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DECROLY
 FORMAR EL NIÑO:
 Como una persona libre.
 Como ser responsable y trabajador.
 Capaz de vivir en sociedad
 Prepararlo para la vida desde su entorno
más inmediato.
 Emocionalmente sano y con ideales para
superarse.
MAKARENKO
 FORMAR EL NIÑO:
 Con un comportamiento perfecto desde la
rigidez.
 Con una personalidad integra.
 Como un ser útil para la sociedad.
FREINET
 Busca Formar al niño:
 Haciéndolo libre.
 Desde la experiencia diaria de la vida
individual y social.
 En autonomía.
 Como ser creativo.
MARIA MONTESSORI
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 En un ser independiente.
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 Con iniciativas para autoformarse.
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  • 1. DECROLY  FORMAR EL NIÑO:  Como una persona libre.  Como ser responsable y trabajador.  Capaz de vivir en sociedad  Prepararlo para la vida desde su entorno más inmediato.  Emocionalmente sano y con ideales para superarse.
  • 2. MAKARENKO  FORMAR EL NIÑO:  Con un comportamiento perfecto desde la rigidez.  Con una personalidad integra.  Como un ser útil para la sociedad.
  • 3. FREINET  Busca Formar al niño:  Haciéndolo libre.  Desde la experiencia diaria de la vida individual y social.  En autonomía.  Como ser creativo.
  • 4. MARIA MONTESSORI  Formar el niño:  En un ser independiente.  En libertad.  Con iniciativas para autoformarse.  Como un ser integral