2. Capacidad de entender
el mundo, pensar en
forma racional y
emplear con eficacia
los recursos al
enfrentar los desafíos

3. Teoría de las Inteligencias
Múltiples
Howard Gardner

4. Inteligencia Verbal
Inteligencia Matemática
Inteligencia Espacial
Inteligencia Kinestética Corporal
Inteligencia Musical
Inteligencia Intuitiva para el
Autoentendimiento
Inteligencia Intuitiva para Entender a Otros
Inteligencia Naturalística

5.  Es considerada, una de las más importantes. En
general se utilizan ambos hemisferios y es la que
caracteriza a los escritores y todos los escritores
que se dedican a los medios impresos.

6.  la que se utiliza para resolver problemas de lógica y
matemáticas. Es la inteligencia que tienen los
científicos. Se corresponde con el modo de
pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la
cultura occidental ha considerado siempre como la
única inteligencia.

7.  la que consiste en formar un modelo mental del
mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que
tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos,
los escultores, los arquitectos o los decoradores.

8.  la capacidad de utilizar el propio cuerpo para
realizar actividades o resolver problemas. Es la
inteligencia de los deportistas, los artesanos, los
cirujanos y los bailarines.

9.  la que permite desenvolverse adecuadamente a
cantantes, compositores, músicos y bailarines.

10.  la que permite entenderse a sí mismo. No está
asociada a ninguna actividad concreta.

11.  la que permite entender a los demás; se la suele
encontrar en los buenos vendedores, políticos,
profesores o terapeutas.

12.  la que se utiliza cuando se observa y estudia la
naturaleza, con el motivo de saber organizar,
clasificar y ordenar. Es la que demuestran los
biólogos o los herbolarios.

13.  La Inteligencia Emocional
(EI) describe la habilidad,
capacidad, o destreza de
percibir, evaluar y manejar
las nuestras emociones y las
de otros.
 Usualmente se mide como
un Coeficiente de
Inteligencia Emocionaal
(EQ)
 Daniel Golman

14.  La distribución de
los CI se aproxima a
una curva normal
 La mayor parte de la
población cae dentro
de un rango medio
 Las clasificaciones
demasiado altas o
bajas son muy poco
comunes
 2/3 partes caen entre
85 y 115
 Sólo uno entre 50
obtiene un CI sobre
130 y uno en 50
obtiene menos de 70
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19.  Genética vs. Ambiente
 Género
 Grupo Étnico
 Estabilidad de las Puntuaciones

20.  Prueba de Aprovechamiento
 Instrumento para determinar el conocimiento de una
persona en una materia
 Prueba de Aptitudes
 Instrumento que predice la capacidad de una persona
en un determinado ámbito o línea laboral

21. Classification
Mild Retardation
IQ Range
Moderate Retardation
Profound Retardation
55 - 69
40 - 45
Below 25
Severe Retardation 25 -39
Limitaciones significativas en el funcionamiento
intelectual y funcionamiento