Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos mejorar el aprendizaje de los estudiantes utilizando la tecnología, desarrollar habilidades del pensamiento y valores relacionados con la tecnología. El proyecto incluye líneas de acción como la alfabetización digital, el diseño de materiales, la formación del profesorado y la evaluación del proceso. El proyecto también cubre la organización, la web del centro y las modalidades de evaluación del alumnado, prof
Connectar amb els valors del client és negoci per Jordi Mas a ESCODIESCODI
El client busca identificar els seus valors en les diferents propostes de retail. Presentació de Jordi Mas a Tots podem innovar 2013 d'ESCODI a CosmoCaixa Barcelona.
El cliente busca identificar sus valores en las propuestas de negocio de retail. Presentación de Jordi Mas en Todos podemos innovar 2013 de ESCODI en CosmoCaixa Barcelona.
This document provides information about the Computer Science department at SDSU, including:
- A list of faculty members in the department.
- Degrees and programs offered, including a B.S. in Computer Science, minor in Computer Science, and certificates.
- An overview of the Computer Science major requirements, including preparation courses, upper division requirements, and electives.
- Details on the impacted status of the major and requirements to complete it.
- Course descriptions for lower and upper division Computer Science courses.
Este poema expresa el profundo amor del autor por otra persona. El poeta se siente perdido pero encontrado en la paz y la belleza de los ojos y los labios de su amada. Vive con mil sentidos en el alma de ella y solo desea amarla. Ruega poder amarla porque amarla es su presente, futuro, alma y razón para vivir. Si ella sabe que es todo para él y es feliz sabiéndolo, él también lo será.
Hangzhou is using data technology to digitally manage and improve the city. This includes e-government services, an Internet of Things network connecting infrastructure, and sharing over 300 types of public data. With cloud computing from Alibaba, the city and enterprises will benefit from reduced costs for these services. Real-time data analysis can help reduce traffic and flooding, while data on entertainers can help companies make better decisions. The future of Hangzhou is closely tied to data technology transforming the relationship between people and the city.
Este documento presenta un resumen de la Ley Especial de Telecomunicaciones de Ecuador. Establece que el Estado regulará los servicios de telecomunicaciones y que éstos son de necesidad pública. También garantiza el secreto de las telecomunicaciones y prohíbe su uso para fines ilegales. Define infracciones y sanciones aplicables. Finalmente, establece las funciones del Consejo Nacional de Telecomunicaciones para regular el sector.
The document is a program for a career conference aimed at assisting business and law students transition from education to employment. The conference will provide opportunities for students to learn from employers and industry professionals about skills needed for the job market. It will include sessions on professional branding, discipline specific breakouts, and networking with sponsors. The goal is to enhance students' abilities to successfully transition into employment.
Internet es una herramienta global para compartir información sin importar la ubicación geográfica. Leonard Licklider fue el director del programa de investigación informática de DARPA. El correo electrónico se convirtió en la aplicación de red más importante cuando Roberts amplió su utilidad para listas de mensajes, lectura selectiva, archivo y respuesta. El artículo de Cerf y Kahn describió el protocolo TCP que ofrece servicios de transporte y reenvío.
The State Visit of His Highness Sheikh Mohamed bin Zayed Al Nahyan, Crown Prince of Abu Dhabi and Deputy Supreme Commander of the UAE Armed Forces, to India from 24th to 26th January as the Chief Guest of India's 68th Republic Day celebrations marked a momentous occasion in relations between India and the UAE, said a Joint Statement at the conclusion of His Highness Sheikh Mohamed's visit to India.
Connectar amb els valors del client és negoci per Jordi Mas a ESCODIESCODI
El client busca identificar els seus valors en les diferents propostes de retail. Presentació de Jordi Mas a Tots podem innovar 2013 d'ESCODI a CosmoCaixa Barcelona.
El cliente busca identificar sus valores en las propuestas de negocio de retail. Presentación de Jordi Mas en Todos podemos innovar 2013 de ESCODI en CosmoCaixa Barcelona.
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- Details on the impacted status of the major and requirements to complete it.
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Este poema expresa el profundo amor del autor por otra persona. El poeta se siente perdido pero encontrado en la paz y la belleza de los ojos y los labios de su amada. Vive con mil sentidos en el alma de ella y solo desea amarla. Ruega poder amarla porque amarla es su presente, futuro, alma y razón para vivir. Si ella sabe que es todo para él y es feliz sabiéndolo, él también lo será.
Hangzhou is using data technology to digitally manage and improve the city. This includes e-government services, an Internet of Things network connecting infrastructure, and sharing over 300 types of public data. With cloud computing from Alibaba, the city and enterprises will benefit from reduced costs for these services. Real-time data analysis can help reduce traffic and flooding, while data on entertainers can help companies make better decisions. The future of Hangzhou is closely tied to data technology transforming the relationship between people and the city.
Este documento presenta un resumen de la Ley Especial de Telecomunicaciones de Ecuador. Establece que el Estado regulará los servicios de telecomunicaciones y que éstos son de necesidad pública. También garantiza el secreto de las telecomunicaciones y prohíbe su uso para fines ilegales. Define infracciones y sanciones aplicables. Finalmente, establece las funciones del Consejo Nacional de Telecomunicaciones para regular el sector.
The document is a program for a career conference aimed at assisting business and law students transition from education to employment. The conference will provide opportunities for students to learn from employers and industry professionals about skills needed for the job market. It will include sessions on professional branding, discipline specific breakouts, and networking with sponsors. The goal is to enhance students' abilities to successfully transition into employment.
Internet es una herramienta global para compartir información sin importar la ubicación geográfica. Leonard Licklider fue el director del programa de investigación informática de DARPA. El correo electrónico se convirtió en la aplicación de red más importante cuando Roberts amplió su utilidad para listas de mensajes, lectura selectiva, archivo y respuesta. El artículo de Cerf y Kahn describió el protocolo TCP que ofrece servicios de transporte y reenvío.
The State Visit of His Highness Sheikh Mohamed bin Zayed Al Nahyan, Crown Prince of Abu Dhabi and Deputy Supreme Commander of the UAE Armed Forces, to India from 24th to 26th January as the Chief Guest of India's 68th Republic Day celebrations marked a momentous occasion in relations between India and the UAE, said a Joint Statement at the conclusion of His Highness Sheikh Mohamed's visit to India.
El documento describe varios riesgos que enfrentan los menores al utilizar internet y la necesidad de educarlos sobre seguridad en línea. Muestra que un alto porcentaje de menores ha compartido información personal o concertado citas con desconocidos, y un porcentaje significativo ha sufrido acoso o insultos. Los riesgos incluyen adicciones, abusos, violación de privacidad y aislamiento. Se proveen algunas normas básicas para el uso seguro de chats.
El documento describe el nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en Bolivia. Explica que el modelo surge de la necesidad de transformar la educación para responder a la realidad boliviana y construir el Estado Plurinacional. El modelo se basa en los saberes de los pueblos indígenas originarios y busca una educación intercultural e integral que promueva el "Vivir Bien".
1. El Shaddai Engineering Private Limited is offering Manikandan.M a position as an Instrumentation Designer at Fichtner in Chennai.
2. The terms include a monthly CTC of Rs. 29,000 with a basic salary of Rs. 25,196 and overtime pay of Rs. 100 per hour for hours worked over 180 in a month.
3. Manikandan is expected to comply with all client and company rules and his employment is considered contractual with no claim to permanent employment.
Contributions to the multidisciplinarity of computer science and ISSaïd Assar
Les diapos de ma présentation HDR en informatique (CNU section 27) à l'université Paris 1 Panthéon Sorbonne le vendredi 20 janvier 2017. L'enregistrement vidéo de la soutenance est visible sur https://www.youtube.com/watch?v=1ro_iaI-roA
--
Slides of my presentation for Habilitation (HDR) defense in computer science (Informatique section 27 CNU) at University Paris 1 Panthéon Sorbonne on Friday January 2017.
Video recording is visible on https://www.youtube.com/watch?v=1ro_iaI-roA
Global Artic Awards: Winners & Finalists 2016 (2)maditabalnco
This document lists various photography awards and honors received by multiple individuals. It mentions FIAP Special medals, PSA ribbons, gold medals, silver medals, and bronze medals earned by photographers including Daisy Gilardini, Audun Rikardsen, and Dmitry Arkhipov. The list of honors and awards spans photographers from multiple organizations and ends with the date END02-FEBRERO-2017.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El documento describe varios riesgos que enfrentan los menores al utilizar internet y la necesidad de educarlos sobre seguridad en línea. Muestra que un alto porcentaje de menores ha compartido información personal o concertado citas con desconocidos, y un porcentaje significativo ha sufrido acoso o insultos. Los riesgos incluyen adicciones, abusos, violación de privacidad y aislamiento. Se proveen algunas normas básicas para el uso seguro de chats.
El documento describe el nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en Bolivia. Explica que el modelo surge de la necesidad de transformar la educación para responder a la realidad boliviana y construir el Estado Plurinacional. El modelo se basa en los saberes de los pueblos indígenas originarios y busca una educación intercultural e integral que promueva el "Vivir Bien".
1. El Shaddai Engineering Private Limited is offering Manikandan.M a position as an Instrumentation Designer at Fichtner in Chennai.
2. The terms include a monthly CTC of Rs. 29,000 with a basic salary of Rs. 25,196 and overtime pay of Rs. 100 per hour for hours worked over 180 in a month.
3. Manikandan is expected to comply with all client and company rules and his employment is considered contractual with no claim to permanent employment.
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Les diapos de ma présentation HDR en informatique (CNU section 27) à l'université Paris 1 Panthéon Sorbonne le vendredi 20 janvier 2017. L'enregistrement vidéo de la soutenance est visible sur https://www.youtube.com/watch?v=1ro_iaI-roA
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This document lists various photography awards and honors received by multiple individuals. It mentions FIAP Special medals, PSA ribbons, gold medals, silver medals, and bronze medals earned by photographers including Daisy Gilardini, Audun Rikardsen, and Dmitry Arkhipov. The list of honors and awards spans photographers from multiple organizations and ends with the date END02-FEBRERO-2017.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Índice
Contexto.
Objetivos.
Líneas de Actuación.
Organización.
La Web del Centro.
Formación del Profesorado.
Evaluación del Proyecto.
Perspectivas del futuro.
2
4. Situación Actual de las TICs I
Aprendizaje sobre/con la
tecnología.
Programas basados en la
filosofía del refuerzo.
El éxito de una aplicación
también depende del contexto
de uso.
4
5. Situación Actual de las TICs II
La tecnología no garantiza
motivación.
Uso del ordenador como un libro.
Programas para reforzar
conocimientos o bien para
mejorar la productividad.
Conflicto de competencias entre
el ser humano y la máquina.
5
6. Principios I
Fomentar creación frente a reproducción.
Favorecer el aprendizaje interactivo,
constructivo, autorregulado y tecnológico.
Valorar el medio tecnológico por su valor
como instrumento cognitivo.
Enfatizar la construcción del conocimiento.
Estimular el desarrollo de habilidades del
pensamiento.
6
7. Principios II
Sensibilizarse con la educación en valores
relacionada con el uso de las tecnologías.
Enfatizar la vertiente cooperativa del
aprendizaje: alumnos, profes, padres,
etc.
Desarrollar habilidades instrumentales.
Alternar modelos de enseñanza y
aprendizaje variados.
Utilizar un recurso tecnológico sólo si
merece la pena.
7
9. Objetivos del alumnado I
Construir aprendizaje
del currículo usando los
medios tecnológicos.
Mejorar habilidades del
pensamiento
adquiriendo estrategias
inteligentes.
Desarrollar el sentido
crítico.
Adquirir una adecuada
formación en valores.
9
10. Objetivos del alumnado II
Aumentar el interés por
aprender.
Favorecer el aprendizaje
cooperativo y social
Estimular creatividad e
imaginación.
10
11. Objetivos del alumnado III
Enfatizar la vertiente
comunicativa de los
medios tecnológicos.
Potenciar la integración
de alumnado con
necesidades educativas
especiales.
Familiarizarse y
concienciarse del nuevo
modelo de formación:
autónomo y a distancia.
11
12. Objetivos del profesorado I
Diseñar Unidades Didácticas que
incorporen el uso de nuevas
tecnologías.
Adaptar o diseñar multimedias que
favorezcan el aprendizaje constructivo.
Experimentar modelos de enseñanza
alternativos a la instrucción directa.
Diseñar programas de apoyo al
alumnado con necesidades educativas
12
13. Objetivos del profesorado II
Desarrollar modelos de evaluación
sobre la utilización de los medios
tecnológicos.
Participar en iniciativas de formación
presencial y a distancia sobre el uso
de las NNTT.
Reconocer el nuevo rol del profesor:
diseñador y facilitador de entornos.
13
14. Líneas de Actuación
VM AD
UM Valoración Alfabetiz.
Materiales Digital DV
Uso de
Materiales Proyecto
Atención
TIC Diversidad
DM
BE
Diseño
Materiales
GA Biblioteca
FP Escolar
Gestión
Formación Admin. y Tutor
Profesorado 14
15. Alfabetización Digital: 1º Ciclo
Teclado. Navegación por Mi
Entorno Windows: Primera Encarta.
Programas y Dibujar con el
Ventanas. Paint.
Word: edición La cámara digital.
básica de un La grabadora de
documento: título, sonidos.
imagen y texto. Envío y Recepción
Navegación por de Emails.
Internet: websites
conocidas.
15
16. Alfabetización Digital: 2º Ciclo
Teclado Herramientas
Entorno Windows: escolares de Encarta.
Archivos y Discos. Dibujar con el Paint.
Word: edición de un La cámara digital.
documento: formato La grabadora de
de imagen y texto. sonidos.
Navegación por Emails con adjuntos.
Internet:herramientas Escaneado de
escolares y imágenes propias.
buscadores.
16
17. Otras Líneas de Actuación
Biblioteca Escolar
Gestión Administrativa y Tutorial
Valoración de Materiales
Diseño de Materiales
17
18. Biblioteca Escolar
Biblioteca -> Mediateca.
Gestión catálogo: Abies 2.
Consulta web del catálogo: Bonsai.
Formación de usuarios.
Proyecto interdisciplinar por hitos.
18
19. Gestión Administrativa y Tutorial
Plantillas documentación oficial.
Gestión escolar.
Gestión económica.
Noticias web para familias.
Gestión tutorial: listas y
evaluaciones.
19
20. Valoración de Materiales
Equipo de profesores.
Criterios de valoración (1) Profesor Marc Peré
Aspectos técnicos: interacción, fiabilidad,
navegación, etc.
Aspectos estéticos: entorno, calidad …
Aspectos de utilidad didáctica: estrategias,
evaluación, continuidad …
Aspectos pedagógicos: refuerzos, motivación,
buscadores, etc.
Elaboración de una guía de explotación didáctica.
Presentación del material.
Revisión del Plan Anual de Uso de Materiales.
20
21. Diseño de Materiales
Necesidad del diseño: escasez de
iniciativas editoriales.
Entornos de publicación: Aula - Red local
– Web del centro – Aula virtual - Otros.
Herramientas: Word – FrontPage -
PowerPoint – Autor NEA - Hot Potatoes –
JClic – Flash.
21
23. Organización: Horarios y espacios
UM Uso de Materiales I: 1 sesión semanal. Cada grupo
asiste con su tutor. (12 horas).
UM Uso de Materiales II: 1 sesión quincenal. Cada grupo
asiste con profesor especialista (Inglés-Música-Llíngua-
Plástica) (20 horas).
AD Alfabetización Digital: 1 sesión semanal. Cada grupo
asiste con un profesor responsable de Ciclo (12 horas).
BE Biblioteca Escolar: 1 sesión semanal. Cada grupo
asiste con su tutor.
AD Atención a la Diversidad (apoyos): resto horario
lectivo disponible.
FP Formación profesorado. Horario de dedicación
exclusiva (2 horas semanales: individual y grupo).
23
24. Organización: Organigrama
GA: Tutores y Secretaría
BE: Responsables VM: Coordinador Ciclo y un
de la Biblioteca profesor por especialidad
DV: Profesores de Apoyo
, Logopedia y PT
DM: Grupos de
UM: Tutores, Especialistas
profesores
y Apoyos a Grupos
FP: Todos los profesores AD: Un profesor por Ciclo
24
25. El Coordinador TIC
Sus funciones más destacadas:
Apoyar al profesorado en la
integración de las TICs en la
docencia diaria.
Organizar y gestionar los recursos
asegurando su correcto
funcionamiento.
Colaborar en la implantación de los
servicios de la Intranet.
Dinamizar los proyectos del centro
relacionados con NNTT.
Gestionar el presupuesto específico.
Coordinar la comunicación del
centro con las instituciones en
temas TIC.
25
27. La web del centro I: Situaciones
Recurso importante en el proyecto
TIC del centro.
Pretende los mismos objetivos que
el plan TIC.
Debe superar el enfoque inicial de
“escaparate”.
Portal de recursos de continua
referencia del alumnado: de lo
conocido a lo desconocido.
27
28. La web del centro II: Principios
Usabilidad: entorno intuitivo, amigable y
adaptado al alumnado.
Actividad: participación del alumnado.
Enfoque educativo: fomentar un uso más
racional de los medios tecnológicos.
Información: comunicar los detalles del
proyecto educativo al resto de la comunidad.
Portal de recursos: integrar múltiples recursos
para convertirlo en sitio de referencia
permanente.
Animación: facilitador de experiencias didácticas
de innovación.
28
29. Formación del profesorado:
Modalidades
Factor clave de la integración TIC.
Seminario de formación en centro.
Bajo la dirección del coordinador y con
el apoyo del Centro de Profesores.
Sesión quincenal de 2 horas.
Alterna formación impartida por el
coordinador con trabajo individual, de
pequeño y de gran grupo.
Formación presencial: cursos del
Centro de Profesores.
Formación a distancia: Consejería y
CNICE.
29
30. Evaluación del proyecto
Evaluación del alumno
Evaluación del profesor
Evaluación del proceso
30
31. Evaluación del alumno I
Si se facilita la creatividad y la
imaginación.
Si se favorece la comunicación del
alumnado con su entorno.
Si se posibilita la integración social
de alumnos con nee.
Si se potencia el uso de nuevos
entornos de aprendizaje.
31
32. Evaluación del alumno II
Si la integración TIC supone construcción
del conocimiento.
Si mejoran las habilidades de
pensamiento crítico.
Si se adquieren valores relacionados con
el uso de las TIC.
Si se estimula el interés por aprender en
alumnos con nee.
Si se fomenta el trabajo cooperativo.
32
33. Evaluación del profesor I
Si se han incorporado TICs como
instrumentos cognitivos en el desarrollo
de Unidades Didácticas.
Si el aprovechamiento de las TICs es el
más adecuado.
Si se ha participado activamente en la
valoración, adaptación y diseño de
recursos.
Si se han experimentado modelos de
enseñanza alternativos a la inst.directa.
33
34. Evaluación del profesor II
Si se ha puesto en práctica algún
modelo de evaluación.
Si la formación recibida es de
utilidad en la docencia diaria.
Si existe sensibilidad hacia el
cambio de rol del profesor que
supone la integración de las TICs.
34
35. Evaluación del proceso
Si los recursos son adecuados y se
utilizan de forma eficaz.
Si la organización de recursos es
idónea.
Si existe compromiso de todos los
participantes: alumnado, profesorado,
familias, etc.
Si se observa especial incidencia en la
práctica docente y familiar.
Si el trabajo del coordinador de TICs es
adecuado.
35