4. Cholo como definición de la identidad
nacional, sinónimo de peruanidad, de
homogeneidad cultural y racial, pero
ha sido un intento fracasado.
•
Cholo es también un indígena o indio
que migra a la ciudad, intenta
adaptarse a la vida urbana.
•
Los peruanos elitistas usan cholo para
describir lo "popular", lo chabacano,
que no es refinado, lo marginal,
folklórico, de un nivel inferior.
EJEMPLO: Al ex-presidente Alejandro
Toledo lo llamaban "Choledo" con
desprecio, haciendo burla de su
herencia
andina.
•
5. Conjunto
de
expresiones
artísticas y culturales que en un
inicio
identificaron
a
los
provincianos que emigraron a la
capital. En la actualidad, han
logrado consolidarse como una
genuina manifestación de la
sociedad humana.
7. El éxito de los conciertos chicheros, el crecimiento de la venta de
discos y la producción televisiva de programas dedicados a la
música popular son signos inequívocos de ello.
ALGUNOS DE SUS REPRESENTANTES MÁS CONOCIDOS
9. El éxito de los conciertos chicheros, el crecimiento de la venta de
discos y la producción televisiva de programas dedicados a la
música popular son signos inequivocos de ello.
11. Debido a la falta de
luz en sectores
populares y a la
necesidad de llamar
la atención se
elaboran afiches con
colores fuertes y
tonos fosforescentes
para promocionar los
conciertos
12. Pero los platos consumidos por los estratos populares son:
Aeropuerto
El 7 colores
13.
14. Esta expresión agresiva
y prepotente ,hasta
hace poco se atribuía
sólo a personajes de
los barrios marginales,
del
hampa
y
del
transporte urbano
15. Se le llama achorado a aquella
persona que transgrede las normas
socialmente establecidas; y de
alguna
manera
supone
amoralidad, alarde, insolencia, prep
otencia, desprecio absoluto por el
"otro".
16. En nuestro gobierno encontramos muchos:
El ex –presidente, Alberto Fujimori, que
cerro el congreso e realizo muchos actos que
atentaban contra la constitución y se justifico
diciendo:
"Hago esto porque me da la gana, ¿y qué?"
María Luisa Cuculiza, ministra de la mujer, una
vez recibió insultos y pifias callejeras. Esta
ordeno traer a los agresores para sacarlos de
frescos. Podemos ver que ella si saca su chaira
para defenderse.
18. El año pasado, causó conmoción el caso de Clinton
Maylle que fue golpeado por sus compañeros de
colegio hasta dejarlo parapléjico.
Semanas después, otro adolescente de la misma
edad mató de una cuchillada a un compañero
suyo. El joven homicida confesó que había
actuado así porque la víctima permanentemente lo
humillaba tildándolo de cholo. Meses antes, había
tenido que abandonar el colegio, debido a los
insultos racistas que sufría.
19. Según el autor, los rasgos indígenas o negros no son el único factor que determina
quién es el "cholo" a maltratar. Estos casos ocurrieron en San Juan de Lurigancho y
Jicamarca, y los agresores no tenían tez blanca.
Según este, ubicar a los "más cholos" del salón se suman otros factores: como provenir
de la sierra (en la costa o la selva) o de una zona rural (en la propia sierra) o tener un
apellido andino o, más aún, los dos apellidos, lo cual puede generar maltratos aún en
ciudades como Ayacucho o Cusco.
También, la forma de hablar puede generar tanta discriminación que los niños
"motosos“ se rehúsan a intervenir en clase, por temor a las burlas .
20. Los medios de comunicación emplearon estos dramáticos
casos para algunos reportajes sobre el bullying (del inglés
bully, matón) que es el maltrato a los más débiles en los
colegios. No obstante, el panorama es mucho más
duro, porque implica un problema estructural del que
muchos alumnos y profesores participan; del cual también
muchos desconocen por su propia ignorancia. El agresor
emplea una creencia predominante en la sociedad que
quizás hasta los padres de la víctima comparten.
21. Afirma: se necesita una
educación que prepare a los
estudiantes para actuar en
concordancia con los fines de
la
educación
peruana(desarrollo personal,
identidad, ciudadanía , los
cambios en la sociedad del
conocimiento y el mundo
del trabajo.)
También se propone respetar
la diversidad humana y
ofrecer una educación de
acuerdo a su realidad .
22. La falta compacion y tolerancia de
los compañeros que tienen a
denominar a un alumno de
caracteristicas etnicas resaltantes
tienen a ser discrimados, exluidos y
llegar a tener