SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
DISEÑO CURRICULAR
SESIÓN1 DE 5. Fecha: ____________________
Nombre del alumno(a): __________________________________________________________
N.P.
Actividades
No lo
hizo
Sí lo hizo
Observaciones
7 8 9 10
1 Saludo y Bienvenida
2 Actividad:despertar el interés
3 Comisiones
4 Fundar un nuevo mundo
5 Comentario comparecencia y la evaluación del INEE
por Sylvia Schemelkers (comentario)
6 I.I Acercamiento al currículo (mapa mental).
7 Explicación técnica: El wikis (comentario).
8 Actividad de construcción No. 1 (Video, maratón,
memorama, periódico mural).
9 Adiós.
Sumatoria
Total del día
PROMEDIO DEL DÍA
Total del día entre el número de actividades del día.

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (7)

Proyecto unipuebla
Proyecto unipueblaProyecto unipuebla
Proyecto unipuebla
 
Hilda taba
Hilda tabaHilda taba
Hilda taba
 
Modelo curricular Hilda Taba
Modelo curricular Hilda TabaModelo curricular Hilda Taba
Modelo curricular Hilda Taba
 
Hilda taba y tyler
Hilda taba y tylerHilda taba y tyler
Hilda taba y tyler
 
Hilda Taba M
Hilda Taba MHilda Taba M
Hilda Taba M
 
Ramas de la filosofía
Ramas de la filosofíaRamas de la filosofía
Ramas de la filosofía
 
El model curricular de Ralph Tyler
El model curricular de Ralph TylerEl model curricular de Ralph Tyler
El model curricular de Ralph Tyler
 

Más de AcaFilos Iztapalapa

Autoeva3 diseño curricular_santoyo
Autoeva3 diseño curricular_santoyoAutoeva3 diseño curricular_santoyo
Autoeva3 diseño curricular_santoyoAcaFilos Iztapalapa
 
Autoeva2 diseño curricular_santoyo
Autoeva2 diseño curricular_santoyoAutoeva2 diseño curricular_santoyo
Autoeva2 diseño curricular_santoyoAcaFilos Iztapalapa
 
Sesión 3 de 5 diseño curricular
Sesión 3 de 5 diseño curricularSesión 3 de 5 diseño curricular
Sesión 3 de 5 diseño curricularAcaFilos Iztapalapa
 
Fundamentación teórica del peiemsdf santoyo
Fundamentación teórica del peiemsdf santoyoFundamentación teórica del peiemsdf santoyo
Fundamentación teórica del peiemsdf santoyoAcaFilos Iztapalapa
 
Fundamentación teórica del proyecto educativo del iems df
Fundamentación teórica del proyecto educativo del iems dfFundamentación teórica del proyecto educativo del iems df
Fundamentación teórica del proyecto educativo del iems dfAcaFilos Iztapalapa
 
Reporte de lectura2 unidad3_Santoyo
Reporte de lectura2 unidad3_SantoyoReporte de lectura2 unidad3_Santoyo
Reporte de lectura2 unidad3_SantoyoAcaFilos Iztapalapa
 
Saber cotidiano y Saber filosófico (Actualizado)
Saber cotidiano y Saber filosófico (Actualizado)Saber cotidiano y Saber filosófico (Actualizado)
Saber cotidiano y Saber filosófico (Actualizado)AcaFilos Iztapalapa
 

Más de AcaFilos Iztapalapa (20)

Propuesta curricular santoyo
Propuesta curricular santoyoPropuesta curricular santoyo
Propuesta curricular santoyo
 
Revision de anexo 5 santoyo
Revision de anexo 5 santoyoRevision de anexo 5 santoyo
Revision de anexo 5 santoyo
 
Autoeva3 diseño curricular_santoyo
Autoeva3 diseño curricular_santoyoAutoeva3 diseño curricular_santoyo
Autoeva3 diseño curricular_santoyo
 
Autoeva2 diseño curricular_santoyo
Autoeva2 diseño curricular_santoyoAutoeva2 diseño curricular_santoyo
Autoeva2 diseño curricular_santoyo
 
Sesión 3 de 5 diseño curricular
Sesión 3 de 5 diseño curricularSesión 3 de 5 diseño curricular
Sesión 3 de 5 diseño curricular
 
Autoevaluacion 4 de 5 santoyo
Autoevaluacion 4 de 5 santoyoAutoevaluacion 4 de 5 santoyo
Autoevaluacion 4 de 5 santoyo
 
Fundamentación teórica del peiemsdf santoyo
Fundamentación teórica del peiemsdf santoyoFundamentación teórica del peiemsdf santoyo
Fundamentación teórica del peiemsdf santoyo
 
Fundamentación teórica del proyecto educativo del iems df
Fundamentación teórica del proyecto educativo del iems dfFundamentación teórica del proyecto educativo del iems df
Fundamentación teórica del proyecto educativo del iems df
 
El derecho a la información
El derecho a la informaciónEl derecho a la información
El derecho a la información
 
Autoeva3 santoyo
Autoeva3 santoyoAutoeva3 santoyo
Autoeva3 santoyo
 
Autoevaliación_2 de 5_Santoyo
Autoevaliación_2 de 5_SantoyoAutoevaliación_2 de 5_Santoyo
Autoevaliación_2 de 5_Santoyo
 
Reporte de lectura2 unidad3_Santoyo
Reporte de lectura2 unidad3_SantoyoReporte de lectura2 unidad3_Santoyo
Reporte de lectura2 unidad3_Santoyo
 
Guión métodofilosófico
Guión métodofilosóficoGuión métodofilosófico
Guión métodofilosófico
 
Autoevaluacion 2 de 5
Autoevaluacion 2 de 5Autoevaluacion 2 de 5
Autoevaluacion 2 de 5
 
Diapositivas bob esponja
Diapositivas bob esponjaDiapositivas bob esponja
Diapositivas bob esponja
 
Teorías estéticaspptx
Teorías estéticaspptxTeorías estéticaspptx
Teorías estéticaspptx
 
Caza mayor - Isaac Asimov
Caza mayor - Isaac AsimovCaza mayor - Isaac Asimov
Caza mayor - Isaac Asimov
 
La belleza2
La belleza2La belleza2
La belleza2
 
Saber cotidiano y Saber filosófico (Actualizado)
Saber cotidiano y Saber filosófico (Actualizado)Saber cotidiano y Saber filosófico (Actualizado)
Saber cotidiano y Saber filosófico (Actualizado)
 
Cuarta guía del per 1
Cuarta guía del per 1Cuarta guía del per 1
Cuarta guía del per 1
 

Autoeva1 diseño curricular

  • 1. DISEÑO CURRICULAR SESIÓN1 DE 5. Fecha: ____________________ Nombre del alumno(a): __________________________________________________________ N.P. Actividades No lo hizo Sí lo hizo Observaciones 7 8 9 10 1 Saludo y Bienvenida 2 Actividad:despertar el interés 3 Comisiones 4 Fundar un nuevo mundo 5 Comentario comparecencia y la evaluación del INEE por Sylvia Schemelkers (comentario) 6 I.I Acercamiento al currículo (mapa mental). 7 Explicación técnica: El wikis (comentario). 8 Actividad de construcción No. 1 (Video, maratón, memorama, periódico mural). 9 Adiós. Sumatoria Total del día PROMEDIO DEL DÍA Total del día entre el número de actividades del día.