El documento habla sobre las TIC en la educación. Explica que las TIC incluyen la informática, Internet y las telecomunicaciones. Describe el impacto de Internet en la educación, permitiendo nuevas formas de aprender y enseñar de manera interactiva. Concluye que los estudiantes y las metodologías educativas deben cambiar para aprovechar el potencial de Internet, pero que los docentes también deben cambiar y estar dispuestos a cometer errores.

1. TIC en la EDUCACIÓN
Dr. Aloysio Miranda Moles
DESCUBRE UN MUNDO LLENO DE POSIBILIDADES PARA APRENDER Y ENSEÑAR
DESCUBRE UN MUNDO LLENO DE POSIBILIDADES PARA APRENDER Y ENSEÑAR
Dr. Aloysio Miranda

2. Sumario
Sumario
• TICs: Definición
• INTERNET como tecnología
• Impacto de Internet en la educación

3. Definiciones
Definiciones
Tecnología: Conjunto de teorías y de técnicas que permiten
el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.
(DRAE)
Información: Acción y efecto de informar.
Información: Acción y efecto de informar.
Informar: Enterar, dar noticia de algo
Informar: Enterar, dar noticia de algo
Comunicación: Transmisión de señales mediante un
Comunicación: Transmisión de señales mediante un
código común al emisor y al receptor.
código común al emisor y al receptor.

4. Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento
Agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento
y la transmisión de la información, principalmente la
y la transmisión de la información, principalmente la
informática, Internet y las telecomunicaciones. Wikipedia 2012
informática, Internet y las telecomunicaciones. Wikipedia 2012
Dispositivos tecnológicos (hardware y software) que permiten
Dispositivos tecnológicos (hardware y software) que permiten
editar, producir, almacenar, intercambiar y transmitir datos entre
editar, producir, almacenar, intercambiar y transmitir datos entre
diferentes sistemas de información que cuentan con protocolos
diferentes sistemas de información que cuentan con protocolos
comunes. Estas aplicaciones, que integran medios de informática,
comunes. Estas aplicaciones, que integran medios de informática,
telecomunicaciones y redes, posibilitan tanto la comunicación y
telecomunicaciones y redes, posibilitan tanto la comunicación y
colaboración interpersonal (persona a persona) como la
colaboración interpersonal (persona a persona) como la
multidireccional (uno a muchos o muchos a muchos). Estas
multidireccional (uno a muchos o muchos a muchos). Estas
herramientas desempeñan un papel sustantivo en la generación,
herramientas desempeñan un papel sustantivo en la generación,
intercambio, difusión, gestión y acceso al conocimiento. (Cobo
intercambio, difusión, gestión y acceso al conocimiento. (Cobo
Romaní 2009)
Romaní 2009)

5. En líneas generales podríamos decir que las nuevas
En líneas generales podríamos decir que las nuevas
tecnologías de la información y comunicación son las que
tecnologías de la información y comunicación son las que
giran en torno a tres medios básicos: la informática, la
giran en torno a tres medios básicos: la informática, la
microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no
microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no
sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de
sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de
manera interactiva e interconexionadas,, lo
manera interactiva e interconexionadas lo
que permite conseguir nuevas realidades comunicativas”.
que permite conseguir nuevas realidades comunicativas”.
Cabero, 1998
Cabero, 1998

6. Evolución de las tecnologías
Inform
Calculad
o ra
mecánic
Ábaco
3000 a.c 1500 a.c át
a Brújula Sintetiz
a
Voz ele dor de
ica
. . 1579 ctrónic Calculad
d.c. ora
o electrón
1937 ica Tra
19 40 nsist or
19 47 Microp
1969 rocesad
or Era PC
1971 Web 1.0
198 0 Web 2.0
1 990
T
.
2004
Informac
ión Boletín de Papel Emisión Emisión de
I
Noticias Julio (China) Imprenta Periódico radiofónica Televisión TV Color TV Digital
Pintura Mural César 59 a.c. 105 d.c. 1450 1918 1927 1960 2009
1502
40.000 a.c.
unicaci Cable Teléfon
o móbil C
Com
o
tico Teléfon 1 98 4
Telégrafo o trasatlán 1 87 6
Telégraf
o agnétic 18 56
y cornet
as pe electrom
Señales d
e
ón
Trompetas ar)
(Julio Cé
100
s
a.c.
de Chap
1794 d.c
.
1 837
ego,
humo, fu
…
tambores

7. "Creo que en el mundo sólo hay mercado para unas
"Creo que en el mundo sólo hay mercado para unas
cinco computadoras“
cinco computadoras“
Tomas Watson. 1943. Fundador de IBM
Tomas Watson. 1943. Fundador de IBM

8. “Aún cuando hoy el ENIAC cuenta con 18 mil tubos al vacío y
pesa 30 toneladas, creemos que en el futuro va a tener
apenas mil tubos al vacío y pesará quizá una media
tonelada” Mecánica Popular. Marzo de 1949

11. Años que ha tomado llegar a tener una audiencia de 50
Años que ha tomado llegar a tener una audiencia de 50
millones
millones
• Radio 38 años
• Televisión 13 años
• Internet 4 años
Se estima que en el años 2006 se generó 40 exabytes
Se estima que en el años 2006 se generó 40 exabytes
(4 xx10¨19) de nueva información.
(4 10¨19) de nueva información.
Eso es más de lo generado en 5000
Eso es más de lo generado en 5000
años de evolución
años de evolución

24. Realidad a la que nos enfrentados
los docentes del siglo XXI

38. La escuela monacal
computarizada
Decía Himanen en su libro La ética del hacker: “La
ironía es que la actual academia tiende a
reproducir la estructura de aprendizaje emisor-
receptor propia de los monasterios. La ironía
generalmente se amplía cuando la academia
construye una universidad virtual: el resultado es
una escuela monacal computarizada”.

42. ros en 0.13 s
527.00 0 regist

50. CONCLUSIONES
• LOS ALUMNOS HAN CABIADO. LAS METODOLOGÍAS DE
LA EDUCACIÓN TAMBIEN DEBEN HACERLO
• INTERNET ES UN MOTOR IDEAL PARA ESTE CAMBIO
• PERO NO PODEMOS CAMBIAR A LOS DEMAS SI NO
CAMBIAMOS PRIMERO NOSOTROS
• PARA ASEGURAR ESTE ESPIRITU TRES PASOS
1. INSPIRARSE
2. ESAYOS & ERROR
3. PONER MANOS A LA OBRA