1. COMPTE-RENDU
LUDOVIA 2012
D. Maïssa, H. Laffez, P. Estrate, D. Cohen

2. THÈME:
LE PLAISIR D'APPRENDRE
• De nombreuses tables rondes, leurs thèmes étaient ensuite
approfondis durant des ateliers (5 par des personnels de
l'Académie): nomadisme, serious games, ENT, réseaux
sociaux...Un grand nombre d'expérimentations étaient
présentées (http://www.ludovia.org/2012/category/a-la-
une/)
• Une grande diversité d'intervenants (enseignants,
chercheurs, administratifs, collectivités, CRDP, entreprises...),
permettant de croiser les regards sur les problématiques
travaillées: plus de 650 participants.
• Un grand intérêt de tous pour les nouveaux usages
numériques nomades (tablettes et choix de matériels,
problèmes techniques et solutions, la question des
ressources...).
• Tousles niveaux d'enseignements étaient présents: 1er et
2nd degré, université. La place des parents dans la nouvelle
donne numérique fut aussi abordée.

3. • Parmi les questions récurrentes:
• Comment centraliser les informations remontant des
expérimentations (pas assez de remontées selon la DEGESCO) ?
• Comment mieux former les enseignants (formation initiale/
continue, avant le concours) ?
• Comment mieux intégrer les nouveaux outils numériques aux
enseignements ?
• La question des ressources (encore peu nombreuses).
• Malgré l'excellente organisation, plusieurs remarques: la
durée des tables rondes, le nombre des intervenants (7/8
pour 1h30) a laissé un goût d'inachevé car trop peu de
temps de parole pour chacun. Les ateliers pourraient être
plus longs et plus nombreux (plus efficaces car ils
rapprochent les intervenants et le public).
En conclusion, cet événement tend à prouver qu'il existe un
grand nombre d'expérimentations (beaucoup de disciplines
engagées), que les nouvelles pratiques numériques
commencent à prendre une certaine ampleur (résultats des
expérimentations académiques globalement positives), malgré
des questionnements récurrents (matériels, sécurité, logistique,
coûts, infrastructure...).