COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA  DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA.¿CUÁL ES MI APORTE PARA ...
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CONTENIDO                                                     PágINTRODUCCIÓN                                     4  1. OB...
INTRODUCCIÓNLa lectura es una de las puertas al conocimiento,  que puede acompañarnos a lo largo de nuestra existencia,  s...
1. OBJETIVOS1.1. OBJETIVO GENERALElaborar  una  presentación  en  power  point,  utilizando  como tema central el siguient...
2.  COMO  PROFESIONAL  EN  CIENCIA  DE  LA INFORMACIÓN       Y     LA       DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA  Y  ARCHIVÍSTIC...
2.1. MARCO CONCEPTUALAntes    de    enunciar    estrategias  que  puedan  influir  en  los hábitos  de  lectura  de  los  ...
Nuestros  jóvenes  nacieron  en  medio  de  la  evolución  de  la  tecnología  por  lo  tanto  son  una  “generación  mult...
Internet les ofrece otra opción de  lectura abierta a las  nuevas tecnologías  y  muy  vinculada  con la  música y  la tel...
Leen sobre soporte físico, pero cada vez más sobre soporte digital.  http://www.youtube.com/watch?v=SKdRqCqQbTk&feature=re...
A pesar de la virtualidad los hábitos por la lectura se inician en casa, es allí donde se motiva al niño a descubrir su en...
2.2. APORTES PARA INCENTIVAR LALECTURA EN LOS JÓVENES.Con base en el análisis anterior y desde mi conocimiento me atrevo a...
-Debe  integrarse  con  la  escritura,  el  diálogo,  los  debates,  la reflexión    que  permitan  expresar  sentimientos...
CONCLUSIONES-Nuestros jóvenes son las personas menores de 18 años que nacieron  y  están  creciendo  en  medio  de  la  ev...
-   Ante  el  poco  control  que  existe  para  acceder  a  la     información  es  necesario  que  instituciones  educati...
BIBLOGRAFÍAhttp://www.jornada.unam.mx/2010/06/06/cultura/a05n1culhttp://dchd9.wordpress.com/2010/10/11/%C2%BFquien-dijo-qu...
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Promocionar la lectura Liliana Cano A.

  1. 1. COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA.¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES?
  2. 2. COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA.¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES? LILIANA MARÍA CANO ARROYAVE Tutor MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ Licenciada en Educación Especialista pedagogía del desarrollo del pensamiento UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA CIDBA – VIRTUAL EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA ARMENIA 2012
  3. 3. CONTENIDO PágINTRODUCCIÓN 4  1. OBJETIVOS 5 1.1 OBJETIVO GENERAL 5 1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 52. COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA.  ¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA  LECTURA EN LOS JÓVENES? 62.1  MARCO CONCEPTUAL 7-112.2. APORTE PARA PROMOCIONAR LA  LECTURA EN LOS JÓVENES 12-133. CONCLUSIONES 14-15BIBLIOGRAFÍA 16
  4. 4. INTRODUCCIÓNLa lectura es una de las puertas al conocimiento,  que puede acompañarnos a lo largo de nuestra existencia,  si decidimos tomarla como una opción. Cuando  leemos  y      entendemos  aquello  que  nos    quieren decir  los  textos,  nuestro  panorama  cambia  y  tenemos  otros elementos  de  juicio  para  hacer,  crear,  argumentar  y    tomar decisiones.http://www.reddebibliotecas.org.co/plandelectura/Paginas/PresentaConsciente de la labor social que además, tiene el programa CIDBA    en  el  medio  y  como    futura  profesional  del  mismo, daré  algunas  pautas  que  a  mi  modo  de  ver  serán  de  gran ayuda  para  promocionar  la  lectura  en  los  jóvenes,  no  sin antes realizar un pequeño marco conceptual.
  5. 5. 1. OBJETIVOS1.1. OBJETIVO GENERALElaborar  una  presentación  en  power  point,  utilizando  como tema central el siguiente texto «COMO PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN  DOCUMENTACIÓN  BIBLIOTECOLOGÍA  Y ARCHIVÍSTIVA  ¿CUÁL  ES  MI  APORTE  PARA PROMOCIONAR LA  LECTURA EN LOS JÓVENES?»1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS Realizar  un  ensayo  donde  se  den  aportes  para  incentivar  la lectura en los jóvenes.Aplicar  en  la  presentación  los  conocimientos  adquiridos durante el desarrollo de la asignatura Expresión Oral y Escrita, utilizando  además  una  nueva  herramienta  informática    de  la Web 2.0  SLIDESHARE
  6. 6. 2.  COMO  PROFESIONAL  EN  CIENCIA  DE  LA INFORMACIÓN  Y  LA  DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA  Y  ARCHIVÍSTICA.    ¿CUÁL  ES  MI APORTE  PARA  PROMOCIONAR  LA    LECTURA  EN  LOS JÓVENES?
  7. 7. 2.1. MARCO CONCEPTUALAntes    de    enunciar    estrategias  que  puedan  influir  en  los hábitos  de  lectura  de  los  jóvenes,  considero    de  vital importancia analizar los siguientes elementos, así:a. Los   jóvenes  son   las personas menores de 18 años. b. La época   en  que  nacieron   y cual es el medio que los  rodea..
  8. 8. Nuestros  jóvenes  nacieron  en  medio  de  la  evolución  de  la  tecnología  por  lo  tanto  son  una  “generación  multimedia”,  llamada también Generación M.Se  caracterizan  por    que  «Su  manera  de  comunicarse,  de interactuar  y  de  consumir  medios  es  bien  diferente  de  la  que podría  considerarse  "normal"  por  gran  parte  de  los  adultos  de hoy». http://portal.educ.ar/noticias/ciberculturas/la-generacion-multimedia.p
  9. 9. Internet les ofrece otra opción de  lectura abierta a las  nuevas tecnologías  y  muy  vinculada  con la  música y  la televisión;  con poca o ninguna restricción. Relaciona la lectura con el trabajo o con el estudio El encuentro  (conversar a  través del chat y  El entretenimiento  del correo (leer para divertirse).  electrónico. 
  10. 10. Leen sobre soporte físico, pero cada vez más sobre soporte digital.  http://www.youtube.com/watch?v=SKdRqCqQbTk&feature=relatedEntremezclan  el  texto escrito  con  el  video,  la imagen  fotográfica  con  las infografías  y  los  sonidos. http://www.youtube.com/watch?v=L2ZRrC9BeLM&feature=related
  11. 11. A pesar de la virtualidad los hábitos por la lectura se inician en casa, es allí donde se motiva al niño a descubrir su entorno mediante la repetición y el ejemplo.
  12. 12. 2.2. APORTES PARA INCENTIVAR LALECTURA EN LOS JÓVENES.Con base en el análisis anterior y desde mi conocimiento me atrevo a realizar las siguientes sugerencias.-Es en el hogar donde se tienen las primeras  experiencias de lectura,  la familia es la promotora de este  proceso que se da mediante la relación  del niño con imágenes  y sonidos propios de su entorno, la repetición y el ejemplo. -La  escuela  con  su  función  de  educar  es  uno  de  los  lugares más  importantes  para  incentivar  la  formación  de  hábitos  de lectura,  es  allí  donde  se  deben  consideran  diferencias  de edades, nivel de escolaridad y medio que lo rodea.-En  la  lectura  el  respeto  por  la  diversidad,  debe  ser  una constante,  de  modo  que  el  tema  de  interés  de  cada  niño-joven, sea estimulado resaltando los potenciales beneficios en su proceso de formación educativa.-La  lectura  debe  ser  una  experiencia  espontánea,    sin imposiciones  donde  la  imaginación  sea  la  motivación  para realizar este ejercicio.  
  13. 13. -Debe  integrarse  con  la  escritura,  el  diálogo,  los  debates,  la reflexión    que  permitan  expresar  sentimientos  e  ideas  y además favorezca la retroalimentación de lo leído. -Dado que  no existe restricción para acceder a la información, se requiere del  acompañamiento permanente por parte de la escuela,  maestro  y  familia,  donde  el  niño  -  joven  pueda encontrar una correcta orientación de acuerdo a lo que ve, lee o escucha.
  14. 14. CONCLUSIONES-Nuestros jóvenes son las personas menores de 18 años que nacieron  y  están  creciendo  en  medio  de  la  evolución tecnológica.-Los  jóvenes  tienen  otra  forma  de  leer,  además  tienen  a  la mano variedad  de textos, tanto físicos como digitales.-Su interés en la lectura está relacionado con las innumerables posibilidades  que  ofrece  el  Internet  en  revistas,  películas, libros, música,  chat …. -Aunque  los  hábitos  de  lectura  están  ampliamente influenciados  por  la  virtualidad,  esta  no  es  indispensable  para sentar  una  buenas  bases,  ya  que  en  la  primera  infancia  la repetición y el ejemplo marcan el desarrollo intelectual del niño.
  15. 15. - Ante  el  poco  control  que  existe  para  acceder  a  la  información  es  necesario  que  instituciones  educativas,  docentes  y  familia  se  comprometan  a  brindar  orientación  oportuna  al  niño-joven,  de  modo  que  le  permita  entender  correctamente el mensaje de lo que han visto, escuchado o  leído. http://www.usergioarboleda.edu.co/altus/lectura-escolares.htm- La  elaboración  de  esta  presentación  permitió  aplicar  los  diferentes  conceptos  vistos  en  la  asignatura  de  expresión  oral de una manera didáctica y creativa.
  16. 16. BIBLOGRAFÍAhttp://www.jornada.unam.mx/2010/06/06/cultura/a05n1culhttp://dchd9.wordpress.com/2010/10/11/%C2%BFquien-dijo-quehttp://www.elsantafesino.com/cultura/2008/03/06/6877http://especiales.universia.net.co/vigia-del-idioma/articulos-esphttp://www.mineducacion.gov.co/1621/article-122248.html
  17. 17. !GRACIAS!

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