Zapatero 1
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El zapatero repara y fabrica zapatos. Los niños deben dialogar con su maestra sobre el trabajo del zapatero, luego dibujar y colorear lo que aprendieron.
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Zapatero 1
El zapatero repara y fabrica zapatos. Los niños deben dialogar con su maestra sobre el trabajo del zapatero, luego dibujar y colorear lo que aprendieron.
Marron 1
Un alumno de 3 años en la Institución Educativa Privada pintó con la técnica de dáctilo-pintura, dejando huellas de color marrón en un oso. El tema trabajado fue el color marrón y la actividad se realizó el 17 de noviembre de 2016.
Panadero 2
El documento describe una actividad escolar para niños de 3 años sobre el trabajo del panadero. Los estudiantes deben dialogar con su maestra sobre las tareas de un panadero y luego delinear y colorear la ilustración de un panadero trabajando.
Marrón 2
La maestra le asignó al alumno la tarea de delinear y colorear una ardilla de color marrón. El alumno cursa el nivel inicial en el aula de 3 años de la Institución Educativa Privada. La fecha límite para completar la tarea es el 17 de noviembre de 2016.
Encima debajo 2
El documento es una tarea escolar para un alumno de 3 años en la que se le pide que coloree los trenes que están encima de la mesa y encierre los que están debajo.
Marrón 2
La maestra le pidió al alumno que delinee y coloree una ardilla de color marrón como tarea. La tarea fue asignada a un estudiante de 3 años en la fecha del 28 de agosto de 2017 en el aula 3 de una institución educativa privada.
Celeste 2
Una maestra le asignó a un estudiante de 3 años de edad la tarea de colorear una camisa de color celeste como actividad escolar. La tarea incluía el nombre del estudiante, el nivel educativo, el aula, y la fecha de entrega.
Marrón 1
Una maestra enseñó a sus alumnos de 3 años sobre el color marrón. Usando la técnica de dáctilo-pintura, dejó pequeñas huellas marrones en un oso de peluche para mostrar el color. El documento proporciona detalles sobre una lección en una escuela privada para niños de 3 años sobre el color marrón.
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Rosado 2
La maestra le asignó a un estudiante de 3 años la tarea de colorear un flamenco con una crayola rosada como parte de su trabajo escolar. La tarea formaba parte de las actividades del nivel inicial en la Institución Educativa Privada para ese día.
Gallina 1
La maestra pidió a los estudiantes de 3 años que dialogaran sobre los alimentos derivados de la gallina, luego delinearan y colorearan dichos alimentos. El tema se enfocó en los diferentes productos comestibles que se obtienen de las gallinas para promover el aprendizaje en los niños.
Análisis 2
La maestra le dio una tarea de análisis y síntesis a un alumno de 3 años en la que debía delinear, colorear, recortar y pegar una imagen. La tarea formaba parte de las actividades del nivel inicial en la Institución Educativa Privada para el 16 de agosto de 2017.
Celeste 1
El documento proporciona instrucciones para un proyecto de arte en el que los estudiantes de 3 años deben combinar los colores azul y blanco para descubrir el color celeste y luego usarlo para colorear un delfín.
Doctor 2
El documento presenta una actividad para colorear las herramientas utilizadas por un doctor. Los niños deben observar y colorear las herramientas de un doctor como parte de una lección sobre trabajadores de la comunidad para estudiantes de 3 años de edad.
Superpuestas 2
La tarea consistía en descubrir y colorear las figuras geométricas superpuestas en una imagen. Se le asignó a un estudiante de 3 años de la Institución Educativa Privada para el 23 de agosto de 2017.
Asociaciones 2
Una maestra le dio una tarea de asociaciones lógicas a un estudiante de 3 años. La tarea incluía identificar y unir con una línea los objetos que se asocian, como por ejemplo un lápiz y un cuaderno.
Superpuestas 1
La maestra le pidió al alumno que descubra y delinee las figuras geométricas superpuestas en la imagen. El alumno está en el nivel inicial de 3 años de edad en el aula 3 del colegio privado, y la actividad se realizó el 23 de agosto de 2017 como parte del tema de figuras superpuestas.
Cerca 2
El documento presenta una tarea para un alumno de 3 años. La tarea involucra identificar hongos cercanos y lejanos a un gusano mediante la delineación, coloración y marcación con una X.
Rosado 1
Los alumnos de 3 años de la Institución Educativa Privada deben delinear y colorear un cerdito rosado y pegar papel abolillado alrededor como tarea para el 21 de agosto de 2017.
Semáforo 2
El documento proporciona una tarea para un alumno de 3 años para crear un semáforo recortando y coloreando círculos de papel de revista y pegándolos en el lugar correspondiente. La tarea tiene como objetivo enseñar los colores del semáforo a través de una actividad práctica.
Secuencia 2
La maestra le dio al alumno una tarea de secuencia temporal. La tarea involucraba pintar, recortar y ordenar eventos y luego pegarlos en el orden correcto. La tarea fue asignada el 10 de agosto de 2017 para un alumno de 3 años en el aula 3 de la Institución Educativa Privada.
Absurdos 1
La maestra Kihara Cavero Morales les pidió a los alumnos de 3 años que marcaran todo lo absurdo que encontraran en una actividad sobre absurdos visuales. La actividad se llevó a cabo el 14 de agosto de 2017 en el aula y nivel inicial de una institución educativa privada.
Asociaciones 1
La actividad pide al alumno identificar y unir con una línea los objetos que se asocian, como por ejemplo la institución educativa privada con el nivel inicial.
Secuencia 1
La actividad pedagógica involucraba pintar, recortar y pegar para ordenar eventos en una secuencia temporal. La actividad fue realizada por un alumno de 3 años de la Institución Educativa Privada el 10 de agosto de 2017 para trabajar el tema de la secuencia temporal.
Rimas 2
La tarea pide al alumno unir figuras cuyos nombres riman y luego colorearlas. Se le pide al alumno unir figuras cuyos nombres terminan con el mismo sonido, como por ejemplo perro y cerro, delineando y coloreando las figuras unidas.
Rimas 1
Una maestra le dio una actividad a un estudiante de 3 años para unir figuras cuyos nombres riman y colorearlas. La actividad forma parte de una lección sobre rimas en una escuela privada e incluye instrucciones para el estudiante de unir y colorear las figuras con nombres similares.
Sentidos 1
La maestra le pide al estudiante que dialogue con ella sobre los sentidos, luego delinee y coloree cada uno de ellos. La actividad forma parte de una lección en la Institución Educativa Privada sobre los sentidos y es para un estudiante de 3 años de edad en el aula.
Los sentidos 1
La maestra le pide al estudiante que dialogue con ella sobre los sentidos, luego delinee y coloree cada uno de ellos. La actividad forma parte de una lección en la Institución Educativa Privada sobre los sentidos y es para un estudiante de 3 años de edad en el aula.
Los tres chanchitos
El resumen trata sobre un cuento clásico llamado "Los tres chanchitos y el lobo". En el cuento, tres cerditos construyen diferentes tipos de casas y un lobo intenta comérselos. El estudiante debe responder preguntas sobre de qué animales trata el cuento, qué construyeron los tres animales y quién quería comérselos.
Panadero 2
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Bombero 2
El documento proporciona instrucciones para un ejercicio escolar en el que los estudiantes deben delinear y colorear a un bombero, y luego conectarlo con las herramientas que usa mediante una línea. El tema del ejercicio es los trabajadores de la comunidad y el bombero es el trabajador enfocado.
El zapatero
El documento habla sobre el I.E.P. "Nuestra Señora de Guadalupe" y el tema de las rimas. Menciona el nombre de la escuela cuatro veces y repite que el tema tratado es sobre rimas.
Albañil 1
El documento habla sobre el trabajo de un albañil. Se pide al estudiante que delinee y coloree a un albañil como parte de una lección sobre trabajadores de la comunidad. El tema se enfoca en presentar las labores de un albañil a niños de 3 años de edad.
Bombero 1
El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar donde los estudiantes delinean y colorean una imagen de un bombero, pegan papel amarillo en la manguera de la bombera para representar a un bombero como trabajador de la comunidad.
Albañil 2
El documento proporciona una tarea para un alumno de 3 años de edad en la que se le pide que delinee y coloree a un albañil. La tarea forma parte de una lección sobre los trabajadores de la comunidad y busca enseñar al estudiante sobre el oficio del albañil.
Panadero 1
El documento pide a un estudiante de 3 años que delinee y coloree a un panadero como parte de una tarea sobre trabajadores de la comunidad. La tarea forma parte de las actividades del nivel inicial en una institución educativa privada y tiene como fecha límite el 15 de noviembre de 2017.
Zapatero 2
El documento es una tarea escolar para un estudiante de 3 años sobre trabajadores de la comunidad. Se le pide al estudiante que delinee y coloree al zapatero como parte de la tarea.
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Visita de maria a su prima isabel
El documento se refiere repetidamente al I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe». El I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» es mencionado seis veces en el documento de manera concisa.
Salvajes 2
La maestra le asignó al alumno una tarea de colorear solo animales salvajes. La tarea fue asignada el 29 de noviembre de 2017 para un alumno de 3 años en el nivel inicial del aula 3 en la Institución Educativa Privada.
Salvajes 1
La maestra le pidió a un alumno de 3 años que dialogue sobre animales salvajes y luego delinee y coloree cada uno. El tema de la lección era animales salvajes para un alumno de inicial en la Institución Educativa Privada el 29 de noviembre de 2017.
Domésticos 2
La maestra le asignó al alumno una tarea para colorear y delinear animales domésticos. La tarea fue dada el 28 de noviembre de 2017 a un alumno de 3 años en el aula 3 de la Institución Educativa Privada.
Domésticos 1
El documento proporciona instrucciones para un alumno de 3 años sobre un proyecto de animales domésticos. Se le pide al alumno que dialogue con su maestra sobre animales domésticos y luego delinee y coloree cada uno de ellos.
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Los alimentos de origen mineral incluyen los minerales que nuestro cuerpo necesita. Se pide al estudiante colorear solo los alimentos de origen mineral como parte de una tarea escolar.
Mineral 1
Los alimentos de origen mineral son importantes para la salud. El documento instruye a los estudiantes a dialogar sobre estos alimentos, luego delinear y colorear imágenes de ellos.
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El documento se refiere al Instituto de Educación Primaria "Nuestra Señora de Guadalupe". El I.E.P. lleva el nombre de la Virgen María de Guadalupe y parece ser una escuela primaria católica.
Origen 2
El documento proporciona una tarea para un estudiante de nivel inicial que requiere identificar el origen de varios alimentos como vegetal, animal o mineral marcándolos con colores o una "x".
Origen 1
El documento proporciona una actividad para colorear, encerrar y marcar los orígenes de diferentes alimentos. Los estudiantes deben identificar si los alimentos provienen de plantas, animales o minerales.
Izquierda 2
La tarea consistió en colorear flechas que señalaban a la derecha de color rojo y flechas que señalaban a la izquierda de color azul para practicar la lateralidad izquierda-derecha. Fue asignada a un alumno de 3 años de la Institución Educativa Privada.
Izquierda 1
Un documento para un alumno de 3 años les pide colorear animales que van hacia la derecha de rojo y los que van hacia la izquierda de azul como una actividad para practicar la lateralidad izquierda-derecha.
Policia 2
El policía utiliza herramientas como esposas y una radio para mantener la seguridad de la comunidad. Los niños deben colorear y marcar las herramientas de un policía.
Policia 1
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El policía
Este documento se repite la frase "I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»" cuatro veces, lo que indica que trata sobre una institución educativa llamada "Nuestra Señora de Guadalupe".
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Este documento repite el nombre del Instituto de Educación Primaria "Nuestra Señora de Guadalupe" seis veces.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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