El documento describe varios proyectos y actividades para mejorar las habilidades matemáticas de estudiantes de primer ciclo. Incluye contar y ordenar objetos, trabajar con billetes y monedas, resolver problemas, y jugar juegos educativos de números.
Feria Anual CENS 6 - Powerpoint describiendo el perfil del egresado del CENS 6 , su plan de estudios, metas y objetivos así como los eventos que se han realizado principalmente durante estos años.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Feria Anual CENS 6 - Powerpoint describiendo el perfil del egresado del CENS 6 , su plan de estudios, metas y objetivos así como los eventos que se han realizado principalmente durante estos años.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
1. SÚPERCASARES E OUTRAS OFERTAS MATEMÁTICAS
1º CICLO
● SALVATERRA DE VIÑO
● SÚPER
● EXPERT@S EN PROBLEMAS
● XOGAMOS COS NÚMEROS
Mellora da competencia matemática CEP Carlos Casares Curso 2015/2016
9. SÚPER CASARES
Manipularon billetes e moedas reais,
calcularon as equivalencias entre eles,
traballaron cos conceptos de “dobre” e
“metade”
10. SÚPER CASARES
Comparar o prezo dos folletos, que trouxeron da casa, cos produtos
que hai no súper.
Concepto: caro e barato
11. MERCAR E VENDER
PAGAR E DAR A VOLTA
Todos pasaron polo papel de caixeriro e cliente. Un dos nenos
púñase na caixa rexistradora, e os demais formaban unha ringleira
esperando a súa quenda para pagar. Cada un levaba diferentes
cantidades de cartos en billetes e moedas, e pagaban o que levaban.
O caixeiro devolvíalle o que lle sobraba.
12. CONTAR OBXECTOS
➲ ONDE HAI MÁIS, MENOS OU IGUAL?
➲ LEMOS NÚMEROS
➲ RECOÑECER DAS MOEDAS DE 1€ E DE 2 €