1. 44

2. งาน / โครงการ/กิจกรม 45
การปฏิบัตงานของโรงเรียนบ้ านไพรจิตรวิทยาปี งบประมาณ 2555 ระหว่ างวันที่ 1 เมษายน 2555 ถึงวันที่ 30 กันยายน 2555
ิ
โรงเรียนบ้ านไพรจิตรวิทยา สานักงานเขตพืนทีการศึกษาประถมศึกษาสระแก้ ว เขต 1
้ ่
จุดเน้ นการดาเนินงาน สภาพปัจจุบัน สภาพปัญหาและ วิธีการ/กิจกรรม/โครงการ/ของสถานศึกษา ผลการดาเนินงาน
ปี งบประมาณ 2555 จุดพัฒนาของสถานศึกษา เอกสาร/หลักฐาน/ร่ องรอยการดาเนินงาน
ของโรงเรียนบ้ านไพรจิตรวิทยา
จุดเน้ นที่ 6. ใช้ เทคโนโลยีเพือการจัดการ
่ สภาพปั จจุบน ั - โครงการ OPD โรงเรี ยนบ้านไพรจิตรวิทยา ผลการดาเนินงานทีคาดหวัง
่
เรียนการสอนระดับห้ องเรียนตาม - โรงเรี ยนจัดทาโครงการ OPD ข้อมูลสารสนเทศ - กิจกรรมจัดทาข้อมูลสารสนเทศพฤติกรรมการบริ หาร - ทุกห้องเรี ยนมีแฟ้ มข้อมูลสารสนเทศของ
มาตรฐานห้ องเรียน ของ สพป.สระแก้ ว พฤติกรรมการบริ หารงานของผูบริ หารและการ
้ งานของผูบริ หาร
้ นักเรี ยนเป็ นรายบุคคลที่มีการวิเคราะห์ สังเคราะห์
เขต 1 จัดการเรี ยนการสอนของครู ทุกคน - กิจกรรมจัดทาข้อมูลสารสนเทศพฤติกรรมการจัดการ เพื่อใช้ในการจัดการเรี ยนการสอนที่เน้นนักเรี ยน
1. ทุกห้องเรี ยนมีแฟ้ มข้อมูลสารสนเทศ สภาพปัญหา เรี ยนการสอนของครู ในเรื่ อง การวิเคราะห์หลักสูตร การ เป็ นศูนย์กลาง
ของนักเรี ยนเป็ นรายบุคคลที่มีการ - โรงเรี ยน มีขอมูลสารสนเทศที่แสดงถึงการจัดการ
้ วางแผนการสอน การใช้สื่อการเรี ยนการสอน กระบวนการ
วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อใช้ในการ เรี ยนการสอนที่เน้นผูเ้ รี ยนเป็ นสาคัญ เป็ นรายบุคคล จัดการเรี ยนรู ้ วิธีการวัดและประเมินผล การสอนซ่อมและ ผลการดาเนินงานทีทาได้ จริง
่
จัดการเรี ยนการสอนที่เน้นนักเรี ยนเป็ น หรื อรายกลุ่ม ครบทุกชั้นเรี ยนการจัดกิจกรรมการ สอนเสริ ม และการจัดทาแฟ้ มข้อมูลสารสนเทศผูเ้ รี ยนเป็ น - - ทุกห้องเรี ยนมีแฟ้ มข้อมูลสารสนเทศของ
ศูนย์กลาง เรี ยนการสอนยังไม่เน้นนักเรี ยนเป็ นศูนย์กลาง ตาม รายบุคคลให้เป็ นปัจจุบน ั นักเรี ยนเป็ นรายบุคคลที่มีการวิเคราะห์ สังเคราะห์
สภาพการวิเคราะห์ขอมูลนักเรี ยนรายบุคคล
้ - โครงการนิเทศภายใน ครู ผสอนมีการจัดทาแผนการสอนในการจัด
ู้
จุดพัฒนาและแนวทางแก้ ไข กิจกรรมการเรี ยนการสอนที่หลากหลายตอบสนอง
- นิเทศ ติดตามข้อมูลสารสนเทศพฤติกรรมการ กับความต้องการของนักเรี ยนและ มีการจัดกลุ่ม
จัดการเรี ยนการสอนของครู ในเรื่ อง การเขียนแผน นักเรี ยนตามสภาพการวิเคราะห์ขอมูลนักเรี ยน
้
และจัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนที่เน้นนักเรี ยนเป็ น รายบุคคล
ศูนย์กลางในวิเคราะห์ขอมูลนักเรี ยนรายบุคคล
้ เอกสาร/หลักฐาน/ร่ องรอยการดาเนินงาน
การวางแผนการสอน การใช้สื่อการเรี ยนการสอน - เอกสารการวิเคราะห์หลักสูตรทุกกลุ่มสาระการ
กระบวนการจัดการเรี ยนรู ้ วิธีการวัดและประเมินผล เรี ยนรู ้ ทุกห้องเรี ยน
การสอนซ่อมและสอนเสริ ม และการจัดทา - แผนการจัดการเรี ยนรู ้
แฟ้ มข้อมูลสารสนเทศผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคลให้เป็ น - บันทึกการใช้สื่อ
ปั จจุบน
ั - บันทึกการสอนซ่อมเสริ ม
- ประชุมชี้แจง นิเทศแบบพาทา ให้คณะครู จดทา ั - เอกสารการวัดและประเมินผลประจาชั้นเรี ยน
ข้อมูลสารสนเทศที่แสดงถึงการจัดการเรี ยนการ - แฟ้ มข้อมูลสารสนเทศผูเ้ รี ยนเป็ นรายบุคคล

3. 46
จุดเน้ นการดาเนินงาน สภาพปัจจุบัน สภาพปัญหาและ วิธีการ/กิจกรรม/โครงการ/ของสถานศึกษา ผลการดาเนินงาน
ปี งบประมาณ 2555 จุดพัฒนาของสถานศึกษา เอกสาร/หลักฐาน/ร่ องรอยการดาเนินงาน
ของโรงเรียนบ้ านไพรจิตรวิทยา
จุดเน้ นที่ 6. ใช้ เทคโนโลยีเพือการจัดการ
่ สอนที่เน้นผูเ้ รี ยนเป็ นสาคัญ เป็ นรายบุคคล
เรียนการสอนระดับห้ องเรียนตาม ทุกชั้นเรี ยนการจัดการเรี ยนรู ้ให้ผเู ้ รี ยนมีความ
มาตรฐานห้ องเรียน ของ สพป.สระแก้ ว สามารถ ทักษะ และคุณลักษณะที่เป็ นจุดเน้นให้
เขต 1 ผูเ้ รี ยนได้เรี ยนรู ้ตามความถนัด ความสนใจอย่าง
1). ทุกห้องเรี ยนมีแฟ้ มข้อมูลสารสนเทศ เต็มศักยภาพ
ของนักเรี ยนเป็ นรายบุคคลที่มีการ
วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อใช้ในการ
จัดการเรี ยนการสอนที่เน้นนักเรี ยนเป็ น
ศูนย์กลาง

4. 47
จุดเน้ นการดาเนินงาน สภาพปัจจุบัน สภาพปัญหาและ วิธีการ/กิจกรรม/โครงการ/ของสถานศึกษา ผลการดาเนินงาน
ปี งบประมาณ 2555 จุดพัฒนาของสถานศึกษา เอกสาร/หลักฐาน/ร่ องรอยการดาเนินงาน
ของโรงเรียนบ้ านไพรจิตรวิทยา
จุดเน้ นที่ 6. ใช้ เทคโนโลยีเพือการจัดการ
่ สภาพปัจจุบัน
เรียนการสอนระดับห้ องเรียนตาม - ทุกห้องเรี ยนได้รับการติดตั้งโทรทัศน์ 21 นิ้ว - โครงการห้องเรี ยนมีชีวต ิ ผลการดาเนินงานทีคาดหวัง่
มาตรฐานห้ องเรียน ของ สพป.สระแก้ ว และมีเครื่ องเล่น DVD ทุกห้องเรี ยน :ซึ่ งยังไม่ได้ - โครงการเปิ ดโลกกว้างแห่งการเรี ยนรู ้ - ทุกห้องเรี ยนได้รับการติดตั้งโทรทัศน์ที่มีจอไม่
เขต 1 ตามมาตรฐานห้องเรี ยนของ สพป.สระแก้วเขต1 ต่ากว่า 40นิ้ว และติดตั้งเครื่ องคอมพิวเตอร์ทุก
2) ห้องเรี ยนได้รับการติดตั้งเครื่ องมือ ที่ให้โรงเรี ยนติดตั้งโทรทัศน์ที่มีจอไม่ต่ากว่า 40 ห้องเรี ยน ที่เอื้ออานวยในการจัดการเรี ยนการสอน
และอุปกรณ์ต่างๆที่เอื้ออานวยในการ นิ้วและติดตั้งเครื่ องคอมพิวเตอร์ทุกห้องเรี ยน- - ด้วยเทคโนโลยีที่ทนสมัย ตามมาตรฐานห้องเรี ยน
ั
จัดการเรี ยนการสอนด้วยเทคโนโลยีที่ - ครู ใช้โปรแกรมบริ หารสื่ อการเรี ยนการมอน ของ สพป. สระแก้ว เขต 1
ทันสมัย ตามมาตรฐานห้องเรี ยนของ อย่างหลากหลาย มีการเพิ่มเติมสื่ อลงในโปรแกรม ผลการดาเนินงานทีทาได้ จริง
่
สพป. สระแก้ว เขต 1 อย่างต่อเนื่อง - ทุกห้องเรี ยนยกเว้น ห้องเรี ยนป.1 และ
3) ครู ใช้โปรแกรมบริ หารสื่ อการเรี ยน ห้องเรี ยน ป.2ได้รับการติดตั้งโทรทัศน์ 21 นิ้วและ
การสอนอย่างหลากหลาย มีการเพิ่มเติม สภาพปั ญหา มีเครื่ องเล่น DVD ทุกห้องเรี ยน :ซึ่ งยังไม่ได้ตาม
สื่ อลงในโปรแกรมอย่างต่อเนื่อง - โรงเรี ยนมีงบประมาณไม่เพียงพอในการติดตั้ง มาตรฐานห้องเรี ยนของ สพป.สระแก้วเขต 1
โทรทัศน์ที่มีจอไม่ต่ากว่า 40 นิ้วและติดตั้งเครื่ อง - โรงเรียนดาเนินการตืดตั้งโทรทัศน์ ที่มีจอไม่ต่า
คอมพิวเตอร์ทุกห้องเรี ยน กว่า 40 นิ้วและติดตั้งเครื่ องคอมพิวเตอร์ใน
จุดพัฒนาและแนวทางแก้ ไข ห้องเรี ยน ป.1 -2
- โรงเรี ยนดาเนินการจัดหางบประมาณในการ
จัดซื้อและติดตั้งโทรทัศน์ที่มีจอไม่ต่ากว่า 40 นิ้ว
และติดตั้งเครื่ องคอมพิวเตอร์ทุก 2 ชั้นเรี ยน ซึ่ง
เริ่ มที่ช้ นประถมศึกษาปี ที่ 1 และ 2 ในปี
ั
การศึกษา 2555
- ครู ใช้โปรแกรมบริ หารสื่ อการเรี ยนการมอนอย่าง
หลากหลาย มีการเพิ่มเติมสื่ อลงในโปรแกรมอย่าง
ต่อเนื่องผ่านจอโปรเจคเตอร์ในห้องปฏิบติการ ั
คอมพิวเตอร์ที่บริ การคอมพิวเตอร์ 20 เครื่ องให้
นักเรี ยนได้เรี ยนรู ้

5. 48

6. 49
นักเรี ยนใช้ ICT ในการนาเสนอผลงาน

7. 50
อบรมโปรแกรมบริ หารสื่ อให้คณะครู ใน ร.ร.