Este documento presenta un examen de ciencias sociales sobre la historia de América del Sur. Contiene preguntas sobre diferentes culturas precolombinas como los quechuas, aymaras y tiahuanacotas, así como sobre la conquista española. También incluye actividades como completar un crucigrama con nombres de culturas, colorear un mapa para descubrir algo y emparejar términos relacionados con la época colonial con sus significados.
Este documento presenta 10 problemas de matemáticas relacionados con sucesiones, progresiones aritméticas y geométricas. Los problemas incluyen hallar términos específicos en sucesiones y progresiones, calcular la suma de números con ciertas propiedades, e identificar el valor de expresiones matemáticas. Los problemas abarcan conceptos como interpolación, progresiones de segundo orden y hallar términos dados el patrón de la progresión y los valores de términos iniciales.
El documento resume la historia, cultura y religión del Imperio Inca. 1) Los incas emergieron como gobernantes en el siglo XIII en Cuzco y, bajo Pachacutec, conquistaron un vasto territorio en los Andes. 2) La sociedad inca se basaba en el parentesco a través de ayllus y la reciprocidad. 3) Creían en dioses como Viracocha, Inti, Pachamama e Ilapa, y celebraban festivales como el Inti Raymi.
El documento describe las principales civilizaciones precolombinas de América: los mayas, aztecas e incas. Detalla aspectos como su organización política, economía, sociedad y religión. También explica conceptos como cultura, estadios culturales y culturas madres en Mesoamérica y los Andes centrales.
En América precolombina existieron diversas culturas avanzadas como los aztecas, mayas, mixtecas e incas. Desarrollaron calendarios, sistemas de construcción, riego y templos notables. Cultivaron maíz y domesticaron animales como alpacas y cuy. Las culturas andinas valoraban la piel y carne de alpaca. Los mayas, aztecas e incas tuvieron literatura, arte, escultura y arquitectura destacados. Lugares como Uxmal y Machu Picchu aún permanecen en pie
La civilización azteca se ubicó en la parte central de México. Construyeron su capital, Tenochtitlán, en el lago de Texcoco. Usaban chinampas, islas artificiales de tierra, para cultivar maíz y otras plantas. La sociedad azteca estaba organizada en grupos como los sacerdotes, guerreros y campesinos. Adoraban a dioses como Huitzilopochtli y creían que el rey era mediador entre los hombres y los dioses.
Este documento resume los principales períodos de la historia precolombina de América, incluyendo el Paleoindio, Arcaico, Formativo o Preclásico, Clásico y Postclásico. Describe las características culturales, tecnológicas y sociales de cada período, así como algunas de las civilizaciones más importantes como los olmecas, chavines, teotihuacanos, mayas y tiahuanaco.
Este documento presenta 10 problemas de matemáticas relacionados con sucesiones, progresiones aritméticas y geométricas. Los problemas incluyen hallar términos específicos en sucesiones y progresiones, calcular la suma de números con ciertas propiedades, e identificar el valor de expresiones matemáticas. Los problemas abarcan conceptos como interpolación, progresiones de segundo orden y hallar términos dados el patrón de la progresión y los valores de términos iniciales.
El documento resume la historia, cultura y religión del Imperio Inca. 1) Los incas emergieron como gobernantes en el siglo XIII en Cuzco y, bajo Pachacutec, conquistaron un vasto territorio en los Andes. 2) La sociedad inca se basaba en el parentesco a través de ayllus y la reciprocidad. 3) Creían en dioses como Viracocha, Inti, Pachamama e Ilapa, y celebraban festivales como el Inti Raymi.
El documento describe las principales civilizaciones precolombinas de América: los mayas, aztecas e incas. Detalla aspectos como su organización política, economía, sociedad y religión. También explica conceptos como cultura, estadios culturales y culturas madres en Mesoamérica y los Andes centrales.
En América precolombina existieron diversas culturas avanzadas como los aztecas, mayas, mixtecas e incas. Desarrollaron calendarios, sistemas de construcción, riego y templos notables. Cultivaron maíz y domesticaron animales como alpacas y cuy. Las culturas andinas valoraban la piel y carne de alpaca. Los mayas, aztecas e incas tuvieron literatura, arte, escultura y arquitectura destacados. Lugares como Uxmal y Machu Picchu aún permanecen en pie
La civilización azteca se ubicó en la parte central de México. Construyeron su capital, Tenochtitlán, en el lago de Texcoco. Usaban chinampas, islas artificiales de tierra, para cultivar maíz y otras plantas. La sociedad azteca estaba organizada en grupos como los sacerdotes, guerreros y campesinos. Adoraban a dioses como Huitzilopochtli y creían que el rey era mediador entre los hombres y los dioses.
Este documento resume los principales períodos de la historia precolombina de América, incluyendo el Paleoindio, Arcaico, Formativo o Preclásico, Clásico y Postclásico. Describe las características culturales, tecnológicas y sociales de cada período, así como algunas de las civilizaciones más importantes como los olmecas, chavines, teotihuacanos, mayas y tiahuanaco.
Este examen de ciencias sociales del tercer trimestre cubre varios temas sobre la historia y sociedad de América Latina, incluyendo la colonización española y portuguesa, las culturas precolombinas como los incas y aztecas, y las castas raciales que surgieron durante el periodo colonial como criollos, mestizos y zambos. El examen contiene preguntas como completar crucigramas y afirmaciones, emparejar términos con sus definiciones, y responder preguntas cortas sobre figuras históricas como Cristó
Este examen de ciencias sociales del tercer trimestre cubre varios temas relacionados con la historia y sociedad de América Latina durante la colonia española. Incluye preguntas sobre figuras históricas como Cristóbal Colón y el último emperador inca Atahualpa, así como sobre grupos étnicos como los mestizos, indígenas y españoles. También cubre temas sobre la estructura política y económica de las colonias españolas en América.
El documento habla sobre la Batalla de Boyacá, una batalla decisiva en las guerras de independencia de América Latina que tuvo lugar en 1819. En la batalla, las fuerzas revolucionarias de Venezuela y Nueva Granada dirigidas por Simón Bolívar derrotaron al ejército español comandado por José María Barreiro. Esta victoria sentó las bases para la independencia de Nueva Granada y Venezuela del dominio español.
Este documento presenta un ejercicio sobre los emperadores de la República Romana. Incluye un buscapalabras con los nombres de los emperadores y 12 preguntas que identifican logros y datos de cada emperador. El objetivo es que los estudiantes asocien cada pregunta con el emperador correspondiente utilizando los nombres del buscapalabras.
(1) La conquista espiritual fue el proceso mediante el cual los misioneros introdujeron el catolicismo entre los pueblos indígenas de México, aunque a veces de forma violenta al imponerles nuevas creencias. (2) La Iglesia se enriqueció durante la época colonial a través de instituciones como el diezmo y los bienes de manos muertas. (3) La sociedad colonial estuvo dividida en grupos como criollos, mestizos e indígenas, resultado de las mezclas entre los diferentes grupos étnicos
El documento define el folclor como la tradición popular, típica y empírica de un pueblo que se transmite de generación en generación. Explica que existen cuatro tipos principales de folclor: literario, musical, coreográfico y material. Además, clasifica las seis regiones de las danzas folclóricas colombianas y concluye resumiendo las características y tipos de folclor.
El documento habla sobre el reciclaje ecológico en España. El reciclaje se centra en cuatro elementos principales: vidrio, plástico, papel y metal. Los ciudadanos separan los residuos en diferentes contenedores de colores y los municipios se encargan de la recolección y procesamiento. El reciclaje ahorra costos, recursos naturales y energía.
El documento habla sobre el reciclaje ecológico en España. Explica que el reciclaje de vidrio, plástico, papel y metal es importante para ahorrar recursos y reducir costos. Los ciudadanos separan la basura en contenedores de diferentes colores los cuales son recogidos por el ayuntamiento y llevados a plantas de reciclaje. El reciclaje sigue las tres erres de reducir, reutilizar y reciclar. También discute sobre bolsas ecológicas y el reciclaje de llantas de
El documento contiene dos puzles relacionados con la Biblia. El primero es una sopa de letras con 7 preguntas sobre Dios sacando a su pueblo de Egipto hacia el desierto. El segundo es un acróstico donde se piden los nombres de los autores de algunas cartas del Nuevo Testamento.
Este documento es el currículum vitae de Luis Alberto Calani Carballo. Presenta sus datos personales como nombre, fecha de nacimiento, educación y experiencia laboral como supervisor de almacén en diferentes empresas entre 2006 y 2008. También incluye sus intereses personales.
Este documento es un centralizador de notas de Educación Física y Deportes para el curso primero "A" de la Unidad Educativa "Simón Bolívar" en Villa Tunari. Contiene las calificaciones de 16 estudiantes en tres trimestres y una evaluación cualitativa de su desempeño en cada periodo.
Este documento presenta los resultados académicos de los estudiantes de diferentes cursos de nivel secundario de la Unidad Educativa "Simón Bolívar" en la asignatura de Educación Física y Deportes para el primer, segundo y tercer trimestre del año escolar 2011. Contiene las calificaciones y promedios de cada estudiante organizados en tablas por curso.
The document shows the results of an athletics and football competition. It lists 35 participants with their scores in 5 athletics events (the first 5 columns) and their total points for athletics and overall competition placement. The top performers were Mikaela Medina Cespedes and Javier Rodriguez Montaño who each scored 64 total points. Most participants scored between 48-52 points for the athletics events.
Este documento contiene las planillas de calificaciones de varios cursos de la asignatura de Educación Física y Deportes en la Unidad Educativa "Simón Bolívar" en Villa Tunari para el año 2011. Las planillas incluyen los nombres y apellidos de los estudiantes, sus calificaciones parciales y finales. El profesor Milton Hibert Pereira Zarate es el encargado de las calificaciones para los diferentes cursos de primaria.
Servicio departamental de educacion villa tunaridarkluizin87
Este documento es un boletín de calificaciones de un estudiante de secundaria del colegio "Simón Bolívar" en Villa Tunari para el año 2011. Contiene las notas del estudiante en las diferentes asignaturas para los tres trimestres y el promedio anual, así como las firmas del asesor de curso, el padre de familia y la dirección para validar las calificaciones.
El documento explica qué son el dominio, codominio y rango de una función. Define el dominio como el conjunto de valores que pueden entrar en una función, el codominio como el conjunto de valores posibles de salida, y el rango como el conjunto de valores reales de salida. Explica que el rango es un subconjunto del codominio.
The document is a report on the results of a diagnostic evaluation of students' language and communication skills. It shows that most students performed well ("S") in areas like self-expression, writing what was explained, identifying text forms, correct use of punctuation and grammar categories. However, some students received "NA" or did not apply for certain criteria like using uppercase letters or analyzing read texts. The report evaluates 42 students' language skills across 10 criteria.
Este documento es un examen de matemáticas del tercer trimestre para un curso. Contiene 4 secciones que incluyen problemas de cálculo, operaciones matemáticas, identificación de ángulos y figuras geométricas, y una sección en blanco.
El documento presenta un examen de matemáticas del tercer trimestre que incluye 7 secciones con diferentes problemas matemáticos. La primera sección presenta problemas sobre comprar kolinos y repartir dinero entre sobrinos. La segunda sección pide resolver problemas y unirlos con flechas. Las secciones siguientes incluyen identificar ángulos, hallar perímetros, hallar áreas, resolver ecuaciones y pensar y resolver problemas sobre monedas y libros.
Este documento presenta un examen de Ciencias Naturales sobre temas de materia y energía. Incluye preguntas sobre los estados de la materia, la clasificación de elementos, tipos de generadores, y cuidados con la electricidad. También contiene actividades como completar un crucigrama, responder preguntas, encerrar respuestas correctas en círculos, y llenar tablas y afirmaciones.
Este examen de ciencias sociales del tercer trimestre cubre varios temas sobre la historia y sociedad de América Latina, incluyendo la colonización española y portuguesa, las culturas precolombinas como los incas y aztecas, y las castas raciales que surgieron durante el periodo colonial como criollos, mestizos y zambos. El examen contiene preguntas como completar crucigramas y afirmaciones, emparejar términos con sus definiciones, y responder preguntas cortas sobre figuras históricas como Cristó
Este examen de ciencias sociales del tercer trimestre cubre varios temas relacionados con la historia y sociedad de América Latina durante la colonia española. Incluye preguntas sobre figuras históricas como Cristóbal Colón y el último emperador inca Atahualpa, así como sobre grupos étnicos como los mestizos, indígenas y españoles. También cubre temas sobre la estructura política y económica de las colonias españolas en América.
El documento habla sobre la Batalla de Boyacá, una batalla decisiva en las guerras de independencia de América Latina que tuvo lugar en 1819. En la batalla, las fuerzas revolucionarias de Venezuela y Nueva Granada dirigidas por Simón Bolívar derrotaron al ejército español comandado por José María Barreiro. Esta victoria sentó las bases para la independencia de Nueva Granada y Venezuela del dominio español.
Este documento presenta un ejercicio sobre los emperadores de la República Romana. Incluye un buscapalabras con los nombres de los emperadores y 12 preguntas que identifican logros y datos de cada emperador. El objetivo es que los estudiantes asocien cada pregunta con el emperador correspondiente utilizando los nombres del buscapalabras.
(1) La conquista espiritual fue el proceso mediante el cual los misioneros introdujeron el catolicismo entre los pueblos indígenas de México, aunque a veces de forma violenta al imponerles nuevas creencias. (2) La Iglesia se enriqueció durante la época colonial a través de instituciones como el diezmo y los bienes de manos muertas. (3) La sociedad colonial estuvo dividida en grupos como criollos, mestizos e indígenas, resultado de las mezclas entre los diferentes grupos étnicos
El documento define el folclor como la tradición popular, típica y empírica de un pueblo que se transmite de generación en generación. Explica que existen cuatro tipos principales de folclor: literario, musical, coreográfico y material. Además, clasifica las seis regiones de las danzas folclóricas colombianas y concluye resumiendo las características y tipos de folclor.
El documento habla sobre el reciclaje ecológico en España. El reciclaje se centra en cuatro elementos principales: vidrio, plástico, papel y metal. Los ciudadanos separan los residuos en diferentes contenedores de colores y los municipios se encargan de la recolección y procesamiento. El reciclaje ahorra costos, recursos naturales y energía.
El documento habla sobre el reciclaje ecológico en España. Explica que el reciclaje de vidrio, plástico, papel y metal es importante para ahorrar recursos y reducir costos. Los ciudadanos separan la basura en contenedores de diferentes colores los cuales son recogidos por el ayuntamiento y llevados a plantas de reciclaje. El reciclaje sigue las tres erres de reducir, reutilizar y reciclar. También discute sobre bolsas ecológicas y el reciclaje de llantas de
El documento contiene dos puzles relacionados con la Biblia. El primero es una sopa de letras con 7 preguntas sobre Dios sacando a su pueblo de Egipto hacia el desierto. El segundo es un acróstico donde se piden los nombres de los autores de algunas cartas del Nuevo Testamento.
Este documento es el currículum vitae de Luis Alberto Calani Carballo. Presenta sus datos personales como nombre, fecha de nacimiento, educación y experiencia laboral como supervisor de almacén en diferentes empresas entre 2006 y 2008. También incluye sus intereses personales.
Este documento es un centralizador de notas de Educación Física y Deportes para el curso primero "A" de la Unidad Educativa "Simón Bolívar" en Villa Tunari. Contiene las calificaciones de 16 estudiantes en tres trimestres y una evaluación cualitativa de su desempeño en cada periodo.
Este documento presenta los resultados académicos de los estudiantes de diferentes cursos de nivel secundario de la Unidad Educativa "Simón Bolívar" en la asignatura de Educación Física y Deportes para el primer, segundo y tercer trimestre del año escolar 2011. Contiene las calificaciones y promedios de cada estudiante organizados en tablas por curso.
The document shows the results of an athletics and football competition. It lists 35 participants with their scores in 5 athletics events (the first 5 columns) and their total points for athletics and overall competition placement. The top performers were Mikaela Medina Cespedes and Javier Rodriguez Montaño who each scored 64 total points. Most participants scored between 48-52 points for the athletics events.
Este documento contiene las planillas de calificaciones de varios cursos de la asignatura de Educación Física y Deportes en la Unidad Educativa "Simón Bolívar" en Villa Tunari para el año 2011. Las planillas incluyen los nombres y apellidos de los estudiantes, sus calificaciones parciales y finales. El profesor Milton Hibert Pereira Zarate es el encargado de las calificaciones para los diferentes cursos de primaria.
Servicio departamental de educacion villa tunaridarkluizin87
Este documento es un boletín de calificaciones de un estudiante de secundaria del colegio "Simón Bolívar" en Villa Tunari para el año 2011. Contiene las notas del estudiante en las diferentes asignaturas para los tres trimestres y el promedio anual, así como las firmas del asesor de curso, el padre de familia y la dirección para validar las calificaciones.
El documento explica qué son el dominio, codominio y rango de una función. Define el dominio como el conjunto de valores que pueden entrar en una función, el codominio como el conjunto de valores posibles de salida, y el rango como el conjunto de valores reales de salida. Explica que el rango es un subconjunto del codominio.
The document is a report on the results of a diagnostic evaluation of students' language and communication skills. It shows that most students performed well ("S") in areas like self-expression, writing what was explained, identifying text forms, correct use of punctuation and grammar categories. However, some students received "NA" or did not apply for certain criteria like using uppercase letters or analyzing read texts. The report evaluates 42 students' language skills across 10 criteria.
Este documento es un examen de matemáticas del tercer trimestre para un curso. Contiene 4 secciones que incluyen problemas de cálculo, operaciones matemáticas, identificación de ángulos y figuras geométricas, y una sección en blanco.
El documento presenta un examen de matemáticas del tercer trimestre que incluye 7 secciones con diferentes problemas matemáticos. La primera sección presenta problemas sobre comprar kolinos y repartir dinero entre sobrinos. La segunda sección pide resolver problemas y unirlos con flechas. Las secciones siguientes incluyen identificar ángulos, hallar perímetros, hallar áreas, resolver ecuaciones y pensar y resolver problemas sobre monedas y libros.
Este documento presenta un examen de Ciencias Naturales sobre temas de materia y energía. Incluye preguntas sobre los estados de la materia, la clasificación de elementos, tipos de generadores, y cuidados con la electricidad. También contiene actividades como completar un crucigrama, responder preguntas, encerrar respuestas correctas en círculos, y llenar tablas y afirmaciones.
El documento es un examen de ciencias naturales que incluye preguntas sobre la clasificación de animales según su reproducción, completar oraciones sobre animales y energía, emparejar términos correctamente, y observar patrones de atracción y repulsión entre imanes.
La Dirección y el plantel docente de la U.E. "Manuel Claure Antezana I" invitan a presenciar un acto cívico en homenaje al Día del Mar el 23 del presente mes a las 10:00 am. El programa incluye el himno nacional, palabras alusivas, cantos, poesías, danzas y una tribuna libre a cargo de estudiantes de diferentes grados, concluyendo con la marcha final.
Este documento es una planilla de asistencia de un curso de matemáticas de quinto año de secundaria con 43 estudiantes. La planilla incluye el nombre del centro educativo, el docente a cargo, el practicante y el semestre. Además, contiene los apellidos y nombres de los estudiantes y un espacio para registrar sus calificaciones en tres evaluaciones parciales y la calificación final.
1. EXAMEN DEL 3ER TRIMESTRE
CIENCIAS SOCIALES 5
R 1
Nombre:……………………………………Curso:………………
A T 2
I. Ubica en el crucigrama Z I C
1 C O C H A B A M B A H
Horizontales
H U
1. Es el nombre de nuestra llajta 2 Q U E C H U A L
A L
2. Vivieron después del imperio aymara
N P
3. Vivieron después de la cultura tiahuanacota 3 A Y M A R A
C
4. Eran los mensajeros durante el imperio inca
O 3
Verticales 5 T C
4 C H A S Q U I
1. Vivieron antes del imperio aymara
I Z
2. Eran tumbas de la cultura aymara M C
N 5 C O L O N
3. Capital del imperio quechua
O
4. Es un símbolo patrio y se lo entona, no se lo canta N
A
5. El 12 de octubre es día de la
C
I
O
N
II. Colorea y descubre A
L
A Q W R G H J D T K L O O A D A Q Q G T Y J K L A
B H Y W R D S Y W R D S Y W X P I N D I P S R T D
D Q F E F F M G E N E F C A C S A R T A Y S S X Q
Q Q B S B B U Y W R D S S R S T Y Q Q R A I C T S
Q X N P N N L S A R T I A V I S T Y Q Q U S T Y X
A Z C A C C A A S S U Q C S W S N M Q X Z B P V
A N A Ñ A A T C F Q E X E P A V T L N L O I B R B
C R I O L L O S D I Z O S R S G P O S A R T A Y N
U J J L A E S S A R T A Y S D X C A B Q W D E F M
T I I E O L O N M E S T I Z O S A R T A Y U I O P
R O O S T Y Q Q R A D A D D F A E E C O L O N J L
Y P I N D I G E N A S X A O L L O S O L L O S O K
2. III. Piensa y responde
¿Por qué es bicentenario?
R.-
Quien son los criollos
R.-
¿Quiénes son los criollos?
R.-
¿Qué religión tenían los quechuas?
R.-
¿A que se llama conquista?
IV. Encierra la V o F según corresponda
Los quechuas eran politeístas V F
Los aymaras vivieron después que los quechuas V F
Cuzco es la capital del imperio quechua V F
Cristóbal Colon murió muy rico y loco V F
Cochabamba tiene 16 provincias V F
V. Une con una flecha
Criollos no seas flojo
Mestizos trabajo forzado en la mina
Mulatos gozaban de todos los privilegios
Indígenas no seas mentiroso
Zambos hijos de españoles e indígenas
Españoles no seas ladrón
Mita hijos de españoles nacidos en América
Ama sua hijos de indios y negros
Ama khella hijos de europeos y negros
Ama llulla son los nativos