1. CEB 4/1 “MAESTRO MOISES SAENZ GARZA “<br />|<br />INGLES I<br />GUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO <br />GUADALUPE SEPULVEDA CANCHE <br />INTEGRANTES:<br />HERRERA HERNANDEZ MAYRA PAOLA <br />BECERRA RODRIGUEZ FERNANDA <br />GARCIA MARTINEZ BRENDA LILIAN <br />REGALADO ACUÑA MAURICIO SAID <br />MATUTINO<br /> GPO: 406<br />INTRODUCCION:<br />HEMOS ELABORADO ESTA GUIA CON EL FIN DE DAR UN APOYO A LOS ALUMNOS DE LA MATERIA DE “INGLES I” CON LA INTENCION DE QUE TENGAN UN MEJOR APROVECHAMIENTO EN LOS TEMAS IMPARTIDOS POR LOS PROFESORES QUE IMPARTEN ESTA MATERIA.<br />PROPORCIONAREMOS DIVERSOS EJERCICIOS QUE FACILITEN EL APRENDIZAJE Y LA COMPRENSION DE LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON APROBAR LA MATERIA EN TIEMPO Y FORMA.<br />INDICE<br />MODULO 1:<br />PRESENTE SIMPLE <br />CARACTERISTICAS FISICAS<br />MIEMBROS DE FAMILIA<br />CARACTERISTICAS GEOGRAFICAS<br />NUMEROS<br />VERBO “TO BE”<br />PRONOMBRES PERSONALES <br />PRONOMBRES IMPERSONALES<br />ADJETIVOS POSESIVOS<br /> HYPERLINK quot;
articulosquot;
ARTICULOS DETERMINADOS<br />ARTICULOS INDETERMINADOS<br />MODULO 2:<br />PRESENTE SIMPLE<br />ACTIVIDADES LABORALES<br />ACTIVIDADES DE ESPARCIMIENTO<br />ACTIVIDADES DEPORTIVAS<br />LUGARES PUBLICOS<br />ADVERBIOS DE FRECUENCIA<br />TERCERA PERSONA DEL SINGULAR<br />“WH” QUESTIONS<br />MODULO 3:<br />PRESENTE PROGRESIVO<br />VERBOS<br />PRESENTE SIMPLE<br />MODULO 4:<br /> HYPERLINK quot;
sustantivoscontablesynoquot;
SUSTANTIVOS CONTABLES<br />SUSTANTIVOS NO CONTABLES<br />CUANTIFICADORES: HOW MUCH ,HOW MANY,SOME,ANY,FEW,LITTLE<br /> HYPERLINK quot;
thereistherearequot;
THERE IS<br />THERE ARE<br />CONCLUSIONES<br />LISTA DE VERBOS<br />PRESENTPASTPAST PARTICIPLETO ASKASKEDASKEDTO ASK FORASKED FOR ASKED FORTO BEWAS WEREBEENTO BECOMEBECAMEBECOMETO BEGINBEGANBEGUNTO BREAKBROKEBROKENTO BRINBROUGHTBROUGHTTO BUYBOUGHTBOUGHTTO CALLCALLEDCALLEDTO CHANGECHANGEDCHANGEDTO CLEANCLEANEDCLEANEDTO CLOSECLOSEDCLOSEDTO COMECAMECOMETO COME BACKCAME BACKCOME BACKTO COMPLETECOMPLETEDCOMPLETEDTO CORRECTCORRECTEDCORRECTEDTO CUTCUTCUTTO DICTATEDICTATEDDICTATEDTO DODIDDONETO DRINKDRANKDRUNKTO DROPDROPPEDDROPPEDTO EATATEEATENTO FEEL FELTFELTTO FILLFILLEDFILLEDTO FINDFOUNDFOUNDTO FINISHFINISHEDFINISHEDTO FORGETFORGOTFORGOTTENTO FORMFORMEDFORMEDTO GETGOTGOTTO GET ANGRYGOT ANGRYGOT ANGRYTO GET MADGOT MAD GOT MADTO GET RICHGOT RICHGOT RICHTO GET SLEEPYGOT SLEEPYGOT SLEEPYTO GET TO GOT TO GOT TOTO GET HERE, THEREGOT HERE, THEREGOT HERE, THERETO GET THIRSTYGOT THIRSTYGOT THIRSTYTO GET UPGOT UP GOT UPTO GIVEGAVEGIVENTO GO WENTGONETO GO BACKWENT BACKGONE BACKTO GO OUTWENT OUTGONE OUTTO GO TO BED WENT TO BEDGONE TO BEDTO GO TO SLEEP WENT TO SLEEP GONE TO SLEEPTO HAVEHADHADTO HEARHEARDHEARDTO HELPHELPEDHELPEDTO HURRYHURRIEDHURRIEDTO INVITEINVITEDINVITEDTO JUMPJUMPEDJUMPEDTO KILLKILLEDKILLEDTO KNOWKNEWKNOWNTO LAUGH ATLAUGHED ATLAUGHED ATTO LEARN LEARNEDLEARNEDTO LEAVELEFTLEFTTO LETLETLETTO LIE DOWNLAY DOWNLAIN DOWNTO LIKE LIKED LIKEDTO LISTENLISTENED LITENEDTO LIVELIVEDLIVEDTO LOOK AT LOOKED AT LOOKED AT TO LOOK FORLOOKED FOR LOOKED FORTO LOSELOST LOSTTO LOVELOVEDLOVEDTO MAKEMADEMADETO MEET METMETRTO NEEDNEEDEDNEEDEDTO OPEN OPENED OPENEDTO PASSPASSEDPASSEDTO PICK OUTPICKED OUTPICKED OUTTO PLACEPLEACEDPLEACEDTO PUT PUTPUTTO PUT ONPUT ONPUT ON TO PRACTICEPRACTICEDPRACTICEDTO READ READ READTO RUN RANRUNTO SAY SAIDSAIDTO SEESAW SEEN TO SELL SOLDSOLDTO SET SETSETTO SHOWSHOWED SHOWEDTO SIT DOWN SAT DOWN SAT DOWN TO SLEEP SLEPT SELPTTO SPEAKSPOKESPOKENTO STAND UP STOOD UPSTOOD UP TO STARTSTARTED STARTED TO STOP STOPPEDSTOPPEDTO STUDYSTUDIEDSTUDIEDTO TAKE TOOKTAKENTO TAKE OFFTOOK OFFTAKENOFFTO TALK TALKED TALKEDTO TEACH TAUGHTTAUGHTTO TELLTOLD TOLDTO THINKTHOUGHTTHOUGHTTO TRYTRIEDTRIEDTO TURN OFFTURNED OFFTURNED OFFTO TURN ON TURNED ON TURNED ON TO UNDERSTANDUNDERSTOODUNDERSTOON TO USE USED USEDTO VISITVISITEDVISITEDTO WAIT FORWAITED FORWAITED FOR TO WAKE UPWOKE UPWOKE UPTO WALK WALKEDWALKEDTO WANTWANTEDWANTEDTO WASHWASHEDWASHEDTO WATCHWATCHED WATCHEDTO WEARWOREWORNTO WINWONWONTO WORKWORKED WORKEDTO WRITEWROTEWRITTEN <br />MODULO 1<br /> Presente simple<br />El presente simple, también llamado del indicativo, es el tiempo verbal más simple del inglés. Se suele utilizar para hablar sobre hechos que constituyen hábitos o costumbres.<br />Se forma con la forma base del verbo del infinitivo. Este infinitivo consta de dos partículas: to y la forma base del verbo, así, por ejemplo, to eat es un infinitivo que significa comer.<br />Conozcamos en la siguiente tabla el presente del indicativo:<br />ConjugaciónInglésEspañol1ª per. singularI workyo trabajo2ª per. singularyou worktú trabajas3ª per. singularhe worksshe worksIt worksél trabajaella trabaja(para objetos)1ª per. pluralwe worknosotros/as trabajmos2ª per. pluralyou workvosotros/as trabajais3ª per. pluralthey workellos/as trabajan<br />La única dificultad escriba, como de costumbre, en la 3ª persona del singular; de hecho, esta 3ª persona es especial a la hora de conjugar verbos. Como regla general se añade s, aunque veremos que existen algunas excepciones.<br />Usos del presente simple<br />Este tiempo verbal se utiliza para expresar hechos o verdades generales.<br />The Sun warms the atmosphere. -> El Sol calienta la armósfera. <br />También usamos el presente simple para hablar de hábitos; en este caso, en la oración suele aparecer expresiones de frecuencia, como usually o always.<br />We play tennis usually. -> Nosotros jugamos al tenis ocasionalmente.You study always. -> Vosotros estudiais siempre. <br />Tambien lo usamos para expresar horarior o programas (como el programa de un espectáculo teatral).<br />The train leaves in an hour. -> El tren llega en una hora. <br />Caracteristicas fisicas<br />EspañolInglésaltotallaparato de ortodonciabracesarrugawrinkleatractivoattractivebajoshortbarbabeardbien vestidowell-dressedbigotemoustachebonito (para mujeres)prettybronceadotannedcabello castañobrown haircabello con algunas canasgrey haircabello corto/largoshort/long haircabello laciostraight haircabello negroblack haircabello oscuro/clarodark/light haircabello rizadocurly haircabello rubioblond/fair haircalvobaldcanaswhite haircicatrizscarcon cara de bebébaby-facedcon cara de piedrastone-facedcon cara delgadathin-facedcon cara fresca, jovenfresh-facedcon cara pálidapasty-facedcon cara redondaround-facedcorpulentostockycorpulentostoutde constitución mediaaverage buildde estatura mediamedium heightdelgadoslimdesaliñadoscruffydesaliñadountidy-lookingeleganteelegantelegantesmartentradas (en el cabello)receding hairesbeltoslenderfeouglyflacoskinnyflacothinfornidowell-builtgordo (despectivo)fatgordo, excedido de pesooverweightguapogood-lookingguapo (para hombres)handsomehermosobeautifuljovenyounglunarmolemarca de nacimientobirthmarkmusculosomuscularobesoobesepálidopalepatillassideboards (GB),pecafrecklepelirrojoredheadpequeñotinypoco atractivoplainpoco atractivounattractiveregordeteplumprodetebuntatuajetattootrenzabraidverrugawartviejoold<br /> <br />Los miembros de la familia son:<br />AunttíaboyfriendnovioBrotherhermanoBrother-in-lawcuñadoCousinprimo/aDadpáDaddypapiDaughterhijadaughter-in-lawnueraFatherpadrefather-in-lawsuegroGirlfriendnoviagodfatherpadrinogodmothermadrinaGrandadabuelito, “abue”GrandchildrennietosGranddaughternietaGrandfatherabueloGrandmaabuelita, “abue”GrandmotherabuelaGrandpaabuelito, “abue”GrandparentsabuelosGrandsonnietogreat-grandfatherbisabuelogreat-grandmotherbisabuelaHusbandesposo, maridoMotherMadremother-in-lawsuegraMommáMummáMummymamiNephewsobrinoNiecesobrinaParentsPadresSiblinghermano/aSisterhermanasister-in-lawcuñadaSonhijoson-in-lawyernoStepdaughterhijastraStepmothermadrastraStepfatherpadrastroStepsonhijastroUncleTíoWifeesposa, mujerFirstbornprimogénitoOldestel/la mayorYoungestel/la menorthe baby of the familyel benjamín de la familiaTwinsgemelosAdoptedadoptadoOrphanhuérfano/aRelativeparienteAcquaintanceconocidoGenerationgeneraciónAncestorsantepasadosDescendientes Caracteristicas geograficasbay (béi) - bahíabrook (brúk) - arroyocanyon (kánion) - cañónchannel (chánel) - canalcliff (klíf) - acantiladocoast (kóust) - costacreek (kríik) - riachuelocrevice (krévis) - falla, grietadesert (désert) - desiertodunes (diúns) - dunasforest (fórest) - bosque, selvaglacier (gléishier) - glaciargorge (górdch) - cañón, desfiladerogrove (gróuv) - bosquecillo, arboledagulf (gálf) - golfohills (hils) - sierras, colinasice floe (áis flóu) - témpano chicoiceberg (áisberg) - icebergisland (áiland) - islalagoon (lagúun) - lagunalake (leík) - lagomarsh (mársh) - pantanomeadow (médou) - pradomountain (máuntin) - montañamountain range (máuntin réindch) - cordilleranarrow pass (nárrou páas) - desfiladerooasis (ouéisis) - oasisocean (óushen) - océanopath (paz) - sendero, caminopeak (píik) - pico, cimapeninsula (península) - penínsulaplain (pléin) - llanuraplateau (platóu) - mesetapond (pond) - estanqueprairie (préeri) - llanura, praderaprecipice (présipis) - precipiciorapids (rápids) - rápidosravine (ravíin) - barrancoreef (ríif) - arrecifereservoir (réservuar) - embalseriver (ríver) - ríosea (síi) - marshore (shóor) - orilla, costaspring (spring) - manantialstrait (stréit) - estrechostream (stríím) - arroyosummit (sámit) - cumbreswamp (suómp) - pantano, ciénagatributary (tríbiutari) - afluentevalley (váli) - vallevolcano (volkéinou) - volcánwaterfall (wóterfól) - cataratawood (wúud) – bosqueNumeros Lista de los números en inglés, con su escritura original y pronunciación:.1 (el número) - One (cómo se escribe en inglés) - uán (cómo se pronuncia; lee esto como si estuviera escrito en español).2 - Two - tú3- Three - zrii4- Four -fóar5 - Five - faiv6 - Six - six7 - Seven - sevn8- Eight - éit9 - Nine - náin10 - Ten - ten11- Eleven - ilevn12 - Twelve - tuelv13 - Thirteen - zrtín14 - Fourteen - fortín15 - Fifteen - fiftiin16 - Sixteen - sixtiin17 -Seventeen - sevntiin18 - Eighteen - eitiin19 - Nineteen - naintiin20 - Twenty - tuenti30 - Thirty - zerti40 - Fourty - forti50 - Fifty - fifti60 - Sixty - sixti70 - Seventy -sevnti80 - Eighty - eiti90 - Ninety - nainti100 - One hundred - uan jándred200 - Two hundred - tú jándred1000 - One thousand - uan zausnd2000 - Two thousand - tú zausnd1.000.000 - One million - uan mílionPara contar en inglés, debes aprender las cifras del uno al veinte, las demás decenas, a decir cien, mil y un millón. ¿Y cómo se dicen los números faltantes en inglés?. Por ejemplo, 23 (twenty three, en inglés) se dice quot;
tuenti zriiquot;
, es decir, sólo tienes que combinar las cantidades con sus pronunciaciones correspondientes. Otro ejemplo: tres cientos quince (three hundred and fifteen) se dice zrii jándred and fiftiin. Otro más: Quinientos veinticinco (Five hundred and twenty five) se dicequot;
faiv jándred and tuenti faivquot;
. Ahora uno con cifras de a miles: 1250 (One thousand two hundred and fifty), quot;
uan zausnd tú jándred and fiftiquot;
. Terminemos con uno realmente grande: 1.470.000 (One million four hundred and seventy thousand) se pronuncia quot;
uan mílion foar jándred and seventi zausnd)Siguiendo esta lógica, debes agregar la palabra quot;
andquot;
, que quiere decir quot;
yquot;
, al usar los cientos, miles y millones, antes de pasar a las decenas. Siempre igual, así de fácil. De esta manera has aprendido cuáles son los números en inglés, y además ya sabes como pronunciarlos correctamenteVerbo to beEl verbo quot;
to bequot;
en inglés es equivalente a los verbos quot;
serquot;
y quot;
estarquot;
en castellano. Su declinación en el presente del indicativo (simple present) es la siguiente: Simple Present del verbo quot;
To Bequot;
Yo soy/estoyI amTu eres/estásYou areEl/ella es/estáHe/she/it isNosotros somos/estamosWe areVosotros sois/estáisYou areEllos/ellas son/estánThey areSe suelen utilizar contracciones de estas formas: I amI'mYou/we/they areYou/we/they'reHe/she/it isHe/she/it'sSu declinación en tiempo pasado (simple past): Simple Present del verbo quot;
To Bequot;
Yo era/estaba (fui/estuve)I wasTu eras/estabas (fuiste/estuviste)You wereEl/ella era/estaba (fue/estuvo)He/she/it wasNosotros éramos/estábamos (fuimos/estuvimos)We wereVosotros erais/estabais (fuisteis/estuvisteis)You wereEllos/ellas eran/estaban (fueron/estuvieron)They wereEl verbo quot;
to bequot;
se puede utilizar como un verbo ordinario y en este caso sirve para dar información sobre el sujeto: I am old.Yo soy mayorThe car is red.El coche es rojoIt is cold.Hace frio (el día está frio)También se utiliza como verbo auxiliar para formar las formas continuas: I am running.Yo estoy corriendoI was running.Yo estaba corriendoY para construir la forma pasiva: The table is made of wood.La mesa está hecha de maderaOtro uso del verbo quot;
to bequot;
es seguido de infinitivo y se utiliza para dar órdenes de una manera un tanto impersonal, especialmente con la 3ª persona, o también para comunicar un plan: He is to solve that problem.El debe resolver ese problemaThey are to help you.Ellos deben ayudarteI am to travel next week.Voy a viajar la próxima semanaPronombres personalesPronombres personales (Personal pronouns). Para empezar a conocer el inglés, te presentamos los pronombres personales (personal pronouns). Son estos: I, meyoYoutúHeélSheellaItello, referido a animal o cosaWenosotros/asYounosotros/asTheyellos/asAquí tienes algunos ejemplos de frases en las que hay un pronombre personal: I am twenty-nine years old. (Yo tengo veintinueve años). You live in Barcelona (Tú vives en Barcelona). She has got a dog (Ella tiene un perro). He makes the bed every morning (Él hace la cama cada día). It runs inside the house (Ello, el perro, el gato corre dentro de la casa). We sing a good song at the disco (Nosotros cantamos una canción buena en la discoteca). They write an e-mail to the teacher (Ellos escriben un correo electrónico al profesor).Pronombre inpersonalesLos pronombres impersonales there e itLos estudiantes tienen a menudo problemas con el uso de los pronombres there e it cuando tienen un significado impersonal, es decir cuando estos pronombres no sustituyen a un elemento anteriormente introducido en la frase (The book is on the table. It‘s mine - it sustituye the book). Los pronombres impersonales there e it ocupan normalmente la posición de sujeto de la frase sin hacer referencia a ninguna persona o a ningún objeto en concreto. Aún vacia de contenido, su presencia es obligatoria ya que en inglés las frases necesitan tener la posición del sujeto expresada.There impersonalSe utiliza para decir que algo existe o está ocurriendo:There’s a bus at quarter to ten. // There are two cars parked outside the building.There will be a meeting next Friday.Fijaros que el sujeto “de facto” de la frase aparece más adelante y la forma del verbo to be está en acuerdo con éste sujeto.There se utiliza también en frases que contienen expresiones como a lot of, many, much, several, more, enough o numerales:There’s too much noise in the room.There were several to discuss at the meeting.There have been ten crashes on this motorway since I moved here.Observaciones:Utilizamos there para hacer referencia a la existencia de un objeto. Si queremos añadir más detalles, tenemos que referirnos al objeto utilizando el pronombre it:There was a painting on the wall. It was absolutely awful.It impersonal1. Se utiliza en frases sobre el tiempo (tanto el clima como la hora), sobre distancias o para introducir a una persona desconocida:It was very hot yesterday.It’s late. We’d better go.It’s a long way to New York.Who’s there? It’s me, Jane.2. Existe otro tipo de it que tiene función anticipatoria en la frase. Se trata de un it que hace referencia a un infinitivo o un gerundio o a una frase subordinada introducida por that:It was nice to see you again.It’s important to lock the door when you leave.It’s no use crying over spilled milk.It’s a pity (that) you weren’t able to come to the party.En este caso, it nos permite evitar una formulación más formal de tipo To see you again was nice o That you weren’t able to come to the party is a pity.Importante:No podemos utilizar el pronombre it con función anticipatoria para hacer referencia a un sustantivo. Si el sustantivo es el sujeto de la frase, tiene que ocupar la primera posición. Por lo tanto, no podemos decir It doesn’t matter your opinion. Tenemos que decir : Your opinion doesn’t matter.Adjetivos posesivosLos adjetivos posesivos en inglés son: my, your, his, her, its, our, your, their. Hacen referencia a quien posee y no a lo poseído. En general preceden a sustantivos. Aquí encontrarás ejemplos traducidos al español.my (mái) - mi, misyour (iór) - tu, tus / su, sus (de usted)his (jis) - su, sus (de él) her (jer) - su, sus (de ella) its (its) - su, sus (de algo) our (áuar) - nuestro/a/os/as your (iór) - su, sus (de ustedes/vosotros) their (dér) - su, sus (de ellos/as) my (mái) - mi, misI am a teacher. I like my job.Soy profesor. Me gusta mi trabajo.I live with my girlfriend in New York. Vivo con mi novia en Nueva York.On Sundays I play tennis with my friends. Los domingos juego al tenis con mis amigos.your (iór) - tu, tus / su, sus (de usted)What is your name? ¿Cuál es tu nombre?Do you like your job? ¿Te gusta tu trabajo?You work here, and your wife works here too. Tú trabajas aquí y tu esposa trabaja aquí también. Can you give me your opinion about this?¿Puedes darme tu opinión acerca de ésto? his (jis) - su, sus (de él)Bill washes his car every day. Bill lava su auto todos los días.Jack lives here, with his parents.Jack vive aquí, con sus padres.He is painting his house.El está pintando su casa.He wants to sell his car.El quiere vender su auto. her (jer) - su, sus (de ella) Mary went to her English class yesterday.Mary fue a su clase de inglés ayer.She is sad because her teachers are very strict.Ella está triste porque sus maestros son muy estrictos.Sarah is married. Her husband works with me.Sarah está casada. Su esposo trabaja conmigo.Diana still lives with her parents.Diana todavía vive con sus padres. its (its) - su, sus (de algo) This car has a hole in its roof.Este auto tiene un agujero en su techo.We are studying Japan and its culture.Estamos estudiando al Japón y su cultura.New York is famous for its exciting nightlife.Nueva York es famosa por su excitante vida nocturna.The government announced its goals for this year.El gobierno anunció sus metas para este año. our (áuar) - nuestro/a/os/as The Earth is our planet.La Tierra es nuestro planeta.We cook our own meals.Cocinamos nuestras propias comidas.We don't want to spend all our money.No queremos gastar todo nuestro dinero.We live with our parents.Vivimos con nuestros padres. your (iór) - su, sus (de ustedes/vosotros) You all love your country.Todos ustedes aman a su país.You all have to make your own decisions.Ustedes tienen que tomar sus propias decisiones.I want to thank you all for your help.Quiero agradecerles a todos ustedes por su ayuda.You are my parents and I am your son.Ustedes son mis padres y yo soy su hijo. their (dér) - su, sus (de ellos/as) Our neighbors are painting their house.Nuestros vecinos están pintando su casa.Grandparents usually love their grandchildren.Los abuelos generalmente aman a sus nietos.I saw Sally and John with their children.Ví a Sally y John con sus hijos.Most Americans love their cars.La mayoría de los norteamericanos aman a sus autosArtículos determinados e indeterminados (determinate/undeterminate articles) Los artículos determinados que hay en inglés y que acompañan al nombre son estos: Masculino singular: the (el+ nombre). Femenino singular: the (la+ nombre). Masculino plural: the (los+ nombre). Femenino plural: the (las+ nombre). Aquí tienes ejemplos de frases con el artículo determinado, en sus diferentes formas: The dog is running in the garden. (El perro está corriendo en el jardín). The girl studies at the university. (La chica estudia en la universidad). The dogs are running in the garden. (Los perros están corriendo en el jardín). The girls study at the university. (Las chicas estudian en la universidad).MODULO 2Presente simpleEl presente simple, también llamado del indicativo, es el tiempo verbal más simple del inglés. Se suele utilizar para hablar sobre hechos que constituyen hábitos o costumbres.Se forma con la forma base del verbo del infinitivo. Este infinitivo consta de dos partículas: to y la forma base del verbo, así, por ejemplo, to eat es un infinitivo que significacomer.Conozcamos en la siguiente tabla el presente del indicativo:La única dificultad escriba, como de costumbre, en la 3ª persona del singular; de hecho, esta 3ª persona es especial a la hora de conjugar verbos. Como regla general se añade s, aunque veremos que existen algunas excepciones.Usos del presente simpleEste tiempo verbal se utiliza para expresar hechos o verdades generales.The Sun warms the atmosphere. -> El Sol calienta la armósfera.También usamos el presente simple para hablar de hábitos; en este caso, en la oración suele aparecer expresiones de frecuencia, como usually o always.We play tennis usually. -> Nosotros jugamos al tenis ocasionalmente.You study always. -> Vosotros estudiais siempre.Tambien lo usamos para expresar horarior o programas (como el programa de un espectáculo teatral).The train leaves in an hour. -> El tren llega en una hora.Reglas ortográficas para la 3ª persona del singularComo regla general, a la forma verbal de la 3ª persona del singular se le añade s; no obstante,existen unas cuantas reglas para una serie de formas verbales que son especiales:1.- Cuando el verbo acaba ya en s, o en un sonido parecido como sh, ch o x:watch -> watches (mirar) dash -> dashes (arrojar)2.- Cuando el verbo acaba en o, también se añade es:go -> goes (ir) do -> does (hacer)3.- Cuando el verbo acaba en y, y a ésta le precede una consonante, tenemos que cambiar lay por i, para a continuación añadir es:fly -> flies (volar) study -> studies (estudiar)Observa que estas reglas ortográficas son las mismas que se aplican para formar el plural. También son las que se usan para formar otros tiempos verbales, por lo que una vez que las aprendas tendrás mucho ganado.Actividades laborales Las Actividades laborales son las que se realizan dia a dia desempeñando un papel importante para tener una sociedad estable y constantey ejemplos de ellas son:Nurse-EnfermeraDoctor-DoctorPolice o Policeman-PoliciaSecretary-SecretariaTeacher-ProfesorStudent-EstudianteFarmer-AgricultorArchitect-ArquitectoChef-CocineroGardener -jardineroFireman -bomberoElectrician -electricistaPlumber -fontaneroFishmonger -pescaderoVeterinarian -veterinarioDentist -dentistaTeacher - profesorBiologist -biologoJournalist -periodistaAttorney -abogadoJudge -juezAssistant -asistenteBusinessman -empresarioPsychologist -psicologoSpeech therapist –logopedaCual de estas actividades de esparcimiento o laborales realiza las personas de tu edad?Cual es tu actividad favorita?Actividades de esparcimientoUn ejemplo de actividades de esparcimiento son:Go out with friends-Salir con los amigosListen to music-Escuchar musicaGo to the movies-Ir al cineWatch t.v-Ver la teleChat online-ChatearSurf on internet-navegar en internetGo to the shopping-Ir de comprasActividades deportivasSon las que requieren de una capacidad fisica para realizarse adecuadamente y que las podemos hacer como actividades de esparcimientoEjemplos de actividades deportivas son:Play futbollGo swimPlay basketballPlay voleiballPlay soccerPlay hockeyPlay tennisLugares públicos Los lugares públicos son a los que todas las personas pueden estar en el para aprovechar el tiempo libreEjemplos de de lugares públicosMall-PlazaCinema-CinePark-ParqueSupermarket-SupermercadoMarket-MercadoSchool-EscuelaStreet-CalleDowntown-CentroShops-TiendaMuseum-MuseoAdverbios de frecuenciaEstos adverbios nos indican la periodicidad con la que se realiza una acción. Para saberlo, preguntamos quot;
how often?quot;
(always, never, often, once a day).Los adverbios de frecuencia son palabras que se utilizan para decir con que frecuencia o que tan seguido hacemos una acción, pueden ser usadas con cualquier tiempo gramaticalalways (ólweis) - siempreusually (iúshuali) - habitualmentefrequently (fríkuentli) - frecuentementeoften (ófen) - a menudosometimes (sámtáims) algunas vecesoccasionally (okéishonali) - ocasionalmenterarely (rérli) - casi nuncaseldom (séldom) - casi nuncahardly ever (járdli éver) - casi nuncanever (néver) - nuncaEjemplos de adverbios de frecuenciaI always have corn flakes for breakfast.Siempre como copos de maíz para el desayuno.They usually spend the summer in the mountains.Ellos por lo general pasan el verano en las montañas.We frequently water our garden when it's hot.Con frecuencia regamos nuestro jardín cuando está caluroso.You often dine at Peter's, don't you?¿Usted a menudo cena en lo de Peter, verdad?Ben sometimes goes to the theater.Ben a veces va al teatro.Janet occasionally visits her parents.Janet de vez en cuando visita a sus padres.Mrs. Hills rarely leaves home after 10:00 p.m.La Sra. Hills raramente se marcha de su casa después de las 22hs.Mr. Robins seldom drives at night.El Sr. Robins rara vez conduce por la noche.Oliver hardly ever buys new clothes.Oliver casi nunca compra la nueva ropa.They never go hiking.Ellos nunca van de excursión.Uso de la tercera persona del singular1. Los infinitivos terminados en -s, -z, -sh, -ch y -x forman la tercera persona del singular agregando -es: I teach (Yo enseño) - He teaches (El enseña); I watch (Yo miro) - She watches (Ella mira). 2. Los infinitivos terminados en -y precedida de consonante cambian por -ies: I study (Yo estudio) - He studies (El estudia). Pero también hay excepciones: Los infinitivos terminados en -y precedida de vocal (-ay, -ey, -oy, -uy) forman la tercera persona regularmente: I play (Yo juego) - She plays (Ella juega).3. Los infinitivos terminados en -o agregan -es: I go (Yo voy) - He goes (El va).Wh PreguntasObjetivo: Utilizar las formas Wh para realizar preguntas sobre información general.Las preguntas realizadas con Wh como What, Where, When, Which, How entre otras, se hacen con la finalidad de recibir información ya sea personal o de otras personas. Además al igual que en Español, se escribe al principio de la pregunta. Ej:How much is it? When is your birthday? What do you do? Where are you from?En el siguiente esquema se presenta una tabla con el significado de cada una de las palabras interrogativas y unos ejemplos.What ¿Que?Where ¿Dónde?Who ¿Quien?When ¿Cuando? How ¿Como? How much ¿Cuánto? How long ¿Cuánto tiempo?Whose ¿De quien?How long dos she excercise? Where is she?How much does she pay at the gym? Es importante recalcar que todas las preguntas con Wh- llevan un auxiliar (do/does o is/are/am) posterior a la palabra interrogativa para ser estructuradas. Por ejemplo:How big is your house?How do you go to school?MODULO 3<br />EL TIEMPO PRESENTE PROGRESIVO<br />Las formas del presente del verbo be son am, is, are. El presente progresivo se forma con el presente del verbo be(que se usa en este caso como un auxiliar) y el gerundio.<br />Este tiempo se usa para describir una acción que esta aconteciendo en ele momento actual. Compare las formas en ingles y en castellano <br />Afirmativo<br />I’m studying - Estoy estudiando <br />He’s working -El esta trabajando <br />You ’re Reading -Tu estas leyendo<br />Negativo <br />I’m not working now- No estoy trabajando ahora <br />You aren’t Reading -Tu no estas leyendo<br />She isn’t studying now - Ella no esta estudiando ahora<br />Fíjese en el orden de las palabras del interrogativo. Al hacer preguntas en ingles, siempre se usa el auxiliar antes del sustantivo o pronombre. En el caso del presente progresivo se usara como auxiliar las formas del verbo be.<br />Interrogativo <br />AUXILIARSUSTANTIVO O VERBO<br />PRONONBRE<br />Aretheywriting?<br />¿Estánellosescribiendo?<br />(Why) arethe boyswriting?<br />¿(Por que) estánlos muchachosescribiendo?<br />INTERROGATIVO NEGATIVO<br />AUXILIARSUSTANTIVO OVERBO<br />PRONOMBRE<br />Isn’thestudying?<br />¿No estaelestudiando?<br />Aren’t the girlswalking?<br />¿No estánlas muchachascaminando?<br />VERBOS<br /> Clasificaremos los verbos en ingles en tres tipos: los verbos normales, los verbos auxiliares, y los verbos modales.<br />Los verbos normales se dividen en verbos regulares y verbos irregulares.<br />Los verbos auxiliares son solo tres, pero muy importantes.<br />Los verbos modales cumplen una importante función pues sirven para formar la voz pasiva, el futuro, los tiempos compuestos y el condicional. <br />VERBOS NORMALES<br />>Los Verbos regulares e irregulares en ingles se los llama en general verbos normales en inglés.<br />-Los verbos regulares en ingles son los que conjugan el pretérito (Simple Past) y el participio (Past Participle) agregando siempre al final “- ed “ al infinitivo:<br />InfinitivoPreteritoParticipio de pasadoTo work / trabajarworked / trabajé, trabajabaworked / trabajado<br />-Los verbos irregulares en ingles forman el pasado de forma irregular, por eso su nombre. No siguen regla alguna, y hay que aprenderlos de memoria. Los verbos irregulares son los que más se usan al hablar inglés. <br />InfinitivoPreteritoParticipio de pasadobuild / construirbuilt / construí, construíabuilt / construido<br />VERBOS AUXILIARES<br />- Son solo tres, pero muy importantes. Son asi llamados porque pueden utilizarse como verbos principales o como auxiliares, es decir, acompañando a cualquier otro verbo principal, para construir tiempos verbales. <br />To be/quot;
ser o estarquot;
<br />Verbo / TraducciónEjemploTraducciónPrincipal /quot;
ser o estarquot;
you are happyeres felizAuxiliar /quot;
estarquot;
you are eating estás comiendo<br />To have /quot;
tenerquot;
<br />Verbo / TraducciónEjemploTraducciónPrincipal /quot;
tenerquot;
I have a carTengo un cocheAuxiliar /quot;
haberquot;
I have eaten He comido<br />To do/quot;
hacerquot;
<br />Verbo / TraducciónEjemploTraducciónPrincipal /quot;
hacerquot;
I do many thingsHago muchas cosasAuxiliar /no se traduce Do you speak English? ¿Hablas inglés?<br />VERBOS MODALES<br />- Estos verbos cumplen una importante función en el idioma inglés, pues sirven para formar la voz pasiva, el futuro, los tiempos compuestos y el condicional. Algunas formas auxiliares se usan para formar la negación, la interrogación, etc. Por esto es que se utilizan con mucha frecuencia. <br />Los Verbos Modales en Inglés se pueden reconocer porque:- no llevan la partícula to en el infinitivo.- no se conjugan (no cambia nunca su forma en las distintas personas).- no necesitan del verbo to do como auxiliar para formar preguntas y negaciones.<br />¿Como se usan los verbos modales?<br />En una afirmación, el orden de las palabras es sujeto + modal + verbo principal.<br />Sujeto +Modal +Verbo PrincipalThey / Elloscan / puedencome / venir<br />En las preguntas, el orden de palabras es modal + sujeto + verbo principal.<br />Modal +Sujeto +Verbo PrincipalCan / ¿Puedenthey / elloscome? / venir?<br />¿Cuáles son los verbos modales?<br />Los verbos modales son diez.<br />PRESENTE SIMPLE<br />El presente simple, también llamado del indicativo, es el tiempo verbal más simple del inglés. Se suele utilizar para hablar sobre hechos que constituyen hábitos o costumbres.<br />Se forma con la forma base del verbo del infinitivo. Este infinitivo consta de dos partículas: to y la forma base del verbo, así, por ejemplo, to eat es un infinitivo que significa comer.<br />Conozcamos en la siguiente tabla el presente del indicativo:<br />ConjugaciónInglésEspañol1ª per. singularI workyo trabajo2ª per. singularyou worktú trabajas3ª per. singularhe worksshe worksIt worksél trabajaella trabaja(para objetos)1ª per. pluralwe worknosotros/as trabajmos2ª per. pluralyou workvosotros/as trabajais3ª per. pluralthey workellos/as trabajan<br />Usos del presente simple<br />Este tiempo verbal se utiliza para expresar hechos o verdades generales.<br />The Sun warms the atmosphere. -> El Sol calienta la atmósfera.<br />También usamos el presente simple para hablar de hábitos; en este caso, en la oración suele aparecer expresiones de frecuencia, como usually o always.<br />We play tennis usually. -> Nosotros jugamos al tenis ocasionalmente.You study always. -> ustedes estudian siempre.<br />Tambien lo usamos para expresar horarios o programas (como el programa de un espectáculo teatral).<br />The train leaves in an hour. -> El tren llega en una hora.<br />Reglas ortográficas para la 3ª persona del singular<br />Como regla general, a la forma verbal de la 3ª persona del singular se le añade –s-; no obstante, existen unas cuantas reglas para una serie de formas verbales que son especiales:<br />1.- Cuando el verbo acaba ya en s, o en un sonido parecido como sh, ch o x:<br />watch -> watches (mirar) dash -> dashes (arrojar)<br />2.- Cuando el verbo acaba en o, también se añade es:<br />go -> goes (ir) do -> does (hacer)<br />3.- Cuando el verbo acaba en y, y a ésta le precede una consonante, tenemos que cambiar la y por i, para a continuación añadir es:<br />fly -> flies (volar) study -> studies (estudiar)<br />Observa que estas reglas ortográficas son las mismas que se aplican para formar el plural. También son las que se usan para formar otros tiempos verbales.<br /> MODULO 4 <br />Sustantivos: Contables e Incontables<br />Podríamos definir a los sustantivos como aquellas palabras que utilizamos para identificar a personas, objetos, conceptos e ideas del mundo que nos rodea. Dentro del idioma inglés podemos clasificarlos de la siguiente manera:<br />Sustantivos Contables - (Countable Nouns): Son aquellos que se pueden quot;
contarquot;
, es decir que es posible establecer su número en unidades. Por ejemplo:<br />chairsillaa chairuna sillatwo chairsdos sillaspencillápiza pencilun lápizfive pencilscinco lápiceselephantelefantean elephantun elefanteseven elephantssiete elefantes<br />Los sustantivos contables tienen forma plural, se pueden utilizar números delante de ellos para expresar su cantidad y también artículos indeterminados (A - AN).<br />Sustantivos Incontables - (Uncountable Nouns): Se denominan de esta manera aquellos sustantivos que no se puede determinar su número en unidades. Por ejemplo:<br />flourharinamilklechewoodmaderasnownievesugarazúcarwinevinoteaté<br />En algunos de estos casos es posible contarlos si se toma como referenciael envase del producto, por ejemplo:<br />a bottle of wineuna botella de vinoa glass of milkun vaso de lechea cup of teauna taza de té<br />En el caso de los sustantivos incontables no se puede formar el plural, ya que no es posible decir quot;
harinasquot;
, quot;
lechesquot;
, etc. Tampoco se puede expresar su cantidad anteponiendo un número y mucho menos utilizar delante artículos indeterminados (A - AN).<br />Cuantificadores MUCH y MANY<br />El uso de MUCH - MANY<br />Ya hemos visto el uso de palabras que determinan cantidad como SOME y ANY, pero otras que también se prestan a confusión en cuanto a su utilización son MUCH y MANY. Ambas significan mucho y veremos a continuación en que situaciones se emplea cada una de ellas.Si nos referimos a un sustantivo en singular, utilizaremos MUCH, por ejemplo:<br />much informationmucha informaciónmuch trafficmucho tráficomuch luggagemucho equipaje<br />En cambio si hacemos referencia a un sustantivo en plural, entonces usaremos MANY, por ejemplo:<br />many flowersmuchas floresmany pencilsmuchos lápicesmany booksmuchos libros<br />En el lenguaje cotidiano, MANY y MUCH se usan generalmente para realizar preguntas y en frases negativas, por ejemplo:<br />Is there much milk in that bottle?Hay mucha leche en aquella botella?Have you got many friends?Tienes muchos amigos?There wasn't much juice in the fridge.No había mucho jugo en la nevera.Many people don't know about my past.Mucha gente no conoce mi pasado.<br />En el lenguaje formal, sin embargo, es frecuente que se emplee MUCH yMANY en frases afirmativas, por ejemplo:<br />Many soldiers were sent to Irak.Muchos soldados fueron enviados a Irak.<br /> <br />Little y few<br />En inglés debemos saber diferenciar entre sustantivos contables e incontables, para saber si utilizar quot;
littlequot;
o quot;
fewquot;
. Veamos las reglas:<br /> Little: [litel] Utilizamos quot;
littlequot;
con sustantivo en singular y generalmente incontables.<br /> Few: [fiu] Utilizamos quot;
fewquot;
con sustantivos plurales.Ejemplos: - I have little interest (sustantivo singular incontable) in politics.[I hav lItel interest Inpolitics]. Tengo poco interés en la política.- Few people (sustantivo plural) are really bad.[fiu pipol arrilibad]. Pocas personas son realmente malas.<br /> Sin la preposición quot;
aquot;
(uno/un/una) delante quot;
fewquot;
y quot;
littlequot;
tienen un significado más negativo.Por ejemplo: - He has little knowledge.[hihas litel noledch]. Él sabe poco. Sentido negativo.- There is little hope. [derIslitel houp]. Hay poca esperanza. Sentido negativo.<br /> Con la preposición quot;
aquot;
delante quot;
a fewquot;
y quot;
a littlequot;
tienen un significado más positivo (mejor que nada, más de lo esperado).Por ejemplo: -They need a few friends to be happy.[dei nid afiufrends tobiihapi].Necesitan unos pocos amigos para ser feliz. En el sentido de quot;
con pocos son felicesquot;
.- He has few friends. [hi hasfiu frends]. quot;
Él tiene pocos amigosquot;
. (Sentido negativo)- A little exercise a day would do you good. [alitel exersersais adei gud duiugud]. Un poco de ejercicio al día te hará bien.- You do little exercise. [iudu litelexersais]. Haces poco ejercicios. Sentido negativo quot;
deberías hacer más.quot;
<br />There is/There are<br />quot;
There isquot;
y quot;
There arequot;
quieren decir quot;
Hayquot;
en español. quot;
There isquot;
es singular y quot;
There arequot;
es plural.<br />There is a book. (Hay un libro.)*There are books. (Hay libros.)<br />*Se puede hacer una contracción de quot;
There isquot;
a quot;
There'squot;
. No se puede hacer una contracción de quot;
There are.quot;
<br />El negativo es quot;
There is notquot;
y quot;
There are notquot;
y sus contracciones.<br />There is not a book. - There isn't a book.There are not books. - There aren't books.<br />Para formar una pregunta nada más cambiamos el orden de las palabras.<br />Is there a book? Yes, there is. No, there isn't.<br />Are there books? Yes, there are. No, there aren't.<br />CONCLUSIONES<br />Con esta guía nosotros nos quisimos apegar en lo mas que se pudo al sistema que llevamos en este momento el cual es ¨sistema por competencias .<br />Con esta guía que sirve como un gran apoyo para el estudiante al cual necesite un apoyo en la materia de ingles I que fue la materia que se eligio para nuestro proyecto de informática, a nosotros nos sirvió para aprender a trabajar en equipo y reafirmar conocimientos , al mismo tiempo que nuestros conocimientos se los podemos transferir a otros estudiantes que será de mucha ayuda , básicamente sirve de apoyo para exámenes extraordinarios. <br />Pusimos aspectos digeribles como vinculaciones que le permiten tener un mejor acceso en el interior de la guía al igual que imágenes que ayudan a entender mas el tema al igual que la forma de pronunciación la cual en ocasiones se dificulta y confunde a los estudiantes asi también podrán tener un mejor aprovechamiento. <br />Nosotros hicimos esta guía apoyándonos en los libros mediante la información proporcionada por algunos maestros de nuestro bachillerato.<br />Toda la información cotenida y plasmada en la guía tiene traducciones perfectamente entendibles para el manejo de los estudiantes principiantes en este idioma tan estricto en su pronunciación y en diferentes aspectos.<br />Esperando que este proyecto sea de gran ayuda y agrado para todo aquel que tenga acceso a ella y también la pueden encontrar en internet para solucionar todas sus dudas. <br />