Vigotsky critica la idea de que el aprendizaje debe equipararse al nivel de desarrollo del niño. Propone la zona de desarrollo próximo, que caracteriza una nueva relación entre aprendizaje y desarrollo donde el aprendizaje no está limitado por los logros del desarrollo. Vigotsky sostiene que aunque el aprendizaje y el desarrollo no son lo mismo, uno influye en el otro dentro de la zona de desarrollo próximo.

1. -632460-3175000 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA<br /> Facultad de Ciencias de la Salud<br /> Escuela Académico Profesional de Enfermería <br />ASIGNATURA: <br /> Métodos Y Técnicas de Estudio<br />DOCENTE: <br /> Mg. Alex M. Hernández Torres<br /> ALUMNA:<br /> Sánchez Romero Mónica Del Pilar<br />TEMA:<br /> Estilos de Aprendizaje según Vigosky<br />CICLO:<br /> Primero <br /> <br />5282565320040 VIGOSKY00 VIGOSKYESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN…<br />-6610351270000<br />1872615-633095SÍNTESIS…0SÍNTESIS…<br />257746522606000<br />22155153746500<br />18726155715000<br />1663065191135zv0zv-93726010160000<br />VIGOSKY critica la posición comúnmente aceptada según la cual el aprendizaje debería equiparse al nivel educativo del niño para ser efectivo.<br />Además plantea la zona de desarrollo próximo que caracteriza una nueva forma de relación entre aprendizaje y desarrollo.<br />El aprendizaje no queda limita do por los logros del desarrollo entendido como maduración. Pero tampoco ambos se identifican, planteando que aprendizaje y desarrollo son una y la misma cosa.<br />