 80,0%
De arenero 1 20,0% 20,0% 100,0%
Total 5 100,0%
Nombre del AP observado
De Arte
De Construccion
De Juegos
De Lectura
De arenero
El AP está disponible en cada aula
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 5 100,0% 100,0% 100,0%
Total 5 100,0%
0 0
0 0
. 29: aviso: FREQUENCIES: Se omite el gráfico de sectores
para OAP_Disponible, que sólo tiene 1 valores únicos.
El AP es utilizado por las diferentes aulas
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 5 100,0% 100,0% 100,0%
Total 5 100,0%
0 0
0 0
. 29: aviso: FREQUENCIES: Se omite el gráfico de sectores
para OAP_Utilizado, que sólo tiene 1 valores únicos.
El AP se basa al horario previamente determinado
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 5 100,0% 100,0% 100,0%
Total 5 100,0%
0 0
0 0
. 29: aviso: FREQUENCIES: Se omite el gráfico de sectores
para OAP_Horario, que sólo tiene 1 valores únicos.
El AP tiene aforo para todos los estudiantes de cada aula
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 5 100,0% 100,0% 100,0%
Total 5 100,0%
0 0
0 0
. 29: aviso: FREQUENCIES: Se omite el gráfico de sectores
para OAP_Aforo, que sólo tiene 1 valores únicos.
En el AP, de lunes a viernes se atienden a todas las aulas
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 4 80,0% 80,0% 80,0%
No 1 20,0% 20,0% 100,0%
Total 5 100,0%
En el AP, de lunes a viernes se atienden a todas
Si
No
El AP utiliza materiales didacticos para la explicacion de su clases
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 3 60,0% 60,0% 60,0%
No 2 40,0% 40,0% 100,0%
Total 5 100,0%
El AP utiliza materiales didacticos para la explica
Si
No
El AP dispone de herramientas tecnologicas para sus clases
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 3 60,0% 60,0% 60,0%
No 2 40,0% 40,0% 100,0%
Total 5 100,0%
El AP dispone de herramientas tecnologicas para
Si
No
El AP utiliza dramatizaciones acorde a la edad del estudiante
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 3 60,0% 60,0% 60,0%
No 2 40,0% 40,0% 100,0%
Total 5 100,0%
El AP utiliza dramatizaciones acorde a la edad de
Si
No
El AP dispone para material para modelado
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 2 40,0% 40,0% 40,0%
No 3 60,0% 60,0% 100,0%
Total 5 100,0%
El AP dispone para material para modelado
Si
No
El AP recrea cuentos donde el niño pueda desarrollar habilidades para su aprendizaje
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 3 60,0% 75,0% 75,0%
No 1 20,0% 25,0% 100,0%
Perdidos . 1 20,0%
Total 5 100,0%
El AP recrea cuentos donde el niño pueda desar
Si
No
El AP dispone de proyector de imagenes
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 3 60,0% 60,0% 60,0%
No 2 40,0% 40,0% 100,0%
Total 5 100,0%
El AP dispone de proyector de imagenes
Si
No
El AP dispone de TV
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 4 80,0% 80,0% 80,0%
No 1 20,0% 20,0% 100,0%
Total 5 100,0%
El AP dispone de TV
Si
No
El AP dispone de radio grabadora
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 4 80,0% 80,0% 80,0%
No 1 20,0% 20,0% 100,0%
Total 5 100,0%
El AP dispone de radio grabadora
Si
No
El AP tiene acceso a internet con conexión fija
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 5 100,0% 100,0% 100,0%
Total 5 100,0%
0 0
0 0
. 29: aviso: FREQUENCIES: Se omite el gráfico de sectores
para RT_Internet_Fija, que sólo tiene 1 valores únicos.
El AP tiene acceso a internet con conexión inalambrica
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 5 100,0% 100,0% 100,0%
Total 5 100,0%
0 0
0 0
. 29: aviso: FREQUENCIES: Se omite el gráfico de sectores
para RT_Internet_Inalambrica, que sólo tiene 1 valores únicos.
El AP tiene acceso a la plataforma educativa
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido Si 4 80,0% 80,0% 80,0%
No 1 20,0% 20,0% 100,0%
Total 5 100,0%
El AP tiene acceso a la plataforma educativa
Si
No

Más contenido relacionado

Último

LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIO
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOLINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIO
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIO
AaronPleitez
 
UGEL SAN MIGUEL SACALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA.pptx
UGEL SAN MIGUEL SACALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA.pptxUGEL SAN MIGUEL SACALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA.pptx
UGEL SAN MIGUEL SACALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA.pptx
Mayra798665
 
REPORTE-HEMEROGRÁFICO-MAYO 2024-IRAPUATO.pdf
REPORTE-HEMEROGRÁFICO-MAYO 2024-IRAPUATO.pdfREPORTE-HEMEROGRÁFICO-MAYO 2024-IRAPUATO.pdf
REPORTE-HEMEROGRÁFICO-MAYO 2024-IRAPUATO.pdf
IrapuatoCmovamos
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pptx
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pptxPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pptx
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pptx
eleandroth
 
Informe fina mini bibliotecacomunitaria .docx
Informe fina mini bibliotecacomunitaria .docxInforme fina mini bibliotecacomunitaria .docx
Informe fina mini bibliotecacomunitaria .docx
mirimerlos5
 
Plan de Compensación Dxn Internacional peru pdf
Plan de Compensación Dxn Internacional peru pdfPlan de Compensación Dxn Internacional peru pdf
Plan de Compensación Dxn Internacional peru pdf
agustincarranza11
 
Plan Emergencia solicitado en obras de construccion
Plan Emergencia  solicitado en obras de construccionPlan Emergencia  solicitado en obras de construccion
Plan Emergencia solicitado en obras de construccion
christianllacchasand
 
INTELIGENCIA ARTIFICIAL monografia02.pdf
INTELIGENCIA ARTIFICIAL monografia02.pdfINTELIGENCIA ARTIFICIAL monografia02.pdf
INTELIGENCIA ARTIFICIAL monografia02.pdf
YulEz1
 
ANA0003227-lagunas.pdfñlñlñlñlñññlñlllll
ANA0003227-lagunas.pdfñlñlñlñlñññlñlllllANA0003227-lagunas.pdfñlñlñlñlñññlñlllll
ANA0003227-lagunas.pdfñlñlñlñlñññlñlllll
eliassalascolonia43
 
MI CECTOR POSTE BLANCO - Paián .pdf
MI  CECTOR  POSTE  BLANCO - Paián   .pdfMI  CECTOR  POSTE  BLANCO - Paián   .pdf
MI CECTOR POSTE BLANCO - Paián .pdf
GustavoTello19
 
10 colonias - Análisis socio-demográfico 2024.pdf
10 colonias - Análisis socio-demográfico 2024.pdf10 colonias - Análisis socio-demográfico 2024.pdf
10 colonias - Análisis socio-demográfico 2024.pdf
IrapuatoCmovamos
 
vivienda segura concreto, construcción y métodos
vivienda segura concreto, construcción y métodosvivienda segura concreto, construcción y métodos
vivienda segura concreto, construcción y métodos
DilmerCarranza
 
resumen de manual de organizacion y funciones de TI
resumen de manual de organizacion y funciones de TIresumen de manual de organizacion y funciones de TI
resumen de manual de organizacion y funciones de TI
riveroarlett5b
 
04 capital interes simple.pdf de la clase métodos cuantitativos
04 capital interes simple.pdf de la clase métodos cuantitativos04 capital interes simple.pdf de la clase métodos cuantitativos
04 capital interes simple.pdf de la clase métodos cuantitativos
MarcoPolo545324
 

Último (14)

LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIO
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOLINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIO
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIO
 
UGEL SAN MIGUEL SACALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA.pptx
UGEL SAN MIGUEL SACALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA.pptxUGEL SAN MIGUEL SACALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA.pptx
UGEL SAN MIGUEL SACALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA.pptx
 
REPORTE-HEMEROGRÁFICO-MAYO 2024-IRAPUATO.pdf
REPORTE-HEMEROGRÁFICO-MAYO 2024-IRAPUATO.pdfREPORTE-HEMEROGRÁFICO-MAYO 2024-IRAPUATO.pdf
REPORTE-HEMEROGRÁFICO-MAYO 2024-IRAPUATO.pdf
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pptx
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pptxPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pptx
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pptx
 
Informe fina mini bibliotecacomunitaria .docx
Informe fina mini bibliotecacomunitaria .docxInforme fina mini bibliotecacomunitaria .docx
Informe fina mini bibliotecacomunitaria .docx
 
Plan de Compensación Dxn Internacional peru pdf
Plan de Compensación Dxn Internacional peru pdfPlan de Compensación Dxn Internacional peru pdf
Plan de Compensación Dxn Internacional peru pdf
 
Plan Emergencia solicitado en obras de construccion
Plan Emergencia  solicitado en obras de construccionPlan Emergencia  solicitado en obras de construccion
Plan Emergencia solicitado en obras de construccion
 
INTELIGENCIA ARTIFICIAL monografia02.pdf
INTELIGENCIA ARTIFICIAL monografia02.pdfINTELIGENCIA ARTIFICIAL monografia02.pdf
INTELIGENCIA ARTIFICIAL monografia02.pdf
 
ANA0003227-lagunas.pdfñlñlñlñlñññlñlllll
ANA0003227-lagunas.pdfñlñlñlñlñññlñlllllANA0003227-lagunas.pdfñlñlñlñlñññlñlllll
ANA0003227-lagunas.pdfñlñlñlñlñññlñlllll
 
MI CECTOR POSTE BLANCO - Paián .pdf
MI  CECTOR  POSTE  BLANCO - Paián   .pdfMI  CECTOR  POSTE  BLANCO - Paián   .pdf
MI CECTOR POSTE BLANCO - Paián .pdf
 
10 colonias - Análisis socio-demográfico 2024.pdf
10 colonias - Análisis socio-demográfico 2024.pdf10 colonias - Análisis socio-demográfico 2024.pdf
10 colonias - Análisis socio-demográfico 2024.pdf
 
vivienda segura concreto, construcción y métodos
vivienda segura concreto, construcción y métodosvivienda segura concreto, construcción y métodos
vivienda segura concreto, construcción y métodos
 
resumen de manual de organizacion y funciones de TI
resumen de manual de organizacion y funciones de TIresumen de manual de organizacion y funciones de TI
resumen de manual de organizacion y funciones de TI
 
04 capital interes simple.pdf de la clase métodos cuantitativos
04 capital interes simple.pdf de la clase métodos cuantitativos04 capital interes simple.pdf de la clase métodos cuantitativos
04 capital interes simple.pdf de la clase métodos cuantitativos
 

Destacado

Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Lily Ray
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
Christy Abraham Joy
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
Vit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
MindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
GetSmarter
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
Alireza Esmikhani
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
Project for Public Spaces & National Center for Biking and Walking
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
DevGAMM Conference
 
Barbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationBarbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy Presentation
Erica Santiago
 
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellGood Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Saba Software
 

Destacado (20)

Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
 
Barbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationBarbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy Presentation
 
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellGood Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
 

Resultados.del.analisis.chipantaxi.erika

  • 1. FREQUENCIES /VARIABLES= Nombre_Institución Ambiente_Aprendizaje OAP_Disponible OAP_Utilizado OAP_Horario OAP_Aforo OAP_atención RD_Material_Didactico RD_Herramientas_Tecnologicas RD_Dramatizaciones RD_Material_Modelado RD_Recrea_Cuentos RT_Proyector RT_TV RT_Radio RT_Internet_Fija RT_Internet_Inalambrica RT_Plataformas_Educativas /FORMAT=AVALUE TABLE /PIECHART= NOMISSING. Estadísticas El AP está disponible en cada aula El AP es utilizado por las diferentes aulas El AP se basa al horario previamente determinado El AP tiene aforo para todos los estudiantes de cada aula En el AP, de lunes a viernes se atienden a todas las aulas El AP utiliza materiales didacticos para la explicacion de su clases El AP dispone de herramientas tecnologicas para sus clases El AP utiliza dramatizaciones acorde a la edad del estudiante El AP dispone para material para modelado N Válido 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Perdidos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Media 1,00 1,00 1,00 1,00 1,20 1,40 1,40 1,40 1,60 Desv Std ,⁠00 ,⁠00 ,⁠00 ,⁠00 ,⁠45 ,⁠55 ,⁠55 ,⁠55 ,⁠55 Mínimo Si Si Si Si Si Si Si Si Si Máximo Si Si Si Si No No No No No El AP recrea cuentos donde el niño pueda desarrollar habilidades para su aprendizaje El AP dispone de proyector de imagenes El AP dispone de TV El AP dispone de radio grabadora El AP tiene acceso a internet con conexión fija El AP tiene acceso a internet con conexión inalambrica El AP tiene acceso a la plataforma educativa N Válido 4 5 5 5 5 5 5 Perdidos 1 0 0 0 0 0 0 Media 1,25 1,40 1,20 1,20 1,00 1,00 1,20 Desv Std ,⁠50 ,⁠55 ,⁠45 ,⁠45 ,⁠00 ,⁠00 ,⁠45 Mínimo Si Si Si Si Si Si Si Máximo No No No No Si Si No Nombre de la institucion educativa observada Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido C.U_Pequeno Jesus 1 20,0% 20,0% 20,0% E.U.P_Eco kids 1 20,0% 20,0% 40,0% U.E.P Emerson Ralph Waldo 1 20,0% 20,0% 60,0% U.E_La joya 1 20,0% 20,0% 80,0% U.E_Sueno de papel 1 20,0% 20,0% 100,0% Total 5 100,0%
  • 2. Nombre de la institucion educativa observada C.U_Pequeno Jesus E.U.P_Eco kids U.E.P Emerson Ralph Waldo U.E_La joya U.E_Sueno de papel Nombre del AP observado Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido De Arte 1 20,0% 20,0% 20,0% De Construccion 1 20,0% 20,0% 40,0% De Juegos 1 20,0% 20,0% 60,0% De Lectura 1 20,0% 20,0% 80,0% De arenero 1 20,0% 20,0% 100,0% Total 5 100,0%
  • 3. Nombre del AP observado De Arte De Construccion De Juegos De Lectura De arenero El AP está disponible en cada aula Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 5 100,0% 100,0% 100,0% Total 5 100,0% 0 0 0 0 . 29: aviso: FREQUENCIES: Se omite el gráfico de sectores para OAP_Disponible, que sólo tiene 1 valores únicos. El AP es utilizado por las diferentes aulas Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 5 100,0% 100,0% 100,0% Total 5 100,0% 0 0 0 0 . 29: aviso: FREQUENCIES: Se omite el gráfico de sectores para OAP_Utilizado, que sólo tiene 1 valores únicos. El AP se basa al horario previamente determinado Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 5 100,0% 100,0% 100,0% Total 5 100,0% 0 0 0 0 . 29: aviso: FREQUENCIES: Se omite el gráfico de sectores para OAP_Horario, que sólo tiene 1 valores únicos.
  • 4. El AP tiene aforo para todos los estudiantes de cada aula Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 5 100,0% 100,0% 100,0% Total 5 100,0% 0 0 0 0 . 29: aviso: FREQUENCIES: Se omite el gráfico de sectores para OAP_Aforo, que sólo tiene 1 valores únicos. En el AP, de lunes a viernes se atienden a todas las aulas Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 4 80,0% 80,0% 80,0% No 1 20,0% 20,0% 100,0% Total 5 100,0% En el AP, de lunes a viernes se atienden a todas Si No El AP utiliza materiales didacticos para la explicacion de su clases Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 3 60,0% 60,0% 60,0% No 2 40,0% 40,0% 100,0% Total 5 100,0%
  • 5. El AP utiliza materiales didacticos para la explica Si No El AP dispone de herramientas tecnologicas para sus clases Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 3 60,0% 60,0% 60,0% No 2 40,0% 40,0% 100,0% Total 5 100,0%
  • 6. El AP dispone de herramientas tecnologicas para Si No El AP utiliza dramatizaciones acorde a la edad del estudiante Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 3 60,0% 60,0% 60,0% No 2 40,0% 40,0% 100,0% Total 5 100,0%
  • 7. El AP utiliza dramatizaciones acorde a la edad de Si No El AP dispone para material para modelado Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 2 40,0% 40,0% 40,0% No 3 60,0% 60,0% 100,0% Total 5 100,0%
  • 8. El AP dispone para material para modelado Si No El AP recrea cuentos donde el niño pueda desarrollar habilidades para su aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 3 60,0% 75,0% 75,0% No 1 20,0% 25,0% 100,0% Perdidos . 1 20,0% Total 5 100,0%
  • 9. El AP recrea cuentos donde el niño pueda desar Si No El AP dispone de proyector de imagenes Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 3 60,0% 60,0% 60,0% No 2 40,0% 40,0% 100,0% Total 5 100,0%
  • 10. El AP dispone de proyector de imagenes Si No El AP dispone de TV Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 4 80,0% 80,0% 80,0% No 1 20,0% 20,0% 100,0% Total 5 100,0%
  • 11. El AP dispone de TV Si No El AP dispone de radio grabadora Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 4 80,0% 80,0% 80,0% No 1 20,0% 20,0% 100,0% Total 5 100,0%
  • 12. El AP dispone de radio grabadora Si No El AP tiene acceso a internet con conexión fija Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 5 100,0% 100,0% 100,0% Total 5 100,0% 0 0 0 0 . 29: aviso: FREQUENCIES: Se omite el gráfico de sectores para RT_Internet_Fija, que sólo tiene 1 valores únicos. El AP tiene acceso a internet con conexión inalambrica Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 5 100,0% 100,0% 100,0% Total 5 100,0% 0 0 0 0 . 29: aviso: FREQUENCIES: Se omite el gráfico de sectores para RT_Internet_Inalambrica, que sólo tiene 1 valores únicos. El AP tiene acceso a la plataforma educativa Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado Válido Si 4 80,0% 80,0% 80,0% No 1 20,0% 20,0% 100,0% Total 5 100,0%
  • 13. El AP tiene acceso a la plataforma educativa Si No