1. PORTADA
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO
BAJA CALIFORNIA
PLANTEL MEXICALI
GEOGRAFIA I
¨COORDENADAS GEOGRAFICAS ¨
PROFR: Humberto Larrinaga Cunningham
ALUMNO: César Damián Arias Cervantez
GRUPO: 503
Ciclo 2013-2 25 Septiempre 2013

2. INTRODUCCION
Hubo una actividad que hicimos en una hora de clases, fue un juego de
coordenadas tipo el juego llamado ¨batalla naval¨ pero un poco distinto ya que
en una hoja delgada de unicel pegada a una base de un folder, pegamos un
mapa mundial con las líneas paralelas y los meridianos (Longitud y Latitud).
En el mapa, y pusimos tachuelas como si fueran los de barcos. El cruce de
líneas paralelas y meridianos se llaman coordenadas con las coordenadas se
puede saber el punto exacto, pusimos las tachuelas en diferentes puntos de las
coordenadas, y empezamos a jugar en binas, preguntándonos uno al otro, 2
puntos de coordenadas que se unieran para ver si ahí estaba hubicado una de
sus tachuelas o ir aproximándonos a ese punto hasta atinarle 3 tachuelas, el
primero que lo hiciera era el ganador de esa actividad en clase.

3. COORDENADAS GEOGRÁFICAS
Sistema de referencia que utiliza las dos coordenadas angulares, latitud que es
de NORTE a SUR y longitud que es de ESTE a OESTE y sirve para determinar
los ángulos laterales de la superficie terrestre.
Latitud: Distancia angular entre la línea ecuatorial y un punto determinado de la
Tierra, medida a lo largo del meridiano en el que se encuentra dicho punto. Se
abrevia con lat. Según el hemisferio en el que se sitúe el punto, puede ser latitud
norte o sur.
Longitud: Expresa la distancia angular entre un punto dado de la superficie
terrestre y el meridiano que se tome como 0 medida a lo largo del paralelo en el
que se encuentra dicho punto, una circunferencia cuyo centro es la intersección
del eje de la Tierra con el plano del citado paralelo.
La Altitud: Distancia vertical a un origen determinado, considerado como nivel
cero, para el que se suele tomar el nivel medio del mar. En meteorología, la
altitud es un factor de cambios de temperatura, puesto que esta disminuye,
como media, 0,65 C cada 100 metros de altitud en las latitudes medias.

4. CONCLUSION
En conclusión con esta actividad de este proyecto de clase, pudimos entender
como se manejan las medidas, ubicaciones a lo largo del mundo en la geografía.
Encontrar objetos atreves de la coordenadas y localizar el punto exacto del
objeto o lugar, se nos facilito con la actividad dicha.
Con esto visto podemos identificar mejor los meridianos y paralelos en donde
nos encontremos.