Som artistes !!!
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Los artistas pintan con acuarelas y dibujan en diferentes soportes como papel de colores, cartón y estora usando diferentes materiales como ceras, guixos, rotuladores. También dibujan elementos de la naturaleza como flores, hojas y caracoles y hacen esculturas con semillas de maíz, un mural para decorar los techos de corcho y pasta de sal para hacer esculturas.
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Power Point Actividades Niños
Este documento presenta tres actividades innovadoras para niños: 1) Un jardín de sonidos donde los niños crean música con objetos cotidianos para desarrollar su seguridad y capacidad de distinguir tonos musicales. 2) Arte silencioso donde los niños dibujan recostados con música suave para mejorar su comportamiento, calmarse y desarrollar habilidades motoras finas. 3) Preparar un licuado de banana siguiendo instrucciones para enseñar matemáticas básicas como la medición, lenguaje y
Talleres de invierno 2019
El documento presenta el cronograma de actividades de un taller de invierno durante dos semanas. En la primera semana, del 15 al 19 de julio, las actividades incluyen jugar a pintar, estampar con diferentes materiales, biodanza y trabajar la motricidad con aros y conos. En la segunda semana, del 22 al 26 de julio, las actividades son jugar y crear con material de desecho, cocinar, trabajar la motricidad y celebrar cumpleaños. Todas las semanas incluyen una salida al cine los jueves.
Taller de construcción de instrumentos musicales para 4º de Primaria
Taller de construcción de instrumentos musicales para 4º de Primaria.
CEIP LOS ALCALÁ GALIANO (DOÑA MENCÍA)
Carmen Carvajal
JUGAMOS CON EL OTOÑO
El documento describe varias actividades para niños relacionadas con el otoño, incluyendo una mesa sensorial con frutos de otoño, una instalación sobre el otoño en la naturaleza, clasificar elementos otoñales, contar castañas, hacer un herbario recolectando y pegando hojas, aprender poemas de otoño, y pintar setas y hojas usando colorantes y especias.
Tardor vedrunasallent
El documento describe varios proyectos artísticos realizados por estudiantes para representar los colores del otoño. Primero, pintaron hojas de diferentes colores y construyeron un mural en el pasillo de la escuela. Luego, usaron papeles de seda superpuestos en colores otoñales y dibujaron hojas encima. Finalmente, examinaron la exhibición de frutas de otoño en el aula y pintaron árboles para representar los colores de esta estación.
Flores y jarrón con material reciclado
Este documento proporciona instrucciones para hacer un jarrón y flores con materiales reciclados. Los pasos incluyen cortar hueveras en forma de flores, pintarlas y palos de brocheta, ensamblar las flores en los palos y colocarlos en una botella de plástico cortada para usar como jarrón, y decorarlo con papel y adornos de flores recicladas.
Sortida de tardor per l’entorn
The students went on an autumn outing around their town where they observed and collected different autumn fruits and plants. They saw a horse grazing and found olives, almonds, and figs on the ground. They also visited an ethnographic park where they saw mushrooms hidden in tree trunks and collected chestnuts, acorns, and bushes. On the way back to school they stopped to examine a map of the town.
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Sortida de tardor per l’entorn
The students went on an autumn outing around their town where they found and collected different autumn fruits and observed mushrooms and trees losing their leaves. They visited an ethnographic park where they saw a charcoal maker's hut and collected chestnuts, acorns, and other plants on the ground. On the way back to school along the path by the swimming pool, they discovered a map of the town and tried to retrace their steps. When they arrived back at school, they recounted all the items they had collected during their outing.
JA ÉS PRIMAVERA!
The document describes a springtime nature walk and exploration activity for children. The children went on a walk to experience spring using their senses to observe colors, smells, textures, and sounds. They used magnifying glasses and binoculars to closely observe plants, rocks, and animals with care and respect. All the children took photographs of their discoveries. They collected "treasures" from the walk to bring back to school. At school, they classified their findings and made a clay workshop adding their collected items. This created small "landscapes." In another session, the children made a variety of colors to paint their own spring landscapes. The document welcomes the arrival of spring.
LA MÀGIA DELS CONTES
The magic of fairy tales can transport readers to enchanting worlds and inspire imagination. Stories allow children to face fears and learn life lessons in a fun, engaging way. Fairy tales are timeless classics that bring families together through their messages of courage, friendship, and hope.
Les sortides
The document summarizes activities that a group of children participated in, including:
1) A workshop about planets and stars where they learned about the sun, earth, moon, and how the earth orbits the sun. They saw scale models of planets.
2) A picnic in the town square.
3) A spring outing where the children took photos of what they found and collected "treasures." They visited a new school and library.
4) They celebrated Sant Jordi and the 25th anniversary of municipal libraries in Selva, where they listened to stories, had a snack, and danced before returning home.
FEIM TEATRE
Este documento describe las dramatizaciones de cuentos populares que un grupo de estudiantes realizó a lo largo del curso escolar. Representaron cuentos como Caperucita Roja, en el que el lobo engaña a Caperucita para llegar primero a la casa de la abuela. También representaron Ratita que hilaba la escalerita, en la que Ratita se casa con Ratolín después de que este le canta una canción. Otro cuento que dramatizaron fue Pulgarcito, en el que Pulgarcito es tragado por una vaca hambrienta
ANIVERSARIS CURS 2014 2015
Este documento lista los nombres de personas y actividades de repostería realizadas cada mes. En octubre se hicieron galletas de aceite, en noviembre se hizo coca de cacao, y en diciembre se hicieron galletas de mantequilla. En enero se hizo coca magdalena, en febrero se hicieron magdalenas y un taller de decoración, y en marzo se hizo un pastel de chocolate con lacasitos. En abril se prepararon maduixes y se hizo gelat de maduixa, y en
Els pares entren a dins l’escola
Parents come into the school to lead activities in the classroom. Some examples included a father bringing different musical instruments like guitars and drums to teach the class songs. A mother taught the class how to make mittens by hand without needles. Another mother led a baking lesson where the class made cupcakes decorated like chicks. A father visited to teach the class about the local l'Albufera wetlands, showing them birds and telling them a story. The document expresses gratitude to all the parents for sharing their time.
Així som jo
The document describes activities done in a philosophy class where students drew self-portraits and wrote descriptions of themselves in 3-5 sentences. Their classmates then tried to guess who each description belonged to. Several student descriptions are provided, where they mention things they like such as sleeping, playing with cars and friends, seeing butterflies, riding bikes, playing kitchen and dolls, playing soccer, telling stories, dancing, having their nails painted, and more.
Els dimonions de Sant Antoni
This document describes a celebration of the festival of Saint Anthony where children dressed up as demons and monsters with colorful masks. The young children between 3 and 4 years old had especially glamorous masks. Everyone was getting ready to go outside and enjoy the traditional toast during the celebration. The children were also entertained with a puppet show featuring a demon character.
Els egipcis
El documento describe varios aspectos de la cultura del antiguo Egipto, incluyendo sus edificios funerarios como las mastabas y las pirámides, el proceso de construcción de estas, los faraones y sus tumbas, la momificación, los dioses egipcios y el arte como la pintura y la escultura. Explica detalles sobre importantes faraones como Tutankamón y Nefertiti, y sobre la escritura jeroglífica.
T’estimaré sempre
Este documento describe una actividad realizada en una escuela donde los niños escribieron los nombres de las personas a las que más quieren. La mayoría de los niños pequeños escribieron los nombres de sus padres, mientras que a medida que crecían también incluían a sus amigos. Algunos priorizaron a la familia sobre los amigos, aunque los amigos también fueron importantes para muchos niños a esa edad. En general, la familia sigue siendo muy importante, pero los amigos con los que comparten mucho tiempo también ocupan un lugar especial.
Què deu ser? Segona part
Este documento presenta los resultados de un juego filosófico de investigación llamado "Qué debería ser". Enumera los objetos que los participantes dibujaron o describieron, incluyendo un cuchillo, un dibujo, un tanque, un coche de guerra, una rueda, un armario, un pez, un caballo, una vaca, un camión de agua, un submarino de guerra y la casa de Pepa.
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