El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una carga de 4 créditos y se divide en 5 unidades que cubren temas como las herramientas web 2.0, introducción a la informática, hojas de cálculo, procesadores de texto y presentaciones. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas informáticas básicas, intermedias y avanzadas de manera eficiente y segura para apoyar sus estud
El documento presenta los requisitos para el desarrollo de una guía de aprendizaje sobre modelado UML. La guía introducirá a los aprendices en ingeniería de software, programación orientada a objetos y diagramas UML. Incluye actividades para contextualizar e identificar conocimientos necesarios, apropiar conocimientos a través de cuestionarios y transferir conocimientos mediante ejemplos prácticos de modelado UML. El objetivo es que los aprendices sean capaces de elaborar la especificación completa de un sistema usando herramientas,
Este documento constituye el acta de creación de un proyecto para desarrollar un sistema de gestión de usuarios y seguridad para la Cámara de Comercio de la Libertad. El proyecto utilizará la metodología ágil Extreme Programming y el lenguaje Java. El sistema permitirá inicios de sesión seguros, monitorear acciones de usuarios y filtrar información según perfiles.
CAPACITACION EN OFIMATICA/cursos ofertadosguestdad02d
Este documento presenta los objetivos, contenidos y metodologías de varios cursos de capacitación en ofimática (PowerPoint, Access, Excel y Word), programación, bases de datos, y mantenimiento de equipos y redes. Los cursos buscan enseñar las herramientas y conceptos básicos de cada tema a través de cursos virtuales y prácticas, con el fin de que los estudiantes aprendan a aplicar estos conocimientos.
El documento presenta información sobre el Sistema de Bibliotecas del SENA, incluyendo su misión, visión, objetivos, funciones, esquema organizacional y conceptos clave como el Centro de Calificaciones, la plataforma Sofía Plus, traslados, aplazamientos, reingresos, retiros voluntarios y deserción de aprendices.
El documento presenta el caso práctico de levantamiento de requisitos de software para el máster en dirección estratégica en ingeniería de software. Incluye información sobre la estudiante, objetivos del caso que involucran analizar técnicas de levantamiento de requisitos, dificultades y los principios de JAD. También presenta diferentes técnicas como entrevistas, prototipado y marcos como UML, ISO 25010, RUP y SOA Reference.
Este documento presenta un proyecto para introducir la informática en una escuela primaria y secundaria. El proyecto busca mejorar la enseñanza y capacitar a los estudiantes en el uso de computadoras y nuevas tecnologías para que puedan aprovecharlas. Se describen los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del programa de informática propuesto.
El documento presenta una serie de preguntas sobre el Proceso Unificado de Rational (RUP). RUP es un proceso de desarrollo de software iterativo e incremental guiado por casos de uso y centrado en la arquitectura. Se compone de cuatro fases principales (inicio, elaboración, construcción y transición) que incluyen actividades iterativas. El propósito de la fase de elaboración es establecer los cimientos de la arquitectura y eliminar riesgos.
La documentación de un proyecto de software es importante para conservar la historia del proyecto, facilitar el uso para los usuarios, garantizar la permanencia de la información, y disminuir los costos de operación. La documentación debe incluir los requerimientos, diseño, pruebas, manuales para usuarios y capacitación, e informes sobre el progreso y costos del proyecto. La documentación debe estar organizada en carpetas gerenciales, técnicas y económicas, y debe usar lenguaje claro adecuado para cada audiencia.
El documento presenta los requisitos para el desarrollo de una guía de aprendizaje sobre modelado UML. La guía introducirá a los aprendices en ingeniería de software, programación orientada a objetos y diagramas UML. Incluye actividades para contextualizar e identificar conocimientos necesarios, apropiar conocimientos a través de cuestionarios y transferir conocimientos mediante ejemplos prácticos de modelado UML. El objetivo es que los aprendices sean capaces de elaborar la especificación completa de un sistema usando herramientas,
Este documento constituye el acta de creación de un proyecto para desarrollar un sistema de gestión de usuarios y seguridad para la Cámara de Comercio de la Libertad. El proyecto utilizará la metodología ágil Extreme Programming y el lenguaje Java. El sistema permitirá inicios de sesión seguros, monitorear acciones de usuarios y filtrar información según perfiles.
CAPACITACION EN OFIMATICA/cursos ofertadosguestdad02d
Este documento presenta los objetivos, contenidos y metodologías de varios cursos de capacitación en ofimática (PowerPoint, Access, Excel y Word), programación, bases de datos, y mantenimiento de equipos y redes. Los cursos buscan enseñar las herramientas y conceptos básicos de cada tema a través de cursos virtuales y prácticas, con el fin de que los estudiantes aprendan a aplicar estos conocimientos.
El documento presenta información sobre el Sistema de Bibliotecas del SENA, incluyendo su misión, visión, objetivos, funciones, esquema organizacional y conceptos clave como el Centro de Calificaciones, la plataforma Sofía Plus, traslados, aplazamientos, reingresos, retiros voluntarios y deserción de aprendices.
El documento presenta el caso práctico de levantamiento de requisitos de software para el máster en dirección estratégica en ingeniería de software. Incluye información sobre la estudiante, objetivos del caso que involucran analizar técnicas de levantamiento de requisitos, dificultades y los principios de JAD. También presenta diferentes técnicas como entrevistas, prototipado y marcos como UML, ISO 25010, RUP y SOA Reference.
Este documento presenta un proyecto para introducir la informática en una escuela primaria y secundaria. El proyecto busca mejorar la enseñanza y capacitar a los estudiantes en el uso de computadoras y nuevas tecnologías para que puedan aprovecharlas. Se describen los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del programa de informática propuesto.
El documento presenta una serie de preguntas sobre el Proceso Unificado de Rational (RUP). RUP es un proceso de desarrollo de software iterativo e incremental guiado por casos de uso y centrado en la arquitectura. Se compone de cuatro fases principales (inicio, elaboración, construcción y transición) que incluyen actividades iterativas. El propósito de la fase de elaboración es establecer los cimientos de la arquitectura y eliminar riesgos.
La documentación de un proyecto de software es importante para conservar la historia del proyecto, facilitar el uso para los usuarios, garantizar la permanencia de la información, y disminuir los costos de operación. La documentación debe incluir los requerimientos, diseño, pruebas, manuales para usuarios y capacitación, e informes sobre el progreso y costos del proyecto. La documentación debe estar organizada en carpetas gerenciales, técnicas y económicas, y debe usar lenguaje claro adecuado para cada audiencia.
Este documento presenta las características necesarias para una buena especificación de requisitos de software según el estándar IEEE 830. Describe el formato estándar para una especificación de requisitos, incluyendo que debe ser correcta, no ambigua, completa, verificable, consistente, clasificada, modificable, explorable y útil para el mantenimiento y uso. Además, explica que la especificación de requisitos debe servir para que el cliente describa claramente lo que desea y ayude a los desarrolladores a entender los requis
El documento describe las arquitecturas y tecnologías utilizadas para el desarrollo de aplicaciones web. Explica las arquitecturas de dos y tres niveles, los lenguajes de programación del lado del cliente como HTML, JavaScript y del lado del servidor como ASP, PHP y Python. También menciona algunos editores de desarrollo integrados y metodologías para el desarrollo de aplicaciones web.
Este documento presenta el diseño de una intranet para el colegio Nicolás Cuervo y Rojas. Tres estudiantes de la Licenciatura en Informática Educativa de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia presentan este proyecto ante su profesor Frey Alonso Santamaría Buitrago. El objetivo general es crear una intranet que mejore la comunicación interna en el colegio.
Este documento presenta las actividades de aprendizaje correspondientes a la fase de análisis para el programa de Tecnología en Análisis y Desarrollo de Software. Se detallan las actividades 5 y 1 de las competencias 1 y 2 respectivamente, incluyendo objetivos, resultados de aprendizaje y evidencias a desarrollar. También se brindan recomendaciones para el desarrollo de las evidencias y material de apoyo sobre validación de requisitos, metodologías de desarrollo de software y lectura de instrumentos de evaluación.
Crystal Clear es una metodología ágil centrada en el factor humano para proyectos pequeños de hasta 8 personas. Se caracteriza por la entrega frecuente de software, comunicación constante entre el equipo y acceso a usuarios para retroalimentación continua, con el objetivo de entregar código funcional en intervalos cortos.
Este documento describe los conceptos clave de la ingeniería de requisitos. Explica los tipos de requisitos como los requisitos funcionales y no funcionales, y los requisitos de usuario y del sistema. También cubre temas como la elicitación de requisitos, la validación y gestión de requisitos, y el documento de requisitos.
El documento describe el proceso de indagación de requerimientos para un sistema de seguridad doméstica. Se propone que el sistema utilice sensores inalámbricos para detectar situaciones indeseables como acceso ilegal o niveles de monóxido de carbono y llame automáticamente a una agencia de vigilancia. Los participantes desarrollarán listas de objetos, servicios, restricciones y criterios de desempeño para el sistema.
El documento describe la metodología RUP (Rational Unified Process). RUP es un proceso de desarrollo de software desarrollado por IBM que es adaptable a las necesidades de cada organización. Se caracteriza por estar dirigido por casos de uso, centrado en la arquitectura, tener un modelo de ciclo de vida iterativo e incremental y una estructura dinámica.
Syllabus de Informática primer semestre Valeria Rugel
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se divide en 5 unidades que cubren temas como el uso de herramientas web como correo electrónico, redes sociales y blogs, conceptos básicos de informática, hojas de cálculo, procesadores de texto y presentaciones, y virus informáticos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas para la presentación y gestión de la información en el campo de la en
Syllabus informática i 2014 semestre iip (2)Valeria Rugel
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se divide en 5 unidades que cubren temas como el uso de herramientas web como correo electrónico, redes sociales y blogs, conceptos básicos de informática, hojas de cálculo, procesadores de texto y presentaciones, y virus informáticos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas para la presentación y gestión de la información en el campo de la en
Syllabus informática i 2014 semestre iipAnaMacasCh
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y temas, y los resultados de aprendizaje esperados. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web como correo electrónico, redes sociales y blogs, así como herramientas ofimáticas como hojas de cálculo y procesadores de texto para aplicarlos en el á
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 10 temas, y las estrategias de aprendizaje como clases magistrales, prácticas de laboratorio, tareas y exposiciones. La asignatura busca que los estudiantes aprendan el uso de herramientas informáticas como correo electrónico, redes sociales, hojas de cálculo y present
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 16 temas, las estrategias de enseñanza como clases magistrales y prácticas de laboratorio, y la metodología de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes aprendan conceptos básicos de informática y el uso de herramientas digitales como correo electrónico,
Syllabus informática i 2014 semestre iipVeronica Mora
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y temas, y los resultados de aprendizaje esperados. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web como correo electrónico, redes sociales y blog, así como herramientas ofimáticas como hoja de cálculo y procesador de texto para aplicarlos en el á
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 16 temas, las estrategias de enseñanza como clases magistrales y prácticas de laboratorio, y la metodología de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes aprendan conceptos básicos de informática y el uso de herramientas tecnológicas como correo
Syllabus informática i 2014 semestre iip (2)MarilynCR
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y temas, y los resultados de aprendizaje esperados. Los estudiantes aprenderán sobre herramientas web como correo electrónico, redes sociales y blogs, conceptos básicos de informática, hojas de cálculo, procesadores de texto y presentaciones, y virus informáticos.
Syllabus informática i 2014 semestre iip (2)Valeria Rugel
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 10 temas, y las estrategias de aprendizaje como clases magistrales, prácticas de laboratorio, tareas y exposiciones. La asignatura busca que los estudiantes aprendan el uso de herramientas informáticas como correo electrónico, hojas de cálculo, procesadores de texto y
Syllabus informática i 2014 semestre iipBrithanyLara
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 16 temas, las estrategias de enseñanza como clases magistrales y prácticas de laboratorio, y la metodología de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes aprendan conceptos básicos de informática y el uso de herramientas tecnológicas como correo
Syllabus informática i 2014 semestre iipGONZALOERAS
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 10 temas, y las estrategias de aprendizaje como clases magistrales, prácticas de laboratorio, tareas y exposiciones. La asignatura busca que los estudiantes aprendan el uso de herramientas informáticas como correo electrónico, hojas de cálculo, procesadores de texto y
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 10 temas, y las estrategias de aprendizaje como clases magistrales, prácticas de laboratorio, tareas y exposiciones. La asignatura busca que los estudiantes aprendan el uso de herramientas informáticas como correo electrónico, hojas de cálculo, procesadores de texto y
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 16 temas, la metodología de enseñanza basada en clases magistrales, trabajo en grupo y autónomo, y las estrategias de evaluación. El syllabus tiene como objetivo que los estudiantes utilicen herramientas informáticas como hojas de cálculo, procesadores de texto y present
Este documento presenta las características necesarias para una buena especificación de requisitos de software según el estándar IEEE 830. Describe el formato estándar para una especificación de requisitos, incluyendo que debe ser correcta, no ambigua, completa, verificable, consistente, clasificada, modificable, explorable y útil para el mantenimiento y uso. Además, explica que la especificación de requisitos debe servir para que el cliente describa claramente lo que desea y ayude a los desarrolladores a entender los requis
El documento describe las arquitecturas y tecnologías utilizadas para el desarrollo de aplicaciones web. Explica las arquitecturas de dos y tres niveles, los lenguajes de programación del lado del cliente como HTML, JavaScript y del lado del servidor como ASP, PHP y Python. También menciona algunos editores de desarrollo integrados y metodologías para el desarrollo de aplicaciones web.
Este documento presenta el diseño de una intranet para el colegio Nicolás Cuervo y Rojas. Tres estudiantes de la Licenciatura en Informática Educativa de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia presentan este proyecto ante su profesor Frey Alonso Santamaría Buitrago. El objetivo general es crear una intranet que mejore la comunicación interna en el colegio.
Este documento presenta las actividades de aprendizaje correspondientes a la fase de análisis para el programa de Tecnología en Análisis y Desarrollo de Software. Se detallan las actividades 5 y 1 de las competencias 1 y 2 respectivamente, incluyendo objetivos, resultados de aprendizaje y evidencias a desarrollar. También se brindan recomendaciones para el desarrollo de las evidencias y material de apoyo sobre validación de requisitos, metodologías de desarrollo de software y lectura de instrumentos de evaluación.
Crystal Clear es una metodología ágil centrada en el factor humano para proyectos pequeños de hasta 8 personas. Se caracteriza por la entrega frecuente de software, comunicación constante entre el equipo y acceso a usuarios para retroalimentación continua, con el objetivo de entregar código funcional en intervalos cortos.
Este documento describe los conceptos clave de la ingeniería de requisitos. Explica los tipos de requisitos como los requisitos funcionales y no funcionales, y los requisitos de usuario y del sistema. También cubre temas como la elicitación de requisitos, la validación y gestión de requisitos, y el documento de requisitos.
El documento describe el proceso de indagación de requerimientos para un sistema de seguridad doméstica. Se propone que el sistema utilice sensores inalámbricos para detectar situaciones indeseables como acceso ilegal o niveles de monóxido de carbono y llame automáticamente a una agencia de vigilancia. Los participantes desarrollarán listas de objetos, servicios, restricciones y criterios de desempeño para el sistema.
El documento describe la metodología RUP (Rational Unified Process). RUP es un proceso de desarrollo de software desarrollado por IBM que es adaptable a las necesidades de cada organización. Se caracteriza por estar dirigido por casos de uso, centrado en la arquitectura, tener un modelo de ciclo de vida iterativo e incremental y una estructura dinámica.
Syllabus de Informática primer semestre Valeria Rugel
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se divide en 5 unidades que cubren temas como el uso de herramientas web como correo electrónico, redes sociales y blogs, conceptos básicos de informática, hojas de cálculo, procesadores de texto y presentaciones, y virus informáticos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas para la presentación y gestión de la información en el campo de la en
Syllabus informática i 2014 semestre iip (2)Valeria Rugel
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se divide en 5 unidades que cubren temas como el uso de herramientas web como correo electrónico, redes sociales y blogs, conceptos básicos de informática, hojas de cálculo, procesadores de texto y presentaciones, y virus informáticos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas para la presentación y gestión de la información en el campo de la en
Syllabus informática i 2014 semestre iipAnaMacasCh
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y temas, y los resultados de aprendizaje esperados. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web como correo electrónico, redes sociales y blogs, así como herramientas ofimáticas como hojas de cálculo y procesadores de texto para aplicarlos en el á
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Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 16 temas, las estrategias de enseñanza como clases magistrales y prácticas de laboratorio, y la metodología de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes aprendan conceptos básicos de informática y el uso de herramientas digitales como correo electrónico,
Syllabus informática i 2014 semestre iipVeronica Mora
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y temas, y los resultados de aprendizaje esperados. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web como correo electrónico, redes sociales y blog, así como herramientas ofimáticas como hoja de cálculo y procesador de texto para aplicarlos en el á
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 16 temas, las estrategias de enseñanza como clases magistrales y prácticas de laboratorio, y la metodología de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes aprendan conceptos básicos de informática y el uso de herramientas tecnológicas como correo
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Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y temas, y los resultados de aprendizaje esperados. Los estudiantes aprenderán sobre herramientas web como correo electrónico, redes sociales y blogs, conceptos básicos de informática, hojas de cálculo, procesadores de texto y presentaciones, y virus informáticos.
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Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 10 temas, y las estrategias de aprendizaje como clases magistrales, prácticas de laboratorio, tareas y exposiciones. La asignatura busca que los estudiantes aprendan el uso de herramientas informáticas como correo electrónico, hojas de cálculo, procesadores de texto y
Syllabus informática i 2014 semestre iipBrithanyLara
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 16 temas, las estrategias de enseñanza como clases magistrales y prácticas de laboratorio, y la metodología de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes aprendan conceptos básicos de informática y el uso de herramientas tecnológicas como correo
Syllabus informática i 2014 semestre iipGONZALOERAS
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Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 10 temas, y las estrategias de aprendizaje como clases magistrales, prácticas de laboratorio, tareas y exposiciones. La asignatura busca que los estudiantes aprendan el uso de herramientas informáticas como correo electrónico, hojas de cálculo, procesadores de texto y
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 16 temas, la metodología de enseñanza basada en clases magistrales, trabajo en grupo y autónomo, y las estrategias de evaluación. El syllabus tiene como objetivo que los estudiantes utilicen herramientas informáticas como hojas de cálculo, procesadores de texto y present
Syllabus informática i 2014 semestre iipjhaninaruales
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 16 temas, la metodología de enseñanza basada en clases magistrales, trabajo en grupo y autónomo, y las estrategias de evaluación. El syllabus tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas informáticas como correo electrónico, redes sociales,
Tablas dinamicas y Filtros - EJERCICIOS excelodalisloor
El documento presenta un ejercicio de tablas dinámicas con información personal e interna de una tabla inicial. El objetivo es obtener los datos necesarios para crear tablas dinámicas que muestren: 1) importe por mes y servicio, 2) segmentación de servicios por sexo, 3) importe por localidad, 4) diferencias porcentuales entre localidades, y 5) las 10 mayores facturas acumuladas. Se deben aplicar fórmulas y filtros para extraer los datos requeridos de la tabla y crear las tablas dinámicas solicit
Este documento presenta una serie de ejercicios para practicar la creación de diferentes tipos de gráficos en Excel. Incluye instrucciones para reproducir una hoja de cálculo con datos de ventas mensuales, calcular totales, y crear gráficos de barras, sectores, líneas y columnas utilizando los datos provistos.
El documento habla sobre macros, bases de datos y sus elementos. Explica que una macro es un conjunto de instrucciones en VBA que permite automatizar tareas. Define una base de datos como una colección de datos relacionados organizados para su uso y explica que contiene datos, atributos, campos, registros y archivos. También distingue entre bases de datos estáticas y dinámicas.
Crear presentaciones en diapositivas y presentaciones multimedia - Grupo 3odalisloor
Conceptos. Pantalla Inicial. Barras de
herramientas.
Crear una presentación con asistente. Crear
una presentación con Plantilla.
Crear una presentación en blanco.
Abrir Presentaciones. Tipos de Vista.
Manejo de Objetos. Animación. Efectos de transición. Intervalos
temporales. Sonidos y películas.
Introducción a los virus informáticos y tipos de virus - Grupo 4odalisloor
Definición. Historia de los virus.
Precursores. Primer virus. Características.Clasificación. Causas. Módulos principales
de un virus informático. Métodos de
propagación
Entorno de edición de documentos Grupo 2odalisloor
Este documento describe diferentes formas de dar formato a un documento en Microsoft Word, incluyendo cambiar fuentes, estilos de texto, inserción de tablas e imágenes, creación de secciones, uso de encabezados y pies de página, e inserción de tablas de contenido. Explica cómo modificar el formato de texto, agregar gráficos, y actualizar elementos como tablas de contenido para reflejar cambios en el documento.
El documento describe diferentes herramientas de filtrado y análisis de datos en Excel como filtros, filtro avanzado, formato condicional, tablas dinámicas y gráficos estadísticos. Explica que los filtros permiten buscar y visualizar solo los datos que cumplen ciertos criterios, mientras que el filtro avanzado permite filtros personalizados. También describe el uso de formato condicional para resaltar celdas con valores específicos y las tablas dinámicas para resumir y analizar grandes cantidades
Este documento describe las funciones BUSCAR, BUSCARH y BUSCARV de Excel para buscar valores en rangos de celdas, matrices y tablas. BUSCAR busca un valor en un vector o matriz y devuelve su posición. BUSCARH busca en la primera fila de una tabla y devuelve un valor de la misma columna de otra fila. BUSCARV busca en la primera columna y devuelve un valor de la misma fila de otra columna. Cada función requiere especificar el valor buscado, la tabla u objeto de búsqueda y parámetros adicionales.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento lista las fórmulas utilizadas para calcular estadísticas sobre las notas de un curso. Incluye fórmulas para calcular el promedio cuantitativo y cualitativo, determinar equivalencias de letras para las notas, observaciones, nota mínima, máxima, más repetida, mediana, total general, promedio del curso e insuficientes, regulares, buenos y muy buenos.
El documento describe 10 ejercicios que utilizan diferentes fórmulas en Excel. Los ejercicios incluyen cálculos de sumas, restas, multiplicaciones, promedios, condiciones IF y funciones como MAX, MIN y PROMEDIO para resolver problemas de ventas, inventario, sueldos y descuentos.
Excel es un programa de hojas de cálculo desarrollado por Microsoft que permite realizar tareas financieras y de contabilidad. Presenta varias barras y herramientas como la barra de título, el menú, la barra de herramientas y la barra de fórmulas que facilitan la introducción y modificación de datos en celdas organizadas en filas y columnas.
El documento describe cuatro condiciones para evaluar promedios de estudiantes. Si el promedio es mayor a 7, mostrará APROBADOS; si no, mostrará REPROBADOS. Si el promedio es igual a 10, mostrará EXONERADOS; si no, mostrará el promedio. Si el promedio es menor a 10, se le sumará un punto. Finalmente, se explican los operadores de comparación y la sintaxis para funciones condicionales.
El documento presenta 10 ejercicios que muestran diferentes fórmulas utilizadas en hojas de cálculo. Los ejercicios incluyen fórmulas para realizar cálculos como sumas, restas, multiplicaciones, porcentajes y condicionales. Se usan fórmulas para calcular totales, subtotales, IVA, descuentos, promedios, máximos, mínimos y más.
El documento lista los periféricos de entrada, programas informáticos, dispositivos de entrada y dispositivos de salida de una computadora. Los periféricos de entrada incluyen audífonos, webcam, fax, impresora, mouse, parlantes, escáner, monitor y micrófono. Los programas informáticos mencionados son Office, AVG Security, Windows 7, Nero, Windows Movie Maker, Skype, Android, Audacity y Photoshop. Los dispositivos de entrada sirven para introducir datos e incluyen teclado, escáner, micrófono, mouse y webcam
El documento describe las características de diferentes procesadores Intel y AMD. El procesador Intel i3 tiene 2 núcleos y tecnología Hyper-Threading, mientras que el Intel i5 tiene 2 núcleos y 4 hilos e incluye Turbo Boost. El Intel i7 puede tener de 2 a 6 núcleos y de 4 a 12 hilos. Los procesadores Core 2 Duo, Dual Core y Quad Core tienen entre 2 y 4 núcleos. Los procesadores AMD FX vienen en versiones de 4 a 8 núcleos con controlador de memoria integrado y AMD Tur
*Disco duro *CPU - Unidad Aritmetica Logia (ALU) -Unidad de Control (CU)odalisloor
El documento describe las partes y tipos de discos duros, así como sus costos. Un disco duro almacena datos electrónicos y programas, y su capacidad se mide en gigabytes o terabytes. Los discos duros internos y externos varían en tamaño y revoluciones por minuto. Los costos varían dependiendo de la marca, capacidad y tamaño del disco duro.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
CARRERA DE ENFERMERIA
ESCUELA DE ENFERMERIA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD
Asignatura:
INFORMATICA I
Código de la Asignatura:
ENF.1.08
Eje Curricular de la
BASICA
Año:
2013-2014
Horas presenciales teoríca: Ciclo/Nivel:
PRIMERO48
Horas presenciales práctica: Número de créditos:
4 4.0
1. DATOS GENERALES
Horas atención a estudiantes:
64
Horas trabajo autónomo:
10
Fecha de Inicio: Fecha Final:
04/05/2015 19/09/2015
Prerrequisitos:
Correquisitos:
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
La palabra Informática proviene del termino alemán informatik asignado por Karl Steinbuch en
1957, refiriéndose a la aplicación de las computadoras para almacenar y procesar la información.
Es una contracción de las palabras information y automatik (información automática). En lo que
hoy día conocemos como informática confluyen muchas de las técnicas, procesos y máquinas
(ordenadores) que el hombre ha desarrollado a lo largo de la historia para apoyar y potenciar su
capacidad de memoria, de pensamiento y de comunicación.
Uno de los principales objetivos de la asignatura es brindar a los estudiantes un conjunto de
herramientas informáticas que les permita utilizar a nivel básico, intermedio y avanzado,
eficientemente y con seguridad los conocimientos básicos del sistema de computación, uso de
Microsoft Office y cada una de sus herramientas que tienen su apoyo en el internet y todo su
entorno.El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud, las
estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico alcanzado por el mundo
laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros profesionales
en la utilización de los recursos de Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo
educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la
sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier
área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No
obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y
estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.
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2. El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la arquitectura de
un computador, el manejo de herramientas web, correo electrónico, blog, herramientas ofimáticas
tales como hojas de cálculo, presentaciones en Power Point y seguridad informática.
3. OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objetivo de estudio de la
3.2 Competencia de la asignatura
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
El Objeto de estudio de la asignatura es la recolección y procesamiento de la información,
haciendo uso del computador y sus herramientas de ofimática.
El estudiante al finalizar la asignatura estará en la capacidad de manipular y procesar
información a través de las diferentes herramientas de ofimática vistas durante la misma.
Se ha planteado una metodología docente basada en el aprendizaje autónomo y en las
directrices marcadas por la Educación Superior, en la que el alumno pueda adquirir las
competencias establecidas para esta asignatura mediante la experimentación con herramientas
prácticas. Dado el carácter básico de la asignatura, una correcta asimilación de los contenidos
propuestos es fundamental para la formación del alumno tanto en el resto del grado como en su
futuro profesional.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE
Habilidad para aplicar el conocimiento de
las Ciencias Básicas de la profesión.
a Alta
Aplicar herramientas informáticas para el
tratamiento y procesamiento de la
información.
Pericia para diseñar, conducir
experimentos, analizar e interpretar datos.b Media
Entender la manera en que los datos
llegan al computador y como el
computador los interpreta.
Destreza para el manejar procesos de
Profesión.
c Media
Desarrollar técnicas informáticas para la
resolución de problemas de química.
Trabajo multidisciplinario.d Media
Integrar y dirigir equipos de trabajo,
liderando su área de mayor competencia
con empatía.
Resuelve problemas de la Profesión.e Media
Identificar la información necesaria, para
que pueda ser procesada.
Comprensión de sus responsabilidades
profesionales y éticas.
f Baja
Trabajar con puntualidad durante la
asignatura.
Comunicación efectiva.g Baja
Exponer informes técnicos de química
basado en aplicaciones informáticas
revisadas en la asignatura.
Impacto en la profesión y en el contexto
social.
h Media
Investigar de qué manera la informática
es indispensable en el mundo actual,
como va ligada a la sociedad.
Aprendizaje para la vida.i Media
Practicar la investigación para
comprender la necesidad de seguir
capacitándose continuamente.
Asuntos contemporáneos.j Media
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, la evolución, las
generaciones de computadoras y el
avance tecnológico.
Utilización de técnicas e instrumentos
modernos.
k Media
Utilizar software especializado y acceder
a internet para conseguir información
relevante al curso.
Capacidad para liderar, gestionar o
emprender proyectos.
l Alta
Dirigir grupos de trabajo, liderando su
área de mayor competencia con empatía.
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3. 3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la elaboración de un informe
acerca de las herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y la enfermería.
4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.2 Estructura detallada por unidades:
UNIDAD 1
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Web 2.0
COMPETENCIAS
1.Crea un correo electrónico para el
tratamiento de la información.
2.Crea un perfil en una red social académica
y lo utiliza de manera responsable.
3.Elabora un blog asociado a los contenidos
académicos del módulo (portafolio digital).
4.Sube archivos utilizando la página de
slideshare asociada a los contenidos
curriculares del módulo.
1 11.Utilizar el correo electrónico
(Hotmail, gmail,etc).
2.Utilizar redes sociales.
3.Utilizar la bitácora electrónica
(blog).
4.Utilizar herramientas y recursos
digitales (slideshare).
UNIDAD 2
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Introducción a la Informática
COMPETENCIAS
1.Comprender los conceptos básicos de la
informática.
2.Identificar las generaciones de
computadoras.
3.Identificar los dispositivos internos de un
computador.
4.Entender cómo están relacionados los
dispositivos y la función de cada uno.
5.Comprender las nuevas tecnologías
referentes a los dispositivos periféricos.
1 11.Comprende los fundamentos de la
informática básica.
2.Caracteriza las diferentes
generaciones de computadores.
3.Identifica los dispositivos internos
de un computador
4.Estudia la función de los
dispositivos y como trabajan entre sí.
5.Dispositivos tecnológicos en la
actualidad.
UNIDAD 3
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Hoja de cálculo
COMPETENCIAS
1.Conoce las herramientas para la creación
de formularios.
2.Maneja las funciones principales de Excel.
1 11.Comprender el manejo de las hojas
de cálculo.
2.Comprender el uso de las
funciones principales.
UNIDAD 4
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Procesadores de Texto y Presentaciones en
COMPETENCIAS
1.Comprender el uso del procesador de texto.
2.Desarrollar informes relacionados con la
carrera.
3.Desarrollar reportes ejecutivos en
presentaciones de diapositivas.
4.Comprender el uso de aplicaciones basadas
en presentaciones de diapositivas.
1 11.Comprende el manejo de los
procesadores de texto y sus
utilidades en la profesión.
2.Desarrolla informes profesionales
relacionados con la carrera.
3.Comprende el manejo de las
presentaciones en diapositivas.
4.Desarrolla informes profesionales
en presentaciones de diapositivas.
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4. 4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD 5
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Virus Informáticos
COMPETENCIAS
1.Reconocer un virus informático.1 11.Diferencia las clases de virus
informáticos.
2.Prevenir el ingreso de virus en el
computador
2 22.Previene los problemas
ocasionados por los virus
informáticos.
3.Corregir problemas ocasionados por los
virus informáticos
3 33.Corrige problemas ocasionados por
los virus informáticos
UNIDAD 1: Web 2.0
1 Correo Electrónico Gmail
09-may-1504-may-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Crear un correo electrónico.
Compartir archivos.
Agregar usuarios.
Prácticas en Laboratorio.
Tareas digitales.
2 Blog
16-may-1511-may-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Crear y diseñar un blog.
Crear y editar entradas.
Aplicar plantillas.
Tareas digitales.
Exposiciones magistrales.
Prácticas en Laboratorio.
3 Slideshare
23-may-1518-may-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Publicar tareas del módulo.
Subir archivos en presentaciones, texto,
videos, etc.
Tareas digitales.
Exposiciones magistrales.
Prácticas en Laboratorio.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12
UNIDAD 2: Introducción a la Informática
1 Introducción
30-may-1525-may-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Definición de Informática. Diferencias entre
informática y computación. Primeros indicios
de la informática.
Clases magistrales sobre conceptos fundamentales.
Tareas digitales.
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5. 2 Generaciones del computador
06-jun-1501-jun-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Evolución cronológica del computador.
Generaciones del computador. Personajes
destacados.
Cuadro comparativo entre las generaciones de computadores.
Investigaciones acerca de la evolución del computador.
Tareas digitales.
3 Estructura interna del computador
13-jun-1508-jun-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Unidad Central de Proceso (bus de datos,
reloj, microprocesador, memoria principal).
Tarjeta madre (puertos, ranura o slot,
tarjetas de expansión).
Clases magistrales sobre el funcionamiento del computador.
Investigaciones sobre microprocesadores y tarjetas de
expansión
Tareas digitales.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12
UNIDAD 3: Hoja de cálculo
1 Entorno de trabajo de Excel 2010
20-jun-1515-jun-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Entorno de trabajo.
Formato de celdas.
Operadores.
Fórmulas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
2 Funciones
27-jun-1522-jun-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Funciones básicas.
Funciones condicionales (simple y anidada).
Funciones estadísticas.
Funciones de Búsqueda.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
3 Filtros
11-jul-1506-jul-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Autofiltros y filtros avanzados.
Formato condicional.
Tablas dinámicas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
4 Tareas Estadísticas
18-jul-1513-jul-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Gráficos estadísticos.
Macros.
Bases de datos.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 16
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6. UNIDAD 4: Procesadores de Texto y Presentaciones en diapositivas
1 Entorno y edición de documentos
25-jul-1520-jul-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Conceptos básicos. Elementos principales
del entorno. Barras de herramientas.
Botones. Teclas de acceso directo.
Conceptos. Panel de tareas. Plantillas.
Formato de Texto. Tablas. Inserción de
contenido. Ortografía y autocorrección.
Secciones. Creación de tabla de contenidos.
Encabezados y pie de página. Interlineado.
Clases magistrales.
Prácticas en Laboratorio.
Tareas digitales.
2 Crear presentaciones en diapositivas
01-ago-1527-jul-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Conceptos. Pantalla Inicial. Barras de
herramientas.
Crear una presentación con asistente. Crear
una presentación con Plantilla.
Crear una presentación en blanco.
Abrir Presentaciones. Tipos de Vista.
Manejo de Objetos.
Clases magistrales.
Prácticas en Laboratorio.
Tareas digitales.
3 Presentaciones multimedia
08-ago-1503-ago-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Animación. Efectos de transición. Intervalos
temporales. Sonidos y películas.
Clases magistrales.
Prácticas en Laboratorio.
Tareas digitales.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12
UNIDAD 5: Virus Informáticos
1 Introducción a los virus informáticos
15-ago-1510-ago-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Definición. Historia de los virus.
Precursores. Primer virus. Características.
Clases magistrales.
Investigación sobre indicios de los virus informáticos.
Tareas digitales.
2 Tipos de virus
22-ago-1517-ago-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Clasificación. Causas. Módulos principales
de un virus informático. Métodos de
propagación.
Clases magistrales.
Investigación sobre los tipos de virus.
Tareas digitales.
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7. b) Trabajo en grupo
5. METODOLOGÍA:
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales
Para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas),
como recurso operativo para elaborar el documento científico.
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
5.1 Métodos de enseñanza:
d) Formas organizativas de las clases
Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de
clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que
deberán desarrollar y entregar posteriormente.
Que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se
agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual, además de
resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo,
ensayos, entre otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas a
tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan investigación,
recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la empresa para estructurar esquemas
de base de datos.
a) Clases
Donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos.
3 Prevención y corrección de problemas
29-ago-1524-ago-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Definición de antivirus. Tipos de antivirus.
Formas de evitar contagio de virus.
Desinfección de virus.
Clases magistrales.
Investigación sobre métodos de prevención y corrección de
virus informáticos.
Tareas digitales.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12
Que se utilizaran para la enseñanza:
•Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores.
•Libros y revistas de la biblioteca.
•Internet y material de Webs.
•Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.
e) Medios tecnológicos
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio que
comprende la evidencia de dichas actividades.
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8. El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
•Carátula
•Syllabus
•Tareas en clase
•Tareas, trabajos de investigación
•Evaluaciones por unidad
•Evaluación final
•Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN:
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de
enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,
considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30%
de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación
de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a
partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de
campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.1 Exámenes:
Examen Final, en la semana del (29/06 – 04/07) examen del Primer Parcial, y a la semana
(07/09 – 12/09) el examen del Segundo Parcial.
8.3 Parámetros de Evaluación:
9. BIBLIOGRAFÍA:
9.1 Bibliografía Básica:
INTRODUCCION A LA INFORMATICA / CANTONE, DANTE, 2011
9.2 Bibliografía Complementaria:
MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010
MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
PARAMETROS DE LA EVALUACIÓN
PORCENTAJES
PARCIAL I PARCIAL II
20Pruebas parciales dentro del proceso 20
10Presentación de informes escritos 10
Investigaciones bibliográficas
10Participación en clase 10
10Trabajo autónomo 10
20Prácticas de laboratorio 20
Prácticas de campo
30Exámenes Finales 30
100TOTAL 100
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9. RUBIO, Ana Martos. “INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial Anaya Multimedia. 2012.
9.3 Páginas WEB:
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.com
10. DATOS DEL DOCENTE:
kgarcia@utmachala.edu.ec
0995141698Celular:
Correo:
11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS:
ING
KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA
12. FECHA DE PRESENTACIÓN:
lunes 11 mayo 2015
KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA
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