Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Informática II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas y metodología de la asignatura. La asignatura se enfoca en el uso de herramientas web, ofimáticas y seguridad informática aplicadas al campo de la salud. El syllabus detalla 4 unidades temáticas con sus respectivos contenidos y estrategias de aprendizaje.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades temáticas, el programa detallado con 13 semanas de contenido, y la justificación y relación de la asignatura con las competencias del perfil profesional de Enfermería.
Syllabus informática i 2014 semestre 1 cChris Vera
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura en unidades y temas, y las estrategias de aprendizaje utilizadas. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web, hojas de cálculo y procesadores de texto para aplicarlos en el campo de la enfermería.
Syllabus informática i 2014 semestre (1)SolangelGue
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en unidades y temas, y las competencias y resultados de aprendizaje esperados. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web como correo electrónico, redes sociales y blogs, así como herramientas ofimáticas como hojas de cálculo, procesadores de texto y presentaciones.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades temáticas, los resultados de aprendizaje esperados y las estrategias didácticas a emplear. La asignatura busca que los estudiantes desarrollen competencias en el uso de herramientas web, hojas de cálculo y procesadores de texto para aplicarlos al campo de la salud.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades temáticas, los resultados de aprendizaje esperados y las estrategias didácticas a emplear. La asignatura busca que los estudiantes desarrollen competencias en el uso de herramientas web, hojas de cálculo y procesadores de texto para aplicar los conocimientos informáticos en el ámb
Este documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática II de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y metodología de la asignatura. La asignatura se enfoca en el uso de herramientas web como la página de la universidad, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas y seguridad informática. El syllabus provee los detalles necesarios para que los estudiantes y prof
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades temáticas, el programa detallado con 13 semanas de contenido, y la justificación y relación de la asignatura con las competencias del perfil profesional de Enfermería.
Syllabus informática i 2014 semestre 1 cChris Vera
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura en unidades y temas, y las estrategias de aprendizaje utilizadas. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web, hojas de cálculo y procesadores de texto para aplicarlos en el campo de la enfermería.
Syllabus informática i 2014 semestre (1)SolangelGue
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en unidades y temas, y las competencias y resultados de aprendizaje esperados. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web como correo electrónico, redes sociales y blogs, así como herramientas ofimáticas como hojas de cálculo, procesadores de texto y presentaciones.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades temáticas, los resultados de aprendizaje esperados y las estrategias didácticas a emplear. La asignatura busca que los estudiantes desarrollen competencias en el uso de herramientas web, hojas de cálculo y procesadores de texto para aplicarlos al campo de la salud.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades temáticas, los resultados de aprendizaje esperados y las estrategias didácticas a emplear. La asignatura busca que los estudiantes desarrollen competencias en el uso de herramientas web, hojas de cálculo y procesadores de texto para aplicar los conocimientos informáticos en el ámb
Este documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática II de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y metodología de la asignatura. La asignatura se enfoca en el uso de herramientas web como la página de la universidad, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas y seguridad informática. El syllabus provee los detalles necesarios para que los estudiantes y prof
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Informática II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, competencias, contenidos y metodología de la asignatura. La asignatura se divide en 4 unidades: Web Universitaria y Biblioteca, Google Apps, Hoja de Cálculo Avanzado y Seguridad Informática. El syllabus también incluye el programa detallado de actividades por unidades y temas con sus respectivas semanas de estudio.
Guia de-informatica enfermeria-3_er-semestreAngélica Saa
El documento describe los principales navegadores web, incluyendo sus características y cuota de mercado. Explica que los navegadores permiten acceder a páginas web a través de protocolos como HTTP y traducen el código HTML para mostrar la información. Menciona algunos de los navegadores más populares como Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari y Opera, y brinda detalles sobre sus funcionalidades y sistemas operativos compatibles.
Guia de-informatica enfermeria-3_er-semestreAngélica Saa
El documento describe los navegadores web, incluyendo su función de traducir el código HTML para mostrar páginas web, permitir la navegación entre páginas a través de enlaces, y comunicarse con servidores usando protocolos como HTTP. Explica características comunes como pestañas, bloqueo de ventanas emergentes, y privacidad. Menciona algunos navegadores populares como Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, y sus porcentajes de uso estimados a nivel mundial.
Este documento presenta la información sobre una Escuela de Enfermería, incluyendo su misión y visión, objetivos, perfil de egreso, malla curricular, y requisitos de inscripción. La Escuela de Enfermería funciona desde 1984 en la Universidad Técnica de Machala y ofrece programas de pregrado y posgrado en enfermería, con el objetivo de formar profesionales con calidad humana y conocimientos científicos actualizados capaces de investigar y contribuir a la solución de problemas sociales.
Este documento describe tres funciones de búsqueda en Microsoft Excel 2010: BUSCAR, BUSCARV y BUSCARH. La función BUSCAR busca un valor en un vector y devuelve los resultados en otro vector. La función BUSCARV busca un valor en una matriz y devuelve los resultados en una columna específica. La función BUSCARH es similar pero busca en filas en lugar de columnas.
This document contains formulas in Microsoft Excel 2010 to calculate total weekly costs for a trip including costs for a hotel, sky equipment rental, club access, excursions, bus transportation, and airfare. The total weekly cost is calculated by summing the daily costs for the hotel, sky equipment, club, and excursions and multiplying by 7. Separate formulas also add transportation costs to the total daily cost to calculate total weekly costs by bus and airfare.
Una fórmula es una secuencia formada por valores, referencias a celdas, funciones u operadores que permite realizar cálculos en una hoja de cálculo. Las fórmulas pueden contener constantes, referencias, operadores y funciones, y siempre empiezan por el signo igual. Existen diferentes tipos de operadores como aritméticos, relacionales y de referencia que permiten realizar diversos cálculos y comparaciones.
El documento presenta una serie de 11 ejercicios de funciones básicas en Microsoft Excel. Cada ejercicio muestra fórmulas para calcular promedios, sumas, observaciones, totales, descuentos, subtotales, IVA, saldos, promedios, gastos semanales, pagos en efectivo vs. tarjeta y totales. El objetivo general es practicar el uso de funciones comunes en Excel como suma, promedio, si y multiplicación para resolver problemas financieros y estadísticos.
El documento describe los diferentes tipos de gráficos disponibles en Microsoft Excel 2010, incluyendo gráficos de columnas, líneas, circulares, barras, áreas y dispersión. Cada tipo de gráfico es adecuado para mostrar diferentes tipos de datos de diferentes maneras, por lo que es importante elegir el tipo correcto de gráfico para la interpretación adecuada de los datos. Los gráficos dinámicos funcionan de manera similar a los gráficos normales pero muestran datos de una tabla dinámica.
Este documento describe las funciones y fórmulas en Excel. Una función es una fórmula predefinida que opera con valores y devuelve un resultado. Las funciones siguen la sintaxis =NOMBRE(argumento1, argumento2, etc.). Existen funciones matemáticas, estadísticas, financieras y más. El asistente de funciones ayuda a insertar funciones seleccionando su categoría y nombre. Las referencias a celdas en fórmulas pueden ser relativas, absolutas o mixtas.
Excel es un programa de hojas de cálculo que permite organizar y analizar datos a través de funciones básicas. Este taller cubrirá cómo insertar números, texto y fórmulas, y cómo organizar y filtrar datos en hojas y columnas para resumir información y encontrar patrones. Los asistentes aprenderán herramientas fundamentales de Excel que pueden aplicar en el trabajo y la vida diaria.
Una hoja de cálculo permite organizar y manipular datos numéricos y de texto en celdas organizadas en filas y columnas. Cada celda puede contener valores o fórmulas para realizar cálculos. El entorno de trabajo de una hoja de cálculo incluye barras con herramientas para introducir y modificar datos, aplicar formato y realizar operaciones matemáticas.
Informa cuesionario unidad 1 reactivosAngélica Saa
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre temas relacionados con aplicaciones informáticas como SlideShare, Gmail y Blogger. Los estudiantes deben elegir la opción correcta para cada pregunta sobre cómo usar estas herramientas y definir conceptos básicos de informática.
Informa cuesionario unidad 2 reactivosAngélica Saa
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática dirigidas a estudiantes de enfermería. Las preguntas cubren temas como tipos de conectores, características de procesadores, generaciones de computadoras, componentes de hardware y memoria. El objetivo es evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre estos conceptos fundamentales de informática.
El documento proporciona información sobre diferentes tipos de procesadores como Intel Dual-Core, Intel Quad Core, Intel Core 2 Duo, Intel Core i3, Intel Core i5, Intel Core i7. Describe sus características como el número de núcleos, velocidad del reloj, memoria cache, socket y precios.
Este documento resume la historia del sistema operativo Windows de Microsoft desde su creación en 1985 hasta la versión 8 de 2012. Comenzó como un programa gráfico para MS-DOS y evolucionó a través de versiones como Windows 3.1, 95, 98, XP, Vista y 7, agregando nuevas funciones e interfaces hasta convertirse en un sistema operativo de escritorio dominante para consumidores y empresas.
El documento describe los principales componentes de una computadora. Explica que la Unidad Central de Proceso (CPU) es el cerebro de la computadora y se encarga de interpretar instrucciones y procesar datos. Describe que la Unidad Aritmética Lógica (ALU) se encarga de realizar operaciones matemáticas y lógicas, y que la Unidad Central controla el funcionamiento de todos los componentes de la computadora. También menciona otros componentes clave como la memoria RAM, la tarjeta madre, las unidades de almacenamiento y las tarjetas
Los discos duros son dispositivos de almacenamiento no volátil que utilizan platos giratorios magnetizados para guardar grandes cantidades de datos de forma permanente. Están compuestos de platos giratorios, cabezas de lectura/escritura y electrónica para la transferencia y almacenamiento de datos. A lo largo de los años, la capacidad de almacenamiento de los discos duros ha aumentado exponencialmente, pasando de solo 5 MB en los primeros modelos a varios terabytes en la actualidad.
La memoria ROM almacena programas de inicio y datos básicos como la configuración del sistema. Existen tres tipos principales de memoria ROM: PROM, que permite una única programación; EPROM, que puede borrarse con luz UV; y EEPROM, que permite la modificación eléctrica de datos sin necesidad de programadores. El proceso de actualización de la ROM de un teléfono HTC implica descargar e instalar un archivo RUU, que guía al usuario a través de los pasos de verificación y completación de la actualización.
El documento habla sobre la memoria RAM, sus diferentes tipos a través de la historia como la DRAM, SRAM, FPM-RAM, EDO-RAM y BEDO-RAM. También describe las memorias SDRAM como la SDR-RAM, DDR1, DDR2, DDR3 y DDR4, sus características y capacidades de almacenamiento que han ido aumentando desde 64 bits hasta 16 terabytes. Por último, detalla los pasos para instalar y mantener una memoria RAM de forma adecuada.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Informática II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, competencias, contenidos y metodología de la asignatura. La asignatura se divide en 4 unidades: Web Universitaria y Biblioteca, Google Apps, Hoja de Cálculo Avanzado y Seguridad Informática. El syllabus también incluye el programa detallado de actividades por unidades y temas con sus respectivas semanas de estudio.
Guia de-informatica enfermeria-3_er-semestreAngélica Saa
El documento describe los principales navegadores web, incluyendo sus características y cuota de mercado. Explica que los navegadores permiten acceder a páginas web a través de protocolos como HTTP y traducen el código HTML para mostrar la información. Menciona algunos de los navegadores más populares como Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari y Opera, y brinda detalles sobre sus funcionalidades y sistemas operativos compatibles.
Guia de-informatica enfermeria-3_er-semestreAngélica Saa
El documento describe los navegadores web, incluyendo su función de traducir el código HTML para mostrar páginas web, permitir la navegación entre páginas a través de enlaces, y comunicarse con servidores usando protocolos como HTTP. Explica características comunes como pestañas, bloqueo de ventanas emergentes, y privacidad. Menciona algunos navegadores populares como Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, y sus porcentajes de uso estimados a nivel mundial.
Este documento presenta la información sobre una Escuela de Enfermería, incluyendo su misión y visión, objetivos, perfil de egreso, malla curricular, y requisitos de inscripción. La Escuela de Enfermería funciona desde 1984 en la Universidad Técnica de Machala y ofrece programas de pregrado y posgrado en enfermería, con el objetivo de formar profesionales con calidad humana y conocimientos científicos actualizados capaces de investigar y contribuir a la solución de problemas sociales.
Este documento describe tres funciones de búsqueda en Microsoft Excel 2010: BUSCAR, BUSCARV y BUSCARH. La función BUSCAR busca un valor en un vector y devuelve los resultados en otro vector. La función BUSCARV busca un valor en una matriz y devuelve los resultados en una columna específica. La función BUSCARH es similar pero busca en filas en lugar de columnas.
This document contains formulas in Microsoft Excel 2010 to calculate total weekly costs for a trip including costs for a hotel, sky equipment rental, club access, excursions, bus transportation, and airfare. The total weekly cost is calculated by summing the daily costs for the hotel, sky equipment, club, and excursions and multiplying by 7. Separate formulas also add transportation costs to the total daily cost to calculate total weekly costs by bus and airfare.
Una fórmula es una secuencia formada por valores, referencias a celdas, funciones u operadores que permite realizar cálculos en una hoja de cálculo. Las fórmulas pueden contener constantes, referencias, operadores y funciones, y siempre empiezan por el signo igual. Existen diferentes tipos de operadores como aritméticos, relacionales y de referencia que permiten realizar diversos cálculos y comparaciones.
El documento presenta una serie de 11 ejercicios de funciones básicas en Microsoft Excel. Cada ejercicio muestra fórmulas para calcular promedios, sumas, observaciones, totales, descuentos, subtotales, IVA, saldos, promedios, gastos semanales, pagos en efectivo vs. tarjeta y totales. El objetivo general es practicar el uso de funciones comunes en Excel como suma, promedio, si y multiplicación para resolver problemas financieros y estadísticos.
El documento describe los diferentes tipos de gráficos disponibles en Microsoft Excel 2010, incluyendo gráficos de columnas, líneas, circulares, barras, áreas y dispersión. Cada tipo de gráfico es adecuado para mostrar diferentes tipos de datos de diferentes maneras, por lo que es importante elegir el tipo correcto de gráfico para la interpretación adecuada de los datos. Los gráficos dinámicos funcionan de manera similar a los gráficos normales pero muestran datos de una tabla dinámica.
Este documento describe las funciones y fórmulas en Excel. Una función es una fórmula predefinida que opera con valores y devuelve un resultado. Las funciones siguen la sintaxis =NOMBRE(argumento1, argumento2, etc.). Existen funciones matemáticas, estadísticas, financieras y más. El asistente de funciones ayuda a insertar funciones seleccionando su categoría y nombre. Las referencias a celdas en fórmulas pueden ser relativas, absolutas o mixtas.
Excel es un programa de hojas de cálculo que permite organizar y analizar datos a través de funciones básicas. Este taller cubrirá cómo insertar números, texto y fórmulas, y cómo organizar y filtrar datos en hojas y columnas para resumir información y encontrar patrones. Los asistentes aprenderán herramientas fundamentales de Excel que pueden aplicar en el trabajo y la vida diaria.
Una hoja de cálculo permite organizar y manipular datos numéricos y de texto en celdas organizadas en filas y columnas. Cada celda puede contener valores o fórmulas para realizar cálculos. El entorno de trabajo de una hoja de cálculo incluye barras con herramientas para introducir y modificar datos, aplicar formato y realizar operaciones matemáticas.
Informa cuesionario unidad 1 reactivosAngélica Saa
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre temas relacionados con aplicaciones informáticas como SlideShare, Gmail y Blogger. Los estudiantes deben elegir la opción correcta para cada pregunta sobre cómo usar estas herramientas y definir conceptos básicos de informática.
Informa cuesionario unidad 2 reactivosAngélica Saa
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática dirigidas a estudiantes de enfermería. Las preguntas cubren temas como tipos de conectores, características de procesadores, generaciones de computadoras, componentes de hardware y memoria. El objetivo es evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre estos conceptos fundamentales de informática.
El documento proporciona información sobre diferentes tipos de procesadores como Intel Dual-Core, Intel Quad Core, Intel Core 2 Duo, Intel Core i3, Intel Core i5, Intel Core i7. Describe sus características como el número de núcleos, velocidad del reloj, memoria cache, socket y precios.
Este documento resume la historia del sistema operativo Windows de Microsoft desde su creación en 1985 hasta la versión 8 de 2012. Comenzó como un programa gráfico para MS-DOS y evolucionó a través de versiones como Windows 3.1, 95, 98, XP, Vista y 7, agregando nuevas funciones e interfaces hasta convertirse en un sistema operativo de escritorio dominante para consumidores y empresas.
El documento describe los principales componentes de una computadora. Explica que la Unidad Central de Proceso (CPU) es el cerebro de la computadora y se encarga de interpretar instrucciones y procesar datos. Describe que la Unidad Aritmética Lógica (ALU) se encarga de realizar operaciones matemáticas y lógicas, y que la Unidad Central controla el funcionamiento de todos los componentes de la computadora. También menciona otros componentes clave como la memoria RAM, la tarjeta madre, las unidades de almacenamiento y las tarjetas
Los discos duros son dispositivos de almacenamiento no volátil que utilizan platos giratorios magnetizados para guardar grandes cantidades de datos de forma permanente. Están compuestos de platos giratorios, cabezas de lectura/escritura y electrónica para la transferencia y almacenamiento de datos. A lo largo de los años, la capacidad de almacenamiento de los discos duros ha aumentado exponencialmente, pasando de solo 5 MB en los primeros modelos a varios terabytes en la actualidad.
La memoria ROM almacena programas de inicio y datos básicos como la configuración del sistema. Existen tres tipos principales de memoria ROM: PROM, que permite una única programación; EPROM, que puede borrarse con luz UV; y EEPROM, que permite la modificación eléctrica de datos sin necesidad de programadores. El proceso de actualización de la ROM de un teléfono HTC implica descargar e instalar un archivo RUU, que guía al usuario a través de los pasos de verificación y completación de la actualización.
El documento habla sobre la memoria RAM, sus diferentes tipos a través de la historia como la DRAM, SRAM, FPM-RAM, EDO-RAM y BEDO-RAM. También describe las memorias SDRAM como la SDR-RAM, DDR1, DDR2, DDR3 y DDR4, sus características y capacidades de almacenamiento que han ido aumentando desde 64 bits hasta 16 terabytes. Por último, detalla los pasos para instalar y mantener una memoria RAM de forma adecuada.
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
CARRERA DE ENFERMERIA
ESCUELA DE ENFERMERIA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD
Asignatura:
INFORMATICA II
Código de la Asignatura:
ENF.3.02
Eje Curricular de la
BASICA
Año:
2015
Horas presenciales teoríca: Ciclo/Nivel:
TERCERO0
Horas presenciales práctica: Número de créditos:
3 3.0
1. DATOS GENERALES
Horas atención a estudiantes:
48
Horas trabajo autónomo:
2
Fecha de Inicio: Fecha Final:
04/05/2015 19/09/2015
Prerrequisitos:
Correquisitos:
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud, las estrategias
de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico alcanzado por el mundo laboral y
docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros profesionales en la
utilización de los recursos de Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo
educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la
sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier
área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No
obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y
estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre web universitaria y
biblioteca, google apps, hojas de cálculo de Microsoft Office y el virus informáticos y antivirus
gratuitos de fácil manejo para proteger la información y el hardware del equipo informático.
3. OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objetivo de estudio de la
El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas web y ofimáticas y
trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), mediante la
Pág 1 de 9
2. 3.2 Competencia de la asignatura
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
implementación de estas herramientas tecnológicas nos permitirá llevar de una forma más
dinámica la teoría y la práctica en el aula.
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de utilizar las herramientas web y ofimáticas
para la presentación de la información, así como también navegar sin dificultades por las
diferentes opciones de la página del SIUTMACH, y manejar correctamente las hojas de cálculo.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre web universitaria
y biblioteca, google apps, hojas de cálculo de Microsoft Office y el virus informáticos y antivirus
gratuitos de fácil manejo para proteger la información y el hardware del equipo informático.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en una investigación acerca de
las herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y a la enfermería.
4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.2 Estructura detallada por unidades:
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE
Habilidad para aplicar el conocimiento de
las Ciencias Básicas de la profesión.
a Alta
Aplicar técnicas de lógica en la resolución
de problemas que involucren con el
proceso de técnicas de salud.
Pericia para diseñar, conducir
experimentos, analizar e interpretar datos.b Media
Entender la utilización de las técnicas de
análisis y cálculo para aplicarlas en
programas informáticos.
Destreza para el manejar procesos de
Profesión.
c Media
Desarrollar técnicas informáticas para la
resolución de problemas de Enfermería.
Trabajo multidisciplinario.d Media
Desarrollar lógica para la resolución de
problemas aplicándolos en diferentes
programas informáticos.
Resuelve problemas de la Profesión.e Media
Identificar la información necesaria para
su procesamiento.
Comprensión de sus responsabilidades
profesionales y éticas.
f Media
Respetar la autoría de programas
informáticos en la resolución de
problemas de Enfermería.
Comunicación efectiva.g Alta
Exponer informes técnicos basados en
aplicaciones informáticas.
Impacto en la profesión y en el contexto
social.
h Media
Usos de la Informática en la Carrera de
Enfermería.
Aprendizaje para la vida.i Media
Practicar la investigación para
comprender la necesidad de seguir
capacitándose continuamente.
Asuntos contemporáneos.j Baja
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, la evolución, las
generaciones de computadoras y el
avance tecnológico.
Utilización de técnicas e instrumentos
modernos.
k Media
Utilizar herramientas ofimáticas para la
presentación de la información y hacer
uso del Internet como método de
investigación.
Capacidad para liderar, gestionar o
emprender proyectos.
l Baja
Dirigir grupos de trabajo, liderando su
área de mayor competencia con empatía.
Pág 2 de 9
3. 4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD 1
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
WEB UNIVERSITARIA Y BIBLIOTECA
COMPETENCIAS
1.Navegar con facilidad por las principales
funciones de la página web de la Universidad.
2.Identificar fuentes bibliográficas e
información confiable localizadas en las
diferentes bases de datos.
1 11.Comprende el funcionamiento de la
página web de la Universidad.
2.Identifica catálogos de datos y base
de datos científicas.
UNIDAD 2
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
GOOGLE APPS
COMPETENCIAS
1.Identificar las principales herramientas
apps.
2.Desarrollar informes académicos
compartidos en la web.
3.Compartir y actualizar información publicada
en blogs.
1 11.Comprende el manejo de las
herramientas principales de google
apps.
2.Diferencia la funcionalidad y utilidad
de cada herramienta.
3.Comparte información en la web.
UNIDAD 3
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HOJA DE CÁLCULO (AVANZADO)
COMPETENCIAS
1.Desarrollar informes generales de cálculo
con el uso correcto de las funciones de Excel.
2.Interpretar los resultados obtenidos en el
informe correspondiente mediante los
recursos de formato de la hoja de cálculo.
1 11.Comprender el manejo de
(funciones (condicionales,
estadísticas, de base de datos).
2.Comprender las características de
formato a las celdas de la hoja de
cálculo (formato condicional, filtros,
tablas dinámicas, gráficos, base de
datos, formularios, macros).
UNIDAD 4
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
SEGURIDAD INFORMÁTICA
COMPETENCIAS
1.Reconoce los virus informáticos y los
problemas que causa la infección.
2.Conoce los antivirus y la configuración
recomendada para su efectivo proceso.
3.Utiliza eficazmente las herramientas de
protección antivirus en la computadora.
1 11.Conocer los tipos de virus
informáticos más peligrosos.
2.Conocer los programas antivirus
más efectivos.
3.Prevenir y corregir los problemas
ocasionados por los virus
informáticos.
UNIDAD 1: WEB UNIVERSITARIA Y BIBLIOTECA
1 Ingreso y manejo de opciones generales de la página web de la
Universidad.
01-nov-1427-oct-14
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
Pág 3 de 9
4. 1 Página web de la Universidad Técnica de
Machala (SIUTMACH).
Navegación por las principales opciones del
menú principal.
Menú Servicios.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en Laboratorio.
2 Biblioteca Virtual
Biblioteca Digital
08-nov-1403-nov-14
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Búsqueda de material.
Búsqueda y ubicación de material
bibliográfico en bases de datos científicas.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en Laboratorio.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 6
UNIDAD 2: GOOGLE APPS
1 Búsquedas
15-nov-1410-nov-14
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Búsqueda de inclusión.
Búsqueda de operadores lógicos.
Búsqueda de dominios.
Búsqueda de intervalos numéricos.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en Laboratorio.
2 Drive
22-nov-1417-nov-14
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Ventajas y desventajas de google drive.
Creación de documentos en línea.
Trabajo colaborativo con google drive.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en Laboratorio.
3 Blogger
29-nov-1424-nov-14
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Creación de un blog.
Agregar nuevas entradas.
Agregar video al blog.
Agregar un google drive al blog.
Administrar comentarios.
Clases magistrales.
Exposiciones.
Tareas digitales.
Prácticas en Laboratorio.
4 Slideshare
06-dic-1401-dic-14
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Crear una cuenta slideshare.
Subir y compartir documentos de texto, PDF
y presentaciones.
Administración de comentarios.
Administrar un código para adjuntar el
documento en una página web.
Clases magistrales.
Exposiciones.
Tareas digitales.
Prácticas en Laboratorio.
Pág 4 de 9
5. 5 Youtube
13-dic-1408-dic-14
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Acceder a YouTube con cuenta Gmail.
Edición de videos con YouTube.
Compartir videos editados en la web.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Prácticas en Laboratorio.
6 Otras Google Apps
20-dic-1415-dic-14
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Hojas de cálculo.
Presentaciones.
Formularios.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en Laboratorio.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 18
UNIDAD 3: HOJA DE CÁLCULO (AVANZADO)
1 Entorno de trabajo de Excel
27-dic-1422-dic-14
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Elementos del entorno de trabajo.
Formato de celdas.
Operadores.
Fórmulas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
2 Funciones I
03-ene-1529-dic-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Funciones básicas.
Funciones condicionales (simple y anidada).
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
3 Funciones II
10-ene-1505-ene-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Funciones estadísticas.
Funciones de Búsqueda.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
4 Filtros
17-ene-1512-ene-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Autofiltros y filtros avanzados.
Formato condicional.
Tablas dinámicas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
5 Tareas de Microsoft Excel
24-ene-1519-ene-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
Pág 5 de 9
6. b) Trabajo en grupo
5. METODOLOGÍA:
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales
Para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas),
como recurso operativo para elaborar el documento científico.
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
5.1 Métodos de enseñanza:
Que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se
agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual, además de
resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo,
ensayos, entre otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas a
tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan
a) Clases
Donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos.
1 Gráficos estadísticos.
Macros.
Bases de datos.
Formularios.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 15
UNIDAD 4: SEGURIDAD INFORMÁTICA
1 Introducción a los virus informáticos
31-ene-1526-ene-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Definición. Historia de los virus.
Precursores. Primer virus. Características.
Clases magistrales.
Investigación sobre indicios de los virus informáticos.
Tareas digitales.
2 Tipos de virus
07-feb-1502-feb-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Clasificación. Causas. Módulos principales
de un virus informático. Métodos de
propagación.
Clases magistrales.
Investigación sobre los tipos de virus.
Tareas digitales.
3 Prevención y corrección de problemas
14-feb-1509-feb-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Definición de antivirus. Tipos de antivirus.
Formas de evitar contagio de virus.
Desinfección de virus.
Clases magistrales.
Investigación sobre métodos de prevención y corrección de
virus informáticos.
Tareas digitales.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 9
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7. d) Formas organizativas de las clases
Los alumnos asistirán a clase con el material guía adelantando la lectura del tema de clase de
acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales
que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán
desarrollar y entregar posteriormente.
investigación, recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la empresa para
estructurar esquemas de base de datos.
•Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
•Libros y revistas de la biblioteca.
•Internet y material de Webs.
•Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y construcción del
conocimiento por parte de los estudiantes. Este método consiste en que el profesor a partir de
una situación problémica, logra que el estudiante busque, indague, y encuentre situaciones
similares, así mismo que haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones)
recoja datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades planteadas por los
profesores.
e) Medios tecnológicos
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio que
comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
•Carátula
•Syllabus
•Tareas en clase
•Tareas, trabajos de investigación
•Evaluaciones por unidad
•Evaluación final
•Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN:
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de
enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,
considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30%
de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación
de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a
partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de
campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.1 Exámenes:
Al final de cada semestre (29/06 – 04/07) y (07/09 – 12/09), establecidos en el calendario
académico del ciclo o nivel.
8.3 Parámetros de Evaluación:
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8. 9. BIBLIOGRAFÍA:
9.1 Bibliografía Básica:
INTRODUCCION A LA INFORMATICA / CANTONE, DANTE, 2011
9.2 Bibliografía Complementaria:
MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010
MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial Anaya Multimedia. 2012.
9.3 Páginas WEB:
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.com
PARAMETROS DE LA EVALUACIÓN
PORCENTAJES
PARCIAL I PARCIAL II
20Pruebas parciales dentro del proceso
10Presentación de informes escritos
Investigaciones bibliográficas
10Participación en clase
10Trabajo autónomo
20Prácticas de laboratorio
Prácticas de campo
30Exámenes Finales
100TOTAL
10. DATOS DEL DOCENTE:
kgarcia@utmachala.edu.ec
0995141698Celular:
Correo:
11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS:
ING
KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA
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9. 12. FECHA DE PRESENTACIÓN:
lunes 11 mayo 2015
KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA