Este documento presenta estrategias para enseñar matemáticas de manera efectiva. Propone desarrollar el razonamiento matemático a través de etapas que incluyen lo conceptual, simbólico y representativo. También recomienda tres propósitos transversales: resolución de problemas, razonamiento y demostración, y comunicación matemática. Finalmente, ofrece orientaciones metodológicas y estrategias para el aprendizaje de matemáticas como la resolución de problemas en sesiones.

1. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES TALLER DE CAPACITACIÓN “DE LAS ESTRATEGIAS AL DESARROLLO DE POTENCIALIDADES” ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA MATEMÁTICA Ms. Zoila Rosa Zuñiga García Trujillo –Febrero -2011

2. DINÁMICA MENTAL “Cómo hemos aprendido Matemática, nosotros mismos” Te invito a aprender este número en 20 segundos 3111927354351596775839199107115123131139147155163171

3. ¿Cómo se promueve? PERSONA CRÍTICA , CREATIVA, EJECUTIVA Y RESOLUTIVA logra E T A P A S desarrolla para RAZONAMIENTO MATEMTEMÁTICO ORGANIZADORES DEL ÁREA PROCESOS TRANSVERSALES DE LA MATEMÁTICA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Se desarrollan COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

4. PROCESO DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA ETAPA CONCEPTUAL SIMBÓLICA ETAPA GRÁFICO REPRESENTATIVA ETAPA INTUITIVA CONCRETA

5. PROPÓSITOS TRANSVERSALES DE LA MATEMÁTICA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ¿Qué es ? Finalidad Formación de personas autónomas, críticas, perseverantes, creatividad, confianza. Encontrar la forma de salir de una dificultad Capacidades Modela, formula, selecciona, aplica, verifica

6. PROPÓSITOS TRANSVERSALES DE LA MATEMÁTICA RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN ¿Qué es ? Finalidad Abstracción y generalización téórica. Expresar la relación de dos ideas, usando patrones, conjeturas Capacidades Identificar, relacionar, algoritmizar, estimar, argumentar

7. PROPÓSITOS TRANSVERSALES DE LA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA ¿Qué es ? Finalidad Desarrollar un lenguaje matemático Comprender e interpretar gráficos expresiones simbólicas que indican una relación Capacidades Grafica, interpreta, matematiza(modela, simboliza, esquematiza,.

8. ORGANIZADORES DEL ÁREA ESTADÍSTICA GEOMETRÍA Y MEDICIÓN NÚMERO, RELACIONES Y OPERACIONES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA ESTADÍSTICA

9. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

10. Canjes- ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA

11. PROBLEMA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE. SESIÓN DE APRENDIZAJE