William habló con el equipo, señalando que faltaba metodología y que Ivana vendría para hablar sobre el proyecto, el cual solo permitiría trabajar con 3 sensores.
La profesora Luz Marina estaba ocupada con reuniones con la directora y bancolombia, por lo que le pidió a sus estudiantes que diseñaran la actividad del módulo 2 unidad 3 de tecnofinanzas y finanzas.
El autor trabajó en finanzas con un compañero ya que casi nadie había completado la unidad 2 del módulo 1, pero él y alrededor de 5 personas sí habían terminado la unidad 5.
Comportamiento de los niveles de cada componenteVale Alvarez P
El documento describe 4 ensayos realizados para evaluar el efecto de diferentes cantidades de giberelina (0mg, 100mg, 75mg, 50mg y 25mg) en el crecimiento de plantas de algodón y frijoles. Cada ensayo contó con 5 plantas regadas con 5mL de agua, una mota de algodón y un frijol, tomando medidas en 3 periodos diferentes para registrar el comportamiento de los niveles de cada componente.
Este documento analiza el abuso del vocabulario por los jóvenes en las redes sociales. Presenta un glosario con 45 palabras y frases utilizadas frecuentemente por los jóvenes en las redes y su significado. Explica cómo las redes sociales y el uso constante de mensajes de texto han influido en la forma de comunicación escrita de los estudiantes y los ha llevado a utilizar abreviaturas y un lenguaje informal en otros contextos como exámenes.
Ejercicio+sobre+el+texto+narrativo valen solucionVale Alvarez P
El cuento trata sobre un hombre que vendía palabras y gritos. Primero vende palabras a vendedores callejeros y suspiros a señoras rentistas. Luego el hombre le ofrece vender las últimas palabras al tiranuelo del país, pero el tiranuelo lo manda a encarcelar. Más tarde, los generales matan al tiranuelo y buscan al hombre para torturarlo y matarlo, pues querían saber cuáles hubieran sido las últimas palabras del tiranuelo.
Enfermedades de las glandulas gónadas biologiaVale Alvarez P
Este documento lista las principales enfermedades de transmisión sexual que se producen en las gonadas a través del contacto sexual, incluyendo la gonorrea, hepatitis B, herpes genital, papilomatosis, sífilis, enfermedad pélvica inflamatoria, chancro blando, molusco contagioso, linfogranuloma venéreo, vaginitis, tricomoniasis, SIDA y candidiasis. Estas enfermedades se transmiten durante las relaciones sexuales y afectan las gonadas.
La profesora Luz Marina llevó a sus estudiantes al laboratorio donde Camilo, el asesor del laboratorio, les explicó sobre los riesgos y accidentes en el trabajo y las precauciones que se deben tomar, las cuales varían según el tipo de trabajo. Por ejemplo, un constructor usa casco y botas de plástico mientras que un doctor usa guantes y tapabocas. Siguiendo estas precauciones se pueden evitar accidentes tanto en el laboratorio como en cualquier lugar de trabajo.
William entregó las carpetas de tecnolab y pidió que arreglaran los errores, también debían pasar todo a formato virtual. Hicieron exposiciones sobre el proyecto con luz marina, donde respondieron preguntas sobre lo que otros no entendían.
La profesora Luz Marina estaba ocupada con reuniones con la directora y bancolombia, por lo que le pidió a sus estudiantes que diseñaran la actividad del módulo 2 unidad 3 de tecnofinanzas y finanzas.
El autor trabajó en finanzas con un compañero ya que casi nadie había completado la unidad 2 del módulo 1, pero él y alrededor de 5 personas sí habían terminado la unidad 5.
Comportamiento de los niveles de cada componenteVale Alvarez P
El documento describe 4 ensayos realizados para evaluar el efecto de diferentes cantidades de giberelina (0mg, 100mg, 75mg, 50mg y 25mg) en el crecimiento de plantas de algodón y frijoles. Cada ensayo contó con 5 plantas regadas con 5mL de agua, una mota de algodón y un frijol, tomando medidas en 3 periodos diferentes para registrar el comportamiento de los niveles de cada componente.
Este documento analiza el abuso del vocabulario por los jóvenes en las redes sociales. Presenta un glosario con 45 palabras y frases utilizadas frecuentemente por los jóvenes en las redes y su significado. Explica cómo las redes sociales y el uso constante de mensajes de texto han influido en la forma de comunicación escrita de los estudiantes y los ha llevado a utilizar abreviaturas y un lenguaje informal en otros contextos como exámenes.
Ejercicio+sobre+el+texto+narrativo valen solucionVale Alvarez P
El cuento trata sobre un hombre que vendía palabras y gritos. Primero vende palabras a vendedores callejeros y suspiros a señoras rentistas. Luego el hombre le ofrece vender las últimas palabras al tiranuelo del país, pero el tiranuelo lo manda a encarcelar. Más tarde, los generales matan al tiranuelo y buscan al hombre para torturarlo y matarlo, pues querían saber cuáles hubieran sido las últimas palabras del tiranuelo.
Enfermedades de las glandulas gónadas biologiaVale Alvarez P
Este documento lista las principales enfermedades de transmisión sexual que se producen en las gonadas a través del contacto sexual, incluyendo la gonorrea, hepatitis B, herpes genital, papilomatosis, sífilis, enfermedad pélvica inflamatoria, chancro blando, molusco contagioso, linfogranuloma venéreo, vaginitis, tricomoniasis, SIDA y candidiasis. Estas enfermedades se transmiten durante las relaciones sexuales y afectan las gonadas.
La profesora Luz Marina llevó a sus estudiantes al laboratorio donde Camilo, el asesor del laboratorio, les explicó sobre los riesgos y accidentes en el trabajo y las precauciones que se deben tomar, las cuales varían según el tipo de trabajo. Por ejemplo, un constructor usa casco y botas de plástico mientras que un doctor usa guantes y tapabocas. Siguiendo estas precauciones se pueden evitar accidentes tanto en el laboratorio como en cualquier lugar de trabajo.
William entregó las carpetas de tecnolab y pidió que arreglaran los errores, también debían pasar todo a formato virtual. Hicieron exposiciones sobre el proyecto con luz marina, donde respondieron preguntas sobre lo que otros no entendían.
El aborto implica interrumpir el embarazo e impedir el desarrollo del feto. Puede ser espontáneo, inducido, legal o ilegal. Las causas más comunes de aborto temprano son malformaciones del embrión. El aborto puede tener consecuencias emocionales, psicológicas y psiquiátricas como remordimientos, angustia y depresión. Los anticonceptivos como la píldora, el anillo mensual y el preservativo pueden usarse para prevenir embarazos no deseados y abortos.
La profesora Luz Marina explicó por qué el marco teórico estaba mal y pidió que lo corrigieran y lo trajeran el viernes. El profesor William Pérez ayudó a corregir una encuesta que estaba en segunda persona en vez de tercera, junto con la profesora Luz Marina.
Este documento describe un proyecto para evaluar el uso de lenguaje vulgar entre estudiantes y proponer soluciones. El proyecto incluye realizar una encuesta sobre el vocabulario de los estudiantes, crear un diccionario tridimensional con las palabras encontradas y dar charlas sobre valores para promover un lenguaje más apropiado.
Este documento describe la importancia de un portafolio de servicios conciso que brinde información clara y concisa sobre los servicios de una empresa en pocas hojas. Un buen portafolio de servicios presenta la mejor carta de presentación de una empresa y sus soluciones de una manera sencilla para posicionarse en el mercado.
Este documento proporciona consejos sobre cómo crear un portafolio de servicios efectivo. Recomienda que el portafolio debe presentar la información de una empresa de manera clara y concisa en pocas páginas, en lugar de usar grandes carpetas con muchas hojas, para brindar soluciones al cliente de una manera simple.
La profesora Luz Marina asignó un taller con el profesor Alberto sobre la ventana de Microsoft Word, en el que se hicieron preguntas para responder y completar las partes de una página de Word.
En esta semana los estudiantes trabajaron con la profesora Luz Marina para hacer videos con Movie Maker sobre cómo se están apropiando de sus proyectos, y en la última hora trabajaron en el módulo 2 unidad 2 de finanzas.
En la semana 23, los estudiantes de Tecnolab aprendieron sobre cómo desarrollar un marco teórico con la ayuda de Luz Marina y el profesor William. Primero, se les indicó que debían escribir un resumen con sus propias palabras sobre el objetivo del proyecto, luego investigar el tema en general, y finalmente incluir las referencias utilizadas. Todo el marco teórico debía desarrollarse en grupos de trabajo.
El profesor Darío Villegas asesoró a estudiantes sobre cómo incluir aspectos sociales en su proyecto el 17 de julio de 2012. Explicó cómo la asignatura de ciencias sociales se relaciona con el proyecto y aconsejó sobre el enfoque desde su perspectiva. Además, indicó que todos los proyectos contienen algún elemento de ciencias sociales.
En la semana 21, los estudiantes arreglaron cosas malas en la carpeta de Tecnolab con la ayuda del profesor William. También realizaron un taller de investigación impartido por la profesora Luz Marina y el profesor Alberto.
La profesora no asistió a clase debido a una incapacidad de 2 semanas. Les dejó a los estudiantes un artículo que debían analizar y una actividad que tenían que resolver en equipo. En el laboratorio de tecnología, el profesor les ayudó con sus proyectos y les dio recomendaciones, pero les dijo a un grupo de estudiantes que ya no podían continuar con su proyecto inicial y tuvieron que empezar uno nuevo sobre el lenguaje inadecuado entre los estudiantes.
Este documento presenta una serie de palabras en mayúsculas y sus posibles sinónimos para seleccionar el más apropiado. El objetivo es practicar el uso de sinónimos para reemplazar palabras que tienen el mismo significado pero son diferentes.
1) La historia trata de una vieja bolita de arcilla que llevaba mucho tiempo en el fondo de un baúl en un taller de cerámica, deseando ser utilizada. 2) Un niño la saca del baúl pero no logra moldearla y la deja cerca de una ventana, secándose y temiendo convertirse en piedra. 3) Gracias a la lluvia vuelve a ser suave y una niña la convierte en un pocillo, dándole una forma y propósito.
El documento describe un video sobre conflictos raciales en un barrio y los líderes revisando las carpetas de los estudiantes en el laboratorio de tecnología. También cubre a Luz Marina explicando una tarea de diario sobre sus experiencias de vida y cómo subir el video, así como proporcionar una página para completar la tarea.
En la semana 20, la clase de física vio un video sobre conflictos entre vecinos debido a la discriminación racial. Luz Marina explicó una actividad sobre llevar un diario de vida y cómo subirlo a una página web. En el laboratorio de tecnología, los estudiantes comenzaron a trabajar en el marco contextual de un proyecto, con Luz Marina explicando el proceso paso a paso. Algunos estudiantes confundieron inicialmente el marco contextual con los objetivos, pero la profesora lo explicó claramente.
Este proyecto busca mejorar la movilización desordenada de los estudiantes a la salida del Colegio Loyola. Se realizará una encuesta para identificar las opiniones de los estudiantes y se seleccionarán dos patrulleros escolares para guiar una salida más ordenada y respetuosa. El objetivo es fomentar valores como el orden y el respeto entre los estudiantes.
Proyecto final (movilización a la salida del colegioVale Alvarez P
Este proyecto busca mejorar la movilización de estudiantes a la salida del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Actualmente, la salida es desordenada y causa disturbios. El proyecto consiste en realizar una encuesta a estudiantes, tabular los resultados y elegir a dos estudiantes como patrulleros escolares para guiar una salida más ordenada y respetuosa.
La clase trabajó en diferentes módulos de las unidades de finanzas. Algunos estudiantes terminaron los módulos 1, 2 y 3 de la unidad 2 y 3 y comenzaron a trabajar en el módulo 2 de la unidad 1. La profesora dejó a cargo a dos estudiantes para recoger las carpetas cuando tuvo que irse temprano a una reunión.
La clase trabajó en las unidades 2 y 3 de tecnofinanzas, ayudando a los estudiantes que necesitaban más apoyo. También comenzaron a revisar el módulo 2 de la unidad 1 para identificar cualquier tema que requiriera más explicación.
El aborto implica interrumpir el embarazo e impedir el desarrollo del feto. Puede ser espontáneo, inducido, legal o ilegal. Las causas más comunes de aborto temprano son malformaciones del embrión. El aborto puede tener consecuencias emocionales, psicológicas y psiquiátricas como remordimientos, angustia y depresión. Los anticonceptivos como la píldora, el anillo mensual y el preservativo pueden usarse para prevenir embarazos no deseados y abortos.
La profesora Luz Marina explicó por qué el marco teórico estaba mal y pidió que lo corrigieran y lo trajeran el viernes. El profesor William Pérez ayudó a corregir una encuesta que estaba en segunda persona en vez de tercera, junto con la profesora Luz Marina.
Este documento describe un proyecto para evaluar el uso de lenguaje vulgar entre estudiantes y proponer soluciones. El proyecto incluye realizar una encuesta sobre el vocabulario de los estudiantes, crear un diccionario tridimensional con las palabras encontradas y dar charlas sobre valores para promover un lenguaje más apropiado.
Este documento describe la importancia de un portafolio de servicios conciso que brinde información clara y concisa sobre los servicios de una empresa en pocas hojas. Un buen portafolio de servicios presenta la mejor carta de presentación de una empresa y sus soluciones de una manera sencilla para posicionarse en el mercado.
Este documento proporciona consejos sobre cómo crear un portafolio de servicios efectivo. Recomienda que el portafolio debe presentar la información de una empresa de manera clara y concisa en pocas páginas, en lugar de usar grandes carpetas con muchas hojas, para brindar soluciones al cliente de una manera simple.
La profesora Luz Marina asignó un taller con el profesor Alberto sobre la ventana de Microsoft Word, en el que se hicieron preguntas para responder y completar las partes de una página de Word.
En esta semana los estudiantes trabajaron con la profesora Luz Marina para hacer videos con Movie Maker sobre cómo se están apropiando de sus proyectos, y en la última hora trabajaron en el módulo 2 unidad 2 de finanzas.
En la semana 23, los estudiantes de Tecnolab aprendieron sobre cómo desarrollar un marco teórico con la ayuda de Luz Marina y el profesor William. Primero, se les indicó que debían escribir un resumen con sus propias palabras sobre el objetivo del proyecto, luego investigar el tema en general, y finalmente incluir las referencias utilizadas. Todo el marco teórico debía desarrollarse en grupos de trabajo.
El profesor Darío Villegas asesoró a estudiantes sobre cómo incluir aspectos sociales en su proyecto el 17 de julio de 2012. Explicó cómo la asignatura de ciencias sociales se relaciona con el proyecto y aconsejó sobre el enfoque desde su perspectiva. Además, indicó que todos los proyectos contienen algún elemento de ciencias sociales.
En la semana 21, los estudiantes arreglaron cosas malas en la carpeta de Tecnolab con la ayuda del profesor William. También realizaron un taller de investigación impartido por la profesora Luz Marina y el profesor Alberto.
La profesora no asistió a clase debido a una incapacidad de 2 semanas. Les dejó a los estudiantes un artículo que debían analizar y una actividad que tenían que resolver en equipo. En el laboratorio de tecnología, el profesor les ayudó con sus proyectos y les dio recomendaciones, pero les dijo a un grupo de estudiantes que ya no podían continuar con su proyecto inicial y tuvieron que empezar uno nuevo sobre el lenguaje inadecuado entre los estudiantes.
Este documento presenta una serie de palabras en mayúsculas y sus posibles sinónimos para seleccionar el más apropiado. El objetivo es practicar el uso de sinónimos para reemplazar palabras que tienen el mismo significado pero son diferentes.
1) La historia trata de una vieja bolita de arcilla que llevaba mucho tiempo en el fondo de un baúl en un taller de cerámica, deseando ser utilizada. 2) Un niño la saca del baúl pero no logra moldearla y la deja cerca de una ventana, secándose y temiendo convertirse en piedra. 3) Gracias a la lluvia vuelve a ser suave y una niña la convierte en un pocillo, dándole una forma y propósito.
El documento describe un video sobre conflictos raciales en un barrio y los líderes revisando las carpetas de los estudiantes en el laboratorio de tecnología. También cubre a Luz Marina explicando una tarea de diario sobre sus experiencias de vida y cómo subir el video, así como proporcionar una página para completar la tarea.
En la semana 20, la clase de física vio un video sobre conflictos entre vecinos debido a la discriminación racial. Luz Marina explicó una actividad sobre llevar un diario de vida y cómo subirlo a una página web. En el laboratorio de tecnología, los estudiantes comenzaron a trabajar en el marco contextual de un proyecto, con Luz Marina explicando el proceso paso a paso. Algunos estudiantes confundieron inicialmente el marco contextual con los objetivos, pero la profesora lo explicó claramente.
Este proyecto busca mejorar la movilización desordenada de los estudiantes a la salida del Colegio Loyola. Se realizará una encuesta para identificar las opiniones de los estudiantes y se seleccionarán dos patrulleros escolares para guiar una salida más ordenada y respetuosa. El objetivo es fomentar valores como el orden y el respeto entre los estudiantes.
Proyecto final (movilización a la salida del colegioVale Alvarez P
Este proyecto busca mejorar la movilización de estudiantes a la salida del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Actualmente, la salida es desordenada y causa disturbios. El proyecto consiste en realizar una encuesta a estudiantes, tabular los resultados y elegir a dos estudiantes como patrulleros escolares para guiar una salida más ordenada y respetuosa.
La clase trabajó en diferentes módulos de las unidades de finanzas. Algunos estudiantes terminaron los módulos 1, 2 y 3 de la unidad 2 y 3 y comenzaron a trabajar en el módulo 2 de la unidad 1. La profesora dejó a cargo a dos estudiantes para recoger las carpetas cuando tuvo que irse temprano a una reunión.
La clase trabajó en las unidades 2 y 3 de tecnofinanzas, ayudando a los estudiantes que necesitaban más apoyo. También comenzaron a revisar el módulo 2 de la unidad 1 para identificar cualquier tema que requiriera más explicación.
1. SEMANA 15
William hablo con nosotros, nos dijo que le faltaba a la metodología
de mi equipo
Nos explico que los se cena Ivana venir para hablar sobre nuestro
proyecto.
Para empezar el proyecto, nos dijo también que había solo 3
sensores que podíamos trabajar con el.