SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Facultad de Ciencias de la Educación.

Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales.

Didáctica de las Ciencias Sociales II



                    Guía de Trabajo Con Medios Audiovisuales.
Nombre:                                      Curso:                     Fecha:



Objetivo: Relacionar las imágenes con los contenidos aprendidos durante la clase.



Instrucciones:

A continuación describa la imagen, relacionándola con un contenido visto en clases e
interpretando el significado que posee.

El trabajo se desarrollará de manera individual.

Ejemplo:

                                             Descripción: Soldados en una trinchera
                                             descansando en el campo de batalla.

                                             Concepto: Primera Guerra Mundial.

                                               Asociación: La imagen muestra a soldados
                                              durante la denominada guerra de trincheras
                                              debido a su carácter defensivo en el que
                                              transcurrían períodos de calma haciendo que
la batalla fuera por períodos de paz y hostilidades en el que un bando esperaba al otro. La
Primera Guerra Mundial se caracteriza por el empleo de armas revolucionarias
tecnológicamente, por la gran mortandad causada y porque fue un conflicto que involucró
a países de diferentes continentes
Nuevas armas sorprenden y atemorizan al mundo.



Tanque




Obús
Submarino




Avión
Lanzallamas

Más contenido relacionado

Destacado

كيف ننصر الأسرى إلكترونيا
كيف ننصر الأسرى إلكترونياكيف ننصر الأسرى إلكترونيا
كيف ننصر الأسرى إلكترونياKhaled Safi
 
Powerpoint BCN
Powerpoint BCNPowerpoint BCN
Powerpoint BCNseerraa10
 
Marketing products #4 (khmer)
Marketing products #4 (khmer)Marketing products #4 (khmer)
Marketing products #4 (khmer)Mike Smay
 
Presentación3 tic unidad 3
Presentación3 tic unidad 3Presentación3 tic unidad 3
Presentación3 tic unidad 3felixfaustino
 
Refuerzo de filosofia 2012 terminado paola velez
Refuerzo de filosofia 2012  terminado paola velezRefuerzo de filosofia 2012  terminado paola velez
Refuerzo de filosofia 2012 terminado paola velezPaola Andrea
 
Questões - Conjunções, Orações, Elementos Mórficos, Processos Formadores de P...
Questões - Conjunções, Orações, Elementos Mórficos, Processos Formadores de P...Questões - Conjunções, Orações, Elementos Mórficos, Processos Formadores de P...
Questões - Conjunções, Orações, Elementos Mórficos, Processos Formadores de P...Diógenes de Oliveira
 
Adolescentes vulnerables
Adolescentes vulnerablesAdolescentes vulnerables
Adolescentes vulnerablesBeatriz Polti
 
Formação online no projeto europeu SENnet
Formação online no projeto europeu SENnetFormação online no projeto europeu SENnet
Formação online no projeto europeu SENnetIda Brandão
 
RST2014_Vladivostok_NanostructuredDrugsinOncology
RST2014_Vladivostok_NanostructuredDrugsinOncologyRST2014_Vladivostok_NanostructuredDrugsinOncology
RST2014_Vladivostok_NanostructuredDrugsinOncologyRussianStartupTour
 
Tefl20140422 2key
Tefl20140422 2keyTefl20140422 2key
Tefl20140422 2keyyouwatari
 

Destacado (16)

كيف ننصر الأسرى إلكترونيا
كيف ننصر الأسرى إلكترونياكيف ننصر الأسرى إلكترونيا
كيف ننصر الأسرى إلكترونيا
 
Powerpoint BCN
Powerpoint BCNPowerpoint BCN
Powerpoint BCN
 
Marketing products #4 (khmer)
Marketing products #4 (khmer)Marketing products #4 (khmer)
Marketing products #4 (khmer)
 
Aplicaciones clave
Aplicaciones claveAplicaciones clave
Aplicaciones clave
 
Presentación3 tic unidad 3
Presentación3 tic unidad 3Presentación3 tic unidad 3
Presentación3 tic unidad 3
 
Refuerzo de filosofia 2012 terminado paola velez
Refuerzo de filosofia 2012  terminado paola velezRefuerzo de filosofia 2012  terminado paola velez
Refuerzo de filosofia 2012 terminado paola velez
 
Questões - Conjunções, Orações, Elementos Mórficos, Processos Formadores de P...
Questões - Conjunções, Orações, Elementos Mórficos, Processos Formadores de P...Questões - Conjunções, Orações, Elementos Mórficos, Processos Formadores de P...
Questões - Conjunções, Orações, Elementos Mórficos, Processos Formadores de P...
 
Admiral c1617 schematic
Admiral c1617 schematicAdmiral c1617 schematic
Admiral c1617 schematic
 
Adolescentes vulnerables
Adolescentes vulnerablesAdolescentes vulnerables
Adolescentes vulnerables
 
Formação online no projeto europeu SENnet
Formação online no projeto europeu SENnetFormação online no projeto europeu SENnet
Formação online no projeto europeu SENnet
 
RST2014_Vladivostok_NanostructuredDrugsinOncology
RST2014_Vladivostok_NanostructuredDrugsinOncologyRST2014_Vladivostok_NanostructuredDrugsinOncology
RST2014_Vladivostok_NanostructuredDrugsinOncology
 
Día de la secretaria
Día de la secretariaDía de la secretaria
Día de la secretaria
 
Pintura
PinturaPintura
Pintura
 
trabajo
trabajo trabajo
trabajo
 
Tefl20140422 2key
Tefl20140422 2keyTefl20140422 2key
Tefl20140422 2key
 
Yourprezi
YourpreziYourprezi
Yourprezi
 

Similar a Guia de trabajo con imágenes

Similar a Guia de trabajo con imágenes (7)

Guia fases de la guerra
Guia fases de la guerraGuia fases de la guerra
Guia fases de la guerra
 
Guia fases de la guerra (3)
Guia fases de la guerra (3)Guia fases de la guerra (3)
Guia fases de la guerra (3)
 
Guia 3
Guia 3Guia 3
Guia 3
 
Guia3 (3)
Guia3 (3)Guia3 (3)
Guia3 (3)
 
Guia 2 pdf
Guia 2 pdfGuia 2 pdf
Guia 2 pdf
 
Guia 3
Guia 3Guia 3
Guia 3
 
Guía del alumno n°4 las etapas de la guerra y las principales batallas
Guía del alumno n°4 las etapas de la guerra y las principales batallasGuía del alumno n°4 las etapas de la guerra y las principales batallas
Guía del alumno n°4 las etapas de la guerra y las principales batallas
 

Guia de trabajo con imágenes

  • 1. Facultad de Ciencias de la Educación. Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales. Didáctica de las Ciencias Sociales II Guía de Trabajo Con Medios Audiovisuales. Nombre: Curso: Fecha: Objetivo: Relacionar las imágenes con los contenidos aprendidos durante la clase. Instrucciones: A continuación describa la imagen, relacionándola con un contenido visto en clases e interpretando el significado que posee. El trabajo se desarrollará de manera individual. Ejemplo: Descripción: Soldados en una trinchera descansando en el campo de batalla. Concepto: Primera Guerra Mundial. Asociación: La imagen muestra a soldados durante la denominada guerra de trincheras debido a su carácter defensivo en el que transcurrían períodos de calma haciendo que la batalla fuera por períodos de paz y hostilidades en el que un bando esperaba al otro. La Primera Guerra Mundial se caracteriza por el empleo de armas revolucionarias tecnológicamente, por la gran mortandad causada y porque fue un conflicto que involucró a países de diferentes continentes
  • 2. Nuevas armas sorprenden y atemorizan al mundo. Tanque Obús