El documento discute las dicotomías asistencial versus pedagógico, cuidado versus educación y construcción versus enseñanza en el contexto del jardín maternal. Explica que estas dicotomías no son ideas opuestas sino complementarias, ya que el jardín maternal integra lo asistencial y lo pedagógico a través de diferentes actividades como propuestas de enseñanza lúdicas y no lúdicas, momentos de juego espontáneo y actividades cotidianas con una mirada educativa.