SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
_______________
www.peterbero.sk
1
Spolupráca v učiteľskom
kolektíve
_______________
www.peterbero.sk
2
Cieľ
• Ako vytvoriť v zborovni tím?
_______________
www.peterbero.sk
3
Realita
• samotár
• prenos na deti
_______________
www.peterbero.sk
4
Realita
* Prečo spolupracovať?
* Ako spolupracovať?
* Prečo nespolupracujeme?
_______________
www.peterbero.sk
5
Ako vzniká tím?
_______________
www.peterbero.sk
6
1. Proaktivita
• akcia – reakcia (podnet – odozva)
• jazyk
• interpretácia
_______________
www.peterbero.sk
7
_______________
www.peterbero.sk
8
2. Vízia
• hodnoty
• objavovanie, hľadanie
• kto je s ňou stotožnený
• osobná vízia
• ŠVP
_______________
www.peterbero.sk
9
IBM
• dôstojnosť jednotlivca
• dokonalosť
• služba zákazníkom
_______________
www.peterbero.sk
10
Apple
„Ak sa pozriete na svoje telo, tak bunky
sú špecializované, ale každá jedna bunka
má v sebe master plán celého tela. My si
myslíme, že naša firma bude najlepšou
možnou firmou, ak každý človek, ktorý tu
pracuje bude chápať celkový master plán
firmy a môže ho použiť ako meradlo, voči
ktorému bude prijímať svoje rozhodnutia.“
Steve Jobs
_______________
www.peterbero.sk
11
Finanzpartner
• vzťahy
_______________
www.peterbero.sk
12
3. Dôležité veci majú prednosť
• stanovenie priorít
_______________
www.peterbero.sk
13
Oblasti
www.peterbero.sk
Ideál
www.peterbero.sk
pb
20%
4. Vzájomná úcta
• konto
• dodržovať sľuby
• otvorenosť
• vyjasňovať očakávania
• osobná integrita
• sloboda a podpora
_______________
www.peterbero.sk
16
5. Najskôr pochopiť
• počúvanie vs. rozprávanie
_______________
www.peterbero.sk
17
_______________
www.peterbero.sk
18
_______________
www.peterbero.sk
19
5. Najskôr pochopiť
• počúvanie vs. rozprávanie
• interpretácia
• hodnotenie
• radenie
_______________
www.peterbero.sk
20
6. Synergia
• komunikácia
• win - win
• ceniť si odlišnosti
• jasné vlastníctvo úloh
_______________
www.peterbero.sk
21
6. Synergia
• pocit zodpovedností za tímový výsledok
• poznanie a uznanie silných stránok
členov tímu
• synergia generácií
_______________
www.peterbero.sk
22
7. Dobíjanie
_______________
www.peterbero.sk
23
8. Rytmus
_______________
www.peterbero.sk
24
9. Komunikácia
_______________
www.peterbero.sk
25
Zhrnutie
• Nie sme tímoví hráči.
• Aktívne vytvárajme tím.
• Začnime od seba.
_______________
www.peterbero.sk
26
Tajomstvo!
_______________
www.peterbero.sk
27
_______________
www.peterbero.sk
28
Záver
www.peterbero.sk
pb

Más contenido relacionado

Destacado

Eduketing 2014. La Motivación del personal; la puesta en marcha del Dpto. de ...
Eduketing 2014. La Motivación del personal; la puesta en marcha del Dpto. de ...Eduketing 2014. La Motivación del personal; la puesta en marcha del Dpto. de ...
Eduketing 2014. La Motivación del personal; la puesta en marcha del Dpto. de ...EDUKETING
 
Susie DuBay's Resume' 08022016
Susie DuBay's Resume' 08022016Susie DuBay's Resume' 08022016
Susie DuBay's Resume' 08022016Susie DuBay
 
agenda_BRICScivil-oct2016
agenda_BRICScivil-oct2016agenda_BRICScivil-oct2016
agenda_BRICScivil-oct2016Alena Soloveva
 
ResumeBusiness new 2-2-1017
ResumeBusiness new 2-2-1017ResumeBusiness new 2-2-1017
ResumeBusiness new 2-2-1017JP Rodriguez
 
Rentabilizar las Ventas - Diseño de procesos comerciales
Rentabilizar las Ventas - Diseño de procesos comercialesRentabilizar las Ventas - Diseño de procesos comerciales
Rentabilizar las Ventas - Diseño de procesos comercialesJoan Ligorio Consulting
 

Destacado (11)

Ahmad Resume updated CV
Ahmad Resume updated CVAhmad Resume updated CV
Ahmad Resume updated CV
 
Eduketing 2014. La Motivación del personal; la puesta en marcha del Dpto. de ...
Eduketing 2014. La Motivación del personal; la puesta en marcha del Dpto. de ...Eduketing 2014. La Motivación del personal; la puesta en marcha del Dpto. de ...
Eduketing 2014. La Motivación del personal; la puesta en marcha del Dpto. de ...
 
Joseph Resume
Joseph ResumeJoseph Resume
Joseph Resume
 
saji_CV (1)
saji_CV (1)saji_CV (1)
saji_CV (1)
 
Susie DuBay's Resume' 08022016
Susie DuBay's Resume' 08022016Susie DuBay's Resume' 08022016
Susie DuBay's Resume' 08022016
 
Kelsey DeGreef resume
Kelsey DeGreef resumeKelsey DeGreef resume
Kelsey DeGreef resume
 
agenda_BRICScivil-oct2016
agenda_BRICScivil-oct2016agenda_BRICScivil-oct2016
agenda_BRICScivil-oct2016
 
7 CUMBRES
7 CUMBRES7 CUMBRES
7 CUMBRES
 
ResumeBusiness new 2-2-1017
ResumeBusiness new 2-2-1017ResumeBusiness new 2-2-1017
ResumeBusiness new 2-2-1017
 
Rentabilizar las Ventas - Diseño de procesos comerciales
Rentabilizar las Ventas - Diseño de procesos comercialesRentabilizar las Ventas - Diseño de procesos comerciales
Rentabilizar las Ventas - Diseño de procesos comerciales
 
FULLTEXT01
FULLTEXT01FULLTEXT01
FULLTEXT01
 

Más de Indicia

Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovVladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovIndicia
 
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPVladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPIndicia
 
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Indicia
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Indicia
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyIndicia
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoIndicia
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostalaIndicia
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Indicia
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešIndicia
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuIndicia
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Indicia
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyIndicia
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteIndicia
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Indicia
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyIndicia
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Indicia
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaIndicia
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Indicia
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleIndicia
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníIndicia
 

Más de Indicia (20)

Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovVladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
 
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPVladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
 
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
 

Spolupraca v ucitelskom kolektive