El documento discute los riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la educación. Analiza cómo las tecnologías de la información y la comunicación permiten una educación bilateral y relacional que involucra retroalimentación entre estudiantes y profesores. Sin embargo, también advierte sobre posiciones tecnocráticas que enfatizan excesivamente los riesgos o promesas de las nuevas tecnologías educativas.