Este documento presenta la historia de Alejandra Rodríguez y sus cambiantes intereses de carrera a lo largo de su educación primaria y secundaria, incluyendo veterinaria, administración de empresas, diseño de modas y lenguas modernas. También describe su sueño actual de ser una psicóloga reconocida internacionalmente. El documento luego presenta un proyecto llamado "More Communication, Less Bullying" dirigido por Alejandra y Viviana para reducir el acoso escolar en su escuela mediante el mejoramiento de la comunicación entre estud

1. TRABAJO COMPLETO
1. Orientación Vocacional
1.1 Explicación de la elección de las Carreras
Desde muy pequeña Alejandra pensaba y soñaba con ser Veterinaria, porque decía le
gustaría cuidar a los animales pero eso lo dijo cuando estaba en tercero de primaria sin
saber que le iba a ir mal en la materia de Biología pero tan bien en la materia de
Matemáticas; después de darse cuenta en quinto de primaria de que lo de ella no era los
animales sino los números, comenzó a preguntar a sus familiares que de que se trataba
la carrera de Administración de Empresas. Ella en algún momento pensó en que como
vino y se fue la idea de ser Veterinaria también pasaría lo mismo con el sueño de ser una
gran Administradora de Empresas, pero fue diferente como nombro las dos cosas; el tema
de tratar a los animales en el modo de la salud era simplemente eso una idea, pero si vas
a nombrar una cosa como sueño ya es supremamente mayor que una simple idea. Un
sueño es la ilusión de lograr algo sin temor a nada pero eso era un defecto de Alejandra,
el miedo, miedo a lo diferente, el miedo a no ser capaz de lograr su tan anhelado sueño,
miedo a subestimarse y por lo mismo a dudar de lo que en verdad quiere.
La Licenciatura en Lenguas Modernas es una carrera muy exigente de mucho prestigio
porque no es solo hablar el idioma correspondiente al país que pertenece sino expresarse
en diferentes lenguajes, para hacer esto se necesita conocer el lenguaje que maneja cada
uno de ellos. Para Alejandra la Licenciatura en Lenguas Modernas es una puerta muy
grande al exterior, tanto para una Administradora de Empresas importante, como para una
Diseñadora de Modas reconocida. Uno de los sueños más profundos para Alejandra es
ser la más importante en el mundo de la moda, como Diseñadora de Vestuario y Asesora
de Imagen.
Laura Alejandra se ve principalmente como la persona que ayuda a mucha gente
necesitada y así no lo sea, la que no le importa dejar todo por su familia y a todos los que
ama pero también dar todo por las personas que creen en ella, se visualiza con la
bendición de tener éxito en el modelaje exhibiendo todo su trabajo por todo el mundo.
Para Alejandra ahorita le parece imposible llegar al punto de ser reconocida
internacionalmente ya sea como Administradora, Diseñadora y/o Licenciada en Lenguas
Modernas, o los demás como importantes Empresarios, de pronto como respetados
Abogados y quizás como admirados Médicos; para llegar a triunfar debes esforzarte para,
además de conseguir las cualidades anteriormente mencionadas poder tener un gran
apoyo moral de personas que sabes que te ama y que te rodean de cosas buenas y que
te demuestran cuanto quieres que logres tus sueños y vencer tus miedos.
No te aseguro que el camino que escojas será perfecto y que se dedique solo a ti porque
una cosa es segura y es que cuando decidas tomar el camino que te lleva directo a tus
sueños, te vas a encontrar con personas que llegaran a tu vida a cambiarla para bien o
para mal lo bueno es que siempre la decisión la tomas tu porque eres tú el dueño del

2. camino que en algún momento pensaste que iba a ser lo mejor para tu vida. El camino
que vas a elegir cualquiera que sea va a ser el camino que defina tu vida. De pronto ahora
Alejandra tiene dudas de sobre lo que quiere y más ahora que se encuentra en un montón
de discusiones de su cabeza contra su corazón, en algún momento Alejandra toma la
decisión de escoger un rumbo que se lo dicta el corazón por el querer hacer lo que le
gusta, por tener en sus manos papeles y en ellos infinidad de números, y a la vez poder
tener tijeras cortando tela y al mismo tiempo un boleto de avión en la mano con rumbo a
África para poder ayudar a niños, adultos y ancianos a superar la pobreza, pero es ahí
cuando comienza la batalla contra la cabeza y te dice que lo que en verdad quieres es
tener con que sostenerte económicamente el resto de tu vida y que el sueño que tanto
anhelabas tendrá que desaparecer para convertirse en otro de tus miedos: el cambio.
Alejandra Rodríguez García
1102 J.M
“No por miedo a errar vas a dejar de jugar”
Es cogí mi carrera profesional primordialmente por un gusto a la investigación al análisis
de la psiquis, por saber que mejoramiento se le puede dar al pensamiento de los seres
vivos y que se puede hacer para mejorar las cosas o para tratar de solucionarlas, es por
eso que desde pequeña me he idealizado como una gran y reconocida psicóloga
mundialmente; no descarto que ninguna otra carrera me apasione ; pero por el momento
mi prioridad y mi sueño es poderme graduar como una psicóloga en una de las mejores
universidades del país, aunque sí puedo quiero que sea en la mejor universidad del
mundo, donde no me queden solo conocimientos profesionales, también quiero que me
queden conocimientos de la vida, que es en lo que a la mayoría nos va mal.
Quiero denotar que una de mis mayores debilidades es no tener mucha disciplina, pero si
lo quiero y me esfuerzo mucho, podre lograr todas mis metas y poder dedicarles mis logros
a mi familia y a las personas que me apoyaron siempre.
Brindándoles una mejor calidad de vida tanto para ellos como para. Como ya lo he dicho
para mí es muy importante todas las experiencias de vida que suelo presenciar ya que
siempre me ayudan en las que vienen
Viviana Veloza Medina
1102 J.M
1.2 Personajes que admiramos

3.  Gerly Hassam Gómez Parra (Bogotá, 20 de marzo de 1977) es un humorista
colombiano y Licenciando en Lenguas y Artes Escénicas de la Universidad Distrital
Francisco José de Caldas. Hassam es conocido en su trayectoria de comediante
por interpretar a personajes como Rogelio Pataquiva Tocassuche, Guevardo y
Proculo Rico, en canales como Caracol en este programa, además, se desempeña
actualmente como coordinador de casting. Y participa en el programa Humor
channel de la televisión colombiana. Hassam también participo en El Desafío 2013
en el equipo de las celebridades.
Biografía
Comenzó su carrera en la televisión en el programa Sábados Felices. Su personaje más
conocido es Rogelio Pataquiva. Es docente de inglés y artista bogotano de 35 años, de
los cuales ha dedicado cerca de 8 años a la labor de entretener y divertir al público.
A sus 24 años inició estudios y talleres de teatro en la Escuela Superior de Artes Escénicas
y paralelamente trabajó en el montaje y actuación de obras teatrales del Grupo
Experimental de Formación Nuevo Pregón.
Obtuvo excelentes resultados en sus actuaciones en el programa colombiano Sábados
Felices como: finalista, subcampeón, campeón y declarado fuera de concurso hasta el
2008 donde ganó 11 programas consecutivos siendo el único participante que ha logrado
este récord en la historia del programa. El 5 de mayo de 2012 en el programa especial de
los 40 años del programa Sábados Felices el actor colombiano Robinson Díaz encarno al
personaje de Rogelio Pataquiva.
Lo llamaron Hassam en honor a un personaje de la popular radionovela Kalimán. Creció
en una familia humilde y su niñez transcurrió en los amplios espacios de la casa de su
abuela jugando con pollos, ovejas y vacas. Hassam inició una licenciatura en lenguas
modernas en la Universidad Distrital, donde sus compañeros de clase terminaron siendo
su blanco de burlas. Alternó su carrera con talleres de actuación, trabajó vendiendo
zapatos en el centro y también fue mensajero.

4. Gerly Hassam Gómez relata en la biografía de su personaje, Rogelio Pataquiva, que el
reciclador tomó cursos de comunicación en una escuela de radiotaxis, que su primera
aparición en televisión fue en Los Niños Buscan su Hogar, del Bienestar Familiar, y luego
en un capítulo de El Minuto de Dios, cuando el padre García-Herreros entregó a su familia
una casita de interés social.
Y en su historia personal, Gerly Hassam recuerda la preocupación diaria por elegir entre
pagar las fotocopias o el transporte, el hambre, las riñas, el trabajo de construcción, los
atracos de los que fue víctima.
Cada detalle del personaje pretende ilustrar sus vivencias. En el escenario se viste con
pantalón rosado porque la sociedad es machista, y quiere llevarle la contraria a quienes
dicen: “Los niños de azul y las niñas de rosado”. Rogelio viste de corbata porque es un
indigente elegante, y en este país de doble moral si alguien no utiliza corbata, no existe.
La peluca, su gorro y su camisa de manga sisa es un tributo a Brian Johnson, vocalista de
AC/DC, su banda favorita (AC/DC es un grupo de hard rock con alternaciones de blues
rock, formado en Sídney, Australia, en 1973, por los hermanos escoceses Malcolm y
Angus Young); prefiere oír que son satánicos, y no dar oídos a Giovanny Ayala o Marbelle.
Usa zapatos blancos porque tuvo un profesor afrodescendiente que le enseñó a no ser
racista y el diente negro es para evitar ser rayado en las revistas de famosos.
Rogelio plantea que “todos llevamos un ñero por dentro”. Utiliza como sujeto de estudio al
bogotano que monta en buseta y Transmilenio, pide rebaja en San Victorino, les hace el
quite a los ladrones y aguanta el abuso de la institucionalidad colombiana. El reciclador
critica la conducta de quienes sueñan con Disney World y desprecian a Mundo Aventura,
revela la baja autoestima del colombiano y analiza la incidencia de los medios de
comunicación en la niñez, “porque la adultez ya se quedó así”.
Hassam es consciente de que hacer humor en Colombia es una responsabilidad muy
grande. “Podría pararme a contar chistes nada más, pero siempre tengo el deseo de ir
más allá del simple entretenimiento, quiero dejar un mensaje”.
“En el escenario somos la misma persona, porque él es un concepto de algo personal, es
un álter ego por medio del que digo lo que pienso y así evito demandas. Pataquiva es mi
defensa, me permite crear una barrera y ser irreverente. Me escondo detrás de Rogelio
para, en el momento que reclamen, decir: ‘Díganle al personaje’.
Es una crítica y una esencia”.
Alejandra Rodríguez García
1102 J.M
MÁS ALLÀ DE UN SUEÑO

5. “es increíble el sufrimiento provocado por la simple falta de un oído amigo
que, sin rechazar o juzgar, ayude a buscar soluciones correctas a desdichas
que en muchos casos son producto de visiones distorsionadas o
Concepciones falsas”
Flavia Dos santos no es simplemente una conservadora del tema sexual. En 1997 se
graduó en la Universidad Federal de Brasilia como psicóloga e hizo una especialidad en
roma, porque en Europa es una carrera, como la de psicoanalista.
Es una conferencista muy reconocida por sus temas sin tapujos, ella es mi inspiración no
por sus temas subidos de tono, si no por su manera de ser, de expresarse es una persona
espontánea y segura que además de opinar y dar concejos sobre la sexualidad de
razonamiento del comportamiento humano, que no le importa lo que digan las demás
personas de ella por su trabajo; además cuenta con lo más importante en la vida de una
persona y es el amor, cariño y confianza de toda su familia que la apoya en todas sus
decisiones.
Estuvo en Londres, Italia, Roma y Nueva York; donde puedo estudiar y trabajar para poder
reforzar sus conocimientos como psicóloga y sexóloga. Donde los ha sabido demostrar
acá en Colombia por sus libros, conferencias y programas en los medios de comunicación
dándose a conocer.
Quiero ser una gran profesional reconocida en todos los países por ser una psicóloga
excelente por mis métodos efectivos donde no solo me ayude a mí, sino a todas las
personas que necesitan de mis concejos como persona del corriente o tan solo una ayuda
psicológica, también donde me pueda desenvolver en cualquier tipo de situación que se
me presente, que lo importante sea mi familia y mis sueños.
En unos cuantos años me quiero ver como una persona completa,
donde haya satisfecho mis necesidades y sueños que tengo desde
muy pequeña donde los obstáculos sean solo pequeñas ayudas para
las grandes cosas que lograre hacer, gracias a la inspiración y
motivación que me brinda Flavia
Viviana Veloza Medina
1102 J.M
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA /
OBJETIVOS
2.1Introducciòn

6. More Communication, Less Bullying es un proyecto institucional liderado por Alejandra
Rodríguez y Viviana Veloza, lo cual busca disminuir los altos índices de matoneo escolar
que se está viviendo hoy en día, gracias a este proyecto queremos mejorar el nivel de vida
de muchos niños y adolescentes que están viviendo
2.2 Pregunta Problema
¿Cómo disminuir los índices de matoneo en los Estudiantes del Ciclo I del colegio
Venecia en la Localidad Sexta?
2.3 Justificación del Problema
Se plantea para trabajar sobre la diferencia en distintos aspectos, que hay en el ciclo I de
la sede B, con el fin de concientizar a los estudiantes, que todos tenemos derechos y
deberes sin importar de donde somos, que cualidades y defectos tenemos.
2.4 Descripción del Problema
Los seres humanos hemos aprendido muchas cosas del entorno, de los animales, de la
naturaleza, de lo que vemos, de lo que oímos, pero aún se nos dificulta el aprende a
comunicarnos, a expresarnos y sobre todo a tolerarnos y aceptarnos como somos. Nadie
dice que la convivencia entre tanta diversidad sea fácil, pero nos hemos convertido en
destructores de nosotros mismos, los animales destruyen como un método de defensa y
de sobrevivencia, pero jamás destruyen o atentan contra su especie, somos el único
animal racional que devasta a su propia especie, incluso con una sola palabra.
Aprendimos de ellos muchas cosas, pero no aprendimos a defender y proteger nuestra
raza, lo que somos.
2.5 Objetivo General
Disminuir los índices de Matoneo Escolar en los estudiantes del ciclo I del colegio Venecia
de la localidad sexta
2.6 Objetivos Específicos

7.  Mejorar los conocimientos fundamentales de los niños acerca del cuidado
y prevención del entorno social en el que convivimos a diario para fomentar un buen
hábito de convivencia entre los alumnos más pequeños del colegio Venecia de la
localidad
 Generar conciencia en los agresores y tomar repesarías al respecto para que no
sean afectados por el mismo, para que más adelante no tengan consecuencias de
sus actos anteriores
 Dar a conocer un cambio drástico en nuestra próxima generación ya que hace
parte de nuestro futuro para mostrar un ejemplo de buena comunicación y actitud
frente a la problemática
 Enfatizar a todo lo que conlleva el vocabulario que trata sobre el acoso escolar para
que los niños identifiquen cada acción agresora que cometen o de la que son
victimas
3. Presentación Nombre del Proyecto
3.1 Explicación, logotipo
El logo se conforma de dos bates al fondo representando la agresividad del tema con los
colores representativos a este mismo.
La tipografía del logo como tal se llama "Ravie" con esta letra queremos llamar la atención
a nuestro público infante y del lema la letra se llama "Kunsrler Script" demostramos la
seriedad de nuestro proyecto y con la delicadeza que tomamos frente al tema
Las letras que vemos en frente son las siglas del de nuestro proyecto con una tipografía
didáctica para la compresión y animación de los niños los cuales son nuestro público a los
que daremos a conocer ese logo
Los colores son "FF0000" y "FF7900" el rojo es la agresividad de representa la
problemática que va. A tratar el proyecto igualmente el cariño que con la que vamos a
tratar a los niño que son los que saldrá beneficiados. El naranja nos representa. Por la
señal de prevención que vamos a tomar. Para dar una solución placentera
3.2 Imagen, logotipo

8. 4. Marco Teórico Conceptual
4.1Cuadro Des-configuración
pregunta problema

9. 4.2 VARIABLE DE POBLACIÓN
4.2.1 Desarrollo variable de Población
POBLACIÓN: Estudiantes del Ciclo I
1. ¿Qué es la infancia?
2. ¿Cuáles son las etapas de la infancia?
3. ¿Qué es infancia prematura?
4. Los niños y su familia
5. El niño bogotano, del siglo XXI (Gustos, preferencias, lenguaje, modas,
tendencias).
RESPUESTAS:
1. La infancia o niñez es un término amplio aplicado a los seres humanos que se
encuentran en fases de desarrollo comprendidas entre el nacimiento y la
adolescencia o pubertad.
2.
Desarrollo biológico
Crecimiento del cuerpo
Crecimiento del cerebro
Conductas reflejas
Desarrollo psicomotor
Control de la cabeza
Control de las manos
Locomoción

10. Desarrollo del conocimiento experiencial del mundo
Desarrollo lingüístico
Discurso pre lingüístico
Discurso lingüístico
Desarrollo cognitivo
Desarrollo social
Desarrollo emocional
Expresión de las emociones
El llanto
Llanto de hambre básico:
Llanto de ira
Llanto de dolor
Llanto de frustración
La sonrisa
La risa
La rabieta
3. La prematurez es una condición biológica con prevalencia en aumento a nivel
mundial cuyo origen es multifactorial (biológico, ambiental y social).
4. El niño aunque tenga hermanos mayores, se considera el centro de la familia.
Desde los tres años empieza a descubrir el mundo exterior. Progresivamente se
enfrentará a los demás, aprenderá a pensar en ellos y a jugar y trabajar en común.
El pequeño deberá afirmar su imagen, y establecer una relación equilibrada con
sus padres y con su familia, por medio del ensayo de su personalidad en el contacto
con los demás, de la experimentación de su cuerpo, su inteligencia y sus
posibilidades en un mundo que ya no es su pequeño espacio protegido.
5. Los niños actuales adoptan comportamientos y habilidades que antes sólo
pertenecían al mundo de los adultos. Aunque no se puede generalizar –pues aún
se conservan algunas características que definían la infancia–, sí es posible afirmar
que los niños de hoy son capaces de imponerse frente a los adultos, quienes han
cedido su autoridad. Esta pérdida se debe en gran medida a los cambios que ha
generado una sociedad caracterizada por la tecnología, la información y el
consumo. Así, estos niños crecen asimilando experiencias y saberes que a los
adultos les costó años procesar. Pareciera que este “niño-grande” de hoy no
necesitara del adulto, ni esperar a crecer él mismo.
4.2.2 Mapa conceptual variable de población

11. 4.3 VARIABLE UBICACIÒN – ESPACIAL
4.3.1 Desarrollo variable de Ubicación – Espacial
UBICACIÓN: Colegio Venecia, Localidad Sexta
1. Explicación breve del Colegio Venecia y niños
2. ¿Cuál es la cantidad de población (Hombres, mujeres) de la institución?
3. ¿Cuáles la ubicación del Colegio Venecia?
4. ¿Cuáles son los programas y antecedentes que maneja el Colegio Venecia frente
al Bullying?
RESPUESTAS:
1. El Colegio Venecia está conformada por dos sedes, sede A que es la principal y
sede B que se encuentra en Nuevo Muzu, tiene tres jornadas cada una tiene
primaria y bachillerato.
2. Maneja una población de docentes, 25 docentes de aula, 2 docentes de apoyo y
orientadora escolar. Para la jornada de la tarde, en el Ciclo I en su mayoría
profesoras mujeres y en general primaria 24 mujeres y 3 hombres.
3. Ubicación en el barrio Venecia cerca de la avenida Boyacá en la Localidad de
Tunjuelito.
Desde orientación escolar se realizan acciones encaminadas a la promoción del buen
trato y la prevención del Acoso Escolar con los diferentes ciclos.

12. 4.3.2 Mapa mental de la Geo-referencia corregida finalizada
4.4 VARIABLE CENTRAL – SUB-VARIABLE
4.4.1 Desarrollo Variable Central
TEMA CENTRAL: Bullying
1. ¿Cuáles son los programas de prevención del Bullying?
2. ¿Cómo se manifiesta y se interpreta el Bullying?
3. ¿De qué trata la Ley 1620 del 2013?
4. ¿Qué significa disminuir el Matoneo Escolar en el Colegio Venecia?
RESPUESTAS:
1. Los socios de Cartoon Network: Facebook, Plan International, World Visión y la
Secretaría de Educación del Distrito Federal de México, junto con el canal hermano
de Cartoon Network, Boomerang, participan en la promoción de este compromiso.
Con su ayuda, la campaña Basta de bullying, no te quedes callado ahora integra
televisión, medios online y redes sociales y programas relacionados con la
educación y la comunidad en toda América Latina, ayudando así a proteger a los
niños y los jóvenes del bullying tanto dentro de las escuelas como en su vida online.
2. Algunas de las manifestaciones recurrentes de violencia entre iguales son:
Agresiones físicas, tales como: pegar, empujar, patear y agredir con objetos.
Agresiones verbales: ofensas como los insultos y los apodos, por ejemplo: resaltar
defectos físicos, menospreciar en público, criticar, entre otros.

13. Agresiones psicológicas: son aquellas acciones que dañan la autoestima del individuo y
fomentan su sensación de temor. Por ejemplo: reírse de él o ella, ignorar, hacer sus
gestos, contar mentiras, enviar notas hirientes y tratar de convencer a los demás para
que no se relacionen con los otros.
Agresiones sociales: Aislar a la víctima del resto del grupo y compañeros. Por ejemplo:
No dejarlo participar, excluirlo de actividades a propósito, ignorarlo completamente o
incluso obligarlo a hacer cosas que no quiere.
Esconder, robar o dañar las pertinencias de las víctimas son también algunos modelos del
bullying. Con frecuencia estas manifestaciones aparecen de forma simultánea
3. El objetivo de esta ley es contribuir a la formación de ciudadanos activos que
aporten a la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e
intercultural, en concordancia con el mandato constitucional y la Ley General De
Educación – Ley 115 de 1994- mediante la creación del sistema nacional de
convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la
sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar, que promueva y
fortalezca la formación ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales
y reproductivos de los estudiantes, de los niveles educativos de preescolar, básica
y media y prevenga y mitigue la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia.
4. Básicamente impacta positivamente en la medida que los chicos se sientan
cómodos, se sientan felices en su colegio y así mismo su rendimiento académico
se vea reflejado, en buenas calificaciones, buena convivencia para facilitar
procesos de aprendizaje.
4.4.2 Mega-mapas conceptuales

14. 5. Marco Legal
5.1 Explicación y desarrollo de la ley o la norma que avala mi
proyecto
LEY DE CONVIVENCIA ESCOLAR
(1620 DEL 2013)
Desde el viernes 15 de Marzo la convivencia escolar, los derechos humanos y la formación
ciudadana cuenta con la Ley por la cual se crea el “Sistema Nacional de Convivencia
Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y
Reproductivos y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar”, al ser sancionado por
el presidente de la republica Juan Manuel Santos.
Esta ley crea una ruta de atención en casos de violencia y un Sistema Nacional único de
información para reportar estos casos de violencia y embarazo en adolescentes y da la
posibilidad de brindar incentivos a quienes cumplan las exigencias y expectativas de la
convivencia, así como imponer sanciones a quienes no lo hagan.
Con esta ley, el Gobierno Nacional crea mecanismos de prevención, protección, detención
temprana y de denuncia ante las autoridades competentes, de todas aquellas conductas
que atenten contra la violencia escolar.
La ley indica además la ruta para fortalecer las estrategias para prevenir la deserción
escolar, la cual es causada en buena medida por la violencia escolar y el embarazo en
adolescencia y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los
estudiantes dentro y fuera de la escuela.
5.1.1 Mapa mental ley o norma

15. 5.2 Explicación y desarrollo del plan o programa que ampara
mi proyecto
(INFANCIA Y ADOLESCENCIA)
Área de Protección a la infancia y Adolescencia. Dirección: Calle 14 No 62-70, Bogotá
Colombia. Horario de Atención: Lunes a Domingo 24 horas. Teléfono: (1) 315617810.
Correo: d.pro.apiad@policia.gov.co.
LA ESPECIALIDAD DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Especialidad de la policía es la encargada de garantizar la protección integral de los niños,
niñas y adolescentes en el marco de las competencias y funciones que asigna la ley de
acoso con el Sistema Nacional de Bienestar Familiar, desarrollando tres líneas de acción
para disminuir los diferentes factores que vulneran los derechos de los niños, las niñas y
adolescentes así: prevención, vigilancia y control e investigación criminal.
MISIÓN
La Policía Nacional como integrante del Sistema Nacional de Bienestar Familiar tiene
como misión garantizar la protección integral de los niños, niñas y adolescentes en el
marco de las competencias y funciones que asigna la ley.
En el marco de la estrategia institucional de Protección integral a la infancia y a la
adolescencia “EINFA” del plan integral policial para la seguridad del ciudadano “Corazón
Verde” la Policía Nacional a través de la dirección de protección y servicios especiales,
fortalece las actividades de prevención de control para los niños, niñas y adolescentes en
la temporada escolar, mediante actividades, lúdico-recreativas, charlas, registros

16. pedagógicos, entres otras que buscan garantizar la seguridad y protección de esta
población en el país.
5.2.1 Mapa mental plan o programa
5.3 Ficha Referencial y presentación de la Entidad
5.3.1 Mapa mental Entidad que avala mi proyecto
6. Metodología

17. 6.1Modelo Encuesta
BOGOTÁ D.C.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL VENECIA
More Communication Less Bullying
Encuesta
¿Cómo disminuir los índices de matoneo en los Estudiantes del Ciclo I del colegio Venecia en la
Localidad Sexta?
Averiguar sobre los índices de acoso escolar y cuál es la posible forma de actuar de las personas
que son espectadores del acoso escolar en el Colegio Venecia.
COLOCA UNA “X” AL LADO DE LA RESPUESTA QUE CREAS CORRECTA
Edad
Femenino Masculino
1. ¿Sabes que es Acoso Escolar?
Si No
2. ¿Te han molestado, pegado, empujado y/o te dicho palabras groseras?
Si No

18. 3. ¿Tú qué harías al ver que le están pegando a un compañero?
Lo ignoras Ayudas al niño malo Ayudas al compañero
4. ¿Has conocido un problema de compañeros maltratándose?
Si No Tal vez (Especifíquela)
5. ¿Sabes que llamar a tus compañeros por apodos se considera Acoso Escolar?
Sí No
6. ¿Cómo actuarias si fueses víctima del Acoso Escolar?
No le dirías a nadie Te vengarías (Devolver las agresiones) Le diría a un adulto
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19. 7. ¿Cuál crees que sería la mejor opción para combatir el Acoso Escolar?
El diálogo La violencia La exclusión La depresión
8. ¿Si te intimidan, o te hacen acoso escolar a quien das aviso?
Padres Maestros Compañeros No avisas a nadie
9. ¿Crees que el Acoso Escolar es más común en los colegios distritales o en colegios privados?
Si No Igual
10.
¿Sabes cuáles son las campañas y/o proyectos que promueven la comunicación para evitar el Acoso
Escolar?
Si, ¿Cuáles? No
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