Unidad 2 TIC BACH

Tecnologías de la información y la comunicación II - 2º Bachillerato - Editorial Donostiarra
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2
1. ¿Qué es Internet?
2. Fundamento técnico de Internet
HTML
Navegadores
Servidores
HTTP
URL
IP
DNS
TCP
Routers
3. Cómo viaja la información por Internet
4. Evolución histórica de Internet
5. Servicios que ofrece Internet
WWW
Correo electrónico
Foros y chats
Transferencia de archivos
Voz sobre IP
Herramientas
de la web social
6. El mundo electrónico
7. La Web 2.0
8. Herramientas colaborativas: repositorios
de documentos
9. Ejemplos de repositorios de documentos
10. Herramientas colaborativas: aplicaciones
y suites ofimáticas on-line
11. Ejemplos de aplicaciones
y suites ofimáticas on-line
12. Blogs y wikis
Ejemplos de blogs y wikis
13. Redes sociales
Ejemplos de redes sociales
14. Cómo ayudan las redes sociales
34 Tecnologías de la información y la comunicación II - 2º Bachillerato - Editorial Donostiarra

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Conoce
2
Herramientas de la web social
1. ¿Qué es Internet?
Los avances en los sistemas de comunicación y su difusión a escala mundial están
facilitando la interconexión entre personas e instituciones de todo el mundo y redu-
ciendo o eliminando las barreras de distancia y tiempo.
La revolución de Internet y su evolución continua están representando un cambio
radical en la forma de entender las relaciones sociales, al ampliar el marco social y
permitir acceder a informaciones, personas e ideas de la más variada índole.
Esta red mundial de ordenadores nos proporciona una serie de servicios variados:
•
• Navegación en páginas web (WWW, World Wide Web), un sistema de do-
cumentos o archivos enlazados que se pueden visualizar por medio de un
navegador.
•
• Correo electrónico (e-mail), que permite el envío de mensajes entre usua-
rios.
•
• Grupos de noticias (news), foros, mensajería instantánea (chat), etc.,
que son espacios de debate e intercambio de experiencias.
•
• Transferencia de archivos de forma rápida mediante FTP (fileprotocoltrans-
fer) e intercambio de archivos en las llamadas redes P2P (peer to peer).
•
• Comunicación por medio de voz (voz sobre IP, VoIP) o de videoconferen-
cias (Skype).
•
• Radio, televisión y prensa.
•
• Otros: compras de todo tipo, acceso a las cuentas bancarias, realización de
cursos a distancia, búsqueda de trabajo, matriculación en colegios y univer-
sidades, etc.
El número de actividades que se pueden realizar por Internet va creciendo exponen-
cialmente, más aún desde la aparición de la llamada Web 2.0.
La llamada Web 1.0 era un entorno estático, donde las páginas HTML sufrían pocas
actualizaciones y no tenían interacción con el usuario. A raíz de la crisis de las empre-
sas informáticas (o punto com) en el 2001, sólo salieron a flote, de todo el mercado,
las empresas basadas en la participación y la redifusión de los contenidos. Muchas de
estas empresas obtienen ahora su rentabilidad del pago por servicios avanzados (pay
for premium use).
El término Web 2.0, acuñado por uno de los impulsores del software libre, el irlandés
Tim O’Reilly, hace referencia a una segunda generación de las aplicaciones web, ba-
sadas en comunidades de usuarios y servicios, como redes sociales, wikis, blogs,
etc., que generan y fomentan la colaboración y el intercambio de información entre
los usuarios. Es decir, es una actitud en el uso de las aplicaciones y no necesariamente
una tecnología.
Internet es una red mundial de ordenadores, descentralizada, que permite que
multitud de ordenadores se conecten entre sí mediante una serie de protocolos
de comunicación, por medio de cables de cobre, cables de fibra óptica, conexio-
nes inalámbricas y otros medios.

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Conoce
2 Herramientas de la web social
2. Fundamento técnico de Internet
„
„ HTML
Las páginas web que visitamos habitualmente son documentos con imágenes, soni-
dos, vídeos, animaciones, etc. Estos documentos se escriben empleando un lenguaje
de programación denominado HTML (hipertext markup language, lenguaje de mar-
cas de hipertexto).
El lenguaje HTML contiene todas las características del texto (tipo de letra, colores,
fondos, efectos...), así como una serie de enlaces (llamados hipervínculos o hiperen-
laces) que nos permiten abrir otras páginas o documentos.
„
„ Navegadores
Para leer o visualizar correctamente las páginas web necesitamos un programa que
sea capaz de interpretar el lenguaje HTML. Estos programas son los navegadores.
Algunos de los más utilizados en la actualidad son Internet Explorer, Mozilla Firefox,
Google Chrome, Opera y Safari.
„
„ Servidores
Cuando navegamos por Internet, podemos abrir y consultar infinidad de páginas
web, pero ¿dónde están almacenadas todas estas páginas web? Todos los documen-
tos están almacenados en los servidores, que son unos potentes equipos conecta-
dos siempre a Internet.
„
„ HTTP
Para poder comunicarnos desde nuestro ordenador personal con el servidor y solici-
tar una página web para poderla visualizar en el navegador, necesitamos utilizar un
protocolo común que nos permita entendernos. El protocolo HTTP (hypertexttransfer
protocol, protocolo de transferencia de hipertexto) es el que utilizan los servidores
para enviar y recibir documentos a través de Internet.
„
„ URL
Cuando queremos acceder a una página web, abrimos el navegador y escribimos la
dirección de una página web. Esa dirección recibe el nombre de URL (uniform resour-
ce locator). Un ejemplo de URL es el siguiente: http://www. museoreinasofia.es.
Todas las URL se componen de varias partes. Por ejemplo, la dirección:
http://www.museoreinasofia.es/exposiciones/actuales.html
consta de los elementos siguientes:
•
• http://www. es el protocolo de acceso (en este caso, protocolo de hipertexto
HTTP).
•
• museoreinasofia.es es el dominio o nombre del servidor donde se encuentra
alojada la página web. La indicación .es nos permite saber que está alojada en
España.
•
• exposiciones es el nombre de la carpeta o subcarpeta.
•
• actuales.html es la página web concreta que visitamos.
Navegadores más conocidos.

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Conoce
2
La terminación del dominio suele indicar el tipo de actividad de quien ocupa el domi-
nio o bien el lugar donde está ubicada la página. Así, .com significa que el dominio
está destinado a propósitos comerciales; .net se destinó originalmente para identi-
ficar redes de computadoras grandes; .org se usa para identificar organizaciones no
lucrativas; .edu, para instituciones educativas, .gob o .gov, para organizaciones gu-
bernamentales, etc. En función del país donde está ubicada la página, tenemos una in-
numerable cantidad de terminaciones, como .es para España, .uk para el Reino Unido,
.usa para los Estados Unidos, etc.
„
„ IP
La dirección IP es un código que identifica a cada ordenador o cada grupo de ordena-
dores de forma única. Mediante este código podemos identificar a nuestro ordenador
y al ordenador servidor donde están las páginas web que queremos visualizar.
Las direcciones IP están compuestas por cuatro grupos de números decimales (entre 0
y 255) separados por puntos. Por ejemplo, la dirección http://www.museoreinasofia.es
se identifica con la IP 89.202.161.172.
„
„ DNS
Cuando queremos acceder a una página web, abrimos el navegador y escribimos la
dirección o URL correspondiente. Pero como los ordenadores se identifican mediante
direcciones IP, necesitamos que alguien nos traduzca esa URL (en forma de texto) a
la IP (en forma de números). Para ello disponemos de los ordenadores servidores de
DNS. Una DNS (domain name system, sistema de nombres de dominio) es una base de
datos que relaciona cada dirección URL en forma de texto con su dirección IP en forma
de número, de modo que actúa como intermediario dándonos la dirección física del
servidor donde está la información.
„
„ TCP
Una vez que llega nuestra solicitud al servidor, éste nos envía el documento HTML,
así como las imágenes, vídeos y demás elementos vinculados a nuestro ordenador.
Para enviar más rápidamente la información, se utiliza el protocolo TCP (transmission
control protocol, protocolo de control de transmisiones), que divide la información en
paquetes y los envía por el camino más rápido, garantizando que los paquetes llegan
correctamente.
TCP / IP
„
„ Routers
Los routers son equipos que ponen en contacto las distintas redes, de forma que,
tras analizar los paquetes, los distribuye de la manera más eficiente, haciendo que
la información llegue a su meta en el menor tiempo posible, por muy lejos que esté.
Normalmente, un router envía la información a otro router, y así sucesivamente hasta
su destino, buscando el camino más rápido.
Finalmente, nuestro navegador recibe todos los paquetes, los ordena y recompone
el documento HTML colocando sus imágenes, vídeos, etc., hasta que se visualice co-
rrectamente.

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El cliente envía un encabezado indicando
la acción que desea que se efectúe sobre
el recurso indicado.
El servidor envía un código de respuesta
indicando si se puede realizar la transacción
o se produce algún error.
Navegador
www.bde.com
El protocolo HTTP de comunicación
es el protocolo de hipertexto usado en
cada transacción de la World Wide Web.
Navegador
Protocolo HTTP
HTML es el lenguaje que se emplea para
el desarrollo de páginas de Internet. Está
compuesto por una serie de etiquetas. El
navegador interpreta esas etiquetas y les da
forma en la pantalla.
HTML
2. Cómo viaja la información por Internet
Un usuario escribe una dirección
web (dominio) en su navegador.
El navegador web del usuario recibe la
información y procesa el HTML para que
se muestre como una página web visual.
www.bde.com
El router envía la solicitud al ISP
(Internet service provider, proveedor
de acceso a Internet).
Router
1
2
7

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2
Dirección IP: 77.73.203.21 (Internet Protocol)
En Internet, cada ordenador está identificado
con una dirección IP única e irrepetible.
El protocolo IP es responsable de dirigir
esa información a lo largo de la red.
Servidor
Servidor DNS
El servidor host ejecuta entonces
la solicitud y devuelve código HTML
en el PC del cliente.
Los servidores de nombres de dominio se
encargan de traducir (resolver) los nombres
de dominio (por ejemplo, www.bde.es)
y obtener sus identificadores binarios
asociados (direcciones IP) con objeto
de localizar y direccionar estos equipos
(77.73.203.21 en el ejemplo).
Para que la información que viaja por Internet pueda
ser enviada y recibida por todos los ordenadores del
mundo, se crearon una serie de reglas denominadas
protocolos. El protocolo TCP/IP es un conjunto de
protocolos.
77.73.203.21
El protocolo TCP/IP envía los paquetes
de información al servidor de destino,
que alberga el sitio web.
www.bde.es
El ISP es la compañía que ofrece acceso
a Internet (Movistar, Orange, Vodafone,
Jazztel, etc.).
ISP: proveedor de acceso a Internet
11000011
11001100
10101010
El TCP (transmission control protocol, protocolo
de control de transmisión) divide el mensaje
en paquetes y en ellos especifica un orden y la
dirección del ordenador al que se dirigen (IP).
Al llegar a su destino, el TCP recibe los paquetes,
los ordena de nuevo y revisa que no se haya
producido ningún error por el camino. Esto
hace que la información no tenga que viajar
toda necesariamente por la misma vía,
sino que puede dividirse y enviarse por
distintos caminos.
Protocolo TCP/IP
La solicitud se enruta a otra máquina, que es el
servidor de nombres de dominio (DNS, domain
name system).
El servidor
DNS responde
que tiene
la dirección
77.73.203.21.
El cliente
pregunta
qué dirección
IP tiene el
servidor
www.bde.es.
10010111
11100111
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5
6

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4. Evolución histórica de Internet
1. Internet surgió entre 1962 y 1969, como proyecto del Departamento de De-
fensa estadouniden¬se, que pretendía obtener una red de comunicaciones se-
gura (ARPA) que se pudiese mantener aunque fallase alguno de sus nodos.
J. C. R. Licklider fue nombrado en 1962 jefe de la Oficina de Procesado de Infor-
mación de ARPA. Fue un pionero fundamental, ya que comprendió la necesidad
de una red mundial. En sus publicaciones habla de la creación de “una red de
muchos (ordenadores) conectados mediante líneas de comunicación de banda
ancha”que proporcionan“las funciones que existen hoy en día de las bibliotecas
junto con anticipados avances en el guardado y adquisición de información y
funciones simbióticas”.
Leonard Kleinrock, del MIT, publicó diversos documentos sobre la teoría de
conmutación de paquetes, en los cuales habla de la necesidad de comunicarse
usando paquetes en vez de circuitos, lo que fue un gran paso en el viaje hacia las
redes informáticas.
2. El 20 de octubre de 1969 se estableció la primera conexión de la primera red de
ordenadores (ARPANET) entre los nodos situados en el laboratorio de Kleinrock
en la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA) y el laboratorio de la Univer-
sidad de Stanford por medio de la línea telefónica. Dos años después ya contaba
con 40 ordenadores.
3. En 1972 se organizó una demostración de ARPANET en la International Compu-
ter Communi-cation Conference. Esta fue la primera demostración pública de la
nueva tecnología de red. En 1972 se introdujo también el correo electrónico.
4. Hacia 1983, ARPANET cambió el antiguo protocolo de control de transmisiones
NCP por el actual TCP/IP. Este salto permitió que, en un par de años, Internet
estuviera establecida como una tec¬nología que ayudaba a una amplia comu-
nidad de investigadores y desarrolladores y empezaba a ser empleada para las
comunicaciones diarias entre ordenadores. El correo electrónico se em¬pleaba
ampliamente en varias comunidades.
5. En 1986, una agencia independiente del Gobierno de los Estados Unidos, la NCS
(National Scien¬ce Foundation) desarrolló la primera red para toda la comuni-
dad de enseñanza integrada con ARPANET, la NFSNET.
6. En 1989 desapareció ARPANET. Ya había más de 100.000 servidores conectados.
7. En 1990, el británico Timothy Berners-Lee desarrolló para la Organización Eu-
ropea de Investi¬gación Nuclear un protocolo que permitía el intercambio de
información entre investigadores; mediante un sistema de hipertexto (HTML)
ponía en común información en forma de texto, gráficos, sonido y vídeos, ade-
más de vínculos con otros archivos. Era el origen de la WordWideWeb, así como
de los protocolos HTTP.
8. En 1993 apareció el primer navegador, Mosaic. Poco después aparecería Nets-
cape.
9. En 1995, la NFSNET fue reemplazada por una nueva arquitectura formada por
una gigantesca red pública donde las decisiones eran tomadas por organismos
y expertos de todo el mundo, como el IETF (Internet Engeneering Task Force),
que desarrolla protocolos, o la IANA (Internet Assigned Number Authority), que
asignaba las direcciones electrónicas y los nombres de domi¬nio (ahora ICANN).
En 1996 ya había más de 10 millones de ordenadores conectados.
10. Desde entonces, el crecimiento de Internet ha sido imparable y hace ya años se
superó la cifra de 1.000 millones de ordenadores en el mundo.

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Conoce
2
5. Servicios que ofrece Internet
Como ya hemos señalado en el primer apartado de la unidad, Internet nos propor-
ciona una serie de servicios variados. A continuación vamos a verlos con más detalle:
„
„ WWW
La WWW (WorldWideWeb) es un sistema de documentos o archivos enlazados que
se pueden visualizar por medio de un navegador. Es, como sabemos, uno de los servi-
cios más utilizados. Las páginas web suelen contener hipervínculos que nos permiten
ir a otras páginas, abrir vídeos, fotos, audios, documentos, etc.
„
„ Correo electrónico
El correo electrónico, o e-mail, es un servicio que permite el envío de mensajes
entre usuarios.
Puede ser de dos tipos:
•
• Asíncrono (correo POP). Los mensajes recibidos se almacenan en el servi-
dor hasta que nos conectamos, momento en el que podemos descargarlos
en nuestro ordenador y no necesitamos estar constantemente conectados
para consultarlos. Necesitamos conocer cuál es el servidor de correo salien-
te (SMTP), para poder enviar mensajes, y cuál el servidor de correo entrante
(POP3), para poder recibirlos. Algunos de los programas más habituales para
gestionar de esta forma el correo electrónico son Microsoft Outlook y Mozilla
Thunderbird.
•
• Síncrono (correo web). En este caso, mediante un navegador se accede a
una página web en la que se puede consultar el correo siempre on-line (en
línea, es decir, con conexión a Internet) sin necesidad de descargarlo en el
ordenador.
En ambos casos, cada usuario se identifica por una dirección de correo electrónico. La
estructura de una dirección es usuario@dominio, donde el dominio puede ser propio
o bien un proveedor de servicios de correo (los más habituales son Gmail, Hotmail,
Yahoo!, Terra y Mixmail).
„
„ Foros y chats
Un foro, normalmente como complemento de una página web, permite a los usua-
rios compartir información, discutir o mandarse mensajes en torno a un tema pro-
puesto por el moderador o coordinador.
Los foros pueden ser abiertos (accesibles a todo el mundo) o cerrados (en los que es
necesario registrarse y que el moderador conceda permisos de lectura y escritura).
La gran diferencia con el correo electrónico y los chats es que aquí los mensajes que-
dan anidados y no se pueden modificar las aportaciones. Podemos encontrar ejem-
plos en: foros.net, todoslosforos.com, forosdelweb.com, foroswebgratis.com, etc.

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Conoce
Un chat es una forma de mensajería instantánea que se usa para enviar y recibir
mensajes y para mantener conversaciones de voz y videoconferencia en tiempo real.
Los chats utilizan un programa específico que se debe instalar previamente y un pro-
tocolo específico. Los más usados son MSN Messenger, Yahoo! Messenger, Jabber e
ICQ.
También existe un tipo de chat que puede ejecutarse desde las páginas web, sin ne-
cesidad de descargar ningún programa especifico, como Hangouts de Gmail, Yahoo!,
MSN web, etc.
Hoy en día, con la utilización generalizada de los dispositivos móviles, se ha exten-
dido el uso de esta mensajería instantánea de forma masiva. Así, podemos encon-
trar servicios como los de WhatsApp, Line, Telegram, Hangouts, Viber, WeChat, etc.
Casi todos ellos nos permiten además, enviar mensajes multimedia (con imágenes,
vídeos, audios...), crear grupos e incluso hacer llamadas de voz, como veremos más
adelante.
„
„ Transferencia de archivos
•
• FTP (fileprotocoltransfer) es un protocolo de red para transferir archivos entre
sistemas conectados, independientemente del sistema operativo utilizado en
cada equipo. Ofrece máxima velocidad pero no máxima seguridad.
En los últimos años han aparecido innumerables programas que nos permi-
ten transferir archivos de gran tamaño, algunos de los cuales se basan en el
protocolo FTP. Muchos de ellos permiten enviar archivos de hasta un determi-
nado tamaño de forma gratui-ta. Entre los más utilizados destacan: WeTrans-
fer, MediaFire, File Dropper, MyGigaMail, GigaSize, eSnips, etc.
•
• Las redes P2P (peer to peer), o redes de igual a igual, se basan en que todos
los ordenadores que se conectan actúan como servidores y como clientes a
la vez, compartiendo la información o los archivos que el usuario decide de
antemano. De esta forma se comparten los archivos directamente entre los
usuarios.
Algunas aplicaciones que nos permiten intercambiar ficheros son: eMule,
Ares, Kazaa, BitTorrent, Pando, Dropbox, etc.
„
„ Voz sobre IP
La voz sobre IP o VoIP (voice over Internet protocol) consiste en la conversión de voz
en paquetes de datos bajo protocolo de Internet IP, para que pueda ser transmitida a
través de una red de datos privada o pública (como Internet).
La convergencia de datos y voz permite la creación de infinidad de aplicaciones que
multiplican el uso de la red telefónica. Muchas de ellas se pueden instalar en los dis-
positivos móviles, lo cual hace posible que millones de personas y empresas la utili-
cen para hacer llamadas y videollamadas gratis (tanto individuales como grupales),
enviar mensajes instantáneos, compartir archivos, etc. Entre ellas podemos destacar
WhatsApp, Skype, Viber, Hangouts, Facetime, Line, etc. Las llamadas gratuitas desde
el ordenador a teléfonos fijos o entre teléfonos fijos son posibles con aplicaciones
como FreeCall, VoipBuster o X-Lite, entre otras.

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Conoce
2
6. El mundo electrónico
Internet nos permite acceder a infinidad de recursos y hacer cosas que antes requerían mucho tiempo y desplazamientos. Hoy
en día resulta de lo más normal realizar muchas de las siguientes actividades por Internet (en las siguientes páginas haremos
ejercicios prácticos con todas ellas):
Comercio electrónico. Es la compraventa de
productos o servicios a través de un sistema infor-
mático. El pago puede ser contra reembolso, por
transferencia, con tarjeta de crédito o a través de
PayPal. Conviene usar sistemas de pago seguro,
que incluyen confirmación por teléfono móvil.
Formación a distancia. Pueden ser estudios ofi-
ciales de la comunidad autónoma o estudios sin
reglar. Ejemplos: educalab.es/intef, educared.net,
www.uned.es, etc.
Comunicarse. No sólo mediante chats y foros sino
también por videoconferencia: Skype, FreeCall,
VoipBuster, Google Hangouts, WhatsApp, Line, Te-
legram, Viber, etc.
Servicios multimedia. Podemos escuchar la ra-
dio en directo (en webs de emisoras como cade-
na100.es, los40.com, etc.), ver programas de tele-
visión (en rtve.es, antena3.com, etc.), leer la prensa
(en elpais.com, elmundo.es, etc.)...
Búsqueda de empleo. Existen diferentes páginas
o redes sociales que unen a los usuarios con las
empresas: infojobs.net, laboris.net, linkedin.com,
etc.
Redes sociales. Para relacionarnos: Facebook,
Twitter, LinkedIn, Google+, Hi5, MySpace, Ning,
Flickr, Instagram, etc.
Descarga e intercambio de información. Po-
demos intercambiar o descargar información con
programas como eMule, Ares, BitTorrent, Kazaa,
etc. También podemos enviar archivos por FTP o
usar programas como WeTransfer, Dropbox, Drive
o Media Fire.
Administración electrónica. Ofrecen servicios
al usuario algunas administraciones públicas,
como la Agencia Tributaria, los ministerios o el
BOE. Muchas de ellas requieren un certificado o
un DNI electrónico.

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Conoce
7. La Web 2.0
Con la denominación Web 1.0 nos referimos a un entorno en que las páginas web
eran estáticas.
Entendemos por páginas web estáticas aquellas páginas que solamente nos mues-
tran contenidos por los cuales podemos navegar, desplazándonos por los distintos
menús, pero en las que no existe interactividad con el usuario; es decir, en ellas, el
usuario no puede escribir u opinar.
Por el contrario, se consideran páginas web dinámicas aquellas en las que sí hay
interactividad. En ellas podemos escribir comentarios, subir fotos o vídeos, añadir en-
tradas, publicar nuestras opiniones, introducir datos en un formulario, etc.
La Web 2.0 se caracteriza por la interactividad. El término, acuñado por uno de los
impulsores del software libre, el irlandés Tim O’Reilly, hace referencia a una segunda
generación de las aplicaciones web, basadas en comunidades de usuarios y servi-
cios, que generan y fomentan la colaboración y el intercambio de información entre
los usuarios.
Insistimos en que la Web 2.0, es sobre todo una actitud en el uso de Internet y no
necesariamente una tecnología.
Forman parte de la Web 2.0 las herramientas colaborativas (como los servicios Docs
o Calendar de Google), los repositorios de imágenes, presentaciones o vídeos (como
Instagram, Flickr, Slide-Share...), los blogs, las wikis, las redes sociales (Facebook,Twit-
ter..), etc.
sitio web
sitio web
RSS
internautas
internautas organizados
en redes sociales
internautas contributivos
webmaster
webmaster
Web 1.0
Web 2.0
...

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Conoce
2
8. Herramientas colaborativas: repositorios de documentos
En los últimos años han surgido una serie de conceptos nuevos que han revoluciona-
do la forma de trabajar en grupo y de almacenar los documentos.
Por un lado, tenemos los repositorios de documentos (o de archivos), que son si-
tios web donde se almacenan y se comparten archivos e información digital de prác-
ticamente cualquier tipo.
Por otro, tenemos las suites ofimáticas y aplicaciones on-line, que nos permiten el
acceso a esa información de trabajo y el tratamiento de esos archivos, independiente-
mente de si estamos en el ordenador de casa, en el trabajo o en un cibercafé, ya que
podemos utilizarlas sin tenerlas instaladas en nuestro ordenador.
Muchas aplicaciones on-line suelen estar asociadas a repositorios de documentos o
permiten almacenar y compartir los archivos creados, como es el caso de las suites
ofimáticas de Google Docs, Instagram, Flickr, YouTube, SlideShare, etc.
Cada vez es más evidente que nos encaminamos a una realidad en la que los ordena-
dores no necesitan un disco duro muy grande, sino que los documentos se encuen-
tran subidos en repositorios y en discos duros virtuales en Internet, y en la que para el
trabajo colectivo se comparten estos documentos.
Las ventajas de esta forma de trabajo son muchas: evitamos los errores que ocasiona
el hecho de tener varias versiones de los documentos (siempre trabajamos sobre la
última), todos los miembros de un equipo trabajan a la vez sobre la misma versión,
podemos distribuir y publicar fácilmente nuestros documentos, etc.
LaWeb 2.0 ha permitido la aparición de nuevos modelos de negocio y nuevas formas
de financiación. Así, el crowdfunding o financiación colectiva es un fenómeno de
eliminación de intermediarios financieros a través de Internet en el cual un empren-
dedor, que quiere desarrollar o promover un proyecto pero necesita recaudar fondos
para ello, se pone en contacto con inversores o particulares para que participen eco-
nómicamente; en muchos casos, el emprendedor les ofrece a cambio algún tipo de
recompensas (preventa, reconocimiento, productos, etc.) o retornos económicos.

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Conoce
Google Fotos
(antes Picasa)
permite el
inventariado de
todos los archivos
gráficos de los
ordenadores
y dispositivos
móviles, así como
su clasificación
y ordenación, e
incluye además
herramientas de
edición y retoque
fotográfico.
Instalado en
dispositivos
móviles, permite la
sincronización de las
fotos que se vayan
realizando.
Flickr nos permite
alojar fotografías,
compartirlas con
otras personas,
incorporarnos a
grupos por temas,
hacer contactos
y amigos, escribir
comentarios sobre
las fotografías...
Tiene algunas
herramientas
técnicas que
permiten editar
fotografías en línea
y también admite
vídeos.
Panoramio nos
permite almacenar
fotos en nuestra
área personal.
Podemos crear
nuestro propio
mapa del mundo
situando las fotos
en el lugar donde
fueron realizadas,
etiquetarlas, etc.
En 2014 pasó
a integrarse en
Google Maps
Pinterest es una
plataforma para
compartir imágenes
que permite
organizarlas en
tableros temáticos y
tiene como finalidad
conectar los tableros
de los distintos
usuarios entre sí.
Ipernity nos
permite alojar no
sólo imágenes sino
también blogs,
documentos,
vídeos y archivos
de audio. Podemos
identificarnos con
nuestra cuenta de
correo o a través de
un servidor OpenID.
Instagram es una
red social para subir
fotos y vídeos. Se
pueden aplicar
efectos fotográficos
a las imágenes y
compartirlas en
otras redes sociales.
9. Ejemplos de repositorios de documentos
Podemosencontrarrepositoriosdemuydiversostiposdedocumentos;además,laevoluciónestanrápidaquecontinuamen¬te
se crean nuevos sitios web para editar, compartir y publicar documentos.
Algunas páginas que mantienen actualizados los cientos de programas que van surgiendo son www.softonic.com y www.
softpedia.com.
Podemos clasificar los repositorios según el tipo de documentos que se almacenan en ellos: de imágenes, de presentaciones,
de audio, de vídeo, de documentos ofimáticos, etc.
„
„ Imágenes
Otros: Free Image Hosting, Pictiger, Shareapic, Snap Shack, OurPictures, Photobucket, Imgur...
„
„ Vídeo
Fundado en 2005, YouTube es
un lugar de enorme popularidad
en el que se pueden descubrir,
reproducir, subir y compartir
vídeos. También ofrece un foro
para comunicarse entre los
usuarios.
Vimeo es una comunidad on-
line donde se pueden compartir
archivos multimedia con personas
y organizaciones de todo el mundo.
Permite compartir los vídeos en
alta definición, lo que ha hecho
de Vimeo el mayor competidor de
YouTube. También permite crear
grupos de interés, y tiene una activa
comunidad de seguidores
Otros: Free Image Hosting, Pictiger, Shareapic, Snap Shack, OurPictures, Photobucket, Imgur...

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Conoce
2
„
„ Presentaciones
SlideShare es un
espacio donde
se pueden subir
presentaciones,
infografías, archivos
PDF e incluso
algún audio o
vídeo. Nos permite
compartirlos o
insertarlos en un
blog o una wiki.
AuthorStream
es una plataforma
que permite subir
presentaciones
de hasta 100 MB,
compartirlas y crear
una comunidad
de usuarios.
También permite
exportarlas a
YouTube dejándolas
disponibles en
forma de vídeo.
SlideRocket
permite crear
presentaciones
on-line y almacenar
hasta 250 MB
en archivos no
superiores
a 15 MB, de forma
gratuita.
Prezentit es una
aplicación on-
line para crear,
compartir, mostrar
y almacenar
presentaciones en
la web (públicas o
privadas).
Prezi permite crear
presentaciones on-
line de forma similar
a PowerPoint o
Impress y almacenar
hasta
100 MB (500 MB
para estudiantes y
profesores).
SlideSix permite
subir y compartir
presentaciones y,
además, agregar
elementos
multimedia o una
narración de audio
en ellas, así como
compartirlas en
diferentes sitios.
Otros: Slide, SlideBoom, Keynote (sólo para Mac)...
„
„ Documentos
Otros: Calaméo...
Scribd nos permite subir
y mostrar documentos de
diferentes formatos (DOC,
XLS, PDF, PPT...) para poder
compartirlos.
Issuu permite subir a Internet
documentos PDF, DOC, PPT, ODT...
de forma gratuita y convertirlos en
una revista interactiva en formato
Flash, con opción de zoom y efectos
de pasar página.
Podomatic es un
servicio gratuito para
crear podcasts (archivos
de audio), grabarlos,
almacenarlos en Internet
y compartirlos en una
web, un blog, etc.
Odeo es un sitio web que
permite grabar audios
on-line y almacenarlos
en Internet, así como
publicarlos en un blog,
una wiki, una página web,
etc.
Rockola FM es una web
para escuchar música
y radio por Internet. Es
una comunidad donde
puedes crear tu propia
emisora y compartirla
con tu red de amigos.
Spotify es una popular
aplicación para escuchar
canciones vía streaming
(con conexión a
Internet, sin descargar).
Permite crear listas de
distribución.
„
„ Música
Otros: Blip.fm, AccuRadio...

48
Conoce
10. Herramientas colaborativas: aplicaciones y suites ofimáticas on-line
Los repositorios de documentos (o de archivos) son sitios web donde se almace-
nan y se comparten archivos e información digital de prácticamente cualquier tipo.
Por otro lado, tenemos las suites ofimáticas y aplicaciones on-line, que nos permi-
ten el acceso a esa información de trabajo y el tratamiento de esos archivos, indepen-
dientemente de si estamos en el ordenador de casa, en el trabajo o en un cibercafé,
ya que podemos utilizarlas sin tenerlas instaladas en nuestro ordenador.
Cada vez es más evidente que nos encaminamos a una realidad en la que los ordena-
dores no necesitan un disco duro muy grande, sino que los documentos se encuen-
tran subidos en repositorios y en discos duros virtuales en Internet, y en la que para el
trabajo colectivo se comparten estos documentos.
Las ventajas de esta forma de trabajo son muchas: evitamos los errores que ocasiona
el hecho de tener varias versiones de los documentos (siempre trabajamos sobre la
última), todos los miembros de un equipo trabajan a la vez sobre la misma versión,
podemos distribuir y publicar fácilmente nuestros documentos, etc.
11. Ejemplos de aplicaciones y suites ofimáticas on-line
Una red social es una estructura que permite intercambios de distintos tipos (finan-
cieros, amistosos, de temas especializados...) entre individuos y se basa en la relación
entre los miembros de la red.
Podemos clasificar las redes sociales en dos tipos:
•
• Horizontales o generalistas: son aquellas de propósito general, como Face-
book, Tuenti, MySpace, Twitter o Hi5.
•
• Verticales o especializadas: son aquellas en que se agrupan personas que
tienen un propósito determinado:
ƒ
ƒ Perfiles profesionales: por ejemplo, LinkedIn o Xing.
ƒ
ƒ Educativas: por ejemplo, Ning o EducaRed.
ƒ
ƒ Para menores: por ejemplo, Mi Cueva.
Marcadores sociales
Una etiqueta es una palabra clave que se asocia a un elemento (una fotografía, un
vídeo, una página web, una canción, etc.) para describirlo, de forma que resulte más
fácil para cualquier persona encontrar esa información.
Los marcadores sociales son una forma de etiquetar, almacenar, compartir y buscar
enlaces de páginas interesantes relativas a un tema. Nos permiten, por tanto, gestio-
nar los sitios web, recursos o contenidos que nos han parecido interesantes desde
cualquier ordenador, e incluso compartirlos con grupos de personas.

49
Conoce
2
12. Blogs y wikis
Un blog es desde un simple diario en Internet hasta una herramienta de expresión,
comunicación y socialización. O, como podemos encontrar en la página de Blogger,
un espacio donde publicar opiniones, obtener comentarios, enviar fotografías desde
un ordenador o desde un móvil... En pocas palabras, es un sitio web que facilita la pu-
blicación instantánea de entradas (artículos o posts), organizadas cronológicamente
empezando por la más reciente, y que permite a sus lectores publicar comentarios en
cada una de esas entradas.
Una (o un) wiki es un conjunto de páginas web de construcción colectiva, sobre un
tema específico, en que cualquier persona a quien se le permita el acceso puede aña-
dir, editar o eliminar contenidos.
Esto permite que una comunidad de usuarios (por ejemplo, profesores y alumnos)
elaboren conjuntamente contenidos y compartan información.
Las wikis pueden ser de uso privado o de uso público. La wiki más conocida es la
Wikipedia.
Paraampliarinformaciónsobreestetema,consultaellibrodigitalLaWeb2.0,deAn-
tonio Fumero y Genís Roca. Lo tienes en un PDF en la unidad 5 del CD (Web_2.0.pdf).
Blogger es un servicio
perteneciente a Google que
permite crear un blog en pocos
minutos, de manera gratuita.
Es sencillo de usar y además
incorpora una gran cantidad de
herramientas para la gestión del
blog.
Nireblog dispone de un sistema
muy sencillo para crear y
gestionar un blog. Disponible en
varios idiomas.
WordPress es el gestor de blogs
por excelencia, y uno de los más
utilizados. Ofrece la posibilidad de
tener alojado nuestro blog en sus
servidores o bien descargarnos el
software e instalárnoslo en uno
propio.
Otros: La Coctelera,
Blogia, Fullblog,
Edublogs, Kidblog...
„
„ Ejemplos de wikis
Wikispaces es una de las wikis
más sencillas y versátiles que se
pueden crear. Es gratuita y ofrece
2 GB de espacio.
Wikia es una wiki en castellano
para mayores de
13 años.
Wetpaint es una de las wikis más
utilizadas, también muy fácil de
usar.
Otras: MediaWiki, TWiki,
WikiOle, PBworks...
„
„ Ejemplos de blogs

50
Conoce
13. Redes sociales
Prácticamente a cualquier aplicación de la Web 2.0 se le añade el apelativo de so-
cial, hasta el punto de que se puede llegar a hablar de web social. En particular, una
red social es una estructura que permite intercambios de distintos tipos (financieros,
amistosos, de temas especializados...) entre individuos y se basa en la relación entre
los miembros de la red.
Existen multitud de redes sociales, algunas tan específicas como A Small World (para
ricos y famosos) o CouchSurfing (para los amantes de las aventuras por el mundo),
aunque son mucho más conocidas otras, como Linkedln (de uso profesional),Twitter,
Facebook o MySpace.
Según Stowe Boyd, prestigioso experto en tecnología de la información, el software
social es software construido a partir de uno o varios de los siguientes puntos:
•
• Que dé soporte a la interacción conversacional entre individuos en tiempo
real o diferido; por ejemplo, mensajería y espacios de colaboración.
•
• Que permita a un grupo valorar las contribuciones de otro.
•
• Que dé soporte a redes sociales, es decir, que permita crear y gestionar la
expresión digital de las relaciones entre individuos y ayude a crear nuevas
relaciones.
Podemos clasificar las redes sociales en dos tipos:
•
• Horizontales o generalistas: son aquellas de propósito general, como Face-
book, Tuenti, MySpace, Twitter o Hi5.
•
• Verticales o especializadas: son aquellas en que se agrupan personas que
tienen un propósito determinado:
ƒ
ƒ Perfiles profesionales: por ejemplo, LinkedIn o Xing.
ƒ
ƒ Educativas: por ejemplo, Ning o EducaRed.
ƒ
ƒ Para menores: por ejemplo, Mi Cueva.
Marcadores sociales
Una etiqueta es una palabra clave que se asocia a un elemento (una fotografía, un
vídeo, una página web, una canción, etc.) para describirlo, de forma que resulte más
fácil para cualquier persona encontrar esa información.
Los marcadores sociales son una forma de etiquetar, almacenar, compartir y buscar
enlaces de páginas interesantes relativas a un tema. Nos permiten, por tanto, gestio-
nar los sitios web, recursos o contenidos que nos han parecido interesantes desde
cualquier ordenador, e incluso compartirlos con grupos de personas.

51
Conoce
2
„
„ Ejemplos de redes sociales
Facebook es una red
social muy popular
que permite agregar
amigos para enviarles
mensajes, compartir
enlaces, fotos y
vídeos, chatear, etc.
Se autodefine como
“una herramienta
para compartir tu
vida”.
Google+ permite
interactuar
con personas y
compañías que
quedan clasificadas
en círculos de
acuerdo con la
afinidad o tipo
de relación que
mantenga el usuario
con cada una de
ellas. Podemos
integrar las cuentas
de Gmail, Blogger y
YouTube en un solo
perfil de Google +.
WhatsApp es
una aplicación
de mensajería
instantánea
para móviles y
ordenadores que
permite crear
grupos y compartir
imágenes, vídeos y
mensajes de audio.
Twitter, más que
una red social, es
en realidad un
microblog que
permite publicar
mensajes de hasta
140 caracteres.
Periscope es
una herramienta
propiedad de
Twitter para
la transmisión
de vídeo por
streaming. Permite
enviar vídeos
en vivo a otros
usuarios de esta
aplicación
MySpace es una
red social de
grupos de amigos,
blogs, fotos,
vídeos, música...
muy extendida en
Estados Unidos.
presentaciones y,
además, agregar
elementos
multimedia o
una narración
de audio en
ellas, así como
compartirlas en
diferentes sitios.
LinkedIn es una red social
orientada a los negocios, la
búsqueda de empleo, las
relaciones sociales de trabajo y la
ayuda entre expertos.
Xing es una red social de ámbito
profesional dedicada a gestionar
contactos y establecer conexiones
entre profesionales de cualquier
sector.
Delicious es un servicio que
permite agregar los marcadores
que antes se guardaban en los
navegadores y categorizarlos.
Otras: Mister Wong, Diigo, BlinkList, RawSugar...
Otras: SocialGO,
HigherEdSpace, Teachers
Network...
Ning es una plataforma que
permite crear redes sociales
específicas (por ejemplo, de
educación).
LibraryThing es una comunidad
de más de un millón de personas
apasionadas por los libros.
EducaRed es una red social
educativa de la Fundación
Telefónica.
GENERALES
PERFILES PROFESIONALES
MARCADORES
EDUCATIVAS

52
Conoce
13. Cómo ayudan las redes sociales

53
Conoce
2

54
Practica paso a paso
2
Para este ejercicio hemos utilizado el navegador Mozilla Firefox, pero pue-
des hacer la práctica con cualquier otro navegador (las diferencias serán
mínimas). Si no tienes permiso para tocar la configuración en el ordena-
dor, puedes descargar el navegador Firefox Portable, que no requiere ser
instalado.
Configurar la página de inicio
1. Abre el navegador. Ve a Abrir menú / Opciones (figura 1). En la ven-
tana emergente, pon como página de inicio www.google.es y pulsa
Aceptar (figura 2). A partir de este momento, cuando abras el nave-
gador o pulses el icono de inicio, accederás directamente al buscador
de Google.
Agregar páginas a los marcadores
2. Entra en www.antivirus.es. Esta web te permite descargar algunos an-
tivirus de forma gratuita, así como interesantes manuales. Podemos
tener esta página almacenada como favorita, de forma que cuando la
necesitemos nos resulte muy sencillo llegar a ella.
3. Haz clic en la estrella para añadir esta página a tus marcadores (verás
como salta una estrella). Haz clic una segunda vez en la estrella. En la
ventana emergente, pulsa sobre el desplegable de la derecha y elige
Nueva carpeta. Llámala “Antivirus”. En Etiquetas escribe “antivirus,
Internet”(las etiquetas te ayudarán a tener clasificados temáticamen-
te tus favoritos). Pulsa Terminar (figura 3).
4. A partir de ahora tendrás agregada esta página web en tus favoritos.
Para comprobarlo, ve a Marcadores; en el menú que se despliega,
entra en la carpeta Antivirus y comprueba que puedes abrir la pági-
na www.antivirus.es.
5. Crea dos carpetas nuevas y añade algunas de tus webs favoritas en
cada una de ellas.
6. Vamos a exportar los marcadores. Haz clic en Mostrar marcadores /
Mostar todos los marcadores y en la parte superior selecciona Im-
portar y respaldar / Exportar marcadores. Guárdalo como tunom-
breapellido.html.
Fig. 1
Práctica 1. Uso y configuración de los navegadores
„
„ Ejercicio 1. Página de inicio y marcadores
„
„ Ejercicio 2. Limpiar el historial y las cookies
Una cookie es un archivo de texto con información acerca de lo que hemos
estado haciendo en una web y que se almacena en nuestro disco duro
para recordar nuestras preferencias cuando volvamos a visitar esa web.
1. Ve a Abrir menú / Opciones. En la pestaña Privacidad, selecciona
Eliminar cookies de forma individual, y en la ventana emergente
haz clic en Eliminar todas las cookies.
2. Para eliminar las páginas visitadas en los últimos días tienes varios
caminos. Puedes repetir los pasos anteriores (Herramientas / Opcio-
nes, pestaña Privacidad) y elegir Limpiar su historial reciente, o
bien ira a Menú / Historial / Limpiar el historial reciente.
3. Ve ahora a Herramientas / Opciones y, en la pestaña Seguridad,
desmarca la opción Recordar contraseñas de los sitios. Con esto
evitaremos que en otros equipos quede almacenada nuestra contra-
seña.
Fig. 2
Fig. 3
Añadir marcador
Marcador

55
2
Práctica 2. Búsqueda avanzada por Internet
Cuando en un buscador ponemos una palabra determinada, nos pueden
aparecer miles, o incluso millones, de coincidencias. Para encontrar con
mayor facilidad lo que buscamos, debemos aprender a ser más selectivos
en nuestras búsquedas.
La primera sugerencia, en este sentido, es no escribir una sola palabra sino
una cadena de palabras, de forma que la búsqueda sea más concreta.Vea-
mos un ejemplo.
1. Escribe en www.google.es“uso seguro y saludable de las nuevas tecno-
logías” (sin comillas) y pulsa Buscar con Google. Comprobarás que
aparecen más de 500.000 resultados.
2. Haz clic en el icono Opciones (a la derecha de la pantalla) y elige Bús-
queda avanzada (figura 4). En la nueva ventana, en la casilla Mos-
trar páginas que contengan... todas estas palabras, escribe “uso
seguro y saludable de las nuevas tecnologías”(sin comillas); en Idio-
ma, selecciona español; y en términos que aparecen, selecciona en
el título de la página.
3. Pulsa Búsqueda avanzada. Verás que la búsqueda se ha reducido a
unos pocos resultados. Selecciona www.pantallasamigas.net.
„
„ Ejercicio 1. Búsqueda con opciones
Fig.4
Cuando tenemos una página extensa y queremos buscar una palabra o
una frase en concreto, tenemos la oportunidad de hacer una búsqueda en
el texto de dicha página.
1. Podemos abrir el cuadro de búsqueda yendo a Editar / Buscar o bien
pulsando la combinación de teclas Ctrl + F. Aparecerá una pequeña
barra que nos permitirá introducir el texto que deseamos buscar.
2. Escribe“ciberbullying”y pulsa la opción Resaltar todo. Comprobarás
que en la pantalla se mostrará el lugar donde aparece la palabra foto-
grafías por primera vez, y que dicha palabra aparece resaltada todas
las veces que está en el texto.
3. Puedes desplazarte hasta la siguiente coincidencia pulsando el botón
Siguiente.
4. Anota en tu cuaderno cuántas veces aparecen las palabras ciberbu-
llying, seguridad e Internet.
„
„ Ejercicio 2. Búsqueda dentro de una página web
Comparemos una búsqueda en dos metabuscadores de vuelos.
1. Escribe en tu navegador (Explorer, Mozilla o Google Chrome) la direc-
ción del siguiente metabuscador de vuelos: www.skyscanner.es.
2. En Origen escribe el nombre de tu ciudad (o la más cercana con ae-
ropuerto) y en Destino pon “Londres”. En la celda Salida selecciona
el próximo viernes y como Vuelta, el próximo domingo. Haz clic en
Buscar. Captura la pantalla de resultados y pégala en un documento
de texto con el nombre P2_E3_nombreapellido.
3. Abre una nueva pestaña y teclea la dirección de otro metabuscador
de vuelos: www.kayak.es.
4. Escribe los mismos datos de salida y destino y las mismas fechas que
en el apartado anterior. Haz clic en Buscar. Captura la pantalla de re-
sultados y pégala en el mismo documento.
5. Compara los precios obtenidos y responde en el documento las si-
„
„ Ejercicio 3. Uso de metabuscadores

56
2
Práctica 3. Otros tipos de búsquedas. Otros buscadores
Podemos utilizar los buscadores para buscar otros elementos, como imá-
genes, vídeos, mapas, blogs, noticias relacionadas, etc.
1. Entra en www.google.es. En el recuadro de búsqueda, escribe“tutorial
Skype ¿cómo descargar y usar Skype gratis? 2016”.
2. Haz clic en Vídeos y comprobarás que dicha palabra queda resaltada
en azul y se muestran únicamente resultados de vídeos.
3. Aunque hemos escrito un texto muy concreto, aparecen más de
81.000 entradas de vídeo. Visualiza el primer vídeo.
4. Vuelve a la página inicial de Google y escribe en el cuadro de bús-
queda “microprocesadores”. Selecciona ahora la opción Imágenes.
Comprobarás que todos (o casi todos) los resultados que aparecen
corresponden a imágenes de microprocesadores. Haz clic sobre una
de ellas con el botón derecho del ratón, escoge la opción Guardar
como y guárdala como P3_E1_imagen_nombreapellido.jpg.
5. Vuelve a la página inicial de Google y escribe la dirección de tu insti-
tuto seguido de una coma y el nombre de tu localidad. Haz clic en la
opción Maps.
6. Pulsa la opción Cómo llegar y escribe la dirección del ayuntamiento
de tu localidad. Haz una captura de pantalla con la tecla Impr pant y
guárdala como P3_E1_ mapa_nombreapellido.jpg.
„
„ Ejercicio 1. Buscar imágenes, vídeos y direcciones
Existen muchos otros buscadores que también nos ofrecen una amplia
gama de recursos. Ejemplos de ello son: Bing (de Microsoft), DuckDuckGo,
Yahoo!, MSN, Ask y Lycos.
Abre a la vez los buscadores Bing (www.bing.es) y Yahoo! (www.yahoo.es)
y contesta estas preguntas en un documento de texto llamado P3_E2_
nombreapellido:
1. Escribe “seguridad” en la barra de búsquedas. ¿Cuántos resultados
encuentras con cada buscador? ¿Son más o menos que con Google?
2. Ahora escribe“tutorial Skype ¿cómo descargar y usar Skype gratis?
2016”. ¿Cuántos resultados encuentras con cada buscador? ¿Los
tres primeros son los mismos?
3. cHaz una búsqueda de imágenes con los dos buscadores (como en
el apartado 4 del ejercicio 1, en esta misma página) y compara los
resultados encontrados con los dos buscadores.
Otros buscadores integrados en Firefox
Mozilla Firefox incorpora en su barra de herramientas una celda para la
búsqueda en Internet. Por defecto, realiza las búsquedas en Google, pero
podemos seleccionar otro motor de búsqueda.
Haz clic en la lupa del buscador de Mozilla Firefox. En el desplegable apa-
recerán otros buscadores. Selecciona Bing y haz las mismas búsquedas
que en el apartado anterior para ver si obtienes los mismos resultados.
„
„ Ejercicio 2. Otros buscadores

57
2
Práctica 4. Foros
1. Entra en todos.los-foros.org. Dado que la dirección de los foros puede
variar de un año a otro, también puedes escribir en un buscador“to-
dos los foros”para encontrarlo.
2. Del índice de foros que tienes a la izquierda, escoge la sección Músi-
ca.
3. Aparecerá un listado por temas de los distintos foros que existen, y
en las siguientes columnas, el número de respuestas a ese tema, el
autor del foro, el número de lecturas y la fecha de publicación del
último mensaje en ese foro. Entra en un foro que tenga más de 50
lecturas.
4. Comprobarás que sólo puedes leer los mensajes (si le das a Respon-
der te pedirán que te registres).
5. Repite la operación con un foro de humor y uno de informática.
6. Captura las pantallas de ambos y cópialas en un documento llamado
P4_E1_nombreapellido.
„
„ Ejercicio 1. Entrar en un foro
1. Entra en todos.los-foros.org. En la parte superior derecha encontrarás
la opción Registrarte; haz clic en ella.
2. Rellena los campos con especial cuidado porque, si te saltas alguno,
deberás repetir la operación hasta que estén todos los campos llenos.
Da tu dirección de Gmail.
3. Algunos foros requieren que abras tu correo y busques el mensaje de
texto que te han enviado. En él encontrarás un enlace para activar tu
cuenta.
4. Una vez que te han activado la cuenta ya puedes volver a la página
todos.los-foros.org y pinchar en la esquina superior derecha, donde
pone Conectarse.
5. Entra en el foro de informática y haz clic en Nuevo tema.
6. En Asunto pon algo interesante, y en el recuadro grande escribe una
duda que hayas tenido en la realización de los ejercicios. Recuerda
que los foros son un buen lugar para encontrar ayuda e información
que no encontrarás en otros sitios, por lo que debes ser amable y cor-
dial y, sobre todo, utilizar un lenguaje adecuado. Verás cómo te ayu-
dan. De lo contrario, puedes ser expulsado y dado de baja, con lo cual
no podrías participar en el futuro.
7. Captura la pantalla de tu intervención y pégala en un documento lla-
mado P4_E2_nombreapellido.
8. Finalmente, haz clic en Enviar y vuelve al índice para comprobar dón-
de se ha publicado tu mensaje. Esto es crear un hilo nuevo, ya que
debajo contestarán las demás personas (que irán“tirando del hilo”).
9. Intenta resolver las dudas de otros compañeros. Realiza capturas de
tus intervenciones, para que tu profesor pueda corregirte.
„
„ Ejercicio 1. Crear un hilo

58
2
Práctica 5. Comunicaciones y videoconferencia. Voz sobre IP
La voz sobre IP o VoIP (voice over Internet protocol) consiste en la conver-
sión de voz o vídeo en paquetes de datos bajo el protocolo de Internet
para que pueda ser transmitida a través de una red de datos privada o
pública (como Internet).
Esto nos permite comunicarnos mediante videoconferencia o sólo voz
entre ordenadores con aplicaciones como Skype, Yahoo!, Messenger,
WhatsApp, Google Hangouts, etc., y también hace posibles las llamadas
gratuitas desde el ordenador a teléfonos móviles con aplicaciones como
FreeCall, VoipBuster o X-Lite.
Algunas aplicaciones no sólo nos permiten hacer videoconferencias in-
dividuales, sino también grupales, o compartir la pantalla o el escritorio.
Para esta práctica necesitamos un micrófono y/o una webcam (sólo para
videoconferencia).
1. Entra en www.skype.es.
2. Muévete por el menú hasta que encuentres la opción de descargar el
programa.
3. Descarga Skype y sigue los pasos para instalarlo en tu ordenador. Si
no tienes permisos para instalar programas en el ordenador o prefie-
res no bajarte este programa, busca en la página principal la opción
Iniciar Skype para web.
4. ¡Crea una nueva cuenta de usuario y rellena los campos tal como te va
indicando el programa.
5. ¡Utiliza la opción Encontrar a esta persona en la pestaña Contactos
para añadir la dirección de un compañero.
6. ¡Escribe algunas direcciones de tus compañeros. Te aparecerá una
lista con el grupo de personas con esas características; elige la que
corresponda y haz clic en Agregar contacto Skype.
7. Una vez agregado, sólo tienes que seleccionarlo en la pestaña Con-
tactos y hacer clic en el botón verde de llamar. Pruébalo con tus
compañeros.
8. Para chatear y enviar archivos, haz clic en la pestaña Contactos, se-
lecciona uno de los contactos y escribe tu mensaje en el recuadro
marcado en azul en la ventana principal. Pulsa Enviar mensaje.
9. Para hacer una videoconferencia, selecciona un contacto y pulsa el
botón Videollamada (previamente deberás haber instalado una
webcam). Puedes cambiar las opciones de micrófono, audio, vídeo,
etc., desde Herramientas / Opciones.
10. Realiza una llamada de voz y una videoconferencia y haz una captu-
ra de pantalla. Pega la captura en un documento y guárdalo como
P5_nombreapellido.

59
2
Práctica 6. Compartir y enviar archivos pesados
Dropbox es un servicio de alojamiento de archivos en la nube. Permite al-
macenar archivos en Internet y tenerlos accesibles y sincronizados desde
cualquier dispositivo. También permite compartir archivos y carpetas con
otros usuarios.
Dropbox puede ser instalado en el dispositivo o simplemente utilizarse
on-line. En esta práctica utilizaremos esta última opción. El espacio inicial
que nos ofrece es de 2 GB.
1. Entra en www.dropbox.com. Si ya tienes una cuenta creada, pulsa
el botón Iniciar sesión, en la parte superior. Si no, pulsa Crear una
cuenta y completa el formulario.
2. Haz clic en el icono Carpeta nueva, situado en la parte superior, y
llámala Imágenes.
3. Haz doble clic sobre la nueva carpeta para abrirla. Para subir archi-
vos, pulsa el icono Subir. Selecciona en el CD virtual los archivos
P6_1_Molina.jpg y P6_2_Montaña.jpg. Comprobarás que la barra
de subida se va desplazando hasta que aparezca el mensaje Hecho,
que deberás pulsar. También puedes, una vez que tienes la carpeta
abierta, arrastrar los archivos directamente desde el explorador.
4. Haz clic en el botón Compartir (en la parte derecha de cada archivo
de imagen). En el menú emergente aparecen dos opciones para com-
partir los archivos: en la parte superior aparece un enlace que puedes
copiar y pegar para después enviar por correo a cualquier usuario;
en la parte inferior aparece una celda para añadir las direcciones de
correo de otros usuarios. Escribe las direcciones de dos compañeros
y pulsa Enviar.
5. Haz clic en el icono Compartir una carpeta, en la parte superior de
la pantalla.
6. Selecciona la opción Me gustaría compartir una carpeta ya exis-
tente, pulsa Siguiente y selecciona la carpeta Imágenes creada an-
teriormente.
7. Aparece la opción Permitir a personas con acceso de edición ad-
ministrar la pertenencia a esta carpeta; mantenla marcada. Esta
opción permite a los usuarios con quienes compartas la carpeta ex-
tender la invitación y gestionar la pertenencia a otros usuarios. Escri-
be la dirección de dos compañeros y pulsa Compartir carpeta.
8. Comprueba tu correo y verifica las carpetas o imágenes que hayan
compartido contigo tus compañeros.
„
„ Ejercicio 1. Compartir archivos con Dropbox
WeTransfer es una plataforma on-line de almacenamiento en la nube
que permite enviar archivos de gran tamaño.
1. Entra en www.wetransfer.com. Haz clic en el signo + y selecciona un
archivo cualquiera del CD virtual (por ejemplo, P6_1_Molina.jpg).
2. Escribe las direcciones de correo electrónico de varios compañeros
(hasta 20 destinatarios como máximo). Puedes incluir también la de
tu profesor si así te lo índica.
3. Escribe tu dirección de correo como remitente y, debajo, el mensaje
que quieras que reciban tus compañeros (es opcional).
4. Pulsa el botón Transferencia y los archivos se cargarán desde tu or-
denador personal a los servidores de WeTransfer.
„
„ Ejercicio 2. Enviar archivos con WeTransfer

60
2
Práctica 7. Crear y compartir documentos con Google Docs
Para realizar este ejercicio necesitas tener una cuenta de Gmail.
1. Desde tu cuenta de Gmail, haz clic en Aplicaciones de Google (en el
menú superior derecho) y, en el menú emergente, selecciona Drive.
En la ventana que se abre, haz clic sobre Nuevo y selecciona la opción
Documentos de Google.
2. Comprobarás que se abre en una nueva pestaña de tu navegador un
procesador de texto, cuya apariencia y forma de trabajar son muy si-
milares a cualquier otro procesador de texto que hayas utilizado an-
tes, como Word, Writer o WordPerfect.
3. Abre en la unidad 2 del CD virtual el archivo P7_E1_Internet.pdf.
4. Vamos a crear en Documentos de Google el mismo documento que
tenemos en PDF. Para ello, puedes teclear todo el texto o, mejor, se-
leccionarlo y luego copiarlo y pegarlo en el documento.
5. Dale formato al texto para que adquiera una apariencia similar a la
de la figura 5.
6. Para guardar el documento y darle un nombre, haz clic en Documen-
tosintítulo (en la parte superior). Llámalo P7_E1_nombreapellido.
7. Podemos descargar en el ordenador en que estamos trabajando cual-
quier documento que hayamos creado o subido previamente, con la
ventaja de tenerlo disponible desde cualquier lugar donde tengamos
acceso a Internet. Además, podemos descargar el documento en di-
versos formatos. Ve a Archivo / Descargar como y selecciona la op-
ción PDF. Guarda el documento como P7_E1_nombreapellido.pdf.
Gmail incorpora cada poco tiempo mejoras a este tipo de suites ofimáti-
cas, por lo que te recomendamos que explores las diversas opciones de
los menús.
8. Una opción muy útil es la traducción del texto de forma automática.
Ve a Herramientas / Traducir documento. Selecciona como idio-
ma Inglés y guarda el documento como P7_E1_nombreapellido_
English.
9. Otra de las opciones más interesantes que nos ofrece Documentos
de Google es la posibilidad de compartir un documento con varias
personas, para que todas puedan trabajar a la vez en él. Pulsa el bo-
tón Compartir (arriba a la derecha), escribe la dirección de correo de
un compañero (selecciona la opción Puede ver) y luego la de otro
(selecciona la opción Puede editar).
10. Comprueba cómo de este modo podéis acceder varias personas al
mismo documento.
„
„ Ejercicio 1. Crear y compartir documentos
Fig. 5
INTERNET

61
2
menú superior derecho) y, en el menú emergente, selecciona Drive.
En la ventana que se abre, haz clic sobre Nuevo y selecciona la opción
Presentaciones de Google.
2. Vamos a crear una primera diapositiva como la que se muestra en la
figura 6. Para ello, en Haz clic para añadir un título escribe el texto
“Energía eléctrica en España”. En la parte del subtítulo escribe tu nom-
bre, tus apellidos y tu curso. Dale al texto un formato parecido al de
la figura.
3. Para aplicar un tema a todas las diapositivas, ve a Diapositiva / Cam-
biar tema y escoge un tema.
4. Para insertar nuevas diapositivas, haz clic en el botón + (en la parte
superior izquierda).
5. Para insertar texto, haz clic sobre el icono que tiene unaT. Escribe“HI-
DROELÉCTRICA”.
6. Para insertar una foto en la presentación, primero tienes que subirla
pulsando el icono Insertar imagen. Selecciona en la unidad 2 del CD
la imagen P7_E2_Hidroelectrica.jpg y comprobarás que queda in-
sertada.
7. Crea dos diapositivas más, con los textos “TÉRMICA” y “SOLAR”, res-
pectivamente, e inserta en ellas las imágenes P7_E2_Termica.jpg y
P7_E2_Solar.jpg. En total, debes obtener cuatro diapositivas. Pue-
des visualizar tu presentación pulsando Iniciar presentación.
8. En el menú superior haz clic en Transición. Aparecerá una barra late-
ral de animaciones. Selecciona un efecto, por ejemplo Fundido, pulsa
Reproducir para comprobar cómo va quedando.
9. Guarda la presentación como P7_E2_nombreapellido.
10. Comparte la presentación tal como has visto en el ejercicio anterior
con dos compañeros de clase, uno con derechos sólo para ver y otro
con derechos para editar.
„
„ Ejercicio 2. Crear y compartir presentaciones
Con Gmail podemos compartir un calendario entre varios usuarios para
repartir tareas, para conocer fechas de exámenes, de entrega de trabajos,
de cumpleaños, etc.
1. Desde tu cuenta de Gmail, haz clic en Aplicaciones de Google (en
el menú superior derecho) y, en el menú emergente, selecciona Ca-
lendar. Pulsa la opción Calendar en la parte superior de la ventana.
2. Pulsa la opción Mes para poder ver todos los días del mes. En el menú
de la izquierda, escribe debajo de la opción Otros calendarios la di-
rección de correo de algún compañero.
3. Crea algún evento haciendo doble clic sobre un día y comprueba que
a las entradas de cada persona se les asigna un color para poder com-
partir el calendario.
4. Al hacer clic para crear un nuevo evento a la derecha nos aparece la
opción Añadir invitados. Escribe la dirección de un compañero; de-
bajo podrás administrar los permisos que se dan a cada invitado.
5. Crea un calendario para compartir las tareas y las fechas de los exá-
menes.
6. Haz una captura de pantalla y guárdala como P7_E3_nombreape-
llido.jpg.
„
„ Ejercicio 2. Enviar archivos con WeTransfer
Fig. 6

62
2
Práctica 8. Google Fotos. Instalar aplicaciones de Google
„
„ Ejercicio 1. Compartir imágenes con Google Fotos (antes Picasa)
Para realizar este ejercicio necesitas tener una cuenta de Gmail.
menú superior derecho) y, en el menú emergente, selecciona Fotos
(si no aparece entre los iconos que se muestran, haz clic en Más / Aún
más, hasta que lo encuentres).
2. En el menú de la izquierda, haz clic en Fotos.
3. Haz clic sobre el icono de la nube (Subir fotos), situado en la parte su-
perior de la pantalla. Selecciona en la unidad 2 del CD virtual las imá-
genes P8_Campo.jpg, P8_Ciudad.jpg, P8_Desierto.jpg, P8_Mon-
taña.jpg y P5_Playa.jpg y súbelas. Si quieres subir más imágenes,
puedes usar la opción Añadir fotos.
4. La primera vez te preguntará en qué calidad se deben guardar las fo-
tos. Selecciona Alta calidad (almacenamiento gratuito ilimitado).
5. Comprobarás que se han subido todas las imágenes.
6. Ahora vamos a crear un collage. En el menú de la izquierda, haz clic
en Asistente y elige Collage. Selecciona las cinco fotos y haz clic en
Crear.
7. Vuelve al menú principal y elige Asistente / Álbum compartido. Se-
lecciona de nuevo las cinco fotos y ponle al álbum el título“Vacacio-
nes”. Pulsa Compartir.
8. En la ventana emergente, para compartir, nos da las opciones de ha-
cerlo en una red social (Google+, Facebook oTwitter) o bien copiar un
enlace. Haz clic en Copiar y luego en Listo.
9. Ve al correo electrónico, pega dicho enlace y envíaselo a dos de tus
compañeros para que puedan ver las fotos.
„
„ Ejercicio 2. Instalar más aplicaciones de Google
Desde el menú Aplicaciones de Google que hemos utilizado en las prác-
ticas anteriores podemos instalar otras aplicaciones.
menú superior derecho) y, en el menú emergente, selecciona Más, y
después Aún más de Google.
2. Algunas se instalarán en tu sección Drive cuando las inicies por pri-
mera vez y otras simplemente crearán un acceso directo en Aplica-
ciones de Google para que accedas directamente a ellas desde tu
cuenta.
3. Prueba algunas de ellas. Por ejemplo, Hangouts y Panoramio.
4. En Hangouts, busca la dirección de algún compañero de clase y en-
víale un mensaje instantáneo (recuerda que si lo instalas en un teléfo-
no móvil podrás hacer llamadas o videoconferencias utilizando sólo
consumo de datos). Haz una captura de pantalla y guárdala como
P8_E2_1_nombreapellido.
5. En Panoramio, busca una localidad que te resulte familiar y haz una
captura de pantalla en la que se vean las fotos que han subido otros
usuarios. Guárdala como P8_E2_2_nombreapellido.

63
2
Práctica 9. Definir relaciones y crear consultas con Access
„
„ Ejercicio 2. Compartir imágenes mediante Instagram
Instagram es una red social y aplicación móvil pensada para hacer, reto-
car y compartir fotos y vídeos. Está pensada para ser usada únicamente
desde dispositivos móviles, por lo que para poder instalarla en un ordena-
dor necesitarás un emulador como BlueStacks (www.bluestacks.com/es).
Después de instalarlo, podrás descargar cualquier aplicación para Android
escribiendo en el navegador“Play Store”.
Para realizar este ejercicio necesitarás crearte una cuenta en Instagram,
pero no instalar el emulador.
1. Ve a www.instagram.com y regístrate para acceder a la página prin-
cipal.
2. Haz clic en el icono Editar perfil, en el menú superior. Muévete en la
página hasta la parte inferior, donde pone Privacidad.
3. Entra y lee el apartado Control de tu visibilidad. Después, abre un
nuevo documento de texto y explica en él qué hay que hacer para
configurar las fotos y vídeos como privados, de modo que sólo pue-
dan verlos los seguidores aprobados. Guarda el documento como
P9_E2_nombreapellido.
4. En el menú de la izquierda encontrarás una serie de apartados con
consejos. Echa un vistazo a todos ellos y luego, en el mismo docu-
mento, responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué debo hacer si alguien amenaza con compartir cosas (fo-
tos, vídeos, etc.) que deseo mantener en privado?
b) ¿Qué ocurre si comparto mi foto en otra red social?
c) ¿Cuál es la edad mínima para tener un perfil de Instagram?
d) ¿Qué debo hacer si me acosan? (Busca en la guía para padres.)
„
„ Ejercicio1. Compartir imágenes mediante Flickr
Flickr es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y
compartir fotografías o vídeos en línea.
1. Entra en www.flickr.com y regístrate.
2. Una vez registrado, pulsa el icono de la nube (Subir fotos), situado
en la parte superior de la pantalla, y selecciona las mismas fotos del
ejercicio anterior.
3. Aparecerá una previsualización de las fotos que se van a subir.
4. Con todas las fotos seleccionadas, utiliza el menú de la izquierda para
activar la opción Sólo visible para ti. Debes tener mucho cuidado
con esta opción, ya que por defecto tus fotos serán visibles para todo
el mundo (verás que el color cambia a rojo).
5. Haz clic en Cargar fotos y después en Subir fotos.
6. Ve a Carrete fotográfico. Comprobarás que aparecen todas las fotos
que has subido. Selecciona una de ellas y haz clic en Compartir, en
la parte inferior.
7. Copia el enlace y envíaselo a un compañero por correo electrónico.
Comprobarás que solamente pueden ver las fotos aquellas personas
que tengan el enlace.
Editar Perfil

64
2
Práctica 10. Presentaciones on-line
„
„ Ejercicio 1. Crear una presentación en Prezi
Prezi es una herramienta online para crear presentaciones. El único requi-
sito es registrarte; si lo haces desde una cuenta educativa, tus presentacio-
nes podrán ser privadas y tendrás hasta 4 GB.
Para realizar esta práctica debes tener el consentimiento de tus padres o
tutores legales.
1. Entra en www.prezi.com y pulsa el botón Comienza. Date de alta en
Prezi Public (opción gratuita) y, una vez que te encuentres en la panta-
lla principal, selecciona Crea un nuevo prezi. Si te aparece en inglés,
puedes cambiar el idioma pulsando Español en la parte inferior de la
pantalla.
2. Elige una plantilla similar a la de la figura 26 (que se llama Tranqui-
lity) y pulsa Usar plantilla. Se abrirá el escritorio de trabajo con la
plantilla que te mostrará algunas indicaciones de cómo usar Prezi.
3. En el escritorio de trabajo, haz clic para agregar un título en el sitio in-
dicado y escribe“Energía eléctrica en España”.Verás que en el margen
se marca la diapositiva con un 1 (figura 27).
4. Cada diapositiva se corresponde con uno de los puntos del escritorio
de trabajo. Haz clic en la primera diapositiva después del título, mar-
cada con un 2, y escribe: “Hidroeléctrica”. Ve a la diapositiva 3. En la
parte central superior, haz clic en Insertar / Imagen y sube la imagen
P7_E2_Hidroelectrica.jpg de la unidad 2 del CD virtual. Céntrala y
cámbiale el tamaño para que quede bien colocada en el círculo.
5. Inserta en las siguientes diapositivas los títulos“Térmica”y“Solar”y las
imágenes P7_E2_Termica.jpg y P7_E2_Solar.jpg, respectivamente.
6. Debajo de las diapositivas, a la izquierda, haz clic en Editar ruta.
Arrastra los números de cada uno de los objetos para que aproxima-
damente quede una ruta como la de la figura 29.
7. Guarda la presentación, sal de la pantalla de edición pulsando Salir y,
sin salir de Prezi, pulsa Descargar para guardar una copia en tu carpe-
ta local con el nombre P10_nombreapellido.zip.
„
„ Ejercicio 2. Subir una presentación a SlideShare
SlideShare es un sitio web para almacenar y compartir presentaciones,
documentos y vídeos.
1. Entra en www.slideshare.net y pulsa el botón Sign up para registrarte.
2. El menú de la parte superior es el que utilizaremos para subir presen-
taciones, descargarlas, ver nuestras favoritas, etc.
3. Pulsa el botón Upload. Deberás seleccionar una presentación públi-
ca, ya que las privadas están reservadas para las cuentas Premium.
Selecciona una presentación de tu ordenador (figura 30).
4. Comprueba que el archivo ha subido correctamente. Pulsa en el enla-
ce Email y envía la presentación a un compañero.
5. Recuerda siempre salir haciendo clic en Log out.
Fig. 11
Fig. 7
Fig. 8
Fig. 10
Fig. 9

65
2
Práctica 11. Microsoft OneDrive
OneDrive funciona como un almacén en la nube que nos permite subir
fotos, vídeos o archivos a nuestro espacio virtual. Al ser de Microsoft, po-
demos crear, editar y compartir documentos de Office directamente de
forma gratuita en OneDrive. Está pensado para tenerlo instalado en los
dispositivos móviles y en el ordenador (en Windows 8.1 y Windows 10 ya
viene integrado).
1. Entra en onedrive.live.com/about/es-es y pulsa Iniciar sesión. Si no
tienes una cuenta de Microsoft, te pedirá que te crees una. Puedes
hacerlo con la opción Regístrate ahora.
2. Entra en tu cuenta de correo y completa la activación. Te redirigirá
a la página principal de OneDrive. Como sugerencia, te indicará que
descargues OneDrive en tu PC y en tu dispositivo móvil para poder
tener sincronizados los archivos que ubiques en determinadas car-
petas. Puedes omitir este paso. Podrás entrar de nuevo en tu cuenta
escribiendo la dirección que aparece en el punto anterior o tecleando
“OneDrive”en tu buscador.
3. A partir de ahora, dispones de 5GB para subir y compartir tus docu-
mentos. Simplemente tienes que arrastrarlos sobre las carpetas que
se muestran.
4. Pulsa el icono Cargar y selecciona en el CD virtual la imagen P11_
Playa.jpg. Arrástrala sobre la carpeta Imágenes (figura 12).
5. Podemos compartir archivos o bien una carpeta entera. Para esto,
haz clic con el botón derecho sobre la carpeta Imágenes, seleccio-
na Compartir y elige Correo electrónico. Escribe la dirección de al
menos dos compañeros tuyos y envíales el correo. En el menú Com-
partido, situado a la izquierda, aparecerán los documentos que vayas
compartiendo.
Aplicaciones on-line de Microsoft
6. Haz clic en el botón superior izquierdo Aplicaciones de OneDrive.
Te aparecerán los iconos de todas las aplicaciones que puedes usar
on-line, como Calendario, los programas de Office, Correo, Skype,
etc.
7. Selecciona Word, elige una plantilla (por ejemplo, Certificado de re-
galo) y complétala a tu gusto. El documento, una vez abierto, se guar-
dará en tu espacio de OneDrive / Documentos. Si quieres descargar
una copia, ve a Archivo / Guardar como / Descargar una copia.
Guarda una copia del archivo que has creado como P11_nombrea-
pellido.doc.
8. Pulsa el botón Compartir, situado en el menú superior del documen-
to que tienes abierto. Escribe la dirección de dos de tus compañeros y
selecciona las opciones necesarias para que puedan editar y no nece-
siten una cuenta de Microsoft.
Sway
9. Abre la aplicación Sway y crea una presentación con al menos cinco
diapositivas. Si no se te ocurre ninguna idea original, puedes utilizar
las imágenes P7_E2_Hidroelectrica.jpg, P7_E2_Solar.jpg y P7_
E2_Termica.jpg de la unidad 2 del CD virtual.
10. Guarda la presentación como P11_nombreapellido.
Fig. 12

66
2
Práctica 12. Compartir tableros con Pinterest
Para hacer esta práctica deberás tener el consentimiento de tus padres o
tutores legales. Asimismo, recuerda leer detenidamente todas las condi-
ciones de prestación de servicios.
Pinterest es una red social en la que se comparten, se crean y se admi-
nistran imágenes. Cada usuario crea tableros en los que puede situar las
imágenes que mejor se adaptan a sus intereses.
Crear una cuenta
1. Entraenes.pinterest.com.Puedesaccederdirectamenteconunacuen-
ta de Facebook o crear una cuenta de Pinterest (para crearla, teclea
una dirección de correo y una contraseña y sigue las instrucciones).
2. Elige cinco de los temas que se muestran en el panel inicial. Serán tus
primeros temas, más adelante podrás modificar tu selección.
3. Di que sí a la opción de instalar el botón Pinterest para tu navegador.
Así te resultará más fácil seleccionar las imágenes que más te gusten
y mostrarlas en los tableros de Pinterest.
4. Observa el feed de inicio; incluye una selección de imágenes relacio-
nadas con los cinco temas que has elegido.
Pinear y crear tableros
1. Pinear es señalar con un pin alguna imagen que te guste y quieras
guardar. Las imágenes de Pinterest se guardan en tableros que crean
los usuarios. Selecciona una de las imágenes del feed de inicio y haz
clic en Pin it.
2. Aparecerá un formulario para crear el primer tablero. En Nombre te-
clea“Informática”y haz clic en Crear.
3. En el buscador de la aplicación, teclea ahora “Redes sociales” y ob-
serva las imágenes que aparecen. Haz clic en Pin it en cualquiera de
las imágenes. Comprueba que ahora puedes guardar la imagen en el
tablero anterior o crear uno nuevo. Crea uno nuevo y llámalo Redes
sociales. En Secreto selecciona Sí, para que sólo tú puedas verlo, y
luego haz clic en Crear.
“Me gusta”y compartir
Pinterest también permite señalar imágenes interesantes para el usuario
sin necesidad de que aparezcan en ningún tablero. Para ello, haz clic en
el icono situado a la derecha de la barra de búsquedas y selecciona la ca-
tegoría Fotografía. Sitúate sobre la primera imagen y haz clic en el cora-
zón. Prueba también a compartir la imagen por correo electrónico con un
compañero haciendo clic en Enviar.
Seguir otros tableros
1. Teclea “Humor” en el buscador de la aplicación. Selecciona la opción
Tableros. Elige el primer tablero que se muestre y haz clic en Seguir.
2. Haz clic en el pin situado junto a tu nombre para acceder a tu perfil.
Comprueba cuántos tableros tienes, cuántas personas te siguen y a
cuántas sigues tú.
3. Haz una captura de pantalla de esta imagen y pégala en un documen-
to de texto. Guarda el documento como P7_nombreapellido.

67
2
Práctica 13. “S.O.S. Atacan mi ordenador”. Usamos Padlet
Para hacer esta práctica deberás tener consentimiento de tus padres o
tutores legales.
Padlet es una pizarra virtual ubicada en Internet. Se trabaja directamente
en la Red, es decir, no hay que descargar nada ni instalar nada en el orde-
nador. Con esta pizarra puedes trabajar solo o lo puedes hacer de forma
colaborativa y on-line.
En esta práctica vas a utilizar Padlet para explicar a tus compañeros qué
amenazas de Internet pueden atacar tu ordenador. Necesitarás las imáge-
nes guardadas en el CD virtual (carpeta de la unidad 2).
1. Abre el navegador y accede a Padlet en la dirección es.padlet.com. Haz
clic en Registrarse y regístrate con tu cuenta de Gmail (figura 13). Si
no tienes cuenta de Gmail, puedes crearte una cuenta de Padlet.
2. Una vez registrado, aparece una pantalla en blanco con una barra de
herramientas a la derecha.
3. Haz clic en el icono Configuración y, en la pestaña Información bá-
sica, elige una imagen para el retrato. Escribe como título“S.O.S. Ata-
can mi ordenador” y como descripción teclea “Amenazas a los equi-
pos en Internet”(figura15).
4. A continuación ve a la pestaña Papel tapiz y elige Wood.
5. En la pestaña Diseño, selecciona Forma libre.
6. Ahora haz doble clic en el papel tapiz de la pantalla, para empezar a
publicar entradas. Como título de la primera entrada escribe “Virus y
troyanos”y copia la información que aparece en el apartado“Conoce”
de esta unidad acerca de los virus y troyanos (figura 16). Haz clic en
el icono de la cámara de fotos y sube la imagen P13_Virus.jpg del
CD virtual.
7. Repite el proceso con la información y las imágenes relativas al
spyware y a los piratas informáticos.
8. Crea ahora otra entrada para incluir un vídeo de seguridad en Inter-
net. Teclea como título de esta entrada“Vídeos de seguridad”y como
descripción“Virus”. Haz clic en el icono de la cámara de vídeo y pega
la dirección del vídeo que encontrarás en el archivo de texto P13_Di-
recciones_videos_seguridad del CD virtual.
9. Haz la misma operación para incluir el vídeo de software espía.
10. Haz clic en la pestaña Dirección y modifica la dirección de tu padlet.
Teclea como dirección “seguridadinformatica” (figura 17). Abre una
nueva pestaña en el navegador y teclea la dirección completa para
ver el resultado.
11. En la barra de herramientas selecciona Compartir / Exportar (figura
14). Observa que puedes enviar tu padlet por correo, insertarlo en un
sitio web o exportarlo a un archivo PDF, entre otras opciones.
12. Elige la opción Trasladar y copia el código QR generado. Escanea el
código con un lector de códigos para ver el resultado. Pégalo en un
procesador de texto y guarda el documento como P13_nombrea-
pellido.
Si escaneas este código QR con el móvil, verás cómo debe quedar aproxi-
madamente tu práctica:
Fig. 17
Fig. 16
Fig. 15
Fig. 14
Fig. 13

Unidad 2 TIC BACH

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