SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
A interdisciplinaridade
tem produzido grandes feitos.
"Produção do Grupo de Estudos Redes, Cidadania e Cidade Educadora, 2000"
Coordenação Érika Juffernbruch

Alguns projetos interdisciplinares:
• Manhattan (a bomba atômica, 1945)
• Nobska (o míssil Polaris¹, 1956; o PERT², 1958)
• Apollo (viagem à Lua, 1969)
• Genoma Humano (2003)
Porém, pode acontecer ...
¹GALBRAITH, J.K. A era da incerteza. Brasília: UnB, 1979. p.252-254.² PRADO, D.
Administração de projetos com PERT/CPM. Belo Horizonte, Editora UFMG, 1988. p.1.
A farsa da interdisciplinaridade

Dois físicos mostram os
farsantes das ciências sociais.
A farsa da interdisciplinaridade
1996: um físico faz uma experiência social

O físico Alan Sokal publica na
revista Social Text¹ o artigo

Transgredindo as fronteiras: em direção a uma
hermenêutica transformativa da gravitação quântica.
¹ Social Text, nº 46/47, spring/summer, 1996. p. 217-252
A farsa da interdisciplinaridade
Citando intelectuais como Gilles Delleuze, Jacques
Derrida, Félix Guatarri, Luce Irigaray, Jacques
Lacan, Bruno Latour, Jean-François Lyotard, Michel
Serres e Paul Virilio,
que, por sua vez, citavam cientistas como
Heisenberg, Bohr, Newton, Einstein, Gödel e Planck,
o artigo defende as implicações filosóficas e
sociais das ciências naturais e da matemática.
O artigo tem 35 páginas, 109 notas de rodapé e foram
consultadas 220 obras.
A farsa da interdisciplinaridade
Meses depois, Sokal¹ revela que o artigo é uma farsa.
Transgredindo as fronteiras: em direção a uma
hermenêutica transformativa da gravitação quântica
é, na verdade, uma compilação de bobagens ditas por
intelectuais, que abusam dos termos e conceitos
técnicos das ciências físicas e da matemática para
defenderem certas teses filosóficas e políticas sem
base teórica consistente, demonstrarem arrogância
intelectual ou apenas nonsense.
¹ Transgredindo as fronteiras: um posfácio.
A farsa da interdisciplinaridade
Devido à polêmica, em 1997, Alan Sokal e
Jean Bricmont lançam o livro
Imposturas Intelectuais (O abuso da
Ciência pelos filósofos pós-modernos)¹
que mostra que os intelectuais citados...

¹ São Paulo: Editora Record, 1999. 316 p.
A farsa da interdisciplinaridade
1. Usam uma terminologia científica sem saberem o
que ela significa;
2. Importam noções das ciências exatas sem darem a
mínima justificativa empírica ou conceitual para essa
importação;
3. Exibem uma erudição superficial usando sem pudor
palavras complicadas em contextos em que essas
palavras não têm qualquer significado. A finalidade é
provavelmente a de impressionar e intimidar aqueles
que não têm conhecimentos científicos;
4. Manipulam frases sem sentido e usam jogos de
palavras com uma indiferença soberba pelo significado
que essas palavras possam ter,

a saber...
A farsa da interdisciplinaridade
Os farsantes:
Nome: Jacques Lacan
Modus operandi:
Cita errado a topologia
para explicar doenças
mentais, confunde
números irracionais com
números imaginários e
usa a lógica simbólica –
de maneira oposta o que
ela significa.
A farsa da interdisciplinaridade
Os farsantes:
Nome: Julia Kristeva
Modus operandi:
Cita errado praticamente
toda a matemática - a
lógica booleana, a
topologia, a teoria dos
conjuntos, o teorema de
Gödel - para explicar a
poesia e literatura.
A farsa da interdisciplinaridade
Os farsantes:
Nome: Luce Irigaray
Modus operandi:
Cita errado a teoria da
relatividade, a mecânica
quântica e a teoria das
catástrofes para escrever
sobre psicanálise e
lingüística.
A farsa da interdisciplinaridade
Os farsantes:
Nome: Bruno Latour
Modus operandi:
Cita errado a teoria da
relatividade ao escrever
sobre sociologia da
ciência.
A farsa da interdisciplinaridade
Os farsantes:
Nome: Jean Baudrillard
Modus operandi:
Cita errado ou de
maneira obscura
praticamente toda a
física e a matemática
moderna, da relatividade
à teoria do caos –muitas
vezes num único artigo –
para criar metáforas
sobre a atualidade.
A farsa da interdisciplinaridade
Os farsantes:
Nome: Gilles Deleuze e
Félix Guattari
Modus operandi:
Citam errado a teoria do
caos, a mecânica
quântica, a termodinâmica –
em frases quase sempre
ilegíveis – para escrever
sobre filosofia e psicanálise.
A farsa da interdisciplinaridade
Os farsantes:
Nome: Paul Virilio
Modus operandi:
Cita errado a teoria da
relatividade, a mecânica
quântica e o teorema de
Gödel para escrever
sobre o impacto da
velocidade e da
tecnologia na sociedade
atual.
A farsa da interdisciplinaridade
Os farsantes:
Nome: Regis Debray
Modus operandi:
Cita errado o teorema de
Gödel para explicar o
“segredo de nossas
misérias coletivas”.
A farsa da interdisciplinaridade
As prediletas nas citações:
• Mecânica quântica, sobretudo “o princípio da
incerteza”;
• Teoria da relatividade, daí “tudo é relativo”;

• Teorema de Gödel, “a lógica não tem lógica”;
• Teoria do caos, “tudo é um caos”;
• Teoria das catástrofes, “as catástrofes são eminentes”
A farsa da interdisciplinaridade
A reação
Apesar de responderem raivosamente
– Derrida, por exemplo, reagiu com
"oportunidade
de
uma
reflexão
séria
desperdiçada", "não são sérios", "cavaleiros maltreinados", "censores“ – nenhum dos intelectuais
assumiu ou corrigiu os erros apontados.
Sokal e Bricmont afirmam que não são contra a
extrapolação de conceitos de um campo para
outro, mas sim contra as extrapolações feitas sem
fundamento.
A farsa da interdisciplinaridade

Alan Sokal é professor de física na Universidade
de Nova York (EUA).
Jean Bricmont é professor de física teórica na
Universidade Católica de Louvain (Bélgica).

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Interdisciplinaridade Parte Teórica Sônia Santos
Interdisciplinaridade Parte Teórica Sônia SantosInterdisciplinaridade Parte Teórica Sônia Santos
Interdisciplinaridade Parte Teórica Sônia Santospactoensinomedioufu
 
Técnica Moderna - Máquina de Civilizar | Máquina de Revolucionar
Técnica Moderna - Máquina de Civilizar | Máquina de RevolucionarTécnica Moderna - Máquina de Civilizar | Máquina de Revolucionar
Técnica Moderna - Máquina de Civilizar | Máquina de Revolucionarigor drey
 
Rancière's (2007) The Future of the Image
Rancière's (2007) The Future of the ImageRancière's (2007) The Future of the Image
Rancière's (2007) The Future of the Imageeducationmuseum
 
Ranciere, Mouchette & Terrorism
Ranciere, Mouchette & TerrorismRanciere, Mouchette & Terrorism
Ranciere, Mouchette & TerrorismDaniel de Zeeuw
 
Postphenomenology and postpositivism. Don Ihde and Bruno Latour
Postphenomenology and postpositivism. Don Ihde and Bruno LatourPostphenomenology and postpositivism. Don Ihde and Bruno Latour
Postphenomenology and postpositivism. Don Ihde and Bruno LatourFernando Flores
 
Cuerpo, espacio público y arte como enunciador de emancipaciones Semana 14 Ju...
Cuerpo, espacio público y arte como enunciador de emancipaciones Semana 14 Ju...Cuerpo, espacio público y arte como enunciador de emancipaciones Semana 14 Ju...
Cuerpo, espacio público y arte como enunciador de emancipaciones Semana 14 Ju...Nicola Torriti Zolezzi
 
Teoria del red actor
Teoria del red actorTeoria del red actor
Teoria del red actorManuel Gomez
 
Multi, Inter ou Transdisciplinaridade?
Multi, Inter ou Transdisciplinaridade?Multi, Inter ou Transdisciplinaridade?
Multi, Inter ou Transdisciplinaridade?Ranlig
 

Destaque (13)

Interdisciplinaridade Parte Teórica Sônia Santos
Interdisciplinaridade Parte Teórica Sônia SantosInterdisciplinaridade Parte Teórica Sônia Santos
Interdisciplinaridade Parte Teórica Sônia Santos
 
Técnica Moderna - Máquina de Civilizar | Máquina de Revolucionar
Técnica Moderna - Máquina de Civilizar | Máquina de RevolucionarTécnica Moderna - Máquina de Civilizar | Máquina de Revolucionar
Técnica Moderna - Máquina de Civilizar | Máquina de Revolucionar
 
Rancière's (2007) The Future of the Image
Rancière's (2007) The Future of the ImageRancière's (2007) The Future of the Image
Rancière's (2007) The Future of the Image
 
Ranciere, Mouchette & Terrorism
Ranciere, Mouchette & TerrorismRanciere, Mouchette & Terrorism
Ranciere, Mouchette & Terrorism
 
Postphenomenology and postpositivism. Don Ihde and Bruno Latour
Postphenomenology and postpositivism. Don Ihde and Bruno LatourPostphenomenology and postpositivism. Don Ihde and Bruno Latour
Postphenomenology and postpositivism. Don Ihde and Bruno Latour
 
Cuerpo, espacio público y arte como enunciador de emancipaciones Semana 14 Ju...
Cuerpo, espacio público y arte como enunciador de emancipaciones Semana 14 Ju...Cuerpo, espacio público y arte como enunciador de emancipaciones Semana 14 Ju...
Cuerpo, espacio público y arte como enunciador de emancipaciones Semana 14 Ju...
 
El maestro ignorante
El maestro ignoranteEl maestro ignorante
El maestro ignorante
 
A Interdisciplinaridade Powerpoint
A Interdisciplinaridade PowerpointA Interdisciplinaridade Powerpoint
A Interdisciplinaridade Powerpoint
 
Teoria del red actor
Teoria del red actorTeoria del red actor
Teoria del red actor
 
Interdisciplinaridade
InterdisciplinaridadeInterdisciplinaridade
Interdisciplinaridade
 
Multi, Inter ou Transdisciplinaridade?
Multi, Inter ou Transdisciplinaridade?Multi, Inter ou Transdisciplinaridade?
Multi, Inter ou Transdisciplinaridade?
 
A teoria ética de kant
A teoria ética de kantA teoria ética de kant
A teoria ética de kant
 
Bruno Latour
Bruno LatourBruno Latour
Bruno Latour
 

Semelhante a A farsa da interdisciplinaridade

IIMPOSTURAS INTELECTUAIS : resumo das principais discussões
IIMPOSTURAS INTELECTUAIS : resumo das principais discussõesIIMPOSTURAS INTELECTUAIS : resumo das principais discussões
IIMPOSTURAS INTELECTUAIS : resumo das principais discussõesLeticia Strehl
 
O avanço do conhecimento científico e o pensamento complexo
O avanço do conhecimento científico e o pensamento complexoO avanço do conhecimento científico e o pensamento complexo
O avanço do conhecimento científico e o pensamento complexoFernando Alcoforado
 
Utopias e distopias: o futuro da ciência, tecnologia e sociedade
Utopias e distopias: o futuro da ciência, tecnologia e sociedadeUtopias e distopias: o futuro da ciência, tecnologia e sociedade
Utopias e distopias: o futuro da ciência, tecnologia e sociedadeVitor Vieira Vasconcelos
 
Escola de Frankfurt
Escola de FrankfurtEscola de Frankfurt
Escola de FrankfurtOmec
 
Teorias da comunicação 23.05.2011
Teorias da comunicação 23.05.2011Teorias da comunicação 23.05.2011
Teorias da comunicação 23.05.2011claudiocpaiva
 
Morin edgar cabeca_bem_feita
Morin edgar cabeca_bem_feitaMorin edgar cabeca_bem_feita
Morin edgar cabeca_bem_feitaCacau Freire
 
Trabalho ciência como forma de conhecimento renato e guilherme
Trabalho ciência como forma de conhecimento   renato e guilhermeTrabalho ciência como forma de conhecimento   renato e guilherme
Trabalho ciência como forma de conhecimento renato e guilhermeGuilhermeLucas1992
 
Maffesoli. iconologias. traduação cláudio paiva 05.05.2011
Maffesoli. iconologias. traduação cláudio paiva 05.05.2011Maffesoli. iconologias. traduação cláudio paiva 05.05.2011
Maffesoli. iconologias. traduação cláudio paiva 05.05.2011claudiocpaiva
 
O que é a ciência
O que é a ciênciaO que é a ciência
O que é a ciênciaunesp
 
Design gráfico 9a aula
Design  gráfico   9a aulaDesign  gráfico   9a aula
Design gráfico 9a aulaUnip e Uniplan
 
Cartografias e Topografias da Mente - mutações do filme gnóstico no século XXI
Cartografias e Topografias da Mente - mutações do filme gnóstico no século XXICartografias e Topografias da Mente - mutações do filme gnóstico no século XXI
Cartografias e Topografias da Mente - mutações do filme gnóstico no século XXIWilson Roberto Vieira Ferreira
 
LIVRO - Terra Pátria - EDGAR MORIN.pdf
LIVRO - Terra Pátria - EDGAR MORIN.pdfLIVRO - Terra Pátria - EDGAR MORIN.pdf
LIVRO - Terra Pátria - EDGAR MORIN.pdfFlaviaGasparin3
 
Filosofia Contemporânea-Prof.Altair Aguilar.
Filosofia Contemporânea-Prof.Altair Aguilar.Filosofia Contemporânea-Prof.Altair Aguilar.
Filosofia Contemporânea-Prof.Altair Aguilar.Altair Moisés Aguilar
 
Introdução à Obra de Michel Maffesoli 1
Introdução à Obra de Michel Maffesoli 1Introdução à Obra de Michel Maffesoli 1
Introdução à Obra de Michel Maffesoli 1Fábio Fonseca de Castro
 
Aula modernidade pós modernidade
Aula modernidade pós modernidadeAula modernidade pós modernidade
Aula modernidade pós modernidadeFlavia Gabriela
 
20110826 serra paulo-informacao_utopia
20110826 serra paulo-informacao_utopia20110826 serra paulo-informacao_utopia
20110826 serra paulo-informacao_utopiaVinicius O Resiliente
 

Semelhante a A farsa da interdisciplinaridade (20)

IIMPOSTURAS INTELECTUAIS : resumo das principais discussões
IIMPOSTURAS INTELECTUAIS : resumo das principais discussõesIIMPOSTURAS INTELECTUAIS : resumo das principais discussões
IIMPOSTURAS INTELECTUAIS : resumo das principais discussões
 
O avanço do conhecimento científico e o pensamento complexo
O avanço do conhecimento científico e o pensamento complexoO avanço do conhecimento científico e o pensamento complexo
O avanço do conhecimento científico e o pensamento complexo
 
Utopias e distopias: o futuro da ciência, tecnologia e sociedade
Utopias e distopias: o futuro da ciência, tecnologia e sociedadeUtopias e distopias: o futuro da ciência, tecnologia e sociedade
Utopias e distopias: o futuro da ciência, tecnologia e sociedade
 
Escola de Frankfurt
Escola de FrankfurtEscola de Frankfurt
Escola de Frankfurt
 
Teorias da comunicação 23.05.2011
Teorias da comunicação 23.05.2011Teorias da comunicação 23.05.2011
Teorias da comunicação 23.05.2011
 
Morin edgar cabeca_bem_feita
Morin edgar cabeca_bem_feitaMorin edgar cabeca_bem_feita
Morin edgar cabeca_bem_feita
 
Trabalho ciência como forma de conhecimento renato e guilherme
Trabalho ciência como forma de conhecimento   renato e guilhermeTrabalho ciência como forma de conhecimento   renato e guilherme
Trabalho ciência como forma de conhecimento renato e guilherme
 
Estudar Filosofia a partir da Ficção Científica
Estudar Filosofia a partir da Ficção CientíficaEstudar Filosofia a partir da Ficção Científica
Estudar Filosofia a partir da Ficção Científica
 
Maffesoli. iconologias. traduação cláudio paiva 05.05.2011
Maffesoli. iconologias. traduação cláudio paiva 05.05.2011Maffesoli. iconologias. traduação cláudio paiva 05.05.2011
Maffesoli. iconologias. traduação cláudio paiva 05.05.2011
 
Chances da pós-modernidade
Chances da pós-modernidadeChances da pós-modernidade
Chances da pós-modernidade
 
O que é a ciência
O que é a ciênciaO que é a ciência
O que é a ciência
 
Design gráfico 9a aula
Design  gráfico   9a aulaDesign  gráfico   9a aula
Design gráfico 9a aula
 
Cartografias e Topografias da Mente - mutações do filme gnóstico no século XXI
Cartografias e Topografias da Mente - mutações do filme gnóstico no século XXICartografias e Topografias da Mente - mutações do filme gnóstico no século XXI
Cartografias e Topografias da Mente - mutações do filme gnóstico no século XXI
 
LIVRO - Terra Pátria - EDGAR MORIN.pdf
LIVRO - Terra Pátria - EDGAR MORIN.pdfLIVRO - Terra Pátria - EDGAR MORIN.pdf
LIVRO - Terra Pátria - EDGAR MORIN.pdf
 
Filosofia Contemporânea-Prof.Altair Aguilar.
Filosofia Contemporânea-Prof.Altair Aguilar.Filosofia Contemporânea-Prof.Altair Aguilar.
Filosofia Contemporânea-Prof.Altair Aguilar.
 
Introdução à Obra de Michel Maffesoli 1
Introdução à Obra de Michel Maffesoli 1Introdução à Obra de Michel Maffesoli 1
Introdução à Obra de Michel Maffesoli 1
 
Aula 1
Aula 1Aula 1
Aula 1
 
Aula 1
Aula 1Aula 1
Aula 1
 
Aula modernidade pós modernidade
Aula modernidade pós modernidadeAula modernidade pós modernidade
Aula modernidade pós modernidade
 
20110826 serra paulo-informacao_utopia
20110826 serra paulo-informacao_utopia20110826 serra paulo-informacao_utopia
20110826 serra paulo-informacao_utopia
 

Mais de Francisco A Salerno Neto

Mais de Francisco A Salerno Neto (16)

Madrugada
Madrugada Madrugada
Madrugada
 
CONVERGÊNCIA DIGITAL - COMUNICANDO O EVANGELHO COM OS RECURSOS DA ATUALIDADE ...
CONVERGÊNCIA DIGITAL - COMUNICANDO O EVANGELHO COM OS RECURSOS DA ATUALIDADE ...CONVERGÊNCIA DIGITAL - COMUNICANDO O EVANGELHO COM OS RECURSOS DA ATUALIDADE ...
CONVERGÊNCIA DIGITAL - COMUNICANDO O EVANGELHO COM OS RECURSOS DA ATUALIDADE ...
 
2015 Como percebemos a informática hoje em dia
2015 Como percebemos a informática hoje em dia2015 Como percebemos a informática hoje em dia
2015 Como percebemos a informática hoje em dia
 
Matutinae Cogitatio - Jeremias 5 e a Causa da Justiça
Matutinae Cogitatio - Jeremias 5 e a Causa da JustiçaMatutinae Cogitatio - Jeremias 5 e a Causa da Justiça
Matutinae Cogitatio - Jeremias 5 e a Causa da Justiça
 
LS - A JOGADA PERFEITA
LS - A JOGADA PERFEITALS - A JOGADA PERFEITA
LS - A JOGADA PERFEITA
 
LS - A JOGADA PERFEITA
LS - A JOGADA PERFEITALS - A JOGADA PERFEITA
LS - A JOGADA PERFEITA
 
CARTILHA - O treinamento do tiro esportivo
CARTILHA - O treinamento do tiro esportivoCARTILHA - O treinamento do tiro esportivo
CARTILHA - O treinamento do tiro esportivo
 
Aula de Mestre
Aula de MestreAula de Mestre
Aula de Mestre
 
EDUCAÇÃO TEOLÓGICA - Como será o amanhã?
EDUCAÇÃO TEOLÓGICA - Como será o amanhã?EDUCAÇÃO TEOLÓGICA - Como será o amanhã?
EDUCAÇÃO TEOLÓGICA - Como será o amanhã?
 
Batistas Eslavos em Curitiba
Batistas Eslavos em CuritibaBatistas Eslavos em Curitiba
Batistas Eslavos em Curitiba
 
Ponte sobre o Rio Negro
Ponte sobre o Rio NegroPonte sobre o Rio Negro
Ponte sobre o Rio Negro
 
Responda rápido!
Responda rápido!Responda rápido!
Responda rápido!
 
Maria - A história de uma jovem como você.
Maria - A história de uma jovem como você.Maria - A história de uma jovem como você.
Maria - A história de uma jovem como você.
 
O carro dos seus sonhos
O carro dos seus sonhosO carro dos seus sonhos
O carro dos seus sonhos
 
Mobilização da Igreja (1)
Mobilização da Igreja (1)Mobilização da Igreja (1)
Mobilização da Igreja (1)
 
FALANDO PARA QUE OS JOVENS OUÇAM
FALANDO PARA QUE OS JOVENS OUÇAMFALANDO PARA QUE OS JOVENS OUÇAM
FALANDO PARA QUE OS JOVENS OUÇAM
 

Último

421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfHELENO FAVACHO
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...HELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 

Último (20)

421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 

A farsa da interdisciplinaridade

  • 1. A interdisciplinaridade tem produzido grandes feitos. "Produção do Grupo de Estudos Redes, Cidadania e Cidade Educadora, 2000" Coordenação Érika Juffernbruch Alguns projetos interdisciplinares: • Manhattan (a bomba atômica, 1945) • Nobska (o míssil Polaris¹, 1956; o PERT², 1958) • Apollo (viagem à Lua, 1969) • Genoma Humano (2003) Porém, pode acontecer ... ¹GALBRAITH, J.K. A era da incerteza. Brasília: UnB, 1979. p.252-254.² PRADO, D. Administração de projetos com PERT/CPM. Belo Horizonte, Editora UFMG, 1988. p.1.
  • 2. A farsa da interdisciplinaridade Dois físicos mostram os farsantes das ciências sociais.
  • 3. A farsa da interdisciplinaridade 1996: um físico faz uma experiência social O físico Alan Sokal publica na revista Social Text¹ o artigo Transgredindo as fronteiras: em direção a uma hermenêutica transformativa da gravitação quântica. ¹ Social Text, nº 46/47, spring/summer, 1996. p. 217-252
  • 4. A farsa da interdisciplinaridade Citando intelectuais como Gilles Delleuze, Jacques Derrida, Félix Guatarri, Luce Irigaray, Jacques Lacan, Bruno Latour, Jean-François Lyotard, Michel Serres e Paul Virilio, que, por sua vez, citavam cientistas como Heisenberg, Bohr, Newton, Einstein, Gödel e Planck, o artigo defende as implicações filosóficas e sociais das ciências naturais e da matemática. O artigo tem 35 páginas, 109 notas de rodapé e foram consultadas 220 obras.
  • 5. A farsa da interdisciplinaridade Meses depois, Sokal¹ revela que o artigo é uma farsa. Transgredindo as fronteiras: em direção a uma hermenêutica transformativa da gravitação quântica é, na verdade, uma compilação de bobagens ditas por intelectuais, que abusam dos termos e conceitos técnicos das ciências físicas e da matemática para defenderem certas teses filosóficas e políticas sem base teórica consistente, demonstrarem arrogância intelectual ou apenas nonsense. ¹ Transgredindo as fronteiras: um posfácio.
  • 6. A farsa da interdisciplinaridade Devido à polêmica, em 1997, Alan Sokal e Jean Bricmont lançam o livro Imposturas Intelectuais (O abuso da Ciência pelos filósofos pós-modernos)¹ que mostra que os intelectuais citados... ¹ São Paulo: Editora Record, 1999. 316 p.
  • 7. A farsa da interdisciplinaridade 1. Usam uma terminologia científica sem saberem o que ela significa; 2. Importam noções das ciências exatas sem darem a mínima justificativa empírica ou conceitual para essa importação; 3. Exibem uma erudição superficial usando sem pudor palavras complicadas em contextos em que essas palavras não têm qualquer significado. A finalidade é provavelmente a de impressionar e intimidar aqueles que não têm conhecimentos científicos; 4. Manipulam frases sem sentido e usam jogos de palavras com uma indiferença soberba pelo significado que essas palavras possam ter, a saber...
  • 8. A farsa da interdisciplinaridade Os farsantes: Nome: Jacques Lacan Modus operandi: Cita errado a topologia para explicar doenças mentais, confunde números irracionais com números imaginários e usa a lógica simbólica – de maneira oposta o que ela significa.
  • 9. A farsa da interdisciplinaridade Os farsantes: Nome: Julia Kristeva Modus operandi: Cita errado praticamente toda a matemática - a lógica booleana, a topologia, a teoria dos conjuntos, o teorema de Gödel - para explicar a poesia e literatura.
  • 10. A farsa da interdisciplinaridade Os farsantes: Nome: Luce Irigaray Modus operandi: Cita errado a teoria da relatividade, a mecânica quântica e a teoria das catástrofes para escrever sobre psicanálise e lingüística.
  • 11. A farsa da interdisciplinaridade Os farsantes: Nome: Bruno Latour Modus operandi: Cita errado a teoria da relatividade ao escrever sobre sociologia da ciência.
  • 12. A farsa da interdisciplinaridade Os farsantes: Nome: Jean Baudrillard Modus operandi: Cita errado ou de maneira obscura praticamente toda a física e a matemática moderna, da relatividade à teoria do caos –muitas vezes num único artigo – para criar metáforas sobre a atualidade.
  • 13. A farsa da interdisciplinaridade Os farsantes: Nome: Gilles Deleuze e Félix Guattari Modus operandi: Citam errado a teoria do caos, a mecânica quântica, a termodinâmica – em frases quase sempre ilegíveis – para escrever sobre filosofia e psicanálise.
  • 14. A farsa da interdisciplinaridade Os farsantes: Nome: Paul Virilio Modus operandi: Cita errado a teoria da relatividade, a mecânica quântica e o teorema de Gödel para escrever sobre o impacto da velocidade e da tecnologia na sociedade atual.
  • 15. A farsa da interdisciplinaridade Os farsantes: Nome: Regis Debray Modus operandi: Cita errado o teorema de Gödel para explicar o “segredo de nossas misérias coletivas”.
  • 16. A farsa da interdisciplinaridade As prediletas nas citações: • Mecânica quântica, sobretudo “o princípio da incerteza”; • Teoria da relatividade, daí “tudo é relativo”; • Teorema de Gödel, “a lógica não tem lógica”; • Teoria do caos, “tudo é um caos”; • Teoria das catástrofes, “as catástrofes são eminentes”
  • 17. A farsa da interdisciplinaridade A reação Apesar de responderem raivosamente – Derrida, por exemplo, reagiu com "oportunidade de uma reflexão séria desperdiçada", "não são sérios", "cavaleiros maltreinados", "censores“ – nenhum dos intelectuais assumiu ou corrigiu os erros apontados. Sokal e Bricmont afirmam que não são contra a extrapolação de conceitos de um campo para outro, mas sim contra as extrapolações feitas sem fundamento.
  • 18. A farsa da interdisciplinaridade Alan Sokal é professor de física na Universidade de Nova York (EUA). Jean Bricmont é professor de física teórica na Universidade Católica de Louvain (Bélgica).