Tics 2009
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El documento presenta algunas temáticas y recursos disponibles para la enseñanza con tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una institución educativa. Propone el uso de cámaras, celulares y grabadores para la lengua castellana, así como recursos en línea, archivos y software de modelado y simulación. Además, sugiere clases integradas entre áreas utilizando estándares, y el modelado de diagramas de influencias para desarrollar pensamiento sistémico.
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Modelos de equipamiento
Este documento describe los modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas primarias. Existen tres modelos principales: 1) cada estudiante tiene su propia computadora, 2) los estudiantes trabajan en equipos compartiendo una computadora, y 3) el maestro usa la tecnología del aula para enseñar a toda la clase. En la primaria, cada aula tendrá una computadora de escritorio, un proyector, pizarrón interactivo, bocinas, micrófono e impresora para que el maestro ense
Programacion en N-capas
El documento describe la arquitectura de programación en capas, específicamente la arquitectura de 3 capas. Explica que la arquitectura de 3 capas divide el código en una capa de datos, una capa de negocios y una capa de presentación. La capa de datos contiene la base de datos y componentes de datos, la capa de negocios contiene las reglas de negocio y validación, y la capa de presentación contiene formularios, informes e interacción con el usuario.
Mándala
Mándala que presenta el contenido de sistemas operativos de tiempo real, en la cátedra de sistemas operativos. SAIA, UFT.
Mándala
Mándala de SISTEMAS OPERATIVOS DE TIEMPO REAL, referente a la cátedra de diseño de software. UFT SAIA.
Introduccion a la informatica
Este documento presenta una introducción a la asignatura de Informática. La asignatura consiste en el estudio teórico-práctico de la computación a través de las diferentes generaciones, y espera desarrollar en los estudiantes habilidades para manejar computadoras, diseñar documentos y bases de datos, dominar la terminología informática y desarrollar programas de nivel medio.
Pizarra digital
Este documento presenta una tabla que compara las ventajas y desventajas de la tecnología interactiva en el aula. Algunas ventajas son que permite una fuente inagotable de información multimedia, hace que las clases sean más visuales y audiovisuales, y los estudiantes están más motivados e interesados. Algunas desventajas son que los profesores deben adaptarse al cambio y conocer la información digital adecuada, y que todo el profesorado necesita formación tecnológica inicial. También presenta las caracterí
Maza
Este documento clasifica los lenguajes de programación según su nivel de abstracción: los lenguajes de bajo nivel como el ensamblador se enfocan en las características del procesador, los lenguajes de nivel medio como C mantienen algunas cualidades de bajo nivel pero permiten más abstracción, y los lenguajes de alto nivel como Java y Ruby se enfocan más en conceptos cercanos al pensamiento humano ignorando el funcionamiento de la máquina.
AccióN PedagóGica TransiciòN
Este documento presenta un plan de lección sobre el uso del mouse como herramienta de entrada en un computador. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar programas como Crayola y Paint para crear dibujos que demuestren su comprensión de las funciones básicas del mouse. La lección evaluará la habilidad de los estudiantes para identificar componentes del computador, reconocer herramientas de software de dibujo y presentar trabajos solicitados que muestren mejoría en su motricidad fina.
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Mándala
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Mándala
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Cuadro compartivo poo
Este documento presenta las ventajas y desventajas de la programación orientada a objetos. Algunas ventajas son que permite dividir un problema en partes más pequeñas que se pueden probar de forma independiente, facilita la reutilización de código, y hace los programas más flexibles y manejables. Algunas desventajas son que requiere un mayor análisis, la complejidad aumenta al entender el flujo de datos, y a veces se pierden características útiles de otros paradigmas de programación.
Sm rrf p1
Este documento describe las partes principales de un editor de multimedia Flash, incluyendo la barra de título, línea de tiempo, área de trabajo, escenario, herramientas y panel de propiedades. El documento fue creado por un estudiante de ingeniería de sistemas computacionales para un curso de sistemas multimedia.
Elemento 1
Este documento describe conceptos fundamentales de tecnología como hardware, software y herramientas digitales. Explica que el hardware son los dispositivos físicos del ordenador, el software son las instrucciones que dirigen los componentes, y las herramientas digitales son programas en dispositivos electrónicos que pueden usarse para investigación y recopilar información en plataformas virtuales. También discute diferentes modelos de aprendizaje con tecnología, notando que las nuevas tecnologías permiten a los estudiantes acceder e interactuar con información ilimitada
JAVA
Este documento presenta información sobre el lenguaje de programación Java. Explica que Java es un lenguaje orientado a objetos desarrollado por Sun Microsystems en 1995. Destaca sus características como ser dinámico, portable, robusto, multipataforma y seguro. Incluye una lista de los tipos de datos y operadores en Java, y recomienda el uso de este lenguaje por ser de alto nivel, simple y multiplataforma.
Presentación infografia Miguel Alfonso Triana
Este documento presenta la definición de infografía como una representación visual basada en imágenes y texto que busca informar y recrear usando imágenes generadas por computador. También describe los aprendizajes de la experiencia de construir infografías con el software libre Inkscape, incluyendo el manejo de nuevas herramientas de diseño, la representación creativa de ideas, y el conocimiento sobre licencias y derechos de autor. Además, señala que esta experiencia aportó a la construcción de un proyecto de formación en didáctica.
Temario
Este documento presenta un módulo sobre comunicación inalámbrica que se dictará del 1 al 10 de octubre por 40 horas. Cubrirá conceptos, clasificación, tecnologías, ventajas y desventajas de la comunicación inalámbrica. Se requiere acceso a computadora con internet, Windows XP o superior, Firefox y Office 2007/2010.
La investigacion accion aplicada al rediseño
El documento describe un diplomado sobre el uso de tecnologías de información y comunicación en el aula. Se enfoca en el diseño de actividades de aprendizaje utilizando foros en plataformas educativas.
Examen final power point
PowerPoint es una herramienta de office que utiliza recursos multimedia y permite aplicar temas y estilos rápidos para lograr excelentes resultados en minutos, además cuenta con una extensa gama de rellenos, formas y efectos tridimensionales y permite importar una gran variedad de archivos.
Sistemas Distribuidos
CORBA es una tecnología que permite la interoperabilidad entre aplicaciones escritas en diferentes lenguajes y ejecutadas en distintas plataformas. Oculta la programación a bajo nivel de aplicaciones distribuidas al envolver el código escrito en varios lenguajes en un paquete que contiene información sobre cómo llamar a sus métodos. Establece una plataforma de desarrollo mediante un lenguaje de definición de interfaces que genera código cliente y servidor para realizar llamadas a métodos remotos.
La programación terminado
Este documento habla sobre la programación y los lenguajes de programación. Explica que un programa es una lista de instrucciones codificadas para realizar una tarea específica en uno o más procesadores. También describe cómo los lenguajes de programación son códigos especializados para escribir instrucciones y cómo ingenieros, matemáticos y lingüistas trabajan para hacerlos más similares al lenguaje natural para que los programadores puedan dedicarse más al diseño de programas en lugar de a la codificación.
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La actualidad más candente (10)
Tics 2009
- 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA BELLAVISTA TEMÁ TIC AS
- 2. ¿AHORA QUÉ HAGO CON LAS TICS?