El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general como los créditos, horas y fechas del curso, así como los objetivos, unidades temáticas, metodología y evaluación. El curso se enfoca en enseñar el uso de herramientas web como correo electrónico y blogs, herramientas ofimáticas como Word y PowerPoint, hojas de cálculo avanzadas en Excel y seguridad inform
Investimento estrangeiro em Portugal - Entre o mito e a propaganda (2ª parte)GRAZIA TANTA
1. A maior parte do investimento direto estrangeiro (IDE) em Portugal vem de países da União Europeia, especialmente Holanda, Bélgica e Espanha.
2. Uma percentagem significativa do IDE holandês e belga realmente corresponde à fuga fiscal de grandes empresas portuguesas para esses países.
3. O IDE proveniente de fora da Europa tem tido um peso menor e mais volátil em Portugal, enquanto o proveniente de offshores tem vindo a diminuir.
This document discusses a study on pre-service science teachers' perceptions and use of technology, particularly Web 2.0 tools. It finds that while most participants felt they needed more training, their familiarity with more advanced Web 2.0 tools was limited. It concludes by recommending that teacher education programs provide additional hands-on training in using Web 2.0 for teaching, and that they model effective technology integration across their curricula.
O documento discute as ideias para o Festival de Ideias no Rotary International Convention de 2015, incluindo celebridades locais e nacionais, futebol, Rotary Day, marcha dos centavos, imprensa, Brasil Rotário e o carnaval de Laguna.
Este documento presenta dos tablas de calificaciones de alumnos con el fin de calcular promedios usando operadores aritméticos y funciones. La primera tabla muestra cómo calcular la suma, promedio anual, promedio de primer y segundo semestre usando operadores. La segunda tabla realiza los mismos cálculos pero usando funciones como SUMA() y PROMEDIO(). El objetivo es enseñar a los estudiantes a calcular estos valores de diferentes maneras en Excel.
El documento presenta un cuestionario sobre informática con preguntas relacionadas a sistemas operativos, hardware, software, memoria RAM, disco duro, procesadores y otros componentes de una computadora. El cuestionario contiene 35 preguntas de opción múltiple y completar sobre estos temas con el objetivo de evaluar conocimientos básicos de informática.
El documento describe los componentes básicos de una computadora, incluyendo el hardware, software, sistema operativo, memoria y unidad central de procesamiento. Explica que el hardware son los componentes físicos de la computadora, mientras que el software son los programas. También describe los dispositivos de entrada, salida y almacenamiento de una computadora, así como las generaciones de computadoras y sus características.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general como los créditos, horas y fechas del curso, así como los objetivos, unidades temáticas y metodología. El curso se enfoca en enseñar el uso de herramientas web como correo electrónico y blogs, herramientas ofimáticas como Word y PowerPoint, hojas de cálculo avanzadas en Excel y seguridad informática.
Investimento estrangeiro em Portugal - Entre o mito e a propaganda (2ª parte)GRAZIA TANTA
1. A maior parte do investimento direto estrangeiro (IDE) em Portugal vem de países da União Europeia, especialmente Holanda, Bélgica e Espanha.
2. Uma percentagem significativa do IDE holandês e belga realmente corresponde à fuga fiscal de grandes empresas portuguesas para esses países.
3. O IDE proveniente de fora da Europa tem tido um peso menor e mais volátil em Portugal, enquanto o proveniente de offshores tem vindo a diminuir.
This document discusses a study on pre-service science teachers' perceptions and use of technology, particularly Web 2.0 tools. It finds that while most participants felt they needed more training, their familiarity with more advanced Web 2.0 tools was limited. It concludes by recommending that teacher education programs provide additional hands-on training in using Web 2.0 for teaching, and that they model effective technology integration across their curricula.
O documento discute as ideias para o Festival de Ideias no Rotary International Convention de 2015, incluindo celebridades locais e nacionais, futebol, Rotary Day, marcha dos centavos, imprensa, Brasil Rotário e o carnaval de Laguna.
Este documento presenta dos tablas de calificaciones de alumnos con el fin de calcular promedios usando operadores aritméticos y funciones. La primera tabla muestra cómo calcular la suma, promedio anual, promedio de primer y segundo semestre usando operadores. La segunda tabla realiza los mismos cálculos pero usando funciones como SUMA() y PROMEDIO(). El objetivo es enseñar a los estudiantes a calcular estos valores de diferentes maneras en Excel.
El documento presenta un cuestionario sobre informática con preguntas relacionadas a sistemas operativos, hardware, software, memoria RAM, disco duro, procesadores y otros componentes de una computadora. El cuestionario contiene 35 preguntas de opción múltiple y completar sobre estos temas con el objetivo de evaluar conocimientos básicos de informática.
El documento describe los componentes básicos de una computadora, incluyendo el hardware, software, sistema operativo, memoria y unidad central de procesamiento. Explica que el hardware son los componentes físicos de la computadora, mientras que el software son los programas. También describe los dispositivos de entrada, salida y almacenamiento de una computadora, así como las generaciones de computadoras y sus características.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general como los créditos, horas y fechas del curso, así como los objetivos, unidades temáticas y metodología. El curso se enfoca en enseñar el uso de herramientas web como correo electrónico y blogs, herramientas ofimáticas como Word y PowerPoint, hojas de cálculo avanzadas en Excel y seguridad informática.
El documento describe diferentes tipos y unidades de medida de almacenamiento de información, así como diferentes tipos de computadoras. Explica las unidades básicas como bits, bytes, kilobytes, megabytes, etc. Luego describe las características principales de las macrocomputadoras, minicomputadoras, microcomputadoras y estaciones de trabajo. Por último, define qué es un servidor y menciona algunos tipos comunes de servidores.
El documento describe diferentes tipos y unidades de medida de almacenamiento de información, así como diferentes tipos de computadoras como mainframes, minicomputadoras, microcomputadoras y servidores. Define unidades como bits, bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y más. Explica las características y usos de cada tipo de computadora.
Este documento presenta información sobre sistemas operativos y tipos de software. Explica las características y funciones básicas de sistemas operativos como Windows 7, Ubuntu y familias Unix. También describe las ventajas y desventajas del software libre frente al software propietario.
El documento describe las características de varios procesadores Intel, incluyendo el Intel Core i3, Core i5, Core i7 y Core 2 Duo. El Core i3 es un procesador de doble núcleo con capacidad multitarea y gráficos integrados. El Core i5 ofrece mayor velocidad y características de seguridad. El Core i7 tiene cuatro núcleos, memoria de tres canales y tecnología Turbo Boost. El Core 2 Duo tiene dos núcleos independientes que permiten ejecutar múltiples tareas de
El documento describe los componentes y funcionamiento de un disco duro. Un disco duro almacena datos en platos magnéticos utilizando cabezales de lectura/escritura. Los datos se organizan en pistas, sectores y cilindros. Los discos duros actuales tienen mayor capacidad y velocidad que versiones anteriores gracias a tecnologías como IDE y SCSI. El rendimiento de un disco duro depende de factores como su velocidad de rotación, tiempo de acceso y tasa de transferencia.
Este documento describe los buses de datos en un ordenador. Explica que los buses transfieren datos entre los componentes de una computadora o entre computadoras, y que existen dos tipos principales de buses: paralelo y serial. Los buses paralelos transmiten datos por bytes usando múltiples líneas, mientras que los buses seriales transmiten datos de forma secuencial, bit a bit. Los buses cumplen un papel fundamental en la comunicación dentro de un sistema computacional.
El documento describe los buses de datos en un ordenador, incluyendo su función de transferir datos entre componentes, ya sea de forma paralela a través de múltiples líneas o de forma serial a través de un solo conductor. Los buses de datos sirven como la vía de comunicación principal para transmitir datos y señales de control entre la CPU y otros órganos de un sistema computacional.
El documento describe los diagramas de bloque de un ordenador, la arquitectura de buses y sus funciones y tipos principales. Los diagramas de bloque representan gráficamente el funcionamiento de un sistema mediante bloques y definen el orden de los componentes. La arquitectura de buses de un ordenador transfiere datos entre computadoras a través de cables, resistores, condensadores e integrados, y existen dos tipos principales de buses: paralelo y serial.
El documento describe los componentes principales de una CPU, incluyendo la unidad de control, la unidad aritmético lógica y la memoria principal. Explica que la CPU es la parte central de una computadora responsable de procesar funciones y almacenar información.
Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de memoria en una computadora, incluyendo RAM (DRAM, SRAM, SIMM, DIMM, DDR), ROM (ROM, PROM, EPROM, memoria flash), y memoria caché. Explica que la RAM es volátil y se usa para almacenar datos temporales, mientras que la ROM es de solo lectura y almacena instrucciones para iniciar la computadora. También describe cómo la memoria caché acelera el acceso a datos almacenando copias de datos frecuentemente usados de
El documento describe diferentes tipos de memoria RAM, incluyendo SRAM, DRAM, SDRAM, VRAM, RDRAM, SIMM y DIMM. SRAM y DRAM difieren en que SRAM no necesita recargarse constantemente mientras que DRAM sí. SDRAM es memoria síncrona que funciona a la velocidad del sistema. VRAM puede ser accedida simultáneamente por diferentes dispositivos. RDRAM tiene un ancho de palabra más pequeño y funciona a velocidades más altas que SDRAM. SIMM y DIMM se insertan en zócalos de la placa madre
La memoria ROM almacena información básica sobre el equipo como la configuración del fabricante, programa POST para reconocer dispositivos y programa Setup para modificar configuraciones. Contiene el BIOS que ejecuta rutinas al encender la computadora para inicializar los componentes. La ROM puede actualizarse vía internet y reiniciarse borrando las modificaciones de Setup.
El documento describe diferentes tipos de memoria RAM, incluyendo SRAM, DRAM, SDRAM, VRAM, RDRAM, SIMM y DIMM. SRAM y DRAM difieren en que SRAM no necesita recargarse constantemente mientras que DRAM sí. SDRAM es memoria síncrona que funciona a la velocidad del sistema. VRAM puede ser accedida simultáneamente por diferentes dispositivos. RDRAM tiene un ancho de palabra más pequeño y funciona a velocidades más altas que SDRAM. SIMM y DIMM se insertan en zócalos de la placa madre
Este documento presenta un trabajo grupal de informática realizado por tres estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad Técnica de Machala. Incluye definiciones de términos clave como tecnología de informática, informática, datos, programa, información, hardware, software y clasificaciones de dispositivos periféricos.
Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de memoria en una computadora, incluyendo RAM (DRAM, SRAM, SIMM, DIMM, DDR), ROM (ROM, PROM, EPROM, memoria flash), y memoria caché. Explica que la RAM es memoria volátil que almacena datos de forma temporal, mientras que la ROM es de solo lectura y almacena información de forma permanente como programas iniciales. También describe las diferencias entre DRAM y SRAM en términos de cómo almacenan y refrescan los bits de datos.
Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de memoria en una computadora, incluyendo RAM (DRAM, SRAM, SIMM, DIMM, DDR), ROM (ROM, PROM, EPROM, memoria flash), y memoria caché. Explica que la RAM es volátil y se usa para almacenar datos temporales, mientras que la ROM es de solo lectura y almacena instrucciones para iniciar la computadora. También describe cómo la memoria caché acelera el acceso a datos almacenando copias de datos frecuentemente usados de
Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de memoria en una computadora, incluyendo RAM (DRAM, SRAM, SIMM, DIMM, DDR), ROM (ROM, PROM, EPROM, memoria flash), y memoria caché. Explica que la RAM es memoria volátil que almacena datos e instrucciones de forma temporal, mientras que la ROM es memoria de solo lectura que almacena programas de arranque permanentes. También describe cómo la memoria caché acelera el acceso a datos almacenando copias de datos frecuentemente
Este documento presenta un trabajo grupal de informática realizado por tres estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. Explica conceptos básicos de tecnología de informática como datos, programas, hardware, software, dispositivos de entrada, salida y almacenamiento.
El documento describe diferentes tipos y unidades de medida de almacenamiento de información, así como diferentes tipos de computadoras. Explica las unidades básicas como bits, bytes, kilobytes, megabytes, etc. Luego describe las características principales de las macrocomputadoras, minicomputadoras, microcomputadoras y estaciones de trabajo. Por último, define qué es un servidor y menciona algunos tipos comunes de servidores.
El documento describe diferentes tipos y unidades de medida de almacenamiento de información, así como diferentes tipos de computadoras como mainframes, minicomputadoras, microcomputadoras y servidores. Define unidades como bits, bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y más. Explica las características y usos de cada tipo de computadora.
Este documento presenta información sobre sistemas operativos y tipos de software. Explica las características y funciones básicas de sistemas operativos como Windows 7, Ubuntu y familias Unix. También describe las ventajas y desventajas del software libre frente al software propietario.
El documento describe las características de varios procesadores Intel, incluyendo el Intel Core i3, Core i5, Core i7 y Core 2 Duo. El Core i3 es un procesador de doble núcleo con capacidad multitarea y gráficos integrados. El Core i5 ofrece mayor velocidad y características de seguridad. El Core i7 tiene cuatro núcleos, memoria de tres canales y tecnología Turbo Boost. El Core 2 Duo tiene dos núcleos independientes que permiten ejecutar múltiples tareas de
El documento describe los componentes y funcionamiento de un disco duro. Un disco duro almacena datos en platos magnéticos utilizando cabezales de lectura/escritura. Los datos se organizan en pistas, sectores y cilindros. Los discos duros actuales tienen mayor capacidad y velocidad que versiones anteriores gracias a tecnologías como IDE y SCSI. El rendimiento de un disco duro depende de factores como su velocidad de rotación, tiempo de acceso y tasa de transferencia.
Este documento describe los buses de datos en un ordenador. Explica que los buses transfieren datos entre los componentes de una computadora o entre computadoras, y que existen dos tipos principales de buses: paralelo y serial. Los buses paralelos transmiten datos por bytes usando múltiples líneas, mientras que los buses seriales transmiten datos de forma secuencial, bit a bit. Los buses cumplen un papel fundamental en la comunicación dentro de un sistema computacional.
El documento describe los buses de datos en un ordenador, incluyendo su función de transferir datos entre componentes, ya sea de forma paralela a través de múltiples líneas o de forma serial a través de un solo conductor. Los buses de datos sirven como la vía de comunicación principal para transmitir datos y señales de control entre la CPU y otros órganos de un sistema computacional.
El documento describe los diagramas de bloque de un ordenador, la arquitectura de buses y sus funciones y tipos principales. Los diagramas de bloque representan gráficamente el funcionamiento de un sistema mediante bloques y definen el orden de los componentes. La arquitectura de buses de un ordenador transfiere datos entre computadoras a través de cables, resistores, condensadores e integrados, y existen dos tipos principales de buses: paralelo y serial.
El documento describe los componentes principales de una CPU, incluyendo la unidad de control, la unidad aritmético lógica y la memoria principal. Explica que la CPU es la parte central de una computadora responsable de procesar funciones y almacenar información.
Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de memoria en una computadora, incluyendo RAM (DRAM, SRAM, SIMM, DIMM, DDR), ROM (ROM, PROM, EPROM, memoria flash), y memoria caché. Explica que la RAM es volátil y se usa para almacenar datos temporales, mientras que la ROM es de solo lectura y almacena instrucciones para iniciar la computadora. También describe cómo la memoria caché acelera el acceso a datos almacenando copias de datos frecuentemente usados de
El documento describe diferentes tipos de memoria RAM, incluyendo SRAM, DRAM, SDRAM, VRAM, RDRAM, SIMM y DIMM. SRAM y DRAM difieren en que SRAM no necesita recargarse constantemente mientras que DRAM sí. SDRAM es memoria síncrona que funciona a la velocidad del sistema. VRAM puede ser accedida simultáneamente por diferentes dispositivos. RDRAM tiene un ancho de palabra más pequeño y funciona a velocidades más altas que SDRAM. SIMM y DIMM se insertan en zócalos de la placa madre
La memoria ROM almacena información básica sobre el equipo como la configuración del fabricante, programa POST para reconocer dispositivos y programa Setup para modificar configuraciones. Contiene el BIOS que ejecuta rutinas al encender la computadora para inicializar los componentes. La ROM puede actualizarse vía internet y reiniciarse borrando las modificaciones de Setup.
El documento describe diferentes tipos de memoria RAM, incluyendo SRAM, DRAM, SDRAM, VRAM, RDRAM, SIMM y DIMM. SRAM y DRAM difieren en que SRAM no necesita recargarse constantemente mientras que DRAM sí. SDRAM es memoria síncrona que funciona a la velocidad del sistema. VRAM puede ser accedida simultáneamente por diferentes dispositivos. RDRAM tiene un ancho de palabra más pequeño y funciona a velocidades más altas que SDRAM. SIMM y DIMM se insertan en zócalos de la placa madre
Este documento presenta un trabajo grupal de informática realizado por tres estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad Técnica de Machala. Incluye definiciones de términos clave como tecnología de informática, informática, datos, programa, información, hardware, software y clasificaciones de dispositivos periféricos.
Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de memoria en una computadora, incluyendo RAM (DRAM, SRAM, SIMM, DIMM, DDR), ROM (ROM, PROM, EPROM, memoria flash), y memoria caché. Explica que la RAM es memoria volátil que almacena datos de forma temporal, mientras que la ROM es de solo lectura y almacena información de forma permanente como programas iniciales. También describe las diferencias entre DRAM y SRAM en términos de cómo almacenan y refrescan los bits de datos.
Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de memoria en una computadora, incluyendo RAM (DRAM, SRAM, SIMM, DIMM, DDR), ROM (ROM, PROM, EPROM, memoria flash), y memoria caché. Explica que la RAM es volátil y se usa para almacenar datos temporales, mientras que la ROM es de solo lectura y almacena instrucciones para iniciar la computadora. También describe cómo la memoria caché acelera el acceso a datos almacenando copias de datos frecuentemente usados de
Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de memoria en una computadora, incluyendo RAM (DRAM, SRAM, SIMM, DIMM, DDR), ROM (ROM, PROM, EPROM, memoria flash), y memoria caché. Explica que la RAM es memoria volátil que almacena datos e instrucciones de forma temporal, mientras que la ROM es memoria de solo lectura que almacena programas de arranque permanentes. También describe cómo la memoria caché acelera el acceso a datos almacenando copias de datos frecuentemente
Este documento presenta un trabajo grupal de informática realizado por tres estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. Explica conceptos básicos de tecnología de informática como datos, programas, hardware, software, dispositivos de entrada, salida y almacenamiento.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Sillabus
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERADE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
INFORMÁTICA BÁSICA II
Eje Curricular de la Asignatura:
BASICA
Horas presenciales teoría:
48 HORAS
Horas presenciales práctica:
4 HORAS
Horas atención a estudiantes:
10 HORAS
Fecha de Inicio:
01/10/2013
Prerrequisitos:
INFORMÁTICA I, LÓGICA MATEMÁTICA
Correquisitos:
Código de la Asignatura:
242322
Año:
2013 - 2014
Ciclo/Nivel:
TERCERO
Número de créditos:
3 (TRES)
Horas trabajo autónomo:
4 HORAS
Fecha de Finalización:
28/02/2014
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud,
las estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico
alcanzado por el mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y
actualizar a nuestros futuros profesionales en la utilización de los recursos de
Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del
campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de
información ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo
adecuado de términos y conceptos de cualquier área juega un papel
preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No obstante y
ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas
y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de
aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la
arquitectura de un computador, el manejo de herramientasweb,
correo
electrónico, blog, herramientas ofimáticas tales como hojas de cálculo,
presentaciones en Power Point y seguridad informática.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
Syllabus Estandarizado-UTMACH
|1
2. El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas web y
ofimáticas y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), mediante la
implementación de estas herramientas tecnológicas nos permitirá llevar de una forma
más dinámica la teoría y la práctica en el aula.
3.2 Competencia de la asignatura
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de utilizar las
herramientas web y ofimáticas para la presentación de la información.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
CONTRIBUCIÓN
(alta, media,
baja)
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
a) Habilidad para aplicar el
conocimiento
de
las
Ciencias Básicas de la
profesión
b) Pericia para diseñar y
conducir experimentos, así
como para analizar e
interpretar datos.
c) Destreza para manejar
procesos de Enfermería.
d) Trabajo multidisciplinario.
EL ESTUDIANTE DEBE:
ALTA
Aplicar técnicas de lógica en la resolución de
problemas que involucren con el proceso de
técnicas empresariales.
MEDIA
Entender la utilización de los métodos de comercio
y aplicarlo en programas informáticos.
MEDIA
Desarrollar técnicas informáticas para
resolución de problemas de Enfermería.
MEDIA
Desarrollar lógica para la resolución de problemas
aplicándolos
en
diferentes
programas
informáticos.
la
e) Resuelve problemas
Enfermería.
de
MEDIA
Identificar la información necesaria para su
procesamiento.
f) Comprensión
de
responsabilidades
profesionales y éticas
sus
MEDIA
Respetar la autoría de programas informáticos en
la resolución de problemas de Enfermería.
g) Comunicación efectiva
h) Impacto en la profesión y
en el contexto social
i) Aprendizaje para la vida
j) Asuntos contemporáneos
BAJA
Exponer
informes
técnicos
aplicaciones informáticas.
MEDIA
Usos de la Informática en
Enfermería.
MEDIA
BAJA
k) Utilización de técnicas e
instrumentos modernos
MEDIA
l) Capacidad para liderar,
gestionar o emprender
proyectos
ALTA
Syllabus Estandarizado-UTMACH
basados
en
la Carrera de
Practicar la investigación para comprender la
necesidad
de
seguir
capacitándose
continuamente.
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, la evolución, las generaciones de
computadoras y el avance tecnológico.
Utilizar
herramientas
ofimáticas
para
la
presentación de la información y hacer uso del
Internet como método de investigación.
Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de
mayor competencia con empatía.
|2
3. 3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la
elaboración de un informe acerca de las herramientas web y ofimáticas
aplicadas a la educación.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD
I
ARQUITECTURA DE
COMPUTADORAS
COMPETENCIAS
1. Conocer
los
componentes
de
la
computadora.
2. Comprender
la
organización física del
computador (interna y
externamente).
3. Conocer cómo funcionan
los procesos de la
computadora.
II
HERRAMIENTAS
WEB
1. Utilizar navegadores de
Internet (google chrome,
mozilla, etc).
2. Utilizar
el
correo
electrónico
(Hotmail,
gmail,etc).
3. Utilizar redes sociales.
4. Utilizar
la
bitácora
electrónica (blog).
5. Utilizar herramientas y
recursos
digitales
(slideshare).
III
HERRAMIENTAS
OFIMÁTICAS
1. Utilización
de
procesadores de texto.
2. Utilización de programa
para presentaciones.
IV
HOJA DE CÁLCULO
(AVANZADO)
1. Comprenderel manejo de
las hojas de cálculo.
2. Comprender el uso de
las funciones principales.
V
SEGURIDAD
INFORMÁTICA
1. Conocer los tipos de
virus informáticos más
peligrosos.
2. Conocer los programas
antivirus más efectivos.
3. Prevenir y corregir los
problemas ocasionados
por los virus informáticos.
Syllabus Estandarizado-UTMACH
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conoce los componentes (internos
y externos), y la función que
realizan.
2. Reconoce los componentes de
hardware
y
software
del
computador y su función.
3. Conoce y manipulas los procesos
de la computadora.
1. Utiliza eficiente y eficazmente los
navegadores de Internet.
2. Crea un correo electrónico para el
tratamiento de la información.
3. Crea un perfil en una red social
académica y lo utiliza de manera
responsable.
4. Elabora un blog asociado a los
contenidos académicos del módulo
(portafolio digital).
5. Sube archivos utilizando la página
de slideshare asociada a los
contenidos curriculares del módulo.
1. Escribe, edita, corrige y publica
textos, informes, etc.
2. Escribe, edita, corrige y publica
tareas con programas para
presentaciones.
1. Conoce las herramientas para la
creación de formularios.
2. Maneja las funciones principales
de Excel.
1. Reconoce los virus informáticos y
los problemas que causa la
infección.
2. Conoce los antivirus y la
configuración recomendada para
su efectivo proceso.
3. Utiliza
eficazmente
las
herramientas
de
protección
antivirus en la computadora.
|3
4. a. Estructura detallada por temas:
UNIDAD I ARQUITECTUTURA DE COMPUTADORAS
SEMANAS DE ESTUDIO
1.- 14/10 – 18/10
2.- 21/10 – 25/10
TEMAS
CONTENIDOS
Conceptos básicos.
El sistema operativo.
COMPONENTES
Hardware y Software.
DE LA
Comparativa entre
COMPUTADORA
software libre y
propietario.
Conceptos básicos.
Periféricos I/O.
Memoria Principal (RAM).
La CPU (ALU y UC).
El Disco Duro.
ORGANIZACIÓN
Microprocesadores.
FÍSICA DE LA
Arquitectura de Buses.
Unidades de medida de
COMPUTADORA
almacenamiento.
Velocidad de transmisión
de datos.
Procesos del Sistema
Operativo.
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD I
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
Tareas digitales.
Exposiciones.
Practicas en
Laboratorio.
4
Tareas digitales.
Exposiciones.
Practicas en
Laboratorio.
4
8
UNIDAD II: HERRAMIENTAS WEB
TEMAS
3.- 28/10 – 01/11
CORREO
ELECTRÓNICO
GMAIL
Crear un correo
electrónico.
Compartir archivos.
Agregar usuarios.
Prácticas en
Laboratorio.
4
BLOG Y
SLIDESHARE
Crear y diseñar un
blog.
Crear y editar
entradas.
Aplicar plantillas.
Publicar tareas del
módulo.
Subir archivos en
presentaciones,
texto, videos, etc.
Tareas digitales.
Exposiciones
magistrales.
Practicas en
Laboratorio.
4
4.- 04/11 – 08/11
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
SEMANAS DE ESTUDIO
HORAS
6TOTAL DE HORAS UNIDAD II
Syllabus Estandarizado-UTMACH
8
|4
5. UNIDAD III: HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS
SEMANAS DE ESTUDIO
5.- 18/11 – 22/11
6.- 25/11 – 29/11
TEMAS
CONTENIDOS
MIRCROSOF
OFFICE WORD
2010
Entorno de trabajo.
Formatos,
estilos,
interlineado, etc.
Introducir ecuaciones.
Creación de tablas.
Insertar
objetos
y
gráficos.
Organigramas
y
diagramas.
Seguridad.
Citas
bibliográficas
(APA).
MIRCROSOF
OFFICE
POWER POINT
2010
Entorno de trabajo.
Crear presentaciones.
Tipos de Vistas.
Manejar objetos.
Insertar sonidos y
películas.
Animaciones
y
transiciones.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
Talleres de
laboratorio.
Exposiciones.
4
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD III
8
UNIDAD IV: HOJA DE CÁLCULO
SEMANAS DE ESTUDIO
7.- 16/12 – 20/12
8.- 23/12 – 27/12
06/01 – 10/01
10.- 13/01 – 17/01
27/01 – 31/01
TEMAS
CONTENIDOS
Entorno de trabajo.
Formato de celdas.
Operadores.
Fórmulas.
Funciones básicas.
Funciones
condicionales (simple
y anidada).
FUNCIONES
Funciones
estadísticas.
Funciones de
Búsqueda.
Autofiltros y filtros
avanzados.
Formato condicional.
TAREAS DE
Tablas dinámicas.
EXCEL 2010
Gráficos estadísticos.
Macros.
Bases de datos.
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD IV
ENTORNO DE
TRABAJO DE
EXCEL 2010
Syllabus Estandarizado-UTMACH
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
8
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
8
20
|5
6. UNIDAD V: SEGURIDAD INFORMÁTICA
SEMANAS DE ESTUDIO
12.- 03/02 – 07/02
TEMAS
CONTENIDOS
Malware.
Respaldo
de
información.
Seguridad
en
línea.
Configurar
y
actualizar
software antivirus.
Cortafuegos.
SOFTWARE DE
Antiespyware.
SEGURIDAD
Programa
para
eliminar huellas de
Internet.
Programa
de
encriptación
segura.
Programa
para
recuperar archivos
borrados.
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD V
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
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5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica,
mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica
(fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para
elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales,que será el material
básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se
agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo
individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas
mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre
otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre
profundización de temas a tratarse.
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7. 3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde
realizan investigación, recopilación de datos acerca de los procesos
y datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos.
d)Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el
material guía adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la
instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los
trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar
posteriormente.
e)Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores.
Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power
Point.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y
construcción del conocimiento por parte de los estudiantes. Este método
consiste en que el profesor a partir de una situación problémica, logra que el
estudiante busque, indague, y encuentre situaciones similares, así mismo que
haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones) recoja
datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades
planteadas por los profesores.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un
Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
Carátula
Syllabus
Tareas en clase
Tareas, trabajos de investigación
Apuntes sobre temas de la clase
Evaluaciones por unidad
Evaluación final
Proyecto de fin de módulo
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8. 8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas
necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que
ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán
evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de
los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración
total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las
clases.Presentación de informes escritos como producto de investigaciones
bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del
estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de
acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Examen Final, en la semana 4 examen del Primer Parcial, en la semana 8
examen del Segundo Parcial, y a la semana 12 el examen del Tercer
Parcial.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE
EVALUACION
Pruebas parciales dentro
del proceso
Presentación de informes
escritos
Investigaciones
bibliográficas
Participación en clase
Trabajo autónomo
Prácticas de laboratorio
Exámenes Finales
Total
PORCENTAJES
PORCENTAJES
PORCENTAJES
1er. PARCIAL
2do. PARCIAL
3er. PARCIAL
2
2
2
1
1
1
0
0
0
1
1
2
3
10
1
1
2
3
10
1
1
2
3
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9. BIBLIOGRAFÍA
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9. 9.1. Bibliografía Básica:
-
MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010
MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
9.2. Bibliografía Complementaría:
-
RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial
Anaya Multimedia. 2012.
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.com
10. DATOS DEL DOCENTE:
Karina Elizabeth García Galarza
Ingeniera de Sistemas
Dirección:Sixto Duran Ballén y Carrión Pinzano (Santa Rosa)
Teléfonos: 072944283, 0995141698
Correos electrónicos: kari_eli_85@hotmail.com kari.garcia.g@gmail.com
kgarcia@utmachala.edu.ec
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES
ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
RESPONSABLES
DE
LA
Karina Elizabeth García Galarza
12. FECHA DE PRESENTACION:
Machala, Octubre del 2013
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